校本研修總結【七篇】

1、第 第 頁校本研修總結【七篇】第1篇: 校本研修總結 今上午視頻觀摩了魯老師的兩節(jié)課，第一節(jié)聽說課，第二節(jié)讀寫課。魯教授的課堂氣氛很活躍，精美的肢體語言，豐富的面部表情，地道流利的口語，幽默詼諧的語言，敏捷多樣的教法，是整個課堂生動有趣，聽這樣的課真是一種享受，值得我們老師來學習和借鑒。 鼓舞同學勤動手，多參加，積極創(chuàng)新，加強溝通與合作，使英語課堂真正互動起來。教學有法,教無定法,魯老師的課耐人尋味。 然而，在當前我們學校開展的三自主五環(huán)高效課堂中老師、同學、課堂也發(fā)生了相應的改變。 一、老師角色的改變：老師不再是一言堂，老師是課堂的組織者，是導演，指導同學根據(jù)細心設計教學目標，設計思路，引領

2、同學完成教學內容。 二、同學角色的改變;同學不再是聽眾。同學成為課堂的主體，活動的執(zhí)行者，在學習過程中根據(jù)老師的指令，小組長的安排，有序的進行學習環(huán)節(jié)，激烈的競答，教學活動的開展，語言的不斷利用，即培育了同學語言運用技能，也激發(fā)同學們的學習愛好。 三、課堂功能的改變;課堂不再是講堂。課堂成為同學知識的超市。在課堂上同學可以自由獵取知識，教室成為開放的課堂、自主的課堂、情感宣泄的課堂、高效求知的課堂。 四、課堂上不再是語言的簡約重復，而是同學運用知識自由發(fā)揮的活動過程，是語言不斷運用和技能拓展的過程。 五、激情洋溢課堂，合作探究成為主旋律。同學團結互助，積極上進，學習熱忱高漲。課堂教學，小組合作

3、，高效學習的探究，是我們教改教研的主課題。 第2篇: 校本研修總結 喜悅伴著汗水，勝利伴著艱辛。本學期我繼續(xù)努力工作.為了使自己在校本培訓中不斷提高教育教學水平，加強自己的業(yè)務技能，提高自己的綜合素養(yǎng)，從各個方面不斷提高完善自己。為了更好地開展以后的工作，現(xiàn)就以下方面做如下總結： 一、在業(yè)務方面： 我樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探究教育教學新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學習別人的優(yōu)點和優(yōu)點。另外，為業(yè)余時間多學習信息技術，適應現(xiàn)代教學的要求。 二、課題討論方面:這學期，我繼續(xù)進行在自由練筆中提高同學的習作技能的小課題討論工作，取得了實質性的

4、進展，同學的習作技能顯著加強，積累了珍貴的閱歷，也是我對這項課題的討論充斥了信心。 三、理論學習方面:本學期，較為系統(tǒng)的學習了課程標準，新課程實踐，行走課堂等理論書籍，武裝了頭腦，對新課程的認識顯著加深，課堂操作技能顯著加強。 四、擅長總結自己在教育教學中的點點滴滴，嚴以律己，從小事做起，當同學的表率。從小事中總結大道理，不斷改進自己的教育方式。 五、積極參與上級領導組織的各項教育教學學習活動，提高自己的教研技能。積極訂閱對教育教學有援助的刊物，學習其中先進的教育教學閱歷，不斷提高自己的教育教學水平。 六、在課改中，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中涌現(xiàn)的問題。尤其在閱讀教學中，多向有閱歷

5、的老師請教，在課堂中怎樣激發(fā)同學的閱讀愛好，怎樣培育同學探究性的閱讀技能，最末提高同學的寫作水平。 七、勤于動筆，擅長積累總結教育教學中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學行為，對于好的做法積累閱歷，對于不好的做法實時反思實時改正。以此提高自己的教育教學水平。 八、擅長將自己積累總結的一些做法寫成論文，熬煉自己的寫作技能，本學期，寫成體會文章累計二十多篇，收獲真的不小。 第3篇: 校本研修總結 校本研修是教育工作的重要環(huán)節(jié)，它包括校本教學討論、校本教育討論和校本老師培訓，旨在通過開展一系列活動促使老師不斷成長，提高老師隊伍的整體素養(yǎng)。在關注同學進展的同時，更加關注

