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1、第 第 頁(yè)高三英語(yǔ)教師工作總結(jié)范文5篇 高三英語(yǔ)老師工作總結(jié)范文1 高三這一年,是充斥了挑戰(zhàn)和艱辛的一年。作為一名高三的英語(yǔ)老師,仔細(xì)踏實(shí)地做好教學(xué)工作,把大部份的時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí)、討論新題型和高考備考。現(xiàn)在把所做的工作總結(jié)如下: 一、加強(qiáng)討論,提高復(fù)習(xí)備考工作的針對(duì)性 仔細(xì)學(xué)習(xí)并分析了高考題的類型,總結(jié)規(guī)律查找突破口。從歷年高考試題的整體討論中找共性,開(kāi)拓性地抓復(fù)習(xí)備考。在常規(guī)教學(xué)及復(fù)習(xí)備考中,始終抓住加大閱讀量,開(kāi)展泛讀教學(xué),加強(qiáng)閱讀技巧的指導(dǎo),形成有效的閱讀策略,從根本上培育考生的良好的閱讀習(xí)慣和規(guī)律思維技能。 二、制定計(jì)劃,加強(qiáng)復(fù)習(xí)的目標(biāo)性。 依據(jù)同學(xué)的詳細(xì)狀況,制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,

2、把復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段。 1、夯實(shí)基礎(chǔ),進(jìn)展技能。 近年來(lái)高考英語(yǔ)漸漸側(cè)重于語(yǔ)言技能的考查,對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的徑直考查相對(duì)地減削了。因此,在復(fù)習(xí)過(guò)程中,首先組織同學(xué)鞏固各項(xiàng)基礎(chǔ)知識(shí),同時(shí)通過(guò)不斷的語(yǔ)言練習(xí),掌控肯定的技巧。在此基礎(chǔ)上,再通過(guò)科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練,進(jìn)展技能,收到了事半功倍的效果。要求同學(xué)在上個(gè)學(xué)期第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)之上,進(jìn)一步熟識(shí)鞏固所學(xué)過(guò)的詞組、句型和短語(yǔ),為書面表達(dá)和閱讀理解打下良好的基礎(chǔ)。 2、強(qiáng)化專題訓(xùn)練,回來(lái)基礎(chǔ)。 高二下學(xué)期是同學(xué)參與生物畢業(yè)會(huì)考的學(xué)期,但是在這學(xué)期就要開(kāi)始重視這項(xiàng)工作。由于我校的同學(xué)基礎(chǔ)差,同時(shí)有沒(méi)形成一種好的觀念,許多同學(xué)抱持一種無(wú)所謂的立場(chǎng),成果提高不上去。針對(duì)這

3、種狀況,本人對(duì)一些可能上C的同學(xué)進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo),鼓舞后進(jìn)生,落實(shí)優(yōu)生,不段提高學(xué)習(xí)成果。 前半個(gè)學(xué)期,主要進(jìn)行專題訓(xùn)練。針對(duì)高考的主要題型分別進(jìn)行解題方法和技巧的指導(dǎo)。后半學(xué)期那么主要進(jìn)行模擬套題的訓(xùn)練,訓(xùn)練同學(xué)的答題方法、技巧和解題的速度。承受著高考接近,我依據(jù)同學(xué)的詳細(xì)狀況把握中檔、低檔題,這對(duì)同學(xué)取得高分是特別有利的。同學(xué)普遍都有這樣的感覺(jué):許多題目“一看就會(huì),一做就錯(cuò)”。造成這種現(xiàn)象的根本緣由在于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌控不堅(jiān)固。因此,我讓同學(xué)把復(fù)習(xí)的重點(diǎn)要放在查漏補(bǔ)缺上。將做過(guò)的試卷整理后,建立錯(cuò)題檔案,彌補(bǔ)知識(shí)漏洞,進(jìn)行強(qiáng)化記憶和訓(xùn)練。 一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐教學(xué)中,我越來(lái)越清楚地認(rèn)識(shí)到,“學(xué)海無(wú)涯,

