道德與法治三年級(jí)下冊(cè)《萬(wàn)里一線牽》(第二課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì)

1、課題名 稱第 13 課萬(wàn)里一線牽課標(biāo)要求學(xué)習(xí)目標(biāo)評(píng)價(jià)任務(wù)背景分析所需條件板書設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)過程本課編寫依據(jù)是義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo) 年版中“我們的國(guó)家” 第 8 知現(xiàn)代通信的種類和方式現(xiàn)代傳媒其是網(wǎng)絡(luò)與人們生活的關(guān)系。 在有效獲取信息的同時(shí)，增強(qiáng)對(duì)信息的辨別能力，遵守通信的基本禮貌和網(wǎng)絡(luò)道德、 法律規(guī)范，做到文明上網(wǎng)1、了解我國(guó)通信方式在最近幾年發(fā)生了哪些變化，體會(huì)到現(xiàn)代通信技術(shù)發(fā)展的日 新月異。2通過收集資料了解現(xiàn)代通信術(shù)在我國(guó)醫(yī)療育購(gòu)等方面發(fā)揮的巨大作用， 進(jìn)一步體會(huì)現(xiàn)代通信技術(shù)給人們生活帶來的方便和快捷。3、知道公民的通信自由和通信密受法律保護(hù)，我們要遵守通信中的道德規(guī)范，注 意通信禮儀，還

2、要遵守通信中的法律法規(guī)。1、分析通信方式在最近幾十年生了哪些變化，知道我國(guó)通信發(fā)生的日新月異的變 化，進(jìn)一步體會(huì)現(xiàn)代通信技術(shù)給我們生活帶來的方便、快捷。2、知道中華人民共和國(guó)憲法第四十條和中華人民共和國(guó)刑法第兩百五十三 條知道公民的通信自由和通信密受法律保護(hù)們遵守通信中的道德規(guī)范 意通信禮儀，還要遵守通信中的法律法規(guī)。本課由四個(gè)板塊組成。第一個(gè)板塊的話題“神通廣大的現(xiàn)代通信是從主 人公給爸爸送生日祝福的事例體會(huì)通信的意義窗”簡(jiǎn)單介紹了通信的概念， 比較不同的通信工具的特點(diǎn)據(jù)不同的需要學(xué)會(huì)選擇適當(dāng)?shù)耐ㄐ欧绞蕉€(gè)板塊 的話題是“歷史上的通信是從通信的歷史發(fā)展角度，介紹古代的各種通信方 式，體會(huì)信息

3、傳遞的重要性，通過“閱讀角”感受古代通信的艱難與風(fēng)險(xiǎn)。第三個(gè)板 塊的話題是“飛速發(fā)展通信世界個(gè)話題以調(diào)查表的形式呈現(xiàn)給學(xué)生自主探究的 主題教中過課前調(diào)查邊人解同年代人常用的通信方式和使用感受， 然后以小組合作的形式交流、討論、歸納、總結(jié)。第四個(gè)板塊的話題是“通信交往中 的文明的引導(dǎo)學(xué)生遵守通信的道德規(guī)范和法律法規(guī)，有一定的法律意識(shí)。萬(wàn)里一線牽一：飛速發(fā)展的通信世界我國(guó)通信方式在最近幾十年發(fā)生的變化：二：通信交往中的文明通訊自由和通訊秘密收法律保護(hù)遵守通訊中的道德規(guī)范、法律、法規(guī)活動(dòng)一：飛速發(fā)展的通信世界一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，上一課我們學(xué)習(xí)了古代通信的方式，了解了我國(guó)通信的發(fā)展歷史，今天這 節(jié)課我

4、們繼續(xù)來研究現(xiàn)代通信。師評(píng)價(jià)：同學(xué)們說的都非常好，這個(gè)小組同學(xué)說上一節(jié)課我們知道了在古代人們利用人力、畜力、聲音、火光等實(shí)現(xiàn)溝通，傳遞信息十分艱難。獎(jiǎng)勵(lì)你們小組三顆星。 1教師引導(dǎo) :同學(xué)們，現(xiàn)代通信技術(shù)發(fā)展日新月異。老師課前讓大家回家去采訪了長(zhǎng)輩，了解一下通信方式在最近幾十年發(fā)生了哪些變化2面請(qǐng)同學(xué)們把自己的采訪記錄表拿出來自己的采訪結(jié)果在本小組交流交流。 學(xué)生分小組交流自己的采訪記錄。3全班交流，教師引導(dǎo)學(xué)生說一說我國(guó)通信方式在這幾十年里發(fā)生了哪些變化 ? 從 這些變化中你有什么發(fā)現(xiàn)?說一說自己的感受。師評(píng)價(jià):同學(xué)們的采訪記錄都做的非常認(rèn)真，交流的也十分激烈。這位同學(xué)說近幾十 年來，由于科

