誠實(shí)最好說課稿

1、誠實(shí)最好說課稿第1頁，共14頁，2022年，5月20日，7點(diǎn)57分，星期三一、說教材的地位和作用誠實(shí)最好是北師大版教材八年級(jí)第二單元第一課。在此之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了步入青春年華,這為過渡到本課題的學(xué)習(xí)起到了鋪墊的作用。因此，本課題在全書中具有不容忽視的重要的地位。所以學(xué)好這個(gè)課為學(xué)好以后的知識(shí)打下牢固的理論基礎(chǔ)，而且它在整個(gè)教材中也起到了承上啟下的作用。本課對(duì)初中學(xué)生來說必不可少，青少年處于生長發(fā)育過程，人生觀和世界觀在逐漸形成，如果引導(dǎo)好了，有利于青少年的身心發(fā)展。第2頁，共14頁，2022年，5月20日，7點(diǎn)57分，星期三二、說教學(xué)目標(biāo)根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合著八年級(jí)學(xué)生他們的認(rèn)

2、知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：通過對(duì)誠實(shí)品德的感受和對(duì)誠實(shí)意義的教學(xué)，使學(xué)生明確誠實(shí)是一種重要的交往品德，在交往中應(yīng)當(dāng)以誠實(shí)的態(tài)度認(rèn)真對(duì)待各種人和事，從而得到鍛煉和成長。誠實(shí)無論對(duì)自己，對(duì)與他人交往還是對(duì)社會(huì)生活都有巨大的意義，因此我們要養(yǎng)成誠實(shí)的品德，做到誠實(shí)待人。能力目標(biāo)：通過本課教學(xué)，不僅要讓學(xué)生感受到什么是誠實(shí)，還要理解誠實(shí)的價(jià)值，意義，更要落實(shí)到行動(dòng)中去，為讓學(xué)生掌握如何才能做一個(gè)誠實(shí)的人打好基礎(chǔ)。情感及價(jià)值目標(biāo)：交往實(shí)踐在人的成長中起到重要作用。人與人的交往離不開一定的道德規(guī)則，人正是通過在交往中不斷踐行一定的道德規(guī)則來形成自己穩(wěn)定的道德人格即品德。所以人與

3、人的交往也正是人的道德實(shí)踐的一種重要途徑。而品德的養(yǎng)成又能更好地促進(jìn)人與人的順利交往，使自己，他人，社會(huì)都能得到發(fā)展。在交往的品德中最首要的是誠實(shí)，因?yàn)槿穗x開社會(huì)便不能生存；而人際合作之所以能進(jìn)行，社會(huì)之所以能存在發(fā)展，其基礎(chǔ)是人與人的基本關(guān)系是相互信任而非相互欺騙，人們相互間的誠實(shí)行為多于欺騙行為，所以誠實(shí)居于交往品德體系之首。要讓學(xué)生理解什么是誠實(shí)以及誠實(shí)的價(jià)值意義，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)做一個(gè)誠實(shí)的人。這些既是一個(gè)理念，認(rèn)識(shí)的問題，更是一個(gè)實(shí)踐的問題。因此從內(nèi)容結(jié)構(gòu)上說，本課從體會(huì)誠實(shí)走向?qū)W會(huì)誠實(shí)待人，教育學(xué)生正確看待何為誠實(shí)以及誠實(shí)的價(jià)值，從而讓學(xué)生養(yǎng)成誠實(shí)的品德，做一個(gè)誠實(shí)的人。 第3頁，共1

4、4頁，2022年，5月20日，7點(diǎn)57分，星期三三、說教學(xué)的重、難點(diǎn)本著八年級(jí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材基礎(chǔ)上，我確定了以下的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到誠實(shí)品德的積極意義。使學(xué)生掌握做一個(gè)誠實(shí)的人應(yīng)該學(xué)會(huì)做那些方面。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生意識(shí)到“老實(shí)人并不吃虧”；履行承諾，做誠實(shí)的人也要講究策略。為了講清教材的重、難點(diǎn)，使學(xué)生能夠達(dá)到本課題設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我再從教法和學(xué)法上談?wù)劊旱?頁，共14頁，2022年，5月20日，7點(diǎn)57分，星期三四、說教法基于本課題的特點(diǎn)，我主要采用了以下的教學(xué)方法：1、直觀演示法：利用圖片等手段進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握

5、。2、活動(dòng)探究法：引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)設(shè)情景等活動(dòng)形式獲取知識(shí)，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、活動(dòng)組織能力。3、集體討論法：針對(duì)學(xué)生提出的問題，組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組討論，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。由于本課題內(nèi)容與社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)系比較密切，學(xué)生已經(jīng)具有了直觀的感受，可以讓學(xué)生自己閱讀課本并思考，并例舉社會(huì)上存在的一些有關(guān)的誠實(shí)的現(xiàn)象，在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行討論，然后進(jìn)行歸納總結(jié)，得出正確的結(jié)論。這樣有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生對(duì)本課題知識(shí)的認(rèn)知更清晰、更深刻。第5頁，共14頁，2022年，5月20日，7點(diǎn)