4、教無(wú)止境”,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。所以,一貫以來(lái)我都積極學(xué)習(xí)。一學(xué)期來(lái),我仔細(xì)參與本校及進(jìn)修學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)。另外,我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)仔細(xì)學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn),以進(jìn)一步地完善自我。并虛心向其他老師學(xué)習(xí),取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作,通過(guò)這些學(xué)習(xí)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念,也明確了今后教學(xué)努力的方向。不斷地充盈了自己、豐富了自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了預(yù)備。 3、整理基礎(chǔ)知識(shí),適當(dāng)做一些高考題。 要在高考前夕找到良好的語(yǔ)言知識(shí)感覺(jué)和運(yùn)用技能感覺(jué)就需要回來(lái)基礎(chǔ),整理鞏固基礎(chǔ)知識(shí),用最充盈、最滿足的感覺(jué)來(lái)加強(qiáng)自己的自

5、信心。同時(shí),利用這段時(shí)間試著做近幾年的高考題,學(xué)會(huì)找出每道題的切入點(diǎn),從中總結(jié)命題利益和命題手法。 高三英語(yǔ)老師工作總結(jié)范文2 本學(xué)期,我擔(dān)負(fù)三(1)班英語(yǔ)、三(3)班和二班級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)。我在工作中仔細(xì)貫徹了學(xué)校教學(xué)工作的指導(dǎo)思想;對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,仔細(xì)學(xué)習(xí),深入討論教法,虛心向前輩學(xué)習(xí);在教學(xué)過(guò)程中,能依據(jù)同學(xué)特點(diǎn)采用不同的教學(xué)方法。勞碌碌的半學(xué)期過(guò)去了,下面將從勝利之處和存在問(wèn)題、進(jìn)展方向等方面,對(duì)這半學(xué)期的工作做如下總結(jié): 三、狠抓教學(xué)環(huán)節(jié),優(yōu)化課堂教學(xué)促進(jìn)備考。 留意復(fù)習(xí)課的針對(duì)性。我們把復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在同學(xué)的難點(diǎn)、弱點(diǎn)上以及常易出錯(cuò)或失誤的內(nèi)容方面上,努力做到有的放矢。課堂上堅(jiān)持

6、精講多練,做到舉一反三、觸類旁通。以同學(xué)為主體的教學(xué)原那么。復(fù)習(xí)課上我們留意加強(qiáng)同學(xué)的操練活動(dòng),讓同學(xué)多動(dòng)腦筋思索問(wèn)題,讓他們盡可能多地舉些例句,使他們能訓(xùn)練掌控語(yǔ)法的用法。 (1)堅(jiān)持抓好閱讀理解。閱讀理解是高考的重頭戲,占的比重最大。因此,在平常的教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中我著重抓好這一環(huán)節(jié),讓同學(xué)每天都做兩篇左右的閱讀理解文章,提高閱讀理解技能。 (2)抓好書面表達(dá)。平常針對(duì)近年高考常見(jiàn)的書面表達(dá)題型進(jìn)行訓(xùn)練,并讓同學(xué)利用早晚讀節(jié)時(shí)間背誦范文,熟識(shí)常見(jiàn)的表達(dá)方式。 (3)聽(tīng)力常抓不懈。三、四、五這幾個(gè)月份,讓同學(xué)利用每天七點(diǎn)半的時(shí)間播放英語(yǔ)聽(tīng)力材料。進(jìn)入六月份后,那么根據(jù)高考要求改在下午三點(diǎn)進(jìn)行播放,

7、讓同學(xué)適應(yīng)高考的要求和氣氛。 加強(qiáng)思想教育,提高思想覺(jué)悟水準(zhǔn)。思想是行動(dòng)的先驅(qū)。為提高同學(xué)的思想素養(yǎng)應(yīng)對(duì)高三學(xué)習(xí),對(duì)同學(xué)的思想教育主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行; (4)抓好測(cè)試、評(píng)價(jià)、反思及鼓動(dòng)工作。除了每個(gè)月的月考,每周還進(jìn)行一次的測(cè)驗(yàn),以此來(lái)檢查復(fù)習(xí)效果。依據(jù)每次考試所反映出的問(wèn)題進(jìn)行適時(shí)的調(diào)整及改進(jìn),并實(shí)時(shí)找相關(guān)的同學(xué)進(jìn)行談心,與他們了解復(fù)習(xí)過(guò)程中的感受,分析他們?cè)趯W(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題,一起探討解決的方法。從而使同學(xué)在學(xué)習(xí)上更具有針對(duì)性,感受到老師對(duì)自己的關(guān)愛(ài),以更足的信心投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。 放性試題,轉(zhuǎn)變了以往拘泥于提綱寫作的形式,不僅給考生提供了更為寬廣的思維空間,也有利于考生對(duì)已掌控語(yǔ)言的發(fā)揮

