初中學(xué)習(xí)類主題班會設(shè)計

1、Word - 9 -初中學(xué)習(xí)類主題班會設(shè)計 高效學(xué)習(xí)主題班會的設(shè)計 山東省聊城市試驗中學(xué) 趙興舒 一、 主題班會是班委會在班主任的指導(dǎo)下，以增進同學(xué)的自主成長和進展為中心，圍繞一個專題或針對某個問題，組織同學(xué)充分思量、研究，引領(lǐng)同學(xué)用自己的思量和推斷作出抉擇，并付諸行動實踐的主題教導(dǎo)活動。 系列主題班會就像一年的廿四節(jié)氣，每一個主題都對應(yīng)一次獨特的教導(dǎo)契機，每一個主題班會都應(yīng)發(fā)揮它的獨特作用。我們應(yīng)當重視每學(xué)期十幾節(jié)的主題班會課，增進同學(xué)自我教導(dǎo)、自主進展。 初一重點培養(yǎng)習(xí)慣：生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，行為習(xí)慣，交往習(xí)慣。初二重點在心理健康教導(dǎo)：端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌控學(xué)習(xí)辦法，提高學(xué)習(xí)本事，正確熟悉自我

2、、熟悉社會，男女生青春期健康。初三在于全面提高：個人成長規(guī)劃，學(xué)習(xí)壓力的適當緩解，抱負任務(wù)確實立等 學(xué)習(xí)類主題班會的任務(wù)是對同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)技能、學(xué)習(xí)動機與學(xué)習(xí)心情舉行訓(xùn)練和輔導(dǎo)，讓同學(xué)樂于學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)。其包括：學(xué)習(xí)行為引領(lǐng)，讓同學(xué)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到學(xué)而有序、學(xué)有效率；學(xué)習(xí)思維本事引領(lǐng)，讓同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)辦法的分析和總結(jié)；學(xué)習(xí)動機引領(lǐng)，使學(xué)習(xí)成為同學(xué)的一種需要和享受，并能不斷地獲得持續(xù)和加強；學(xué)習(xí)心情引領(lǐng)，讓同學(xué)學(xué)會克服不良心情對學(xué)習(xí)的影響，激活學(xué)習(xí)愛好和激情等。 二、高效學(xué)習(xí)主題班會案例 七班級一班主題班會 高效學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成 一、主題班會背景 高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對于七班級同學(xué)來說至關(guān)

3、重要。升入初中以后，有些同學(xué)遲疑彷徨，信念不足；有些同學(xué)胸無大志，缺乏吃苦耐勞的拼搏精神；有些同學(xué)荒廢時光，學(xué)習(xí)效率低下針對這種種狀況，特召開本次高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣的主題班會。 二、主題班會目的 1、利用活動，了解初中學(xué)習(xí)生活與學(xué)校學(xué)習(xí)生活的不同特征。 2、主動地轉(zhuǎn)變自己，以盡快地適應(yīng)初中學(xué)習(xí)的要求。 3、養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌控好的學(xué)習(xí)辦法使同學(xué)學(xué)習(xí)高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增進自身的進展。 要求：以學(xué)習(xí)小組為單位（八個學(xué)生），寫出進入初中學(xué)后學(xué)習(xí)上的苦惱，將苦惱歸類，推選一名代表班內(nèi)溝通。 我們的苦惱： 1.自己努力了，效果不抱負； 2.學(xué)習(xí)時光，精力集中不起來； 3.課上聽懂了，可作業(yè)不會做； 4.不知

4、道怎樣記筆記； 5.英語單詞記不?。?6.不適應(yīng)某科教師的教學(xué); 友誼提醒:請各位教師針對學(xué)生們的苦惱介紹初中與學(xué)校的不同及各科學(xué)習(xí)特征 請學(xué)生們針對教師的介紹提出自己的困窘，教師將為你解答困窘。 友誼提醒:課代表，各小組代表介紹學(xué)習(xí)閱歷 請你按照自己的學(xué)習(xí)閱歷，解答剛才大家的困窘。比如如何記住單詞，怎么學(xué)好數(shù)學(xué)，怎么通過時光等，也能夠介紹科學(xué)的學(xué)習(xí)辦法。 一、天天保證充沛睡眠 二、學(xué)習(xí)要全神貫注 三、堅持天天體育熬煉 四、學(xué)習(xí)要主動 五、保持舒暢的情緒，和學(xué)生融洽相處 六、注重堆積和整理資料 1預(yù)習(xí)的習(xí)慣 2仔細聽課的習(xí)慣 3上課記筆記的習(xí)慣 4上課主動回答問題的習(xí)慣 5各學(xué)科全面進展，不偏

5、科的習(xí)慣 6準時完成規(guī)定的學(xué)習(xí)目標的習(xí)慣 7多思、善問、大膽質(zhì)疑的習(xí)慣 8準時完成作業(yè)的習(xí)慣 9課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣 10自覺培養(yǎng)珍惜時光的習(xí)慣 第一 預(yù)習(xí)與方案 一 預(yù)習(xí)是最合理的搶跑 同學(xué)沒有預(yù)習(xí)教學(xué)就沒有針對性。中學(xué)科目增多，不要說是沒有預(yù)習(xí)，就是預(yù)習(xí)了也未必可以徹底弄懂，更何況沒有預(yù)習(xí)呢？ （二）怎樣預(yù)習(xí)：設(shè)計預(yù)習(xí)表格 二 方案 （一）方案的內(nèi)容 學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)時光、學(xué)習(xí)達到的要求、學(xué)習(xí)辦法。 （二）協(xié)助制訂到自立制訂 往常以周為單位；假期制訂一個作息時光表。英語每天有，天天主一輔二循環(huán)。 筆記記什么（三點） 老師對教材重點、難點的分析闡述，對教學(xué)內(nèi)容的歸納總結(jié)。 老師對學(xué)問自立的見解、分析