6、老師的進展。校本研修作為學校的一項重要工作，我們學校不斷學習、研討，立足校情，踏踏實實走出了一條研修探究之路?，F(xiàn)將詳細工作總結如下： 一、強化師德，提高認識 終身學習是新時期老師職業(yè)道德規(guī)范給予老師的神圣使命，也是促成老師專業(yè)成長的重要途徑。對于學校來說，老師的專業(yè)技能決斷著學校進展的命運和方向。當前，部分老師職業(yè)懈怠意識傾向嚴峻，認為已有的知識已能滿意同學的需要，使得老師不重視學習，對校本研修持抵制立場。為此，我園利用政治學習和業(yè)務學習等一切可以利用的機會，反復強化對校本研修的認識，使全體老師充分認識到校本研修的重要意義，把大家的思想統(tǒng)一到校本研修的認識上來，從而積極參與校本研修活動，使自己

7、成為校本研修的真正主人。 二、搭建平臺，提升師能 (一)加強業(yè)務學習，更新教育觀念 為引導老師學習教育教學理論，更新教育教學觀念，我園制定了老師業(yè)務學習制度。為提高老師集中學習的效果，老師主要通過學、看、議活動來充盈學習內容。即學習課程準標和各類報刊雜志上有關課程改革等方面的文章;組織觀看優(yōu)質課課堂實錄;評議觀看收獲和當前教學中的困惑。 (二)推行隨堂聽課，診斷課堂教學 課堂教學是教學質量的生命線，是校本教研的主陣地。如何提高各學科課堂教學效率，是我們一貫在思索討論的問題，我園實行隨堂推門制，為了能實時了解教情、學情，診斷課堂教學中存在的問題，并能作出實時的調整，我園規(guī)定校委會成員每周至少聽兩

8、節(jié)課，老師每周聽一節(jié)課。聽課后實時交換看法，對教學中存在的問題提出整改看法。這樣的聽課活動自開展以來，我們發(fā)覺，大部分老師都能靜下心來鉆研教材，能仔細上好每一節(jié)課，尤其加速了青年老師的專業(yè)成長。 三、專業(yè)引領，促進成長 新老師是幼兒園的生力軍，是幼兒園的將來，為了提高我園新老師的綜合素養(yǎng)，促進新老師專業(yè)成長，努力造就一支高素養(yǎng)新老師隊伍，我園要求新老師制定一年入門、三年達標、五年成為骨干的專業(yè)成長規(guī)劃，并努力為他們搭建成長的平臺。 1.抓教學基本功競賽，技能大賽、等競賽，以賽促練，掀起新老師苦練基本功的熱潮。 2.繼續(xù)實施師徒結對活動，使新老師在指導老師的帶領下，言傳身教，健康成長，督促新老師

9、在業(yè)務上盡快入門并縮短走向成熟的路程。 3.為新老師的成長搭建平臺。為新老師外出學習、觀摩等提供強有力的物資保障。 4.成立了以園長為班長的新老師讀書班。要求新老師每天保證半小時以上的研讀，每月至少寫好一篇有質量的讀書心得;要求新老師做到勤讀、勤做、勤思、勤寫，在讀書的基礎上，結合自身教育生活實際，撰寫讀書心得和論文;開展形式多樣的讀書活動，如讀書研討會等活動，讓更多的老師讀書，在讀書中真正成長起來。 校本研修是一項關乎學校進展的系統(tǒng)工程，我們在摸索中實踐著，在實踐中摸索著，也遇到了不少困惑，涌現(xiàn)了不少問題。 1.師資缺乏，專業(yè)老師缺少，校本活動難以有效開展。 2.老師問題意識不強，教研活動缺