8、,對(duì)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)有積極的指導(dǎo)意義。 通過(guò)高三這一年地努力,自己的教學(xué)技能和自身的綜合素養(yǎng)得到了進(jìn)一步的提升,取得了顯著的教學(xué)成果。 高三英語(yǔ)老師工作總結(jié)范文3 本學(xué)期擔(dān)負(fù)高三四班的英語(yǔ)教學(xué)工作,這是高三的最末一學(xué)期了,時(shí)間短,任務(wù)重。這一學(xué)期來(lái),本人更積極地去了解同學(xué),去摸清同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),以便以更好的“因材施教”。在教學(xué)中仔細(xì)備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課,實(shí)時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求同學(xué),尊敬同學(xué),發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使同學(xué)學(xué)有所得,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。下面對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下: 一、仔細(xì)討論新

9、課程改革的相關(guān)文件及最新的高考信息 隨著高考的接近,仔細(xì)鉆研新課程改革精神和實(shí)時(shí)補(bǔ)充最新高考信息,尤其在最末珍貴的這段時(shí)間內(nèi),是特別重要的。同時(shí),還積極參與學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)政治理論學(xué)習(xí),積極參與校本培訓(xùn), 仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教育理論,實(shí)時(shí)更新教育理念,不斷提高自身的精神修養(yǎng),政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。 二、積極聽(tīng)取公開(kāi)課,吸取良好閱歷 積極參加學(xué)校和教研組組織的各種聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,吸取他們先進(jìn)的教學(xué)手段,博采眾長(zhǎng),提高了自己的英語(yǔ)教學(xué)水平。 三、大量練習(xí)促進(jìn)同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和技能的提高。 課本復(fù)習(xí)是同學(xué)技能提高的關(guān)鍵。從開(kāi)學(xué)之初即對(duì)課本知識(shí)點(diǎn)仔細(xì)歸納和總結(jié),通過(guò)練習(xí)的形式進(jìn)行

10、學(xué)習(xí)反饋。主要是各地市的模擬試卷,仔細(xì)把握教學(xué)工作中的練習(xí)環(huán)節(jié)。 四、擴(kuò)大閱讀,培育英語(yǔ)技能。 課外閱讀必不可少,網(wǎng)站兼顧新聞、娛樂(lè)、科技、學(xué)校、地道美文等多方面內(nèi)容。同學(xué)除了可以增加閱讀量還可以把一些精彩的文章當(dāng)作范文來(lái)背誦。這不僅提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好,也豐富和開(kāi)拓了同學(xué)的視野。 五、仔細(xì)批閱同學(xué)英語(yǔ)作文,推舉同學(xué)優(yōu)秀作品。 本學(xué)期為近十幾個(gè)同學(xué)的英語(yǔ)作文進(jìn)行多次單獨(dú)批閱,主要是提高他們的書面表達(dá)技能,在肯定程度上鼓舞了同學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性。 六、激勵(lì)優(yōu)生,鼓舞后生 進(jìn)入高三后,部分同學(xué)處于亞焦灼狀態(tài),因此,思想教育也成為平常教育中的重點(diǎn)之一。利用業(yè)余時(shí)間對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的思想教育和輔

11、導(dǎo)工作,同時(shí)留意愛(ài)護(hù)和調(diào)動(dòng)各個(gè)層次同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性,同學(xué)到了復(fù)習(xí)階段,學(xué)習(xí)任務(wù)繁重,來(lái)自各方面的壓力較大,老師的關(guān)懷與鼓舞會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生最要的影響,總體上還是達(dá)到了較好的效果。 總之,高三這一學(xué)年的歷練為我今后的英語(yǔ)教學(xué)提供了許多借鑒,我明白這學(xué)期我所取得的教學(xué)成果并不是最重要的,重要的是在今后的如何自我提高。 高三英語(yǔ)老師工作總結(jié)范文4 帶完一屆的高三畢業(yè)班,取得了可喜的成果?;厥捉衲甑慕虒W(xué)工作,真是時(shí)間短,壓力大,任務(wù)重。為了做好新一輪的教學(xué)工作,我對(duì)一年的高三英語(yǔ)教學(xué)工作進(jìn)行反思和總結(jié)。 我今年擔(dān)負(fù)高三年兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,深感任重道遠(yuǎn),在深入分析任課班同學(xué)的現(xiàn)狀之后,我扎扎實(shí)實(shí)地做了一

