部編版九年級語文下冊同步課時作業(yè) 第17課 屈原(節(jié)選)

1、第1課 屈（節(jié)選）一單題下列加字的注完全正確的一項( )A.佇( 國殤 C.波瀾( D.虐()睥(p) 稽(j) 污穢(hu)徘徊(hui)咆哮 馳騁ng) 阿() 鞭撻祈( 詭譎( 得逞( 罪孽(下列解有誤的一項是（ ）風(fēng)你咆哮吧！咆哮吧！盡力地咆哮吧！分析：作者反復(fù)使用“咆哮吧”，強烈地表現(xiàn)了屈原對風(fēng)的熱切期盼和對黑暗勢力的痛恨。我看滾滾的波濤，我要聽那鏜鏜鞳鞳的咆哮，我要漂流到那沒有陰謀、沒污穢、沒有自私自利的沒有人的小島上去呀！分析：作者使用了排比的修辭手法，表現(xiàn)了屈原對“污穢”“自私自利”，玩“陰謀”的社會的憎惡，以及對光明、純潔、無私的社會的追求。C.你們風(fēng)，你們雷，你們電，你在這

2、黑暗中咆哮著的，閃耀著的一切的一切，你們都是詩，都是音樂，都是跳舞。 雷、電的熱情歌頌。分析：作者運用了排比、擬人、反復(fù)、比喻的修辭手法，表現(xiàn)了屈原對風(fēng)、我熊熊地燃燒著的生命，我快要使我全身炸裂的怒火，難道就不能迸射出光明了嗎？分析：作者運用了反問的修辭手法，表現(xiàn)了屈原對自由的強烈追求。下列文常識和語法知識表述不正確的一項是（ ）郭若的話劇屈原中各種事物具有深刻的象征意義，如風(fēng)、雷、電、東海、長江，象征變革 現(xiàn)實的偉大力量。古稱有謙稱和敬稱的區(qū)別，比如“愚”是謙稱自己，“子”是尊稱對方，尊君”是尊稱對 方的父親。C.古代術(shù)數(shù)家拿十二種動物來配二地支，如：子為鼠，寅為虎，亥為豬。已亥雜詩中的“已

3、 亥”就是農(nóng)歷的豬年?！敖Y(jié)是中華民族前進(jìn)道路上勝一切風(fēng)險、挑戰(zhàn)，不斷從勝利走向新的勝利的重要保證?！边@ 個句子的主干是“團(tuán)結(jié)是保證”。4.下列句子中沒有語病的一項是( )A.中學(xué)生寫作,要細(xì)心觀察各事,各種現(xiàn),要有真,切忌不要胡編亂造。B.成績的好壞首先取決于能否刻學(xué)習(xí)。C.保護(hù)并了解我們的傳統(tǒng)文,每個中國人義不容辭的責(zé)任。D.目前我各方面人才的數(shù)量和質(zhì),不能滿足經(jīng)濟和社會發(fā)展。二口交，景答語文實活動。最近，教育部辦公廳印發(fā)了關(guān)于在中小學(xué)校開展“崇尚英雄精忠報國”主題班會活動的通知。為積極響應(yīng)號召，學(xué)校準(zhǔn)備在近日以班級為單位開展這一活動。假若你被推薦為這次主題 班會的主持人，請按要求完成下面兩

4、項任務(wù)。（1【表達(dá)與交流口語表達(dá)】請你為這次主題班會寫一段開場白。要求：突出主題，語言簡潔 得體。（2【語言與思維思維提升】班會活動設(shè)計中，有一個人人參與的分享環(huán)節(jié)“推薦精忠報 國英雄”。你最崇敬的英雄是誰？請向同學(xué)們推薦。要求：概述英雄事跡，語言簡潔準(zhǔn)確。 我最崇敬的英雄_，推薦理由：三閱理與賞閱讀下的文字，回答問題。風(fēng)！你咆哮吧！咆哮吧！盡力地咆哮吧！在這暗無天日的時候，一切都睡著了，都沉在夢 里，都死了的時候，正是應(yīng)該你咆哮的時候，應(yīng)該你盡力咆哮的時候！盡管你是怎樣的咆哮，你也不能把他們從夢中叫醒，不能把死了的吹活轉(zhuǎn)來，不能吹掉這比 鐵還沉重的眼前的黑暗，但你至少可以吹走一些灰塵，吹走一

