環(huán)保志愿手繪未來環(huán)境日志愿者活動22組

1、公共管理學院苔花服務(wù)大隊“環(huán)保志愿，手繪未來”環(huán)境日活動策劃書一、活動背景：隨著現(xiàn)代社會的飛速發(fā)展,環(huán)保問題日益嚴峻,雖然環(huán)境問題早已引起了人們的普遍重視,但真正行動起來、參與環(huán)保事業(yè)的人卻寥寥無幾。昔日的碧水藍天,生機盎然對世界顯得彌足珍貴;而那些已經(jīng)失去的,想要重現(xiàn)已非易事。六月五日為世界環(huán)境日,中國為美麗中國，我是行動者。為了支持世界環(huán)境日,響應(yīng)國家環(huán)保政策,做建設(shè)美麗中國的行動者，讓祖國的大好山河遠離污染,永褒青春；讓的地球母親不再流淚,充滿生機。因此,公共管理學院苔花服務(wù)大隊積極開展“環(huán)保志愿，手繪未來”環(huán)保日活動。以激發(fā)青年學生的創(chuàng)造創(chuàng)新意識，與此同時達到宣傳環(huán)保知識的效果,力爭使

2、的人關(guān)注校內(nèi)環(huán)境,投身環(huán)保、真心實意、身體力行,讓的家園更加美好!二、活動目的：六月五日是一年一度的環(huán)境保護日，在這熱情盎然、世界萬物呈現(xiàn)勃勃生機的夏天，為了建設(shè)富強文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化國家，科學發(fā)展觀，弘揚主旋律;為了響應(yīng)生態(tài)部“美麗中國，我是行動者”的;為了向當代大學生傳遞低碳生活理念從而為低碳減排貢獻力量，為校園的綠色發(fā)展做出貢獻，特此開展“環(huán)保志愿，手繪未來”活動，使初步人類正著“生態(tài)，環(huán)境污染，浪費資源”等問題，增強環(huán)保知識，增加對再利用和再生的了解，增強自身環(huán)保與生態(tài)意識，將創(chuàng)新意識與動手能力融合，通過自己手繪手帕代替使用餐巾紙的活動，達到為校園增添綠色、為社會低碳做貢獻的

3、目的。三、活動時間：2017 年 6 月 5 日四、活動地點：山西財經(jīng)大學南北校區(qū)五、參與：山西財經(jīng)大學公共管理學院苔花服務(wù)大隊及全校同學六、活動內(nèi)容：前期準備由筑夢隊將此次活動策劃書提交給青服，由與學院，得到學院的支持與幫助；由智聯(lián)隊用所籌集到的來活動所需物品，如下：純白手帕 50 卷/約 150 元，涂鴉筆 30 支/約 60 元；通過空間、等方式在財大校園內(nèi)進行線上宣傳并通過青服各成員進行海報、口頭宣傳，以達到宣傳力度的最大化；活動中期活動開始前，由青服男隊員按與學院溝通好的流程借取活動所需要的硬件設(shè)施，如下：帳篷 2 頂，桌子 4 張，椅子 12 把，將其放在指定位置;各隊員按指定時間

4、到達指定地點并簽到；活動開始，青服成員鼓勵路過的老師、學生們停下腳步，將自己的心情用涂鴉筆在純白色手帕上，并與其合影留念；活動中，由行攝隊通過空間本次活動并拍以做好后期總結(jié)與宣傳工作；在活動中，組織環(huán)保知識大測試，并送給優(yōu)秀者禮品；開展“人人留下一句話，美好環(huán)境大家創(chuàng)”活動，讓學生們用筆寫出自己的環(huán)保標語以提高自身的環(huán)保意識；活動后期各小隊隊員與參與活動的同學老師合影留念；歸還所借桌子椅子和帳篷，并打掃所用場地；參與活動的各小隊隊員寫一篇工作總結(jié)；行攝隊通過宣傳推廣本次活動。七、注意事項:前期宣傳工作要做到位，盡可能的能調(diào)動大家的積極性?；顒娱_展前，提前與溝通，定好場地，最好在人流量多的地方。

5、在工作期間不得擅自離開、缺席、，聽從小隊長的安排，保持活動開展秩序井然。因故無法參加活動的隊員提前向自己所在隊的隊長請假并說明理由?；顒舆M行時注意分工合作，每位隊員積極參與勞動，各組分工明確，提高活動效率，并且注意安全。在活動過程中，要以禮相待，態(tài)度親和，耐心講解活動的意義，詢問別人是否愿意參與活動，尊重別人的選擇，切勿強迫同學，避免發(fā)生。提前關(guān)注天氣預(yù)報，為壞天氣提前做好應(yīng)對措施。若有突況，及時向隊長匯報。八、活動意義:們積極參與活動，豐富了的課外生活，提高了實踐能力，同時也激發(fā)了的創(chuàng)造性，有利于營造輕松愉快的校園氛圍。培養(yǎng)大學生環(huán)境意識和環(huán)保參與意識，使他們更加積極的行動起來保護環(huán)境，從身邊的點滴小事做起，做個環(huán)保有心人。弘揚大學生良好精神面貌，在大學生中掀起環(huán)保熱潮，環(huán)保事業(yè)推上新的高度。達到節(jié)約資源的效果，積極響應(yīng)了學校建設(shè)綠色校園的號召，同時也了我國“可