12、系列詳細(xì)細(xì)致的工作,也取得了較好的成效。 一、合理制定復(fù)習(xí)計(jì)劃并著重計(jì)劃的落實(shí)與完善 要想搞好高三英語(yǔ)教學(xué),沒(méi)有合理的教學(xué)和復(fù)習(xí)計(jì)劃是不行的。我對(duì)高中英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說(shuō)明及歷年的高考試題仔細(xì)討論,深刻領(lǐng)悟其中的精神,把握測(cè)試要求,分析好高考知識(shí)點(diǎn)的考查內(nèi)容和測(cè)試角度,明確高考進(jìn)展的改變趨向,制訂切實(shí)有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃,并在教學(xué)的過(guò)程中不斷改進(jìn)和完善。我從以下兩個(gè)方面入手幫同學(xué)備考。 (一)立足課本,練習(xí),鞏固強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)。復(fù)習(xí)伊始,全面重點(diǎn)復(fù)習(xí)高一高二及高三上的語(yǔ)言點(diǎn),高三下也不敢懈怠,快速掃完。強(qiáng)調(diào)同學(xué)掌控課標(biāo)詞匯,并適當(dāng)擴(kuò)大詞匯量的積累。利用早讀時(shí)間小測(cè)抽查,重點(diǎn)對(duì)語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)并

13、輔之以相應(yīng)的配套練習(xí)材料,實(shí)時(shí)講評(píng);同時(shí)教會(huì)同學(xué)利用語(yǔ)境做好情景交際題;并讓同學(xué)建立相應(yīng)的錯(cuò)題集,減削錯(cuò)題再錯(cuò)機(jī)率,做到真正掌控所學(xué)知識(shí),敏捷解題,以不變應(yīng)萬(wàn)變。 (二)加強(qiáng)高考題型的專項(xiàng)訓(xùn)練,提高同學(xué)應(yīng)試技能。 聽(tīng)力、單項(xiàng)選擇、完形填空、閱讀理解、書面表達(dá)的限時(shí)訓(xùn)練應(yīng)貫穿高考復(fù)習(xí)的始終。 單項(xiàng)填空的特點(diǎn)是:內(nèi)容掩蓋面廣,考查范圍包括中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱全部的語(yǔ)法及詞匯知識(shí):重點(diǎn)突出,強(qiáng)調(diào)動(dòng)詞用法的考查;突出語(yǔ)境的作用,利用語(yǔ)境間接考查語(yǔ)言知識(shí)的運(yùn)用,應(yīng)引導(dǎo)同學(xué)分析詳細(xì)的語(yǔ)言情景,運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),留意詞的搭配,詞語(yǔ)辨析等,從而找出正確答案。故此時(shí)的單項(xiàng)填空的強(qiáng)化訓(xùn)練非常須要,且應(yīng)留意實(shí)時(shí)講評(píng),進(jìn)行

14、歸納總結(jié),并引導(dǎo)同學(xué)加強(qiáng)探討,設(shè)立錯(cuò)題集。尤其對(duì)解題方法進(jìn)行重點(diǎn)講解。我近幾年各地的高考選擇題部分給同學(xué)練習(xí),讓同學(xué)熟識(shí)并掌控高考主要考查的重要句型。 聽(tīng)力:除了每周二下午班會(huì)課時(shí)間20分鐘聽(tīng)力泛聽(tīng),每周六早讀精聽(tīng)以外,周二課堂穿插精聽(tīng)。不斷加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的集中訓(xùn)練和聽(tīng)力方法的指導(dǎo),熟識(shí)聽(tīng)力主要考查的題型,并通過(guò)對(duì)聽(tīng)力材料的分析,學(xué)會(huì)猜測(cè)聽(tīng)力內(nèi)容,初步選出部分答案和摒除干擾項(xiàng)。 完形填空:側(cè)重完形填空方法指導(dǎo)及訓(xùn)練。由于完形填空主要是測(cè)試同學(xué)綜合運(yùn)用語(yǔ)言的技能,所以我從以下幾個(gè)角度來(lái)引導(dǎo)同學(xué):從慣用法和固定搭配的角度來(lái)分析;從上下文的角度來(lái)分析;從文章的中心句、關(guān)鍵句、關(guān)鍵詞來(lái)分析的觀點(diǎn)和立場(chǎng);從

