承上啟下的句子大全

1、i.承上闡述上面一段提出了觀點(diǎn)，當(dāng)下面一段要來闡述這些觀點(diǎn)時(shí)可使用本節(jié)的句 型。為了解這一觀點(diǎn)的正確性，有必要實(shí)事求是地回顧一下學(xué)校過去的狀況。 當(dāng)時(shí)城出的學(xué)校都在一幢光線暗淡的樓內(nèi)，一個(gè)班級(jí)一般有四十以上的學(xué)生。 而農(nóng)村的學(xué)校就只有一間房子組成，不同年齡，不同能力的孩子都在一個(gè)班級(jí) 里上課。很少有老師受過像現(xiàn)在大多數(shù)老師那么多的教育。小學(xué)的所有課只有 語文和算術(shù)兩門。333.2to understand the necessity of abolishing the entrance examination,it is necessary to analyze its weaknesses.

2、 narrowly academic examinations are felt to be heavily weighed in favor of children who have had the advantage of highly-academic schools and academically biased families. they weigh against an individual who may not give full play to his ability in the examination during which he doesnt feel very w

3、ell physically or mentally.then how can his whole future be determined by the single examination?為了解取消入學(xué)考試的必要性，有必要分析其缺點(diǎn)。困于書本教材的考試 只有利于來自重視書本知識(shí)的學(xué)校的孩子和文化層次較高的家庭的孩子。而且 考試時(shí)有的孩子會(huì)感覺身體不適，或有心理負(fù)擔(dān)，這也會(huì)影響他們充分發(fā)揮自 己的水平。這樣，一個(gè)人的將來怎能用一次考試來決定呢？為了充分理解這意味著什么，我們應(yīng)首先看一下經(jīng)濟(jì)原則?，F(xiàn)代工業(yè)是以用最低的成本來獲取最大 產(chǎn)量這一原則為基礎(chǔ)的。這樣某一個(gè)人或某一集團(tuán)就可賺取盡可能多

4、的錢。大 城市就是在絲毫不考慮我們的情況下興建起來的。高樓的形狀和大小是完全根 據(jù)從每一平方米的土地上獲取最大利潤(rùn)以及向用戶提供稱心的寫字樓和公寓套 房的需要設(shè)計(jì)的。于是幢幢高樓便拔地而起，里面人滿為患，擁擠不堪。當(dāng)人 們居住在舒適和庸俗奢華的房子里時(shí)，卻不知他們被剝奪了生活所必需的東 西。334.2 toget a better understanding of how advertisers persuade us to buy their products, wed better have a birds eye view of human nature. advertisers dis

5、covered years ago that all of us love to get something for nothing. an advertisement which begins with the magic word free can rarely go wrong.advertisers not only offer free1 / 29 samples, but free cars, free houses, and free trips round the world as well. radio and television have made it possible

6、 for advertisers to capture the attention of millions of people in this way.為了更好地了解登廣告的人是如何向我們宣傳買他們的產(chǎn)品的，我們最好 全面分析一下人的本性。登廣告的人在多年前就已發(fā)現(xiàn)我們所有的人都喜歡白 拿東西。因此用免費(fèi)這個(gè)迷人字眼作為廣告開頭的很少會(huì)失敗。登廣告的人不 但免費(fèi)提供樣品，還提供免費(fèi)汽車、住房和環(huán)球旅行。電臺(tái)和電視臺(tái)使得登廣 告的人有可能用這種方法來吸引千百萬人的注意。為了說明這一點(diǎn)，讓我們首先看看人們對(duì)大學(xué)文憑是怎么想的。有一種傳 統(tǒng)的說法，大學(xué)文憑就是通向光明的將來的護(hù)照。社會(huì)上許多人把大學(xué)

7、文憑和 事業(yè)成功等同起來。家長(zhǎng)還未等孩子讀完小學(xué)就開始向他們灌輸這一思想，而 高中老師竭盡全力為孩子輔導(dǎo)，好像高中教育就是為了讀大學(xué)作準(zhǔn)備，而不是 為將來生活打下知識(shí)基礎(chǔ)的。這種一味強(qiáng)調(diào)大學(xué)教育的結(jié)果是很明顯的：學(xué)生感到的壓力越來越重，競(jìng)爭(zhēng)也越來越激烈。為了說明學(xué)習(xí)上的壓力是如何造成青少年自殺的，讓我們看看為應(yīng)付各種 測(cè)驗(yàn)考試，學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)，以及他們的準(zhǔn)備和心理負(fù)擔(dān)。由于只有3%的高中畢業(yè)生可以進(jìn)入大學(xué)，所以競(jìng)爭(zhēng)早就開始了，且特別激烈。為了通過全國(guó)大學(xué) 入學(xué)統(tǒng)一考試（這個(gè)考試要進(jìn)行三天），一般的學(xué)生除了完成課上作業(yè)外，每 天放學(xué)后還要平均化上六個(gè)多小時(shí)復(fù)習(xí)過去歷屆的試卷。336.1a stu

