《地毯下的塵土》上課

1、 童話是兒童文學(xué)的一種。這種作品通過豐富的想象、幻想和夸張的手段，采用擬人手法，來塑造形象，反映生活，對兒童進(jìn)行思想教育。語言通俗、生動、故事情節(jié)往往曲折，引人入勝。1 地毯下的塵土 莫德林賽2美德書中展示的人類本性中永久不變的十大美德：同情、自律、責(zé)任、友誼、工作、勇氣、堅(jiān)韌、誠實(shí)、信仰、 忠誠。3第一課時41、自讀課文，自學(xué)生字新詞。 2、復(fù)述故事情節(jié)。3、分析人物形象。 4、理解正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的寫法。學(xué)習(xí)目標(biāo)5一：聽讀課文，熟悉文章內(nèi)容。1、請用簡練的說一說課文講了一個什么故事？2、你認(rèn)為米妮是個怎樣的孩子，你是從課文內(nèi)容中哪些段落或句子看出來的？3、課文中描寫米妮句子很多，找

2、出來說說哪些是正面描寫，哪些是側(cè)面描寫？6二、小組討論三、展示1、口頭復(fù)述故事情節(jié)（要求：說清楚人物、時間、地點(diǎn)，事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果）。2、說說你眼中的米妮。以這樣的句式回答：我認(rèn)為：她是個的孩子，文中第段這樣寫道：3、本文側(cè)面描寫的句子：_正面描寫的句子：_作用：_ 7本文講了一個什么樣的童話故事？ 小姑娘米妮為生活所迫到森林里給小矮人干活，并因她的勤勞能干和誠實(shí)，感動了小矮人，也得到了豐厚的回報。8二、小組討論三、展示1、口頭復(fù)述故事情節(jié)（要求：說清楚人物、時間、地點(diǎn)，事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果）。2、說說你眼中的米妮。以這樣的句式回答：我認(rèn)為：她是個的孩子，文中第段這樣寫道：3、本文側(cè)面

3、描寫的句子：_正面描寫的句子：_作用：_ 9勤勞能干、善良誠實(shí) 、有禮貌、樂于助人、做事認(rèn)真你在這個故事中看到了米妮的哪些美好品質(zhì)呢？10二、小組討論三、展示1、口頭復(fù)述故事情節(jié)（要求：說清楚人物、時間、地點(diǎn)，事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果）。2、說說你眼中的米妮。以這樣的句式回答：我認(rèn)為：她是個的孩子，文中第段這樣寫道：3、本文側(cè)面描寫的句子：_正面描寫的句子：_作用：_ 11 地毯下的塵土 莫德林賽12第二課時131、品味“米妮打掃地毯下的塵土”這一情節(jié)，體會心理描寫的作用。2、理解課文題目的深刻含義。3、拓展訓(xùn)練。學(xué)習(xí)目標(biāo)14？本文講了一個什么樣的童話故事？ 溫故知新15思考題2：老師覺得這篇文

4、章寫的是米妮，而題目叫“地毯下的塵土”，有點(diǎn)文不對題，老師認(rèn)為改為“誠實(shí)的米妮”更好些，你認(rèn)為呢？你還可以取其它更恰當(dāng)?shù)念}目嗎？試一試。 思考題1：請仔細(xì)品讀課文19-34自然段，概括這些段落的內(nèi)容，想想主要運(yùn)用了什么樣的描寫方法。自學(xué)體驗(yàn)：16讀一讀，品一品1、有感情地分角色朗讀這一部分內(nèi)容（米妮、星星、小矮人、小小聲音、旁白）2、星星的話語和米妮心里那個小小聲音說明了她什么樣的心情？17思考題2：老師覺得這篇文章寫的是米妮，而題目叫“地毯下的塵土”，有點(diǎn)文不對題，老師認(rèn)為改為“誠實(shí)的米妮”更好些，你認(rèn)為呢？你還可以取其它更恰當(dāng)?shù)念}目嗎？試一試。 思考題1：請仔細(xì)品讀課文19-34自然段，概括這些段落的內(nèi)容，想想主要運(yùn)用了什么樣的描寫方法。18擬一擬，比一比 哪一組擬寫的標(biāo)題最好？19 回顧課文，結(jié)合文中的某一句話， 想一想從中你收獲了什么道理？想一想，說一說20 無論干什么工作，都要誠實(shí)、認(rèn)真地對待。 一個誠實(shí)、善良、勤勞的人是一定會有回報的。我知道了：21比一比，談一談你是一個誠實(shí)、善良、勤勞的人嗎？作為獻(xiàn)潘班的一員，你覺得怎樣做更能體現(xiàn)我們的價值。