15、詞匯的意義和用法的角度來(lái)分析;從規(guī)律推理、常識(shí)等角度來(lái)分析。 書面表達(dá):讓同學(xué)明確高考書面表達(dá)的五檔評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。盡可能對(duì)同學(xué)的書面表達(dá)詳批詳改,整理歸納,針對(duì)不同的同學(xué)予以合理的指導(dǎo),對(duì)全體同學(xué)有明確的要求:1)句型繁簡(jiǎn)適度2)有閃光點(diǎn),要有較高級(jí)詞匯和較繁復(fù)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)3)直截了當(dāng),層次分明,承上啟下4)細(xì)讀提示,寫全要點(diǎn)5)書面潔凈、整齊、規(guī)范。同時(shí)讓同學(xué)背誦,做好語(yǔ)言積累。 閱讀理解:在整張卷面中,閱讀理解是重中之重,同學(xué)在做閱讀理解練習(xí)時(shí),肯定要限定時(shí)間。依據(jù)高考試卷對(duì)閱讀理解一題限時(shí)的要求,我們限制在35分鐘內(nèi)讀完5篇短文并完成20道小題的選擇。在選擇正確答案時(shí),要充分利用平常所學(xué)過(guò)的閱讀

16、技巧。如查找主題句,猜詞,推理,跳讀,略讀等等獵取所需要的信息,并對(duì)比題干,反復(fù)揣摸意圖及思路,并要求同學(xué)在每天限時(shí)做一篇完形填空或2-3篇閱讀理解,堅(jiān)持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練,并實(shí)時(shí)評(píng)講,同學(xué)的閱讀速度和正確率也日漸提高,令我欣慰。 二、適時(shí)模擬,查漏補(bǔ)缺 我仔細(xì)分析歷年來(lái)的高考試卷,在此基礎(chǔ)上細(xì)心選編幾套高質(zhì)量的適應(yīng)性試卷進(jìn)行模擬測(cè)試,并在每次模擬考試后進(jìn)行仔細(xì)講評(píng),并做好最末的歸納工作。我將同學(xué)在以前所做的試卷中普遍存在的錯(cuò)題進(jìn)行分析歸類,重新編制成試題,讓同學(xué)再練,我不厭其煩地為同學(xué)分析指導(dǎo)錯(cuò)誤根源,提高同學(xué)識(shí)別錯(cuò)誤的技能和語(yǔ)言領(lǐng)悟技能。并要求同學(xué)不斷回頭看以前自己做過(guò)的作業(yè)和錯(cuò)題集,

17、減削錯(cuò)誤再現(xiàn)率。 三、心理疏導(dǎo),樹立自信 英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量能否取得突破,最終取決于同學(xué)的努力程度和學(xué)習(xí)潛能的發(fā)揮。對(duì)于大多數(shù)同學(xué)來(lái)講,考試制勝的關(guān)鍵就是要做到心理穩(wěn)定、思路清楚,在心理、思維、體力等方面保持穩(wěn)定,從容應(yīng)對(duì)各種題目,最終取得優(yōu)異成果,享受勝利的喜悅。因此,從一進(jìn)入高三復(fù)習(xí)就應(yīng)留意同學(xué)心里健康方面的教育,從生活上、學(xué)習(xí)上關(guān)懷同學(xué),多與同學(xué)談天、溝通,教給同學(xué)自我調(diào)整放松的方法,指導(dǎo)家長(zhǎng)幫考生營(yíng)造一個(gè)輕松的家庭環(huán)境,盡量援助同學(xué)清除不良的心理因素,著重同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育和正確學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),樹立起學(xué)好英語(yǔ)的必勝信心。 四、實(shí)施分層次教學(xué),著重輔差導(dǎo)優(yōu),效果良好 針對(duì)同學(xué)的現(xiàn)狀,實(shí)施分

