小學英語 四年級下冊 第四模塊第十二單元第三單元 4BU12P3教學設(shè)計

1、附件1：微課例教學設(shè)計模板單元教學設(shè)計框架課題：4B Unit12 The Ugly Duckling 設(shè)計人/單位：周正東 深圳市福田區(qū)荔園小學（荔園教育集團）學情分析本單元的教學對象是四年級學生，經(jīng)過三年多的學習和積累，四年級的學生具備較豐富的語言儲備。他們對英語學習有著較濃厚的興趣，樂于參與課堂活動并且具備一定的交際能力。對于課本中呈現(xiàn)的各種文體有一定的了解，對童話故事非常喜愛。并且具備學習了解故事結(jié)構(gòu)，深層分析故事情節(jié)以及對故事展開適當拓展設(shè)想的能力。教材分析本單元是Module 4 Things we enjoy當中最后一課Unit 12 The Ugly Duckling，教學內(nèi)容

2、是學生們非常熟悉的童話故事。本故事綜合了非常多以前所學的詞匯以及句型，如顏色：yellow，grey等。還有關(guān)于天氣的詞匯如：sunny，warm，cold等，還出現(xiàn)了非常豐富的句型如There be等。本單元整個故事采取第三人稱進行描述，貫穿了第三人稱單數(shù)這一語法現(xiàn)象，而這個語法點也是本冊書需要重點學習和掌握的語法點。學生通過學習這個故事，復習了如何準確表達天氣，季節(jié)，方位等主題。了解了如何表達人物情感，并且基于故事情節(jié)，嘗試展開想象，豐富完善故事情節(jié)。本單元既是對以前所學舊知識的融合，也是對本冊書以及本模塊的歸納以及綜合運用，是承上啟下的一個單元。三、單元設(shè)計思路和依據(jù) 在本單元的教學設(shè)計

3、中，我們以Peter和Joe兩位同學們非常熟悉的主人公每天利用課間休息時間一起閱讀故事書為線索。伴隨著他們的閱讀探索，一個與眾不同的special egg是如何長成那只丑小鴨的呢？丑小鴨出生后又會面對什么樣的困難？他是如何克服一個個生命中的難題才能華麗蛻變成為美麗的天鵝呢？在每個分課時中，我們向?qū)W生介紹了故事的結(jié)構(gòu)，引導學生對部分情節(jié)進行猜測，鼓勵他們調(diào)動已有的語言積累去表達和想象。隨著學習的深入我們教會學生剖析故事中各個人物的內(nèi)心活動，如何正確表達情感。最后我們對故事進行梳理歸納，引導正確的價值觀并達到能夠參與討論的程度。四、單元教學安排課時話題素材內(nèi)容第一課時The special egg

4、課本P58-59 picture 1-6第二課時The ugly duckling課本P60 picture 7-9第三課時The beautiful swan課本P61 picture 10-12第四課時An old friend comes back課本P58-61 picture 1-12活動手冊P83-84單元教學目標 知識目標：學會在故事的語境中觀察圖片，運用所學的知識描述圖片；能正確使用顏色，大小，內(nèi)心感受來描述故事中各個人物。能使用there be句型描述場景中所存在的東西。能用Is there.?Is it.?等句型進行猜測提問。能力目標：學會借助storymap梳理故事情節(jié)和

5、復述故事的能力；5. 培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維和續(xù)寫故事的能力。能發(fā)現(xiàn)圖片中的細節(jié)情感目標：在故事的語境中感知自強不息、平等友愛的人生價值觀。第 3 課時課時話題：The beautiful swan教學內(nèi)容：The Ugly Duckling P10-12教學目標：能閱讀并理解故事丑小鴨，了解故事的發(fā)展與經(jīng)過；能根據(jù)丑小鴨的經(jīng)歷地圖，對故事進行復述；明白不要嘲笑別人，要勇敢面對困難與挫折。教學重點：能夠理解并流利朗讀故事； 根據(jù)丑小鴨的經(jīng)歷地圖復述故事。教學難點：根據(jù)丑小鴨的經(jīng)歷地圖復述故事。教學過程：步驟目的師生活動組織教學及復習創(chuàng)設(shè)情境，與上一課時的故事情節(jié)銜接上。Continue to f

6、ollow Peter and Joe to read the story.新知呈現(xiàn)與歸納通過提出問題，引導猜測，了解丑小鴨離家后的經(jīng)歷，并從這些經(jīng)歷中明白做人的道理，不要嘲笑別人，同時要勇敢面對困難與挫折。Read and enjoyHow does he feel?What does he want? Who laughs at him?Why do they laugh at him?What will happen in spring? Think and shareWhat would you do to help him?新知鞏固與活用學習完故事之后，引導學生對丑小鴨的后續(xù)站來想想和討論What will the ugly duckling do then?小結(jié)根據(jù)經(jīng)歷地圖復述故事情節(jié)，梳理故事脈絡(luò)，感受故事情感，促進學生的想象與思考。Retell the story with the help of the story map. 作業(yè)布置及提交布置作業(yè)，加深學生對故事的理解。Listen to the story and read it.Try to tell the story to your parents.Think about the follow