10、乏針對性。 3.學校所受干擾較多，影響校本研修的深入。 今后，我們將努力克服各種困難，繼續(xù)以新課程改革為重點，以提高老師教育教學水平為主線，不斷開發(fā)校本研修內容、創(chuàng)建校本研修的新形式，為青年老師的成長提供寬闊的舞臺，開創(chuàng)我園校本研修的新局面! 第4篇: 校本研修總結 從事教育的我們需要不斷地學習，以適應對人、對社會的一個又一個新的要求。本學期，我從自己的教學實際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學習與自我反思的習慣。從自己的教學中查找突破口，為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階，現(xiàn)總結如下： 一、能夠按時參加校本研修活動，并做好記錄，并仔細撰寫心得體會，在學習中不斷充盈自己，提高自己的理論素養(yǎng)。 1 開展

11、有效課堂教學討論 提高課堂教學質量 仔細開展有效備課，有效課堂教學、有效作業(yè)設計和批改的討論，嚴格要求自己，在每周聽節(jié)課程之后，會大家共同爭論分析，取長補短，發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺。 2、積極聽課、研討，總結優(yōu)點，發(fā)覺不足，逐步提高;使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。 3、自我反思及案例 反思，是老師提高教學水平的一種有效方法，反思自己備課時是否遇到了什么困難，是否調整了教材，為什么調整教材;反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題，自己是怎樣實時處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿足的地方或者有哪些不足。經過不斷的反思與積累，自己的確掌控了許多第一手材料，悟出了一些道

12、理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調動了同學學習的積極性與主動性。而且，留意做好課堂實錄，并整理成文字材料實時上交。 (三)參與多種研修模式，全面提升自我素養(yǎng) 1、積極參加網絡研修，多看看同行們對于課堂教學改革的認識和思索，并對自己感愛好的話題發(fā)表評論，實時與各位博友溝通溝通，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更實時的了解外面的世界。 2、自主學習模式。我學習教學理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計劃，并實施計劃，以彌補自身不足，提高自身技能的方式。 (四)研修內容豐富多彩 1、加強師德培育 教書育人，師德為本，仔細學習中學校老師職業(yè)道德規(guī)范和新時期老師職業(yè)道德

13、修養(yǎng)等規(guī)章，把師德教育和學校的各項活動結合起來，能夠做到遵守法律，愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團結協(xié)作，積極進取，勇于創(chuàng)新，成為教書育人的楷模，同學、家長、社會滿足的好老師。 2、新課程理念研修。本學期繼續(xù)把學習、實踐、驗證新課程理念，作為師資研修的重點任務來重點學習。加強通識研修，做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標如何落實、運用怎樣的教學策略等等;課中依據(jù)教學實際,反思如何調整教學策略;課后反思自己的這節(jié)課達到了什么目標，用了什么教學策略，有哪些勝利之處等，援助老師查找課堂教學的優(yōu)點與創(chuàng)新之處，查找問題與不足，捕獲隱蔽在教學行為背后的教育觀念。 總之，

14、在工作中，有收獲信任的喜悅，也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索，為這最光輝的事業(yè)奉獻著無悔的人生。 第5篇: 校本研修總結 校本研修工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在進展，時代在前進，同學的特點和問題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有責任感的教育工，需要以高度的敏感性和自覺性，實時發(fā)覺、討論和解決同學教育和管理工作中的新狀況、新問題，掌控其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。 從事教育的我們需要不斷地學習，以適應對人、對社會的一個又一個新的要求。本學期，我從自己的教學實際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學習與自我反思的習慣。從自己的教學中查找突破口，為了以促使自己的工作