18、層次教學(xué),因材施教,對(duì)優(yōu)生和差生分別組織輔導(dǎo),讓優(yōu)生更尖,讓差生跟得上。高考成果證明,這個(gè)措施是有力的,對(duì)高考總分起很大的貢獻(xiàn),同學(xué)基本上都把真把事發(fā)揮出來(lái)。本人任教的班級(jí)英語(yǔ)平均分將近110分,全班只有三個(gè)90分以下,其中陳雅彬140分,是*區(qū)理科英語(yǔ)第一名。這成果跟其他兄弟學(xué)校比起來(lái)可能遜色點(diǎn),但對(duì)我們的這種生源,我覺(jué)得已經(jīng)不錯(cuò)了。 認(rèn)真回想,今日的勝利是與我們?cè)诠ぷ髦心芙Y(jié)合我校教學(xué)實(shí)情,切實(shí)搞好集體備課,集思廣益,拼搏巧干,科學(xué)輔導(dǎo)分不開(kāi)的,我盼望這次的反思,能為今后勝利開(kāi)展工作提供借鑒,力爭(zhēng)使我校的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量在下一屆的高考中再創(chuàng)輝煌。 高三英語(yǔ)老師工作總結(jié)范文5 一、指導(dǎo)思想 依據(jù)高

19、中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說(shuō)明,針對(duì)同學(xué)實(shí)際,親密關(guān)注2022年英語(yǔ)高考的動(dòng)向,實(shí)時(shí)采用應(yīng)對(duì)策略;仔細(xì)討論教學(xué)方法、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,通過(guò)各種有效教學(xué)活動(dòng),援助同學(xué)構(gòu)建完整清楚的知識(shí)網(wǎng)絡(luò);通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練,使同學(xué)綜合語(yǔ)言的運(yùn)用技能有明顯提高,并逐步達(dá)到高考要求;通過(guò)做好各類同學(xué)深入細(xì)致的思想工作,培育同學(xué)健康的學(xué)習(xí)心理和良好的應(yīng)試技能。 二、復(fù)習(xí)教學(xué) 一加強(qiáng)討論 1、討論高中英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn),甘肅省高中英語(yǔ)課程教學(xué)要求和考試說(shuō)明,明確復(fù)習(xí)教學(xué)要求。關(guān)注甘肅省2022年考試說(shuō)明與2022年考試說(shuō)明之間的改變,關(guān)注2022年高考英語(yǔ)聽(tīng)力考試改變,關(guān)注2022年我省高考英語(yǔ)命題題型分值改變。 2、討論高考試題,把握

20、考試趨勢(shì)。仔細(xì)分析近幾年新課改試驗(yàn)區(qū)高考英語(yǔ)試題,2022年高考英語(yǔ)試題,特別是寧夏卷、全國(guó)卷以及北京、上海、山東等課改地區(qū)的試卷。 3、討論高考信息和考試動(dòng)向。實(shí)時(shí)了解2022高考動(dòng)態(tài),適時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方案。 4、討論分析我校英語(yǔ)教學(xué)狀況、尤其是本班高三同學(xué)的學(xué)情。有的放矢地制訂切實(shí)可行的復(fù)習(xí)方案。 二繼續(xù)夯實(shí)基礎(chǔ) 1、重視詞匯的復(fù)習(xí)教學(xué)。討論課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說(shuō)明中詞匯的內(nèi)涵和外延,特別是動(dòng)詞的用法。留意詞匯分級(jí),區(qū)分對(duì)待。優(yōu)化詞匯的教學(xué)方法,不能以單詞默寫來(lái)代替詞匯訓(xùn)練。通過(guò)造句作文等形式訓(xùn)練同學(xué)的詞匯運(yùn)用技能。留意2022年新增詞匯的識(shí)記和運(yùn)用。培育同學(xué)在語(yǔ)境中辨析詞匯和猜想詞義的技能,重點(diǎn)培育同學(xué)的語(yǔ)言綜合運(yùn)用技能。 2、重視語(yǔ)法的復(fù)習(xí)教學(xué)。援助同學(xué)對(duì)語(yǔ)法進(jìn)行有效的總結(jié)、歸納和梳理。二輪復(fù)習(xí)主要完成各語(yǔ)法項(xiàng)目的復(fù)習(xí)與訓(xùn)練。 三培育應(yīng)試技能 1、通過(guò)閱讀練習(xí),加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)篇閱讀理解技能的訓(xùn)練與培育。堅(jiān)持限時(shí)閱讀訓(xùn)練,確??隙ǖ拈喿x量,指導(dǎo)閱讀的方法和技巧,不斷提高閱讀理解技能。 2、通過(guò)寫作訓(xùn)

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