走內(nèi)涵發(fā)展道路-創(chuàng)高職教育品牌

1、走內(nèi)涵開展道路創(chuàng)高職教育品牌摘要：北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院確立了“走內(nèi)涵式開展道路的辦學(xué)思路，并以此為指導(dǎo)，全面加強(qiáng)內(nèi)涵建立，獲得了可喜成績。經(jīng)過幾年的理論，加深了對內(nèi)涵式開展道路的理解，豐富了內(nèi)涵式開展道路的內(nèi)容。關(guān)鍵詞：高職教育；內(nèi)涵開展；品牌北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院2000年被教育部確定為首批全國示范性職業(yè)技術(shù)學(xué)院建立單位，2002年被財(cái)政部、教育部確定為中央財(cái)政重點(diǎn)支持建立的示范性職業(yè)院校，2022年在全國高職高專人才培養(yǎng)工作程度評估中獲得“優(yōu)秀?？偨Y(jié)幾年來學(xué)院開展的經(jīng)歷，最重要的一點(diǎn)就是學(xué)院指導(dǎo)在2000年及時(shí)調(diào)整了開展的思路，以建立示范性職業(yè)技術(shù)學(xué)院為奮斗目的，控制規(guī)模擴(kuò)張，苦練內(nèi)功，堅(jiān)持

2、走內(nèi)涵式開展道路。經(jīng)過幾年的積累，學(xué)院在辦學(xué)形式、教學(xué)改革、管理體制、師資隊(duì)伍建立等方面獲得了新的打破，辦學(xué)程度進(jìn)一步進(jìn)步，優(yōu)勢更加明顯，特色更加鮮明，在國內(nèi)的高職院校中形成了自己的晶牌。一、轉(zhuǎn)變觀念，科學(xué)定位從1994年試辦5年制高職教育至今，學(xué)院一直把高等職業(yè)教育理論的學(xué)習(xí)和研究作為一項(xiàng)重要工作來抓，設(shè)立了專門機(jī)構(gòu)教科研處和高職督導(dǎo)處負(fù)責(zé)高等職業(yè)教育的研究工作。通過學(xué)習(xí)和研究，廣闊干部和老師深化認(rèn)識到：高職教育就是就業(yè)教育，而非學(xué)術(shù)教育；高職教育的人才培養(yǎng)目的是技術(shù)應(yīng)用性人才，而非學(xué)術(shù)性人才；高職的教學(xué)內(nèi)容要結(jié)合崗位、突出實(shí)用，而不能追求“學(xué)識淵博、遵守學(xué)科體系，成為本科的壓縮餅干；高職教

3、育要突出才能本位，而不能只注重知識，無視才能。要以就業(yè)為導(dǎo)向，以培養(yǎng)應(yīng)用才能為主線，以產(chǎn)學(xué)合作為途徑，培養(yǎng)適應(yīng)消費(fèi)、建立、管理、效勞一線需要的高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才。準(zhǔn)確的定位為學(xué)院的快速、安康、持續(xù)開展奠定了良好的基矗二、教學(xué)兩條線管理，形成鮮明特色走內(nèi)涵式開展道路，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量是核心。只有加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，才能不斷進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。為加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，我院實(shí)行教學(xué)工作兩條線管理，即教學(xué)運(yùn)行管理一條線，教務(wù)處負(fù)責(zé)教學(xué)運(yùn)行管理；教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控一條線，教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控中心負(fù)責(zé)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。實(shí)行教學(xué)工作兩條線管理以來，教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的力度得到了加強(qiáng)，老師考核指標(biāo)體系進(jìn)一步完善，教風(fēng)、學(xué)風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，教