8、dy of the influence of a teacher on children will make my point clearer.the teacher,when teaching a subject or discussing with his students, will ie doubt bring into the classroom all his own habits of mind,attitudes,beliefs,values,ways of doing things and seeing the world which he has inherited fro

9、m the society in which he was bought up. these factors will influence the children and shape their beliefs and attitudes.研究一下老師對(duì)孩子的影響就會(huì)使我的觀點(diǎn)更清楚。一個(gè)教師在他上課時(shí) 或與學(xué)生展開討論時(shí)，勢(shì)必會(huì)把在他長(zhǎng)大的社會(huì)中形成和接受的思維方式、觀 點(diǎn)態(tài)2 / 29度、價(jià)值觀念和處事方法帶進(jìn)教室。這些因素會(huì)影響孩子，形成他們的信 仰和態(tài)度。ii.深入闡述上面一段已從一個(gè)方面對(duì)某一觀點(diǎn)進(jìn)行了闡述，當(dāng)要繼續(xù)深入闡述時(shí)，可 用本節(jié)句型。這只是我們睡眠普遍不足的部分原因。使我

10、們睡眠不足的主要原因可能是 生活的復(fù)雜性。只要工作、學(xué)習(xí)、家庭一遇到壓力，睡覺的時(shí)間就是最不值錢的，可以隨 時(shí)犧牲的。在我們的社會(huì)里，如果你說你只需睡五個(gè)小時(shí)，人們就認(rèn)為你非常 勤奮，精力充沛。而如果你要睡八個(gè)小時(shí)以上，你就會(huì)被認(rèn)為懶散，缺乏進(jìn)取 心和抱負(fù)。337.2but thats only part of the story.the most remarkable thing about daydreaming may be its usefulness in shaping our future lives as we want them to be.industrialist hen

11、ry j. kaiser believed that much of his success was due to the appositive use of daydreaming. he maintained that you can image your future.這只是白日做夢(mèng)的部分好處。最引人注目的是它有助于按我們自己的意愿 來創(chuàng)造未來的生活。工業(yè)家亨利認(rèn)為他的成功相當(dāng)程度上應(yīng)歸功于積極地利用 白日做夢(mèng)。他認(rèn)為：你可以想象出自己的未來?！彪娨晫?duì)孩子的影響的另一重要方面是電視造成孩子減少與人的接觸和感情 的交流。這是怎樣影響他們的健康成長(zhǎng)的呢？必須記住，當(dāng)一個(gè)孩子把電視看 成是消遣

12、娛樂，得到快樂舒適的工具，他就會(huì)不愿接觸人、從而得不到與人接 觸時(shí)可獲得的直接經(jīng)驗(yàn)。他的學(xué)習(xí)就不是第一手的，而是間接的，活生生、直 接的接觸被無生命的東西代替了。338.2 another equally important function of advertising is to inform. a greatdeal of the knowledge we have about household goods derives largely from the advertisements we read.advertisements introduce us to new product

13、s or remind us3 / 29 of the existence of ones we already known about.suppose you wanted to buy a washing-machine,it is more than likely you could obtain details regarding performance, price, etc., from an advertisement.廣告另一同樣重要的作用是提供信息。我們獲得有關(guān)家用商品的大量信息 很大程度上就是來源于我們所讀的廣告。廣告向我們介紹了新產(chǎn)品，同時(shí)也提 醒我們已知道的商品。假如你