5、些沙石，至少可以吹動一些花草樹 木。你可以使那洞庭湖，使那長江，使那東海，為你翻波涌浪，和你一同地大聲咆哮??！雷！你那轟隆隆的，是你車輪子滾動的聲音？你把我載著拖到洞庭湖的邊上去，拖到長江的 邊上去，拖到東海的邊上去呀！我要看那滾滾的波濤，我要聽那鏜鏜鞳鞳的咆哮，我要漂流到那 沒有陰謀、沒有污穢、沒有自私自利的沒有人的小島上去呀！我要和著你，和著你的聲音，和著 那茫茫的大海，一同跳進(jìn)那沒有邊際的沒有限制的自由里去！啊，電！你這宇宙中最犀利的劍呀！我的長劍是被人拔去了，但是你，你能拔去我有形的長 劍，你不能拔去我無形的長劍呀。電，你這宇宙中的劍，也正是，我心中的劍。你劈吧，劈吧， 劈吧！把這比鐵

6、還堅固的黑暗，劈開，劈開，劈開！雖然你劈它如同劈水一樣，你抽掉了，它又 合攏了來，但至少你能使那光明得到暫時的一瞬的顯現(xiàn)，哦，那多么燦爛的、多么炫目的光明 呀！概括文的中心意思。課文運了象征手法，請你說說風(fēng)、雷、電象征什么，洞庭湖、長江、東海象征什么。主人公過呼喚風(fēng)、雷、電表達(dá)了一種怎樣的思想感情？你認(rèn)為原的形象有什么象征意義？四填題給下面粗的字注音。詭（_）國殤_）三閭_）睥（_）瘦削_）佇（_）根據(jù)拼寫出漢字。j（）躬o（）哮f（_燒污 hu（）（）首馳 ch（）文學(xué)常填空。（1郭沫若，原名_，川樂山人，現(xiàn)代著名作家、詩人、劇家。（2戲劇是由_扮演角，在舞臺上當(dāng)眾表演故事情節(jié)的一種藝術(shù)。戲

7、劇的文學(xué)部分， 通稱為_，是文學(xué)的一大類別，與詩歌、散文、說并列。戲劇根_的同 可以分為話劇、歌劇、舞劇、戲曲等。本課屬。五寫題10.屈原（節(jié)選）一運用了反復(fù)、排比、比喻、反問等修辭手法，增強了獨白的效果，有力 地表達(dá)了愛憎之情。請綜合運用這四種修辭手法寫一段文字，表達(dá)一種情感 字左右。參答答案：解析：A 項佇”應(yīng)讀“zhB qD “t答案：解析：應(yīng)該是“表現(xiàn)了屈原對光明的熱烈追求”。答案：A解析：東海、長江象征人民群眾。4.答案：解析：重贅余,“切忌”和不要”重,可去掉其中一;B.沒語;C.語序不當(dāng)應(yīng)是 “了解”后“保護(hù)”;D.缺賓中心可在“社會發(fā)展”之后加上“的需要”。答案：）親愛的同學(xué)們

8、，大家好！千百年來，我國歷史上涌現(xiàn)出了一大批精忠報國的英雄 他們前仆后繼，不畏犧牲，救民族于危亡之際；他們發(fā)憤圖強，無私奉獻(xiàn)，為國家的強盛做出了 巨大貢獻(xiàn)。正是一代代英雄的引領(lǐng)，才有我們中華民族的生生不息，才使我們中華民族傲然屹立 于世界東方！今天，讓我們一起來緬懷英雄，分享英雄的感人故事，銘記英雄的先進(jìn)事跡，將英 雄的愛國情懷和報國精神傳承下去，爭做國家的棟梁之材。（2岳飛國難當(dāng)頭，他挺身而出，以雄才大略支撐起半壁江山，以精忠報國構(gòu)建起不敗神話。他鐵骨錚錚，浩然正氣，贏得一世英名、萬世傳頌“撼山易，撼岳家軍難”。解析：答案：詩呼喚與歌頌風(fēng)、雷、電這些偉大的自然力，表現(xiàn)了詩人對黑暗世界的強憤怒

9、和摧 毀黑暗的熱望，也表達(dá)了詩人對光明未來的熱烈追求。風(fēng)、雷電象征人世間追求正義、光明的變革力量；洞庭湖、長江、東海象征人民群眾。風(fēng)、雷電象征人世間追求正義、光明的變革力量。對風(fēng)、雷、電的呼喚與歌頌，表達(dá)了詩人對 黑暗世界的強烈憤懣和摧毀黑暗、追求光明的熱切愿望。屈原的象體現(xiàn)和概括了中華民族的性格。他所堅持的爭取自由和反抗侵略的高風(fēng)亮節(jié)，他為捍 衛(wèi)真理與正義剛正不阿、奮不顧身的意志言行，是民族靈魂的化身。答案： lxuzh答案：咆焚穢稽騁答案：）郭開貞（2演員劇本表演形式話劇10.答案：人生是一張潔的畫紙，我們每個人都是手握各色畫筆的畫師；人生也是一條看不到盡 頭的長路，我們每個人則是人生道路上