小學(xué)語文人教一年級下冊第八組棉花姑娘教案

1、棉花姑娘教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標1.知識與能力認識“姑、娘”等7個生字，會寫“只、星”等6個字。正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文，讀好請求的語氣。2.過程與方法通過多種形式的朗讀，了解不同動物消滅害蟲的不同本領(lǐng)，認識一些對人類有用的鳥類和益蟲。3.情感態(tài)度與價值觀樹立保護益蟲益鳥的意識，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣。二、教學(xué)重點、難點識記生字，認識燕子、啄木鳥、青蛙和七星瓢蟲分別吃什么地方害蟲的科學(xué)知識，樹立保護益蟲益鳥的意識。三、課前準備 1.制作多媒體課件；2.準備棉花姑娘、燕子、青蛙、啄木鳥、七星瓢蟲的圖片；3.查找資料了解七星瓢蟲及人類的其他朋友益蟲。四、教學(xué)過程（一）談話導(dǎo)入

2、，做好鋪墊1.同學(xué)們，今天老師為你們帶來了一位新朋友，看看她是誰呀？(出示圖片)你們瞧，棉花姑娘長得多漂亮?。≌l來夸一夸她？是呀，棉花姑娘長得白白嫩嫩的，穿著綠裙子，多么美麗呀！讓我們一起親切地叫一叫她的名字吧！(板書題目：棉花姑娘) 姑、娘。隨機正音，輕聲:娘、花。2.識記“棉”和“娘”識記方法：棉：一條白色的毛巾掛在樹木上；娘：加一加：女+良3.師:同學(xué)們收獲了這么多棉花，開不開心呀?可是棉花從種子發(fā)芽，到開花、到結(jié)出棉桃再到吐出雪白的棉花，棉花姑娘要經(jīng)歷很長時間，在這漫長的日子里棉花姑娘會經(jīng)歷什么磨難呢?老師今天給你們帶來了關(guān)于棉花姑娘的一段動畫片，想看嗎？生：4.看了動畫，你知道棉花姑

3、娘經(jīng)歷了什么磨難嗎？ 生:生病、不舒服、長出蚜蟲5.介紹蚜蟲。你們覺得這些蚜蟲怎么樣呀? 生：可惡 6.師:這么多可惡的蚜蟲爬在棉花姑娘的身上，用尖尖的嘴吸食著棉花姑娘身上的汁液。棉花姑娘又疼又癢，她難受極了，她多么盼望（有醫(yī)生來給她治病啊!)7.師:“盼望”是什么意思呢?(很希望 很想很想 非常希望)8.師:你來讀一讀，讀出她的“盼望”。(及時評價)9.師:棉花姑娘多么盼望有醫(yī)生來給她治病啊!那么，棉花姑娘的病好了嗎？生：好了10.師：你是從哪里知道的？（指名讀第6自然段），誰愿意來讀一讀這句話（指名讀），棉花姑娘的病好了，她請了哪些醫(yī)生來幫她治病呢?（二）圖文結(jié)合，角色朗讀1.自由讀文，思

4、考填空 讀2-4自然段，思考：棉花姑娘請了誰來幫忙呢？最后是誰治好了棉花姑娘的病呢？完成：我會填棉花姑娘( )，她請（ ）、（ ）和（ ）給自己治病，可是他們都沒有幫上忙，最后是（ ）治好了她的病。（教師根據(jù)學(xué)生的回答貼燕子、啄木鳥、青蛙、七星瓢蟲的圖片）2.品讀感悟，體會感情（1）師：棉花姑娘是怎樣請求燕子、啄木鳥、青蛙幫忙的呢？你能找出她們的對話嗎？邊讀邊拿筆畫一畫，用橫線畫出棉花姑娘說的話，用波浪線畫出燕子等小動物說的話。棉花姑娘:請你幫我捉害蟲吧! 燕子：對不起，我只會捉空中飛的害蟲，你還是請別人幫忙吧!棉花姑娘:請你幫我捉害蟲吧!啄木鳥:對不起，我只會提樹干里的害蟲，你還是請別人幫忙

5、吧!棉花姑娘：請你幫我捉害蟲吧!青蛙:對不起，我只會捉田里的害蟲，你還是請別人幫忙吧!（2）師：讓我們一起來看看棉花姑娘說的話，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：我發(fā)現(xiàn)了棉花姑娘說的都是“請你幫我捉害蟲吧!”師：還有沒有其他發(fā)現(xiàn)？生：師：棉花姑娘是一個非常有？（禮貌）生：師：哪一個字可以看出？生：請師：很有禮貌的棉花姑娘。請求別人幫忙是要用禮貌用語。棉花姑娘說的話很簡單，但是她的心情卻很復(fù)雜。讓我們一起來體會一下棉花姑娘的心情。（3）請同學(xué)們想一想，假如你就是這里的棉花姑娘，在你雪白雪白的皮膚上長滿了許多蚜蟲，這些蚜蟲在你的身上不停的爬呀爬，不斷的吸食你的汁液，此時，你是什么感受？生：很難過、悲傷、疼痛、很想