6、思量解決問題的思路與辦法。 自己不理解或與教師見解不全都的地方。 播種一種行為，心得一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，心得一種性格；播種一種性格，心得一種命運。 英薩克雷 請以小組為單位，談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)苦惱，組長整理，班內(nèi)溝通。 1.英語學(xué)習(xí)困難； 2.對歷史、地理不感愛好； 3. 學(xué)習(xí)效率低； 4.粗心導(dǎo)致失分； 5.心情不穩(wěn)，影響學(xué)習(xí)； 6.對學(xué)習(xí)失去信念 各科代表介紹學(xué)習(xí)閱歷，各位學(xué)生談差距與感觸。 1、明確任務(wù)，主動學(xué)習(xí) 2、激活愛好，歡樂學(xué)習(xí) 3、磨煉意志，刻苦學(xué)習(xí) 4、養(yǎng)成習(xí)慣，自覺學(xué)習(xí) 5、試探辦法，輕松學(xué)習(xí) 1、 掌控科學(xué)的學(xué)習(xí)辦法就是運籌正確的戰(zhàn)略技術(shù)；倘若就我們的學(xué)習(xí)喻作航船，正確的

7、學(xué)習(xí)辦法便是輪船的方向盤與航線、讓我們駕上這艘希冀之船在學(xué)問的海洋中園游，讓船兒載著我們駛向美妙吧！ 2、播放視頻隱形的翅膀，師生齊唱。 隱形的翅膀歌詞 每一次，都在徘徊孤獨中脆弱 每一次，就算很受傷也不閃淚光 我知道，我向來有雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過無望 不去想，他們擁有漂亮的太陽 我看見，天天的夕陽也會有變化 我知道，我向來有雙隱形的翅膀，帶我飛，給我希翼 我最終，看到 全部幻想都開花 追趕的衰老，歌聲多響亮 我最終，翱翔，專心凝望不膽怯 哪里會有風，就飛多遠吧 隱形的翅膀，讓夢恒久比天長 留一個，愿望 讓自己想象 班會任務(wù)： 1. 利用班會活動，讓同學(xué)樹立抱負，明確任務(wù)，有正確的人生觀

8、； 2. 利用班會活動，讓同學(xué)聯(lián)系生活實際確定期中考試任務(wù)，并樹立“只要努力，我就能飛得更高”的信心； 3. 利用班會活動，讓同學(xué)的主體意識，合作本事，口頭表述本事和創(chuàng)新精神獲得培養(yǎng)，從而提升素養(yǎng)。 總結(jié)各小組合作學(xué)習(xí)成績，為先進小組及先進個人頒獎，獲獎學(xué)生談學(xué)習(xí)體味。 說一說自己學(xué)習(xí)中碰到的問題和困窘，組長將比較集中的問題登記來，請其他組學(xué)生或任課教師協(xié)助解決。 邀請高中校友傳經(jīng)送寶、解疑釋惑 主持人隨機抽取六位學(xué)生出示自己的幻想，并談?wù)剬崿F(xiàn)抱負的途徑。 為了實現(xiàn)自己的抱負，自己的價值，為了飛得更高，我們必需從現(xiàn)在開頭，把我們對自己的期盼，家長，教師對我們的期盼，轉(zhuǎn)化為持之以恒的行動，讓我們

9、的青春自豪地書寫永恒的記憶我想飛得更高，我能飛得更高，我必需飛得更高！ 三、我的體味 一、系統(tǒng)規(guī)劃，服務(wù)同學(xué)。也就是主題班會必需要以同學(xué)成長為中心，針對同學(xué)的不同進展階段，循序漸進地加以開展和實施，在實踐中形成由互相作用、互相依存的若干組成部分結(jié)合而成的具有特定功能的有機整體。例如： 初一重點在培養(yǎng)習(xí)慣：生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，行為習(xí)慣，交往習(xí)慣。 初二重點在心理健康教導(dǎo)：端正學(xué)習(xí)態(tài)度，探究學(xué)習(xí)辦法，正確熟悉自我、熟悉社會，男女生青春期健康。 初三在于全面提高：個人成長規(guī)劃，學(xué)習(xí)壓力的適當緩解，抱負任務(wù)確實立。 二、抓住教導(dǎo)契機，確立主題。班會課主題確實立必需有很強的針對性,可操作性,教導(dǎo)的目的一定要明確。針對同學(xué)中近期存在的傾向性問題,尋覓解決問題的辦法,找到教導(dǎo)的突破口。班會課主題確實立必需滿足同學(xué)的心理需求。老師首先要了解同學(xué)的心理需求,要知道他們盼望獲得什么。 三、要做好預(yù)備工作。首先是老師的預(yù)備。老師充分了解同學(xué)的狀況,特殊是思想情況,占有大量的資料；第二是必需全體學(xué)生參加。第三是預(yù)備活動形式。包括相聲、朗誦、小品、辯論、小舞蹈、小嬉戲、歌唱、學(xué)問比賽等；同學(xué)在樂觀的預(yù)備、訓(xùn)練中獲得熬煉，培養(yǎng)了本事。 第四邀請嘉賓。如：以“學(xué)習(xí)閱歷溝通”為主題的班會，能夠邀請語、數(shù)、英等其他科的教師來講如何學(xué)好這些課程。請優(yōu)秀老師來談閱歷、談辦法會使同學(xué)心得更大。 第五是布置會場。教