4、學(xué)質(zhì)量有了大幅度進(jìn)步。教學(xué)兩條線管理是我院10多年辦學(xué)的成功經(jīng)歷，在2022年評估中，得到了專家們的充分肯定，被確定為“特色工程，并在2022年獲得了北京市教育創(chuàng)新優(yōu)秀獎(jiǎng)。1，加強(qiáng)對理論環(huán)節(jié)的監(jiān)控力度。在對日常教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)展全面監(jiān)控的根底上，我院加強(qiáng)對設(shè)計(jì)與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等理論環(huán)節(jié)的監(jiān)控。針對近年來由于學(xué)生提早就業(yè)等因素對這些環(huán)節(jié)造成的沖擊，2022年，學(xué)院出臺(tái)了?關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的通知?等文件，對理論環(huán)節(jié)進(jìn)展全過程的監(jiān)控：實(shí)習(xí)前檢查方案，實(shí)習(xí)中進(jìn)展跟蹤監(jiān)控，實(shí)習(xí)后檢查效果。對已就業(yè)的學(xué)生，提出了“就地取材，上門指導(dǎo)等解決方法。通過全面的監(jiān)控，保證了理論環(huán)節(jié)的教學(xué)質(zhì)量，使理論環(huán)節(jié)更加標(biāo)準(zhǔn)、有

5、序、高效。2建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)學(xué)生信息網(wǎng)。我院充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控中的主體作用，在每個(gè)班級任命2名學(xué)生信息員，負(fù)責(zé)搜集和反應(yīng)教學(xué)質(zhì)量信息。學(xué)生信息網(wǎng)的建立使教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的信息更加全面、準(zhǔn)確，學(xué)生的主體作用得到進(jìn)一步表達(dá)。3建立完善的老師量化考核指標(biāo)體系。學(xué)院對原來的考核指標(biāo)進(jìn)展了全面的修訂，把原來的百分制變?yōu)锳、B、D四個(gè)等級，使考核結(jié)果更加科學(xué)、合理。在教學(xué)施行兩條線管理的根底上，針對局部高職學(xué)生理論根底薄弱的情況，學(xué)院高度重視現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的運(yùn)用，按照“培訓(xùn)先行，設(shè)備跟進(jìn)，多媒體課件配套的思路，經(jīng)過多年的建立和積累逐漸形成了我院的“辦學(xué)特色，即充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量

6、。從2022年開場，在北京市率先有方案、有組織地對老師進(jìn)展現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。目前，已有220人獲得了現(xiàn)代教育技術(shù)等級證書，老師的現(xiàn)代教育技術(shù)程度有了明顯進(jìn)步，老師自己制作的多媒體課件屢次在全國多媒體課件大賽中獲獎(jiǎng)。截止到2022年，學(xué)院給所有的118間教室裝備了多媒體設(shè)備，為所有的專任老師配置了筆記本電腦，建成了錄、編、播一體的先進(jìn)的多媒體課件開發(fā)平臺(tái)和二訊道演播室。學(xué)院積極鼓勵(lì)老師開發(fā)多媒體課件，解決教學(xué)中的難點(diǎn)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。3年來共開發(fā)主干課程的多媒體課件60多個(gè)，其中7個(gè)多媒體課件在全國多媒體課件大賽中獲獎(jiǎng)。并且，積極引進(jìn)國內(nèi)外先進(jìn)的多媒體教學(xué)資源，如西門子的?虛擬機(jī)床?、?輕輕松松S

7、IATIS7200?等多媒體課件。三、教學(xué)建立與改革獲得優(yōu)異成績走內(nèi)涵式開展道路，必須認(rèn)真研究高職教育規(guī)律，以進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為目的，不斷加強(qiáng)專業(yè)建立和課程體系、教學(xué)手段、考試方式等方面的改革。學(xué)院根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的開展對技能人才的需要，構(gòu)建了以就業(yè)為導(dǎo)向，以技術(shù)應(yīng)用才能培養(yǎng)為主線的課程體系。教學(xué)改革有組織、有方案、有目的地逐漸走向深化。2022年我院確定為“課程建立與考試改革年，2022年我院確定為“精品課程建立年。1，專業(yè)教學(xué)改革按照“以國家級精品專業(yè)為龍頭，以教改試點(diǎn)專業(yè)為依托，以院級教改試點(diǎn)專業(yè)為根底，整體推進(jìn)專業(yè)教學(xué)改革的思路穩(wěn)步推進(jìn)，這種三層構(gòu)架的專業(yè)教學(xué)改革形式由我院率先提出并組織施行。

