新部編版五年級語文下冊第八單元測試卷

1、 部編版（下）第單元測 時(shí)間90 分鐘滿分100 分題號一二三四五六七八九十十一十二總分分?jǐn)?shù)基礎(chǔ)百園 (32 分)一、給點(diǎn)字選擇確的讀音畫上“ 分)薄弱(b bo) 軋傷(zh y) 困窘(jing qing) 癡迷(c ch) 撳電鈴(qin qn) 為設(shè)果(wi wi)二、讀音，寫詞。 (8 分)三、選組詞。(5 分橋( )( )茫梁高( ) (渺縹( ) (粱)曲緲)送紐(憎(扭)扣贈(zèng))恨鈕按( )僧貧( )四、把列詞語補(bǔ)完整，并擇合適的語填空。 (6 分)養(yǎng)( )處( )隨心( )( ) ( )( )自如( )( )腦汁 不懷( )( )翻來( )( ) 默不( )( )一本( )(

2、) 左( )右( )1.這是一道難題我_地想呀想終于有了眉目。2.他在老師面前是_的，但在學(xué)面前卻調(diào)皮得呢。 3.他在家中_什么事也不干。五、用 ”去括號里恰當(dāng)?shù)脑~。 分1.他的工作雖不大拇指吃力，比大拇指(復(fù)雜雜亂)。2.給人搔癢，人服后，(感謝感動(dòng))的是其他指。3.我以為在同學(xué)間只有我一個(gè)具有飛行的(天賦1天性)。4.手上的五指，只覺得姿態(tài)與格，有如上的(差異差距 卻無愛憎在其中。 、 按要求成句子練。 (8 分)1.和老師的一次話，更加激發(fā)我的想象力。(縮句)_2.為設(shè)果，果有梅。(用自己的話說說句)_3.用一個(gè)形象的子寫出中指、指、無名指之的關(guān)系。_4.例如招呼人，由其他四指上點(diǎn)頭，他

3、只能呆站在一旁。 (改為雙重否定句) _主題訓(xùn)營 (20 分)七、積填空。(8 分1.君子坦蕩蕩，人_。2.惻隱之心_。3._則能有所不為。4.隔壁王叔叔樂助人，從不爭奪利，大家都他是個(gè)正人君子正所謂 “_小人喻于利”。5.“多行不義_”訴我們不要做事。6.顏真卿是_著名的_家，_是代表作之一。 八、根課文內(nèi)容空。 (8 分)1.楊氏之子自南朝劉義慶_， 課文主要講了 _故事，表了男孩_的特點(diǎn)2.童年的發(fā)現(xiàn)中“我”發(fā)現(xiàn)_， “我”還明白了 _ 3.手指的作是_。這課文采用_的寫作 手法，闡明_一人生哲理。 九、主探究。(4 分某皮鞋店的廣告質(zhì)量可靠，絕牛皮。路人看，個(gè)個(gè)哈哈大笑店家的意思_,路

4、人皆笑的原因,_讀寫展臺 (48 分)2十、課閱讀。(11 分)我的臉由于困窘羞愧一下子漲通紅。這時(shí)候才意識到，老師解了我的笑 聲，以為我的笑懷好意。幸虧沒有容我解釋不然的話，同學(xué)聽見我說自己 年前就發(fā)現(xiàn)了“化論”，還不塌房頂！不過被轟出教室，站外面，我倒想 了一條自我安慰理由，我明白世界上的大發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還給人帶來被驅(qū) 和被迫害的風(fēng)險(xiǎn)1.“窘”字用音查字法應(yīng)先查寫字母_，再查音節(jié)_；用部首查字法應(yīng) 先查 _，再查 _ ?！袄А币辉~在文段中意思是 _ 。(5 分 2.下列關(guān)于“我的臉一下子漲通紅的原因，釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 )(1 分)A老師誤解了我”的笑聲，以“我”的笑不好意。B老師當(dāng)著同們的面把“

5、我”出教室。C“我”為自的發(fā)現(xiàn)興奮得臉紅。3.“幸虧她沒有我解釋，不然話，同學(xué)們聽我說自己三年前發(fā)現(xiàn)了進(jìn)化論，還不笑塌頂！”這句話用了_的修辭手法，說明_ _ 分) 4文段中破折的作用是( )(1 分)A表示解釋說。 B表示思的轉(zhuǎn)折。C表示意思的進(jìn)。5“世界上的重大現(xiàn)，有時(shí)還會(huì)人帶來被驅(qū)逐被迫害的風(fēng)險(xiǎn)”句話一語雙關(guān) “我”用_的方式自己得到了一安慰，也道出科學(xué)發(fā)展過程中一些真 實(shí)情況。世界上有重大的發(fā)現(xiàn)被驅(qū)逐和被迫的人有_。(2 分) 十一、外閱讀。(12 分_齊桓公稱霸后齊很強(qiáng)盛。后來了齊景公當(dāng)國的時(shí)候，齊國出了一位很有 才干的相國，他名字叫晏嬰，既有豐富的知，又聰明機(jī)敏。關(guān)心老百姓的 苦，