14、想買一臺(tái)洗衣機(jī)，你很可能從廣告上得到其性能、價(jià)格等方面的具體信息。篇二：句子在文章結(jié)構(gòu)上的作用分析句子在文章結(jié)構(gòu)上的作用分析：1對(duì)上文（或全文）：照應(yīng)上文、首尾呼應(yīng)、總結(jié)上文（或全文）；2、對(duì)下文：引起下文，打下伏筆、作鋪墊；3、對(duì)上下文：承上啟下（過渡）自然環(huán)境描寫（景物描寫）句的主要作用1、表現(xiàn)地域風(fēng)光，提示時(shí)間、 季節(jié)和環(huán)境特點(diǎn)；2、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；3、渲染氣氛；4、烘托人物形象（或 人物心情、感情）；5、突出、深化主題。 如何欣賞句子的作用在閱讀題中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些考題，請(qǐng)欣賞某一個(gè)句子并說出它的作用，此時(shí)好 些學(xué)生找不到切入點(diǎn).其實(shí)很簡(jiǎn)單，句子的作用要考慮兩方面的作用：（1）語句在文章

15、篇章結(jié)構(gòu)上的作用：總起全文、引起下文、打下伏筆、作鋪墊、承上啟下（過渡）、前后照 應(yīng)、首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文、點(diǎn)題、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展（1）、語句在表情達(dá)意方面的作用（內(nèi)容上的作用）：4 / 29渲染氣氛、烘托人物形象（或人物感情）、點(diǎn)明中心（揭示主旨）、突出 主題（深化中心）這就要看所給你的句子是出現(xiàn)在文章的什么位置，如果出現(xiàn)在開頭記敘文開頭句子的作用：1,開篇點(diǎn)題2,總領(lǐng)下文或統(tǒng)領(lǐng)下文3,引起下文，為下文作鋪墊4,設(shè)置懸念，引起讀者的興趣或思考。記敘文中間句子的作用1,單獨(dú)成段起承上啟下的過渡作用2,段末起總結(jié)作用（總結(jié)上文，引出下文）記敘文結(jié)尾句子的作用1,篇末點(diǎn)題2,總結(jié)全文，深化中心3,首尾呼

16、應(yīng)，照應(yīng)開頭或照應(yīng)題目4,點(diǎn)明中心，升華中心5,令人深思，給人驚醒（啟示）或留有思考的余地篇三：三級(jí)【閱讀】認(rèn)識(shí)過渡句【課題】xx-認(rèn)識(shí)過渡句【課型】閱讀【年級(jí)】三年級(jí)5 / 29【教學(xué)目標(biāo)】1.掌握過渡句的作用。2.掌握在找出文中的過渡句的方法?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】在文中找出過渡句?！菊n時(shí)】?jī)烧n時(shí)【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入我們認(rèn)識(shí)了句子，認(rèn)識(shí)了層次。而文章中用一定此舉和段落，提示前后意 思之間的聯(lián)系，使它們有機(jī)聯(lián)系起來，自然而然地由上文轉(zhuǎn)入下文，這就是過 渡。二、新課教授.什么是過渡句(過渡句的作用)？ ( p33)(指承接上下文，起到承上啟下作用的句子。既概括上文，又引出下 文。).常見過渡句的方式

17、。(1)用小標(biāo)題過渡.(2)用一個(gè)句子過渡，承上啟下.(3)用承上啟下的過渡段落.(4)用關(guān)聯(lián)詞過渡.(通常是表示轉(zhuǎn)折的關(guān)聯(lián)詞為多)(5)用提示句過渡.(6)用表示時(shí)間或空間的詞語過渡.(7)過渡詞，增強(qiáng)文章邏輯性。為了使所寫短文通順，連貫得體，句子與 句子之間過渡自然，提高所寫短文的質(zhì)量。6 / 29a.常見過渡詞(1)表示時(shí)間順序的過渡詞：首先；其次；然后；最后；從前；以后；幾天后；之后；那時(shí)；最近;(2)表示空間順序的過渡詞：不遠(yuǎn)處；在這之前；以上；以下；總之；(3)表示并列的過渡詞：是,也是；(4)表示轉(zhuǎn)折的過渡詞：雖然，但是；無論如何；(5)表示遞進(jìn)的過渡詞：不僅，而且；不但，而且；