8、目前有1個(gè)國家級精品專業(yè)建立工程，2個(gè)國家級教改試點(diǎn)專業(yè)和7個(gè)院級教改試點(diǎn)專業(yè)。2022年有2項(xiàng)教學(xué)成果獲北京市高等教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，2022年，?高職機(jī)電專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格和課程體系改革、建立的研究與理論?被評為國家教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。2精晶課程建立按“一流老師隊(duì)伍、一流教學(xué)內(nèi)容、一流教學(xué)方法、一流教材、一流教學(xué)管理的目的有方案高標(biāo)準(zhǔn)地施行，形成了學(xué)院優(yōu)秀課程、院級精品課程、北京市精晶課程及國家級精晶課程四個(gè)層次的精品課程建立體系。2022年，學(xué)院建成了4門院級精品課程，其中，?單片機(jī)控制技術(shù)被評為北京市精品課程；2022年進(jìn)一步加大精晶課程建立的力度，建成了9門院級精品課程，其中，3門課程被評

9、為北京市精品課程，有2門課程被推薦為國家級精品課程。2022年又選擇了12門主干課程進(jìn)展精品課程建立。3考試改革獲得成效。為了更好地發(fā)揮考試的檢查和反應(yīng)作用，使考試與教學(xué)目的一致，與社會(huì)對人才的要求相適應(yīng)，2022年學(xué)院對傳統(tǒng)的考試方法進(jìn)展了改革。采取了一頁紙、口試、大作業(yè)、實(shí)際操作和分階段等靈敏多樣的考試形式；增強(qiáng)試題的靈敏性和選擇性；加強(qiáng)了理論技能的考核。通過3個(gè)學(xué)期的理論，共有165門次課程進(jìn)展了考試改革，獲得了非常好的效果，特別是一頁紙、實(shí)際操作和分階段等考試形式受到學(xué)生和老師的普遍好評。4課程建立與教材建立獲得明顯進(jìn)展。根據(jù)專業(yè)教學(xué)改革的需要，結(jié)合課程綜合化改革，學(xué)院組織開發(fā)了一批有

10、特色的高職教材。截至2022年共開發(fā)66套高職教材，其中公開發(fā)行的15套示范性職業(yè)技術(shù)學(xué)院系列教材獲得了專家們的好評，?機(jī)械技術(shù)?系列教材被評為2022年北京高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。5雙證書制全面鋪開。按照訓(xùn)練內(nèi)容與國家職業(yè)技能鑒定接軌、考核與社會(huì)職業(yè)資格證書接軌的指導(dǎo)思想，學(xué)院積極推進(jìn)雙證書制工作，各專業(yè)的教學(xué)改革以雙證書制為打破口，將教學(xué)內(nèi)容與國家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)全面接軌，將雙證書制融3,iE常的教學(xué)方案，保證了雙證書制的順利施行。近兩年各專業(yè)畢業(yè)生中取證率都在90以上，學(xué)生的職業(yè)才能明顯進(jìn)步。四、師資隊(duì)伍建立邁上新臺(tái)階學(xué)院緊緊抓住影響學(xué)院開展的關(guān)鍵因素，下大力氣、全方位、多途徑加強(qiáng)師資隊(duì)伍

11、建立，按照培養(yǎng)與引進(jìn)并舉、重在培養(yǎng)的建立思路，注重老師隊(duì)伍學(xué)歷學(xué)位的進(jìn)步、職業(yè)教育才能的培養(yǎng)和科研才能的進(jìn)步。12022年開場，按市教委的統(tǒng)一部署，組織開展了“人才引進(jìn)、“人才選拔和“人才培養(yǎng)三個(gè)層次6個(gè)工程人才工作。引進(jìn)了2名教授；機(jī)電專業(yè)申報(bào)的科研團(tuán)隊(duì)被確定為“學(xué)術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，連續(xù)3年獲得經(jīng)費(fèi)資助，學(xué)術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的負(fù)責(zé)人2022年被評為“北京市名師。2加強(qiáng)老師理論才能的培養(yǎng)。以培養(yǎng)“雙師型老師為目的，制訂了專門的培訓(xùn)方案，利用市教委連續(xù)3年資助的16萬元、39萬元、60萬元的師資培訓(xùn)專項(xiàng)資金，先后安排80多名教學(xué)骨干到教育部高職高專師資培訓(xùn)基地或企業(yè)、社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參加了培訓(xùn)，并安排一局部老師到