15、在今后再上一個新臺階，現(xiàn)總結如下： 一、能夠按時參加校本研修活動，并做好記錄，并仔細撰寫心得體會，在學習中不斷充盈自己，提高自己的理論素養(yǎng)。 開展有效課堂教學討論 提高課堂教學質量仔細開展有效備課，有效課堂教學、有效作業(yè)設計和批改的討論，嚴格要求自己，在每周聽節(jié)課程之后，會大家共同爭論分析，取長補短，發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺。 1 、積極聽課、研討，總結優(yōu)點，發(fā)覺不足，逐步提高;使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。 2、自我反思及案例反思，是老師提高教學水平的一種有效方法，反思自己備課時是否遇到了什么困難，是否調整了教材，為什么調整教材;反思上課時是否發(fā)生了意料之外

16、的問題，自己是怎樣實時處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿足的地方或者有哪些不足。經過不斷的反思與積累，自己的確掌控了許多第一手材料，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調動了同學學習的積極性與主動性。而且，留意做好課堂實錄，并整理成文字材料實時上交。 二、參與多種研修模式，全面提升自我素養(yǎng)、積極參加網絡研修，多看看同行們對于課堂教學改革的認識和思索，并對自己感愛好的話題發(fā)表評論，實時與各位博友溝通溝通，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更實時的了解外面的世界。 1 、自主學習模式。我學習教學理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計劃，并實施計劃，以彌補自身

17、不足，提高自身技能的方式。 2、研修內容豐富多彩、加強師德培育教書育人，師德為本，仔細學習中學校老師職業(yè)道德規(guī)范和新時期老師職業(yè)道德修養(yǎng)等規(guī)章，把師德教育和學校的各項活動結合起來，能夠做到遵守法律，愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團結協(xié)作，積極進取，勇于創(chuàng)新，成為教書育人的楷模，同學、家長、社會滿足的好老師。 3、新課程理念研修。本學期繼續(xù)把學習、實踐、驗證新課程理念，作為師資研修的重點任務來重點學習。加強通識研修，做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標如何落實、運用怎樣的教學策略等等;課中依據(jù)教學實際，反思如何調整教學策略;課后反思自己的這節(jié)課達到了什么目標，

18、用了什么教學策略，有哪些勝利之處等，援助老師查找課堂教學的優(yōu)點與創(chuàng)新之處，查找問題與不足，捕獲隱蔽在教學行為背后的教育觀念。 總之，在工作中，有收獲信任的喜悅，也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索，為這最光輝的事業(yè)奉獻著無悔的人生。 第6篇: 校本研修總結 新課改推動了校本研修工作，也促進了老師專業(yè)的進展。而教學方法的改進，是校本研修之中的重要課題，是提高課堂教學效率和培育優(yōu)秀老師的重要途徑，是提高教育教學質量的關鍵，為了進一步構建高效課堂，我進行了教學方法、方式的研修學習，始終將研修與教育教學緊密結合，既讓研修與教育教學相互促進，又減輕了自己的工作負擔。下面我就自己在改進教學方法、方式的校本

19、研修學習方面，總結如下： 一、指導思想： 在新課改新理念要求下，我們的教育教學方式也需要轉變。加強學習，努力提高自己，改變自己，學習先進的教學方法以適應當代老師的要求。 二、詳細做法 1、自主學習模式。我學習教學理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計劃，并實施計劃，以彌補自身不足，提高自身技能的方式。 2、開展對教學方法、方式的討論，提高課堂教學質量。仔細開展有效備課，有效課堂教學、有效作業(yè)設計和批改的討論，并做好記錄，仔細撰寫心得體會，在學習中不斷充盈自己，提高自己的理論素養(yǎng)。嚴格要求自己，在學習理論的基礎上，找同行爭論分析，取長補短，發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺。 3、

20、積極聽課、研討，總結優(yōu)點，發(fā)覺不足，逐步提高。使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。 三、討論結論 1、掌控了一些有關教學方式、方法和教學模式的理論。 教學方法是老師和同學為了實現(xiàn)共同的教學目標，完成共同的教學任務，在教學過程中運用的方式與手段的總稱。教學方法包括老師教的方法和同學學的方法兩大方面，是教法與學法的統(tǒng)一。 教法需要依據(jù)學法，否那么便會因缺乏針對性和可行性而不能有效地達到預期的目的。但由于老師在教學過程中處于主導地位，所以在教法與學法中，教法處于主導地位。 教學方法不同于教學方式，但與教學方式有著親密的聯(lián)系。教學方式是構成教學方法的環(huán)節(jié)，是運用各種教學方法的技術