6、57分，星期三五、說學(xué)法誠信的品質(zhì)是在日常生活中長期培養(yǎng)起來的，不是一兩天的教育就能完成。要讓學(xué)生對(duì)自己的誠信行為與觀念作出正確的自我評(píng)價(jià)，強(qiáng)化誠信意識(shí)，教師可以指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用活動(dòng)法、自評(píng)法、小組評(píng)價(jià)法、個(gè)案分析法等提高對(duì)誠信道德的認(rèn)知，進(jìn)而自覺做一名誠信的人第6頁，共14頁，2022年，5月20日，7點(diǎn)57分，星期三六、說教學(xué)過程1、導(dǎo)入新課：（23分鐘）（童話劇賞析）狼來了面對(duì)牧童的哭喊，農(nóng)民伯伯無動(dòng)于衷，這一切都是誰造成的？學(xué)生：是牧童自己。導(dǎo)語設(shè)計(jì)的依據(jù)：使學(xué)生明確本節(jié)課要講述的內(nèi)容，以激發(fā)起學(xué)生的求知這是政治教學(xué)非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。第7頁，共14頁，2022年，5月20日，7點(diǎn)57分，

7、星期三2、講授新課：（35分鐘）講授新課請(qǐng)學(xué)生閱讀課本思想驛站的圖文，思考：你同意課本中的點(diǎn)評(píng)嗎？為什么？學(xué)生回答：（略）依據(jù)學(xué)生的回答，教師指出：誠指的是誠實(shí)、真誠，信指的是信守諾言。（多媒體顯示）：說一說你的真心話。昨晚忘記做作業(yè)了，早上組長收作業(yè)時(shí)，你會(huì)_因?yàn)開幫媽媽洗衣服，發(fā)現(xiàn)口袋有50元錢，你會(huì)_因?yàn)開你發(fā)現(xiàn)地上有一部手機(jī)，周圍又沒有人，你會(huì)_因?yàn)開這次考試不及格，回家可能會(huì)挨罵，你會(huì)_因?yàn)開你約了朋友，媽媽卻說要帶你去玩，你會(huì)_因?yàn)開根據(jù)學(xué)生的說的情況，教師靈活組織語言，引出“怎樣做才是誠實(shí)？”讓學(xué)生分組討論，然后由各組派代表發(fā)言。根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，教師引導(dǎo)學(xué)生歸納出：第8頁，共14

8、頁，2022年，5月20日，7點(diǎn)57分，星期三3、課堂小結(jié)，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)。（23分鐘）課堂小結(jié)，可以把課堂傳授的知識(shí)盡快地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的素質(zhì)；簡(jiǎn)單扼要的課堂小結(jié)，可使學(xué)生更深刻地理解政治理論在實(shí)際生活中的應(yīng)用，并且逐漸地培養(yǎng)學(xué)生具有良好的個(gè)性。第9頁，共14頁，2022年，5月20日，7點(diǎn)57分，星期三4、板書設(shè)計(jì)我比較注重直觀、系統(tǒng)的板書設(shè)計(jì)，還及時(shí)地體現(xiàn)教材中的知識(shí)點(diǎn)，以便于學(xué)生能夠理解掌握。板書：（略） 第10頁，共14頁，2022年，5月20日，7點(diǎn)57分，星期三5、布置作業(yè)。針對(duì)八年級(jí)學(xué)生素質(zhì)的差異，我進(jìn)行了分層訓(xùn)練，這樣做既可以使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)，又可以使學(xué)有余力的學(xué)生有所提高，從而達(dá)到

9、拔尖和“減負(fù)”的目的。課堂作業(yè)：略第11頁，共14頁，2022年，5月20日，7點(diǎn)57分，星期三【我為什么要這樣上課】一、對(duì)教材內(nèi)容的處理根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求、知識(shí)的跨度、學(xué)生的認(rèn)知水平，我對(duì)教材內(nèi)容有增有減。第12頁，共14頁，2022年，5月20日，7點(diǎn)57分，星期三二、教學(xué)策略的選用（一）運(yùn)用了模擬活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的生活體驗(yàn),教材這部分知識(shí)所對(duì)應(yīng)的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，學(xué)生具有了一定的生活體驗(yàn)，但是缺乏對(duì)這種體驗(yàn)的深入思考。因此在進(jìn)一步強(qiáng)化這種體驗(yàn)的過程中進(jìn)行了思考和認(rèn)知，使知識(shí)從學(xué)生的生活體驗(yàn)中來，從學(xué)生的思考探究中來，有助于提高學(xué)生的興趣，有助于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，也有助于

10、實(shí)現(xiàn)理論知識(shí)與實(shí)際生活的交融。（二）組織學(xué)生探究知識(shí)并形成新的知識(shí)我從學(xué)生的生活體驗(yàn)入手，運(yùn)用案例等形式創(chuàng)設(shè)情境呈現(xiàn)問題，使學(xué)生在自主探索、合作交流的過程中，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，在問題的分析與解決中主動(dòng)構(gòu)建知識(shí)。在引導(dǎo)學(xué)生思考、體驗(yàn)問題的過程中，可以使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)分析、解決問題的方法。這樣做既有利于發(fā)展學(xué)生的理解、分析、概括、想象等創(chuàng)新思維能力，又有利于學(xué)生表達(dá)、動(dòng)手、協(xié)作等實(shí)踐能力的提高，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，力求實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程與教學(xué)結(jié)果并重，知識(shí)與能力并重的目標(biāo)。也正是由于這些認(rèn)識(shí)來自于學(xué)生自身的體驗(yàn)，因此學(xué)生不僅“懂”了，而且“信”了。從內(nèi)心上認(rèn)同這些觀點(diǎn)，進(jìn)而能夠主動(dòng)地內(nèi)化為自己的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，并融入到實(shí)踐活動(dòng)中去，有助于實(shí)現(xiàn)知、行、信的統(tǒng)一。第13頁，共14頁，2022年，5月20日，7點(diǎn)57分，星期三結(jié)束：各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，本節(jié)課我根據(jù)八年級(jí)學(xué)生的心理特征及其認(rèn)知規(guī)律，采用直觀教