6、讓醫(yī)生來給她治病。師：棉花姑娘滿身的蚜蟲，很想讓醫(yī)生來給她治病，當她看到醫(yī)生來的時候，她什么心情？生：高興（請你高興的讀一讀）師：除了高興，棉花姑娘還會有什么心情？生：著急（請你著急的讀一讀）師：請同學(xué)們一起著急的讀一讀。還會有什么心情？（興奮、激動）（4）請生帶著剛剛體會到的心情一起讀一讀：請你幫我捉害蟲吧！棉花姑娘看到燕子飛來了，高興的說：啄木鳥飛來了，棉花姑娘激動的說：青蛙跳來了，棉花姑娘著急的說：（5）聽到棉花姑娘這樣的請求，那這三位醫(yī)生是怎么回答的呢？燕子：對不起，我只會捉空中飛的害蟲，你還是請別人幫忙吧!（板書：只會捉 空中飛的害蟲）啄木鳥:對不起，我只會捉樹干里的害蟲，你還是請別

7、人幫忙吧!（板書：只會捉 樹干里的害蟲）青蛙:對不起，我只會捉田里的害蟲，你還是請別人幫忙吧!（板書：只會捉 田里的害蟲）（6）從三位醫(yī)生的回答中，你體會到他們什么樣的心情呢？生：沒能幫到別人很著急、不好意思、難過（7）從三位醫(yī)生的回答中，老師發(fā)現(xiàn)了他們一個非常重要的品質(zhì)，你發(fā)現(xiàn)了嗎？生：都特別有禮貌。師：你從哪里看出她們很有禮貌？生：拒絕了棉花姑娘時說了“對不起”。師:對啊，有時候，盡管你不能幫別人，但是你一句輕輕的“對不起”，別人也會對你心存感激。（8）請同學(xué)們帶著三位醫(yī)生想幫而不能幫的心情，讀讀他們的對話。（自由讀三位醫(yī)生說的話）（9）指四名同學(xué)，根據(jù)自愿發(fā)放頭飾，分角色扮演，朗讀對話。

8、生1扮演生病的棉花姑娘，生2、3、4扮演燕子、啄木鳥、青蛙。（抽兩組）（10）燕子、啄木鳥、青蛙不能幫棉花姑娘治病，誰能用上“因為所以”來說一說。因為燕子只會捉空中飛的害蟲，所以不能幫棉花姑娘治病。因為啄木鳥只會捉樹干里的害蟲，所以不能幫棉花姑娘治病。因為青蛙只會捉田里的害蟲，所以不能幫棉花姑娘治病。（11）師:就在棉花姑娘又痛又癢，又難受又失望的時候，誰來了?(七星瓢蟲)師:誰來給大家介紹一下七星飄蟲長什么樣子?我們身上有七個斑點，就像七顆星星，大家都叫我們七星瓢蟲。(師介紹七星瓢蟲）師:棉花姑娘認認識七星瓢蟲嗎?生:不認識。師：你是從哪一個詞知道棉花姑娘不認識七星瓢蟲的呢？生：棉花姑娘驚奇

9、地問:你們是誰呀?師:“驚奇”是什么意思？生:奇怪師:誰來試著讀一讀，讀出“驚奇”的語氣。指名讀（12）分角色讀：女生當棉花姑娘，男生當七星瓢蟲，跟老師一起來讀一讀這段話，“忽然，一群圓圓的.大家都叫我們七星瓢蟲。” （13）師:棉花姑娘的病只有七星瓢蟲能治好，看來看病還得找對醫(yī)生才行。你們喜不喜歡這些醫(yī)生? 生:(喜歡) 師:我們來演一演吧。你想演誰就把相應(yīng)的句子多讀兒遍，注意要讀出感情，還可以配上動作。（選4名同學(xué)邊讀邊演） 師:選定旁白、燕子、啄木鳥、青蛙、七星瓢蟲、棉花姑娘，選定坐得端正，認真聽，仔細看的同學(xué)做評委，看看哪位同學(xué)演得最好。 第一組:老師當旁白。第二組:請學(xué)生當旁白。（14）師：在七星瓢蟲的幫助下，棉花姑娘的病好了，那么病好的棉花姑娘是什么樣子? (長出了碧綠碧綠的葉子，吐出了雪白雪白的棉花。師:比較“碧綠”“碧綠碧綠”，還有哪些東西是碧綠碧綠的，雪白雪白的? 碧綠碧綠的（ ）雪自雪白的（ ）你還能說出這樣帶有顏色的詞語嗎?火紅火紅的( )烏黑烏黑的( )通紅通紅的( )（三）拓展延伸1.讀句子。棉花姑娘很漂亮，我們來讀一讀描寫棉花姑娘漂亮的句子吧。 （長出了碧綠碧綠的葉子，吐出了雪白雪白的棉花，她咧開嘴笑了。）2.咧開嘴笑了的棉花姑娘會說些什么呢? 生:謝謝你們，七星瓢蟲。感謝你們治好了