18、再者；(6)表示目的的過渡詞：為了；既然，如此；因此；(7)表示因果的過渡詞：因?yàn)椋蛔鳛椋?8)表示解釋說明的過渡詞：例如；事實(shí)上；實(shí)際上；曾經(jīng)；(9)表示條件的過渡詞：如果。三、講解習(xí)題(xxxxp57 xx 與 xx)7 / 29這篇文章的題目叫做小河和大海，那主人公肯定是 一一（小河和大 海），那小河和大海會(huì)發(fā)生什么事情呢？同學(xué)們先通讀一遍文章，讀的時(shí)候給 每一個(gè)自然段標(biāo)上標(biāo)號(hào)，然后看看后面的題目。帶著問題回到我們的文章，仔細(xì)閱讀，找出答案。.用（一路上，他仰著頭，挺著胸，興奮地翻著浪花，唱著歡樂的歌。【句 子過渡，承上啟下】）.概括第1自然段大意。（小河想和大海比一下誰大。【第一自然段

19、最后一 句】）.短文最后寫小河聽了，更加佩服大?！绷恕Ｕ?qǐng)你想一想小河佩服大海什 么？（大海雖然本身非常寬廣，可是很謙虛?！镜箶?shù)第二自然段大海說的話可 以看出】）（p58xx烈士）.看到這個(gè)題目，我想請(qǐng)一位同學(xué)解釋一下 烈士”這個(gè)詞。（烈士就是為了 別人的生命財(cái)產(chǎn)而自愿犧牲自己生命的人。為了正義，為了民族，為了國(guó)家， 舍身取義，他們的義舉也永遠(yuǎn)留存在人民的心中，流芳百世。）.那夏明翰是誰？為什么叫他烈士？在他身上發(fā)生了什么事情？帶著這幾個(gè) 問題，我們一起來閱讀這篇文章。（生默讀）.現(xiàn)在誰能起來回答我們剛才提出的問題？（生回答）.好的，那現(xiàn)在我們一起來看一看后面的練習(xí)題，然后回到我們的文章中仔 細(xì)

20、閱讀，找出答案。a.用畫出短文中的過渡句。（第三自然段【承上啟下的過渡段落，之前講得 是之后講得是.】）8 / 29b.從哪些地方可以看出夏明翰同志對(duì)待死亡是從容不迫的？（第四、五自然 段字詞句的講解）c.這篇短文應(yīng)該用怎樣的語氣來朗讀？（堅(jiān)定、悲憤【學(xué)生示范，教師示 范】）四、總結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了過渡句的認(rèn)識(shí)，以后遇到這樣的題目大家就按照這種方法 來讀題、做題?；厝ネ瓿晌覀兙毩?xí)冊(cè)上63頁第2篇，66頁垂柳兩篇短文練習(xí)。第二課時(shí)（題目講解）【課前檢查作業(yè)】一、復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)二、講解習(xí)題第一篇.用畫出文中的過渡句。.用（解釋 聯(lián)想”。）3.作者從哪幾方面描寫了雨中的湖？（要求學(xué)生認(rèn)真 讀文章。

21、）.根據(jù)短文的中心給短文加個(gè)題目。（歸納主要內(nèi)容，明確文章中心）第二篇垂柳.請(qǐng)把下列三個(gè)關(guān)聯(lián)詞語，分別填入文中的括號(hào)里。.找出文中的過渡句，用.文中畫的句子是句。把這個(gè)句子改為陳述句。（教疑問句改陳述句的方 法。）.柳樹的用途很廣，請(qǐng)簡(jiǎn)要列舉它四個(gè)不同方面的用途。（仔細(xì)讀文章）9 / 29板書設(shè)計(jì):一、什么是過渡？二、什么事過渡句？三、過渡句的作用（承上、啟下、承上啟下）四、常見的過渡詞表示時(shí)間順序的過渡詞：首先；其次；然后；最后；從前；以后；幾天后；之后；那時(shí)；最近;表示空間順序的過渡詞：不遠(yuǎn)處；在這之前；以上；以下；總之；表示并列的過渡詞：是,也是；表示轉(zhuǎn)折的過渡詞：雖然，但是；無論如何；

22、表示遞進(jìn)的過渡詞：不僅，而且；不但，而且；再者；表示目的的過渡詞：為了；既然，如此；因此；表示因果的過渡詞：因?yàn)?；作為；表示解釋說明的過渡詞：例如；事實(shí)上；實(shí)際上；曾經(jīng);10 / 29表示條件的過渡詞：如果。篇四：64篇理解性默寫整理64篇理解性默寫整理 xx語錄.論語十則中，闡述學(xué)習(xí)與思考辯證關(guān)系的句子是：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。.論語十則中，論述好學(xué)精神和教學(xué)態(tài)度的兩句是：學(xué)而不厭，誨人不倦。.論語十則中闡述關(guān)于對(duì)待事物應(yīng)保持正確態(tài)度的語句是：知之為知之，不知為不知。.論語十則中，孔子評(píng)論孔文子的兩句是：敏而好學(xué)，不恥下問。.論語十則中，論述學(xué)習(xí)的三個(gè)層次的語句是：知之者不如好之者，好

