春天的顏色教案小班3篇VIP

1、Word 春天的顏色教案小班3篇 下面是我共享的春天的顏色教案小班3篇 小班春天的顏色美術(shù)教案，供大家閱讀。 春天的顏色教案小班1 活動由來： 俗話說：一年之計(jì)在于春，春天代表著盼望，布滿了生氣。春天來了，天氣變暖了，萬物復(fù)蘇，有著明顯的季節(jié)變化特征，特別適合幼兒觀看春天的變化現(xiàn)象，為了能有效的利用大自然的現(xiàn)有資源，將自然資源融入幼兒園的一日生活活動中，我特意為托班幼兒設(shè)計(jì)了柳樹發(fā)芽了的科學(xué)活動方案，旨在培育幼兒對科學(xué)活動的愛好和參加自然科學(xué)活動的樂觀性，表達(dá)喜愛春天，喜愛大自然的感情。 活動目標(biāo)： 1、通過觀看，知道柳樹發(fā)芽了，學(xué)會說春天，發(fā)芽等詞語。 2、體會春天的變化，感受陽光的暖和，表

2、達(dá)喜愛春天、喜愛大自然的感情。 活動重難點(diǎn)：柳樹發(fā)芽了，表示春天來了。 活動預(yù)備： 1、春天的磁帶，錄音機(jī)。 2、冬天和春天的柳樹圖，春天的教學(xué)課件。 活動過程： 一、引入 師：小伴侶們知道想再試什么季節(jié)嗎？你是怎么知道的？ 二、熟悉春天 1、老師播放春天的課件，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看課件。 2、老師提問：剛才你們看到了什么？柳樹有什么變化？ 3、老師出示課件中的放大的柳樹嫩牙圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看，告知幼兒，春天到了，柳樹發(fā)芽，并指給幼兒看。 4、老師出示冬天的柳樹圖，提問：這是春天的柳樹嗎？為什么？ 5、老師出示春天的柳樹圖，提問：這是春天的柳樹嗎？為什么？你還看到了什么？ 6、老師變念春天兒歌

3、，邊做肢體律動，引導(dǎo)幼兒跟隨老師做肢體律動。 附兒歌：春天來了 春天來了，（兩臂上舉，兩手做招手的動作） 柳樹發(fā)芽了，（兩手并攏，掌心相對，漸漸做張開的動作） 大雁飛回來了，（兩手自然張開，上下?lián)u擺雙臂做飛行的動作） 我們真呀真興奮！（兩手并攏，掌心相對，做笑臉的動作） 三、小結(jié)： 春天來了，柳樹發(fā)芽了，大雁飛回來了，讓我們一起去外面看看春天的景色吧！ 春天的顏色教案小班2 活動目標(biāo)： 1.感受春天的美，萌發(fā)喜愛春天的情感。 2.學(xué)習(xí)用各種感官觀看迎春花，知道它是春天里開得最早的花，又叫報春花。 活動預(yù)備： 選擇迎春花開放的一戶外場地或在園內(nèi)查找迎春花。 活動過程： 一、示迎春花引入課題 二、

4、熟悉迎春花 1.帶領(lǐng)幼兒在戶外查找春天開放的花。 老師：你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？ 老師：你知道現(xiàn)在有哪些花開了嗎？ 老師：春天到了，請小伴侶找找有什么花開放了？ 2.引導(dǎo)幼兒觀看迎春花。 老師：這是什么花？開在什么季節(jié)？ 老師：由于這種花兒向我們報告春天來了，所以叫迎春花，也叫報春花。 老師：迎春花市什么樣子的？ 引導(dǎo)幼兒從顏色、外形、花瓣的層數(shù)、香味等方面來觀看熟悉。 老師：迎春花是什么顏色的？它有幾瓣花瓣？我們來數(shù)一數(shù). 老師：花瓣是什么樣子的？像什么？迎春花有香味嗎？ 老師引導(dǎo)幼兒一起用比較完整的語言來描述所看到的迎春花。 3.引導(dǎo)幼兒愛惜花兒。 老師：你們喜愛迎春花嗎？迎春花開后，還會

5、有什么花開呢？ 老師：春天美嗎？為什么呢？ 老師：我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛惜春天里的花呢？ 三、小結(jié) 迎春花是春天里開得最早的花，又叫報春花。 春天的顏色教案小班3內(nèi)容： 1、花兒開了，鳥兒叫了。 2、小伴侶們樂了。 說明： 春天是美妙的季節(jié)。依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們抓住春天“花兒香，鳥兒唱”等的特點(diǎn)綻開活動，讓孩子接觸一些粗淺的學(xué)問，讓幼兒在熟悉春天、感受春天美景的基礎(chǔ)上，產(chǎn)生愉悅感，激發(fā)其喜愛春天的情感。 活動目的： 1、觀看春天的花與鳥，激發(fā)幼兒對動、植物的愛好。 2、布置春天特征的環(huán)境，感受春天的美。 3、體驗(yàn)春天給人們帶來的歡樂。 活動一：花兒開了，鳥兒叫了 建議： 1、學(xué)念兒歌“春天說了

6、些什么？” 2、帶幼兒到戶外觀看：觀看花朵、樹葉、小鳥、小草等。 3、學(xué)唱歌曲“春天”（附教材） 彈奏音樂，可以做花、做鳥、做樹葉、蝴蝶、蜜蜂、小兔等動作。 在音樂旋律下，拍手念兒歌。 學(xué)唱歌曲，留意咬字清晰、音準(zhǔn)等。 在音樂伴奏下，學(xué)習(xí)歌表演的動作。 4、粘貼：“春天來了”，可作展出用。 5、手工：柳條與花朵（縐紙）懸掛在教室中。 活動二：小伴侶樂了 建議： 1、故事“小動物春游”。 活動過程： 引出春游 幼兒自選動物頭飾，說出自己表演的角色名稱。 語言引導(dǎo)：你們想干什么？到哪里去？怎么去？ 嬉戲活動：小動物上公共汽車。 春游途中 嬉戲“點(diǎn)名”，要求被喊到的小動物用叫聲回答。 設(shè)置情景：小貓

7、、小狗想上車。 幼兒交往： a)招呼小貓小狗； b)給小貓小狗讓座。 解決問題 老師扮演熊婆婆的角色，提出問題：熊婆婆不想去春游，她要去看病。 幼兒爭論： a)熊婆婆上醫(yī)院和小動物春游哪件事情重要？為什么？ b)怎么關(guān)心熊婆婆？ 角色交往： a)勸慰熊婆婆； b)送熊婆婆上醫(yī)院。 引導(dǎo)講評 關(guān)心別人是件最歡樂的事，夸獎各位小伴侶。 回家告知父母：春游途中做了哪些好事？ 2、小伴侶春游活動 組織幼兒到野外看蝴蝶跳舞，蜜蜂采蜜，小鳥唱歌，小伴侶玩嬉戲。 觀看大班伴侶畫“我們的春天”或觀看“春天”的歌舞活動。 附兒歌 春天說了些什么？ 春天說了些什么？ 花兒那么聽話，都開了； 春天說了些什么？ 小燕子那么聽話，都飛回來了； 春天說了些什么？ 小伴侶那么興奮，都去春游了。 附歌曲 春天 盛璐德詞 1E24馬革順曲 3523|15|6161|5| 春每天氣真好，花兒都開了， 蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡翁叫， 6716|5135|32|1| 楊柳樹枝對著我們彎彎腰。 小白兔兒一跳