12、國外考察、進(jìn)修，進(jìn)步老師的理論才能。3注重老師隊(duì)伍學(xué)歷學(xué)位的進(jìn)步。近3年來，共引進(jìn)碩士研究生20名、博士研究生2名。學(xué)院投入大量資金，資助老師進(jìn)步學(xué)歷學(xué)位，有82名老師在職攻讀碩士、博士學(xué)位，其中10人已順利畢業(yè)并獲得學(xué)位,49人完成了相關(guān)課程，進(jìn)入畢業(yè)論文階段。4老師的科研才能顯著進(jìn)步?？蒲泄ぷ鲌?jiān)持高起點(diǎn)、高投入、高程度。學(xué)院出臺(tái)了一系列政策，強(qiáng)化老師科研意識，完善鼓勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)老師積極從事科研工作，并對科研工作進(jìn)展量化考核，極大地調(diào)動(dòng)了老師科研的積極性。近3年來，我院共完成各類科研課題87項(xiàng)，其中教育部、北京市教委立項(xiàng)課題31個(gè)，學(xué)院立項(xiàng)課題56個(gè)，共投入經(jīng)費(fèi)227萬元。五、以學(xué)生為主體的

13、教育理念深化人心，創(chuàng)新教育理論獲得實(shí)效我院適應(yīng)現(xiàn)代教育管理觀念的轉(zhuǎn)變，確立以學(xué)生為主體的教育理念，積極開展老師和班主任培訓(xùn)工作，強(qiáng)化教職工的效勞意識，使其從思想上和行動(dòng)上時(shí)刻以學(xué)生為本，為學(xué)生效勞。學(xué)院定期召開團(tuán)、學(xué)代會(huì)，理解學(xué)生需求，明確工作方向，形成了以效勞促開展的良好風(fēng)氣，學(xué)生管理工作獲得了實(shí)在的成效，有力地推動(dòng)了教學(xué)工作的開展和學(xué)院人才培養(yǎng)程度的全面進(jìn)步。學(xué)院結(jié)合學(xué)生自身特點(diǎn)，積極開展形式多樣的創(chuàng)新教育。從2022年起設(shè)立了?創(chuàng)新教育?選修課程；在學(xué)生中成立了機(jī)電一體化協(xié)會(huì)、網(wǎng)絡(luò)協(xié)會(huì)、愛車協(xié)會(huì)、文學(xué)社等17個(gè)社團(tuán)，定期舉辦“紙橋設(shè)計(jì)大賽、“AD技能大賽等活動(dòng)，進(jìn)步了學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)新才能；經(jīng)常舉辦各種專題學(xué)術(shù)講座等，開闊學(xué)生的視野。學(xué)院積極組織學(xué)生參加各類技能比賽，并屢次獲獎(jiǎng)。我院學(xué)生在全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模與計(jì)算機(jī)應(yīng)用大賽中獲得了優(yōu)異成績，2022年獲得1個(gè)二等獎(jiǎng)，2022年獲得2個(gè)二等獎(jiǎng)，學(xué)院獲得了優(yōu)秀組織獎(jiǎng)；在2022年北京市高校電子設(shè)計(jì)大賽中，有2個(gè)代表隊(duì)獲得三等獎(jiǎng)。六、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合富有成效學(xué)院擁有礦用設(shè)備廠、汽車修理廠和技術(shù)開發(fā)公司3個(gè)企業(yè)，除具備了學(xué)生實(shí)訓(xùn)和老師理論才能培養(yǎng)功能外，還依靠老師進(jìn)展技術(shù)效勞和產(chǎn)品開發(fā)，從而實(shí)現(xiàn)了科技成果的轉(zhuǎn)化，獲得了良好的經(jīng)濟(jì)效益。2022年至今，我院老師開發(fā)了自卸車密閉苫蓋驅(qū)動(dòng)裝置、礦用隔爆兼本安型電子