23、之者不如 xx。.論語十則中的 逝者如斯夫”一句，人們常用來說明時(shí)間很快就過去 了，要好好珍惜它。魚我所欲也1.文中與 嗟來之食”的意思相一致的句子是：xx而與之，行道之人弗受；蹴 xx而與之，乞人不屑也2、是全篇的中心論點(diǎn)的句子：11/29舍生而取義者也.表明 我”不會(huì)做 茍且偷生之事”的句子是：所欲有甚于生者，所惡有甚于死者.作者說人人都有向善之心而賢者能做到堅(jiān)持不懈的句子是：非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳.生于憂患，死于安樂1、承上啟下的句子：故天將降大任于是人也2、中心論點(diǎn)是：生于憂患，死于安樂3、表明生活、思想、行為上的磨難的目的的句子是：動(dòng)心忍性，xx所不能。4、分析亡國(guó)

24、的條件的句子是：入則無xx,出則無敵國(guó)外患者5、說明人才必須經(jīng)過艱苦磨煉的作用的句子是：故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓具體膚，空乏其 身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。曹劌論戰(zhàn)1、曹劌沖破阻撓，堅(jiān)持進(jìn)見魯莊公的原因是什么？肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀2、曹劌認(rèn)為可以一戰(zhàn)的條件是什么？小大之獄，雖不能察，必以情3、曹劌”下視其轍，登軾而望之”的原因是：懼有xx12 / 294、能體現(xiàn)xx劌軍事思想的句子是：彼竭我盈，xx之；轍亂旗靡，故逐之。5、有利于反攻的時(shí)機(jī)是在彼竭我盈的時(shí)候。6、反映戰(zhàn)前政治準(zhǔn)備，表現(xiàn)曹劌 取信于民”的戰(zhàn)略思想的一句話是：xx獄，雖不能察，必以情。xx諷

25、xxxx戰(zhàn)國(guó)策.描寫xx外貌的句子：xx修八尺有余，而形貌映麗。.寫鄒忌經(jīng)過思索，找出妻、妾、客認(rèn)為自己比徐公美的原因：暮寢而思之，日：吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我 也。”.寫齊王受鄒忌啟發(fā)，用懸賞的方法廣泛征求臣民意見的句子：乃下令：群臣吏民，能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏 于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”.鄒忌經(jīng)過冷靜理智地分析，在齊王面前巧妙地將家事與國(guó)事進(jìn)行類比， 與 吾妻之美我者，私我也”相對(duì)應(yīng)的句子是：宮婦左右莫不私王；與 妾之美我者，畏我也”相對(duì)應(yīng)的句子是：朝廷之臣莫不畏王；與 客之美我者，欲有求于我也”相對(duì)應(yīng)的句子是：

26、四境之內(nèi)莫不有求于王；最后鄒忌得出結(jié)論：由此觀之，xx蔽甚矣13 / 29.文中鄒忌先從切身經(jīng)歷設(shè)喻，再將家事與國(guó)事進(jìn)行比較，最后得出主之蔽甚矣”的結(jié)論，使得齊王心悅誠(chéng)服地采納了他的諫言。這以后齊王廣開言 路，修明政治，取得了 皆朝于齊”的成效。. xx的諷諫最后收到了怎樣的效果：燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。出師表(諸葛亮)(1)諸葛亮勸劉禪對(duì)宮中、府中官員的賞罰要堅(jiān)持同一標(biāo)準(zhǔn)的句子是：陟罰臧否，不宜異同。(2)諸葛亮向后主提出嚴(yán)明賞罰建議的語句是：若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，(以昭陛下平明之理；不 宜偏私，使內(nèi)外異法也。)(3)xx集中有這樣的話：賞不可不平，罰不可不均。這與