6、敢于指出國的錯(cuò)誤，是齊公的得力助手老百姓都尊敬地他“ 晏子”。 齊景公特別喜歡。有一次他得了一只漂亮的，就派一個(gè)叫燭的人專門負(fù)責(zé) 這只鳥。可是幾后，那只鳥飛了。齊景公氣了，要親手殺死鄒。晏子站在 旁請求說： 是不是先讓我布燭鄒的罪狀然后您再殺了他讓他死得明白”齊 景公答應(yīng)了。晏子板著臉，嚴(yán)地對被捆綁著燭鄒說：“你了死罪，罪狀有條：國君叫3你養(yǎng)鳥，你卻讓飛走了，這是一條； 使國君因一只鳥就要?dú)⑷诉@是第二條； 這件事如果讓其諸侯知道了，會(huì)認(rèn)為我們的君只看重鳥而輕人的性命，從 看不起我們，這第三條。所以在要?dú)⑺滥恪Ｕf完，晏子回身齊景公說：“ 您動(dòng)手吧。”聽了晏子的一番，齊景公明白晏子的意思。干咳了一

7、聲，說“算了，把 他放了吧。”接，他走到晏子前，拱手說：若不是你的提醒我險(xiǎn)些犯了大誤呀！”1根據(jù)你的理給短文加上題目寫在文前的橫上。(2 分) 2請從第一自段中找出下面詞的反義詞。(2 分)(刪改)貧乏( )蔑視( )3理解“若不你的提醒，我險(xiǎn)犯了大錯(cuò)誤呀”這句話。 分)(1)句中的“你指_，“我”指_。(2 )(2)“我”險(xiǎn)些了什么大錯(cuò)誤？(1 分) _(3)犯了大錯(cuò)誤后果可能是什么(1 分) _4老百姓都尊地叫晏嬰“晏子的原因是什么請用“_”在文中畫出來。(1分) 5你從這則故中明白了什么道？(3 分)_ 十二、作展示。(25 分楊氏之子一講了一個(gè)怎樣故事？文中人各自的特征有哪？仔細(xì)品味

8、這篇短小的文言，用你的話將個(gè)小故事的情描述出來，并在里行間表現(xiàn)出 物語言的妙處來要求：題目自，語句通順。內(nèi)容與原文意基本一致，情節(jié)述合理。第八單檢測卷答一、b y jing qn wi4二、穢物 造 家禽 擰螺絲 渺小 附庸 搔癢 相貌皇三、梁 粱 紐 鈕 渺 緲 贈(zèng) 憎 僧四、尊 優(yōu) 欲 運(yùn) 轉(zhuǎn) 絞 盡 覆 去 正 經(jīng) 好 意 聲 膀 臂 1絞盡腦汁 2. 本正經(jīng) 尊處優(yōu)五、1.亂 2.動(dòng) 3.性 4.距六、1.話激發(fā)了想象。2楊氏之子)為孔君)擺放了水，水果中有楊梅3 中指居于中央，名指、食指貼左右，就像關(guān)左右的關(guān)平、周倉，左膀臂，片刻不離。4如招呼人，都其他四指上前頭，他不得不呆站在一旁七、1.戚戚 2.之端也 有恥 4.君喻于義5必自斃 6. 書法 勤禮碑八、1.世說語 言語 梁國姓楊人家的九男孩應(yīng)對客人逗弄 風(fēng)趣、機(jī)智、懂禮 貌2有關(guān)胚胎發(fā)的規(guī)律世界上的重大發(fā)，有時(shí)還會(huì)給帶來被驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)3豐子愷 人化 團(tuán)結(jié)就是力量九、1.皮鞋牛皮做的，質(zhì)量靠。2路人理解為家說的“質(zhì)量可”是在吹牛皮十、1.J jiong 七 為難 2.C3夸張 同們不會(huì)相信“我能發(fā)現(xiàn)這樣重的科學(xué)問題4A5幽默自嘲 例：哥白尼十一、1.示：晏子巧救燭鄒2豐富 尊3(1)晏子 景公(2)因?yàn)橐恢圾B走了，就要親手死養(yǎng)鳥的人。(3)其他諸侯知了，會(huì)認(rèn)為齊景只看重鳥而輕人的性命，從看不起他們。 4他既有