21、。任何一種教學方法都由一系列的教學方式組成，可以分解為多種教學方式;另一方面，教學方法是一連串有目的的活動，能獨立完成某項教學任務，而教學方式只被運用于教學方法中，并為促成教學方法所要完成的教學任務服務，其本身不能完成一項教學任務。 與教學方法親密相關的概念還有教學模式和教學手段。教學模式是在肯定教學思想指導下建立起來的為完成某一教學課題而運用的比較穩(wěn)定的教學方法的程序及策略體系，它由假設干個有固定程序的教學方法組成。每種教學模式都有自己的指導思想，具有獨特的功能。它們對教學方法的運用，對教學實踐的進展有很大影響?，F(xiàn)代教學中最有代表性的教學模式是傳授接受模式和問題發(fā)覺模式。 2、走出單一的課堂

22、授課模式，以活動引領課堂。語文課堂是由一個個的語文活動組成的，不再是一問一答的簡約模式。課堂上應把學習的主動權交給同學，讓同學通過自主學習或合作探究的形式學習，讓同學圍繞一個個的語文活動來開展學習。這就要求打破傳統(tǒng)的語文教學模式，模擬面試、辯論會、排練節(jié)目、座談會、詩歌朗誦會等都將成為語文教學的形式。 四、取得的成效 1、能以新課標的要求處理教材，選擇適合要求的教學方法經行教學。 2、樹立了以同學為本的教學思想，學會了用進展的眼光看待每一個同學。相信同學的巨大潛能，并努力去探究發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚同學的主體精神，促進同學的主體進展，努力做到因材施教。 3、以語文活動的形式開展語文教學，讓

23、同學在活動中學會學習，轉變傳統(tǒng)的一言堂教學模式，提高了課堂的效率。 五、存在的問題 在改進了教學方法手段，以語文活動的方式進行教學之后，我發(fā)覺存在以下的問題：同學雖然對活動很感愛好，整堂課的氣氛特別活躍，但老師期盼的場面卻很少涌現(xiàn)，尤其在有些訓練環(huán)節(jié)中同學的爭論并不深刻，只停留在表面現(xiàn)象。而在整個教學過程中，由于有的同學反映速度特別快，讓許多反應慢的同學沒有思索空間，部分同學的積極性沒有被調動起來。教學效果表現(xiàn)為：1、發(fā)言的人老是那么幾個活躍的分子，參加率低。2、有些爭論同學只是泛泛而談，只停留在表面，不會深入探討。3、間或也有課堂失控的現(xiàn)象，超出課堂的教學內容。 六、今后的設想 1、努力學習

24、各種成熟老師的教學閱歷，不斷提高各種教學方法的課堂運用技能，使各種方法發(fā)揮應有的作用。 2、積極進行溝通研討，集體備課，并將研修學習的理論、理念用于教學實踐之中，在進行深入研討。 3、不斷嘗試，實時總結，提高課堂效率。 總之，如何改革教學方式和教學方法，不僅是取得良好教學效果的重要保證，同時也是提高教學質量的重要措施。各地教學方法也在不斷地改革和進展，都表達了同學主體論，技能目標論，動態(tài)進展論，多渠道獲得知識論。都在想方設法讓同學在學習過程中發(fā)揮學習主人翁的作用，基本原那么都是啟智導學，我國教學改革的總趨勢和世界教學改革的進展方向是全都的。通過對教學方法方式的研修，我相信我肯定會做到教學有法的。 第7篇: 校本研修總結 本學期，我在研修中不斷提高教育教學水平，提高自己的業(yè)務技能和綜合