27、出師表中的兩句不宜偏私，使內(nèi)外異法也”(或者陟罰臧否，不宜異同；)”一致。(4)出師表中敘述諸葛亮追隨先帝驅(qū)馳原因是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是 感激，遂許先帝以驅(qū)馳。(5)表明作者志趣的句子是：茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于 xx;(6)指出出師戰(zhàn)略目標(biāo)的句子是：當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭弩鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都；(7)作者向后主提出的三條建議是：(原句)開張圣聽；宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同；親賢臣，遠(yuǎn)小人14 / 29.桃花源記.寫出桃花林自然景色的語句：夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。.寫出描寫桃花源中人和平勞動(dòng)，幸福生活

28、的語句：土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞，其中 往來種作，男女衣著，悉如外人，黃發(fā)垂髻，并怡然自樂。.描寫桃花源社會(huì)環(huán)境安定平和的語句是：阡陌交通，雞犬相聞。.寫出出自本文的四個(gè)成語：豁然開朗；世外桃源；怡然自樂；無人問津。.文中描寫桃花源生活心情的句子是：黃發(fā)垂髻，并怡然自樂。.描寫桃花源環(huán)境的句子：土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。.表現(xiàn)村人熱情待客的句子有：便要還家，設(shè)酒殺雞作食。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。.表現(xiàn) 村人”都來關(guān)心漁人的句子：村中聞?dòng)写巳?，xx問訊。. xx.寫山連綿不斷（長(zhǎng)）的句子：自xx七百里中，兩岸xx,略無xx處

29、.15 / 29.三峽中描寫兩岸懸崖陡峭雄偉險(xiǎn)峻的一句是:重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月.三峽中從側(cè)面烘托山峰陡峭幽邃的一句是：自非亭午夜分，不見xx月。.寫水勢(shì)兇險(xiǎn)的句子：至于xxxx,沿溯阻絕。.寫水流湍急的句子：有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵。其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。.寫春冬xx水的特點(diǎn)的句子：則素湍綠潭，回清倒影。.烘托三峽秋景凄涼的語句是；空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。.引用漁歌反襯三峽深秋清幽寂靜的句子是：xxxxxxxx,猿鳴三聲淚沾裳。.從色彩上對(duì)三峽景物進(jìn)行描寫的句子是：則素湍綠潭，回清倒影。.有一句話把三峽春冬季節(jié)山水草木的秀麗景色概括無遺，這句話是:清xx.9.馬說

30、本文的中心論點(diǎn)是：世有xx,然后有xx。xx的悲慘遭遇是:16 / 29祇辱于奴隸人之手，駢死于梢楊之間。xx被埋沒的根本原因是：食馬者不知其能千里而食也。xx被埋沒的直接原因是：食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得。(5)食馬者 不知馬”的具體表現(xiàn)是：策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。(6)對(duì) 食馬者”的無知發(fā)出強(qiáng)烈的譴責(zé)的語句是：且欲與xx等不可得，安求其能千里也？(7)表現(xiàn) 食馬者”以知馬者”身份嘆息的語句是：執(zhí)策而臨之，曰：天下xx! ”(8)有一位名人曾說過：世上不是沒有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！庇纱宋覀兛上氲今R說的 一句話：xx常有，而xx不常有。(9)表

31、明愚妄無知，平庸淺薄的統(tǒng)治者對(duì)千里馬的不公正的待遇的句子 是：策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。(10)表明作者對(duì)千里馬被埋沒的感嘆的句子是：其真無馬邪？其真不知馬也。17 / 29(11)能表明xx外在特征的句子是:xx千里者，一食或盡XX。(12)運(yùn)用設(shè)問句表達(dá)作者心中感慨的句子是：其真無馬邪？其真不知馬也。(13)美往往存在于平凡的事物當(dāng)中，有時(shí)我們?yōu)榱丝桃獾淖非笸昝溃?往忽略了身邊的美，使其遭受不應(yīng)有的遭遇，使我們?yōu)橹z憾痛心，這種遭遇 與馬說中千里馬的遭遇相似，相應(yīng)的句子是：祇辱于奴隸人之手，駢死于梢楊之間。(14)點(diǎn)明伯樂對(duì)千里馬的命運(yùn)起決定作用的句子是：世有xx,

