各種各樣的鞋-美術(shù)教案

1、各種各樣的鞋美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)課時(shí)：1 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：本課是以“綜合探究”引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和大膽進(jìn)展制造的動(dòng)機(jī)。教學(xué)目標(biāo)：1、顯性內(nèi)容與目標(biāo)：同的用途，了解鞋的根本構(gòu)造、款式和材料。應(yīng)會(huì)：學(xué)會(huì)課前預(yù)備相關(guān)資料，會(huì)利用多種材料設(shè)計(jì)制作各種各樣的鞋。2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用各種材料設(shè)計(jì)制作鞋，培育學(xué)生創(chuàng)精神和動(dòng)手操作力量。教學(xué)預(yù)備：師：課件、實(shí)物、鞋的資料、范作。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：二、導(dǎo)入課：1、謎語(yǔ)：稀奇奇異兩條船，沒(méi)有槳來(lái)沒(méi)有帆。白天載人四處走，夜晚橫臥在家園。鞋子。2、師：這首謎語(yǔ)詩(shī)形象地說(shuō)出了鞋子的特點(diǎn)，鞋子是我們雙腳的好朋友，雖然教師就要和同學(xué)們一起走進(jìn)鞋的世界，

2、領(lǐng)會(huì)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的鞋文化。3、出示課題各種各樣的鞋三、講授課：1、生疏鞋走進(jìn)鞋文化博物館出示課件，賞析與爭(zhēng)辯，學(xué)生自主探究。A、展廳一：古代的鞋展廳二：現(xiàn)代的鞋探討：從不同時(shí)代鞋的式樣上你能看出歷史的腳印、時(shí)代的步伐嗎？B、展廳三：民族的鞋探討：不同民族的鞋給你留下了什么樣的感受？C、展廳四：好玩的鞋。探討：這些鞋子哪局部最有特點(diǎn)？哪些局部最驚奇？D、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)看了博物館中這么多的鞋，你有什么感受嗎？不同的時(shí)代、不同的身份、不同的功用，產(chǎn)生了很多風(fēng)格迥異的鞋。2、爭(zhēng)辯鞋小組合作探究A、師：從小到大，春夏秋冬，我們都要穿很多不同的鞋，這些看似毫不起眼的B、結(jié)合師生課前搜集的有關(guān)資料及實(shí)物進(jìn)展分組合作

3、探究。第一組實(shí)物：鞋的構(gòu)造：鞋幫、鞋面、鞋口、鞋底、鞋跟、鞋帶圖片：鞋的用途：護(hù)腳、保暖、裝飾、身份、特別用途滑輪、雨鞋、運(yùn)動(dòng)、防滑、彈跳實(shí)物：鞋的款式：平底鞋、高跟鞋、運(yùn)動(dòng)鞋、棉鞋、布鞋、涼鞋、靴子、拖鞋、溜冰鞋第四組圖片：鞋的裝飾：虎頭鞋、繡花鞋第五組實(shí)物：鞋的材料：皮、布、棉、麻、毛、塑料、橡膠我們同學(xué)也擁有聰明的頭腦和靈活的雙手，今日就來(lái)學(xué)學(xué)怎樣制作一雙秀麗的 鞋。3、制作鞋手工作品 主要是鞋面、鞋跟的變化最為豐富。B教師出示一只手工制作的鞋子。引導(dǎo)學(xué)生分析鞋子的精彩設(shè)計(jì)。C、示范講授制作方法。選準(zhǔn)材料，依據(jù)材料的質(zhì)感、顏色、外形來(lái)奇異地制作鞋的各個(gè)局部。以自己的腳為對(duì)象剪出鞋底。配上

4、鞋面和鞋跟，要能穿在腳上，可以加上鞋幫、鞋帶。加上裝飾局部，做成別具一格的鞋子。還可以給自己的鞋子創(chuàng)立一個(gè)品牌。D、欣賞一些有創(chuàng)意的手工鞋子。E、 小結(jié)：生活中處處都有藝術(shù)設(shè)計(jì)，不同的設(shè)計(jì)給人的感受是不同的。雖是手，一起制作秀麗的鞋子。四、學(xué)生創(chuàng)作1、要求：三至四人合作完成手工鞋子的制作。2、介紹制作完成后參與鞋子展覽會(huì)及展區(qū)的安排。3、學(xué)會(huì)互幫互助、材料共享、分工明確、團(tuán)隊(duì)合作。五、評(píng)價(jià)溝通1、鞋子展覽會(huì)。奇異造型區(qū)、得意裝飾區(qū)、奇趣功能區(qū)、亮麗顏色區(qū)呈現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)作的各種鞋子。2、作品評(píng)價(jià)。A、自評(píng)：介紹自己的作品，說(shuō)說(shuō)自己的設(shè)想、創(chuàng)意和合作的體會(huì)。B、 互評(píng)：給自己寵愛(ài)的作品貼上紅五星，評(píng)出

5、最正確人氣獎(jiǎng)。五、延長(zhǎng)拓展1、欣賞其他美術(shù)形式的鞋子作品。比例構(gòu)造適宜，畫(huà)出特點(diǎn)。泥塑形象逼真，細(xì)節(jié)豐富。2、呈現(xiàn)關(guān)于鞋的工藝品。一、 教學(xué)目標(biāo)各種各樣的鞋教學(xué)設(shè)計(jì)繪制一雙穎有用的鞋。并享受探究未知領(lǐng)域的樂(lè)趣。關(guān)系；通過(guò)綜合探究和藝術(shù)實(shí)踐學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)繪制一雙穎有用的鞋。生寵愛(ài)并關(guān)注美術(shù)現(xiàn)象的情感與意識(shí)，享受探究未知領(lǐng)域的樂(lè)趣。二、教學(xué)重難點(diǎn)和裝飾美。能夠用線描繪畫(huà)表現(xiàn)造型獨(dú)特、穎的鞋子。式穎、造型各異的鞋子。三、教學(xué)策略的鞋。教學(xué)程序一、激趣導(dǎo)入出示圖片鞋動(dòng)、芭蕾舞需要長(zhǎng)時(shí)間足尖站立、京劇演員底厚在臺(tái)上顯得高大等等板書(shū)課題二、啟思訓(xùn)練1.鞋的歷史變遷。教師出示課件圖片。2那我們進(jìn)一步比照爭(zhēng)辯一下：中國(guó)古今的鞋子，在外形、花紋、材質(zhì)上有什么不同呢？一起來(lái)看看：教師出示圖片，概括出線條外形花外形花紋材質(zhì)中國(guó)古代中國(guó)現(xiàn)代？圖案、顏色、外形，夸大的造型和裝飾花陶靴、翹頭履中國(guó)古代；高跟鞋、旅游鞋、涼鞋 現(xiàn)代社會(huì)。學(xué)生觀看了解：日本的木屐，巴基斯坦的民認(rèn)真觀看，找出不同的特點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生感受古今中外不同標(biāo)。三、1、探究提問(wèn)：鞋子由哪幾局部組成？什么？