5、學(xué)技術(shù)的發(fā)展，通信領(lǐng)域中的新技術(shù)、新業(yè)務(wù)、新產(chǎn)品就像雨后春筍般涌 現(xiàn)在市場(chǎng)上,令人應(yīng)接不暇。人們享受著現(xiàn)代科技給我們帶來的方便和快捷。5、閱讀角(1)學(xué)生讀一讀課本 “閱讀角”中的兩篇文章隔山隔水的醫(yī)療會(huì)診，沒 有“圍墻”的學(xué)校，進(jìn)一步體會(huì)現(xiàn)代通信方式給我們生活帶來的巨大改變。(2)引導(dǎo)學(xué)生討論交流:在這兩篇文章里，現(xiàn)代通信給人們帶來了哪些方便(3)除了書上這兩篇文章中提到的內(nèi)容之外你還知道現(xiàn)代通信方式給我們帶來了哪 些方便?(4)教師引導(dǎo)學(xué)生說一說現(xiàn)代通信方式在醫(yī)療、科技、生活等各方面給人們帶來的方 便和快捷，進(jìn)一步體會(huì)現(xiàn)代通信方式的巨大作用，以及對(duì)人們生活的影響。師評(píng)價(jià)：這位同學(xué)的學(xué)習(xí)能力

6、非常強(qiáng)，準(zhǔn)確找出了文章中的答案?；顒?dòng)二：通信交往中的文明1教師引導(dǎo) :同學(xué)們，我們?cè)谙硎芡ㄐ艓淼谋憷麜r(shí)，卻發(fā)現(xiàn)許多人在利用現(xiàn)代通 信方式的過程中，影響了他人的生活，侵犯了他人的利益，這種舉動(dòng)是不文明的，所以 我們要注意通信交往中的文明。2、想一想(1)同學(xué)們，大家看，下面這些同學(xué)的做法合適嗎為什么?說說你的看法。(2)學(xué)生自看-看 88 頁(yè)的四幅圖，了解這四幅圖上的人在接打電話收發(fā)郵件中有哪 些不文明的舉動(dòng)?你認(rèn)為該怎樣做?(3)學(xué)生分小組交流這四幅圖中的人有沒有注意通信禮儀并說一說自己的理由? (4)師引導(dǎo) :既然我們認(rèn)為這四幅圖中的人物在接打電話、收發(fā)郵件的時(shí)候，都沒有做到遵守規(guī)范，沒有

7、注意通信禮儀么我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)該怎樣文明的接打電話、 收發(fā)郵件呢?(5)教師引導(dǎo)學(xué)生通過交流討論進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到在通信的過程中應(yīng)該遵守通信中的道 德規(guī)范，注意通信禮儀，這樣才能讓現(xiàn)代通信方式更好的為人們的生活服務(wù)。中華人民共和國(guó)憲法和中華人民共和國(guó)治安管理處罰法中有關(guān)通信方面的內(nèi)容。 生評(píng)價(jià)：你們小組能比較完整地說出多次偷偷私拆、毀棄他人的郵件，違反了法律中的有關(guān)規(guī)定，說的比較充分，我給你們小組兩顆星。師評(píng)價(jià)：你們小組的找的內(nèi)容比較全面，回答的比較具體。教師小結(jié)：同學(xué)們，陳某作為郵遞工作人員，利用職務(wù)之便，多次偷偷私拆、毀棄 他人的郵件，這已經(jīng)違反了中華人民共和國(guó)憲法和中華人民共和國(guó)治安管理處罰

8、 法中的有關(guān)規(guī)定，理應(yīng)受到懲罰。活動(dòng)三：堂堂清一、選擇1. 下列是古代通訊方式的是：（ ）A.驛站傳書B.打電話C.發(fā)郵件（本題完成學(xué)習(xí)目標(biāo)一）2. 下列說法正確的是（ ）A 通信就是信息的傳遞B 電報(bào)的產(chǎn)生是在 20 世紀(jì)初C 信息傳遞是從現(xiàn)代才開始的（本題完成學(xué)習(xí)目標(biāo)一）二、判斷題1.重陽(yáng)節(jié)快到了，我給外地的爺爺奶奶發(fā)電子郵件送去節(jié)日祝福。（ ）（本題完成學(xué)習(xí)目標(biāo)一）2.每種規(guī)則都有它的作用，生活處處有規(guī)則，守規(guī)則要自覺。（ ）（本題完成學(xué)習(xí)目標(biāo)二）三、簡(jiǎn)答題小明在家里偷偷拿爸爸的手機(jī)，看爸爸的手機(jī)短信，你認(rèn)為小明的做法對(duì)嗎？為什 么？（本題完成學(xué)習(xí)目標(biāo)二）教師總結(jié)：同學(xué)們，公民的通信自由和通信秘密是受法律保護(hù)的，我們不僅要遵守通信中的道德規(guī) 范，還要遵守通信中的法律法規(guī)，而且，當(dāng)我們的權(quán)利受到別人侵犯的時(shí),我們也應(yīng)該 依法維護(hù)自己當(dāng)堂檢測(cè)一、選擇1、下列是古代通訊方式的是：（ ）作業(yè)內(nèi)容A.驛站傳書 B.打電話 C.發(fā)郵件2、下列說法正確的是（ ）A 通信就是信息的傳遞B