32、然后有xx。(15)食馬者無知所造成的惡果的句子及作用：食不飽，力不足，才美不外見。且欲與常馬等不可得，再次從反面論證論 點(diǎn)，揭示被埋沒的原因。.陋室銘1、文中描寫 陋室”環(huán)境恬靜、雅致，令人賞心悅目的語句是：苔痕上階綠，草色入簾青。2、陋室銘一文作者認(rèn)為陋室不陋的原因：斯是陋室，惟吾xx。3、文章點(diǎn)明全文主旨的句子是：斯是陋室，惟吾xx。4、表現(xiàn)陋室主人交往xx的句子是：談笑有xx,往來無xx18 / 295、陋室銘一文中為突出主旨而引用孔子的一句話是：xxxx:何陋之有？6、作者在文中結(jié)尾把自己與古代賢士相比，表現(xiàn)出了他的高尚情趣的一句 話是：xxxxxx, xxxx。7、陋室銘中與 時(shí)人

33、莫小池中水，淺處無妨有臥龍”意思相近的句子 是：水不在xx,有xx。8、文中表現(xiàn)作者對(duì)自己擺脫了喧囂生活和繁雜公務(wù)的欣喜之情的語句是：無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。.小石潭記.小石潭記中表現(xiàn)溪水蜿蜒曲折的語句是：斗折蛇行，明滅可見。.寫游魚動(dòng)態(tài)的句子：俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。.寫出小石潭源頭悠遠(yuǎn)、兩岸彎曲的語句是：其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。.側(cè)面寫潭水清澈的句子是：皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。.表現(xiàn)地理環(huán)境使作者內(nèi)心憂傷凄涼的句子是：19 / 29凄神寒骨，悄愴幽邃.寫游魚自由輕靈游動(dòng)的姿態(tài)的句子是：潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。.寫潭中景物中樹木藤蔓的句子是：xx蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂

34、。.岳陽樓記.描述 古仁人”的闊大胸襟的句子是：不以物喜，不以己悲。.由 古仁人”的闊大胸襟和高尚道德而得出的論斷是：居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。.抒寫作者政治抱負(fù)的句子是：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。.借鳥歡xx描繪晴明之景的句子是：xx,錦鱗游泳。.概括xx全景的句子是：銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無際涯。朝暉夕陰，氣象萬千。.寫出分別與 以物喜以己悲”相照應(yīng)的句子 以物喜”：心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。以己悲”:去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。.文中動(dòng)靜結(jié)合，描寫洞庭湖月夜美景的句子是：浮光躍金，靜影沉璧；20 / 29.岳陽樓記中范仲淹贊揚(yáng)滕

35、子京政績(jī)的句于是：政通人和，百?gòu)U具興。.從空間角度描寫岳陽樓雄偉景象的句于是：銜xx,吞xx,浩浩湯湯，橫無際涯。.從時(shí)間角度描寫岳陽樓景象的句子是：朝暉夕xx,氣象萬千。.由四面湖光歸眼底，萬家憂樂到心頭”這副對(duì)聯(lián)，你能想到范仲淹 岳陽樓記中的兩句話：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。. xx.寫出醉翁言在此而意在彼，情趣所在的句子是：醉翁之意不在酒，在乎xx之間也。.描繪山間朝暮之景的句子：xx日出而xx開，xx而巖穴暝。.本文以色彩鮮明的語言，描繪春夏之景的句子：野芳發(fā)而幽香，佳xx而繁陰。.體現(xiàn)全文核心命意及醉翁命名之意的句子是：醉翁之意不在酒，在乎xx之間也。.表達(dá)作者復(fù)雜感情的句子是

36、：人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。.文中貫穿全文主線的句子是：21 / 29xxxx,得之心而寓之酒也。.文中點(diǎn)明全文主旨的句子是:人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。.概括描述滁州地理環(huán)境特征（領(lǐng)起全文）的句子是：環(huán)xx山也。.根據(jù)句意填空：美國(guó)在聯(lián)合國(guó)大唱人權(quán)高調(diào)，真是 醉翁之意不在酒工意在借此干涉別國(guó) 內(nèi)政。.愛蓮說.描寫蓮花高潔質(zhì)樸的句子是：出淤泥而不染，濯清漣而不妖.全文的中心句是：蓮，xx君子者也。.周敦頤愛蓮說：詠蓮名句：予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益 清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。.公園花展，觀賞牡丹的人總比觀賞其它花的人多，用

37、愛蓮說中的話 來說，就是：xx之愛，宜乎眾矣。.表現(xiàn)主人不受世俗羈絆，對(duì)世俗生活厭棄的句子是：蓮之愛，同予者何人？22 / 29.描寫蓮美好形象的句子是:出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈 植。.與近朱者赤，近墨者黑”相對(duì)比，集中表現(xiàn)蓮高潔品質(zhì)，現(xiàn)在人們常用 來比喻某些人不與世俗同流合污而又潔自好的句子是：出淤泥而不染，濯清漣而不妖。.比喻君子美名遠(yuǎn)揚(yáng)的語句是：xx清。.最能概括蓮花高貴品質(zhì)的句子是（主旨句）：蓮，xx君子者也。.寫君子行為方正，通達(dá)事理，不攀附權(quán)貴的句子是：中通外直，不蔓不枝。.記xx夜游.文中描寫月光美景的語句是庭下如積水空明，水中藻、苻交橫，

38、蓋竹柏 影也。.表達(dá)作者微妙復(fù)雜的感情語句是何夜無月，何處無竹柏？但少閑人如吾 兩人者耳。（主旨句）.作者游xx的原因：月色入戶，欣然起行。念無與為樂者。.記承天寺夜游中的 庭下如積水空明，水中藻、苻交橫，蓋竹柏影 也?！币痪?，描繪了一個(gè)空明澄，疏影搖曳，亦真亦幻的美妙境界。.送xx馬生序xx23 / 291.送東陽馬生序中，全文的中心是（或：寫作此文的目的）：勉勵(lì)后學(xué)。送東陽馬生序中，點(diǎn)明作者寫作此文的原因的語句是：其將歸見其親也，余故道為學(xué)之難以告之。.人們?cè)敢饨钑o自己，那時(shí)因?yàn)樽髡吆苁匦?，這些句子是：錄畢，走送之，不敢稍逾約，.表現(xiàn)作者在寒冬臘月中勤學(xué)品質(zhì)的句子是：天大寒，硯冰堅(jiān)，手指

39、不可屈伸，弗之怠。.表現(xiàn)作者向鄉(xiāng)之先達(dá)”謙恭、虛心地求學(xué)的句子是：余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至, 不敢出一言以復(fù)俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。.作者回憶 從師”經(jīng)歷中感嘆歲月艱辛的句子是：寓逆旅，主人日再食，xx肥滋味之享。余則編袍敝衣處其間，略無慕艷意，蓋余之勤且艱若此。.表達(dá)作者求學(xué)的經(jīng)歷中 苦中有樂”的句子是：以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。 xx.次北固山下表現(xiàn)作者無限鄉(xiāng)思的詩句是：鄉(xiāng)書何處達(dá)，xxxx邊。.次北固山下中既是寫景，又是詩眼的句子是：24 / 29潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。.次北固山下立意新穎，構(gòu)思巧妙，富有哲理，狀難寫之景如在眼前，含不盡之見于

40、言外”，留傳千古的名句是：海日生殘夜，xx舊年。送杜少府之任蜀州流傳千古的名句是：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。送杜少府之任蜀州中表達(dá)作者對(duì)朋友，也是對(duì)自己的叮嚀的句子 是：無為在歧路，兒女共沾巾。寫出（送送杜少府之任蜀州）中表明不因行跡的疏遠(yuǎn)而淡漠感情的 句子是：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。有詩云：艾夫志四海，萬里猶比鄰，恩愛茍不虧，在遠(yuǎn)分日親?！蓖醪乃投派俑问裰菖c這首詩相似的詩句是：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。.飲酒中體現(xiàn)心與物遇，進(jìn)人物我兩忘境界的句是：xxxx下，悠然見XX。.行路難中表現(xiàn)作者的理想抱負(fù)終會(huì)實(shí)現(xiàn)的積極樂觀精神的語句 是：.長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛xxxx。.行路難中用典的語句是：2

41、5 / 29閑來垂釣xxxx,忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊.行路難.中比喻人生路上的艱難和仕途的阻塞的句子是：欲渡xxxx,將登太行xxxx。.酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)表現(xiàn)舊事物必然將被新事物取代的詩句 是：（沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭 xx。）.酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)中富有哲理的一句（說明新事物必將代 替舊事物）是：沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭xx。表達(dá)詩人人生觀的句子是：今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。.酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)中詩人借用典故的句子是：懷舊xxxx,到鄉(xiāng)翻似爛柯人。.聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄一詩中表達(dá)詩人對(duì)友人的關(guān)心的兩句 詩是：（我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。）.聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄一詩中借物以抒發(fā)自己悲