教學(xué)管理交流發(fā)言稿

1、教學(xué)管理交流發(fā)言稿尊敬的各位同仁：大家上午好！首先感謝教育局給了我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)我在這里和大家就教育教學(xué)管 理工作進(jìn)行交流，我感到非常榮幸！我今天交流的題目是“重管理、強(qiáng)過 程、敢逗硬”，近年來，我們緊緊圍繞全面提高教育教學(xué)質(zhì)量工作重 心， 堅(jiān)持改革、發(fā)展、創(chuàng)新，本著“辦好教育為人民”的宗旨，狠抓各項(xiàng)工作 落實(shí)，制定了五個(gè)優(yōu)化的管理制度績效工資發(fā)放方案、鎮(zhèn)內(nèi)教 師支教方案邊遠(yuǎn)學(xué)校教師車費(fèi)補(bǔ)助方案評(píng)職晉級(jí)實(shí)施方案評(píng) 優(yōu)、評(píng)先實(shí)施方案師德考核實(shí)施細(xì)則對(duì)基點(diǎn)校副教導(dǎo)以上干部年 度考核細(xì)則等系列制度，并連續(xù)堅(jiān)持執(zhí)行，調(diào)動(dòng)了全鎮(zhèn) 名教師工 作積極性，教育質(zhì)量每年上一個(gè)臺(tái)階，去年教學(xué)質(zhì)量評(píng)比獲全縣二等獎(jiǎng)，

2、營造了教育教學(xué)發(fā)展的新優(yōu)勢。下面、談?wù)勎覀兊囊恍┚唧w做法。一、精致管，確保落實(shí)1提高班子執(zhí)行力建設(shè)，確保政令暢通。我校下轄8 個(gè)完?。ㄆ渲袃伤拍暌回炛茖W(xué)校 個(gè)村小，在職教師 380 人，在校學(xué)生 5200 余，可以說是點(diǎn)多面廣，管理難度也是相當(dāng)大的。所以我們把各校班子執(zhí)行力建設(shè)作為教學(xué)日常管理的重要內(nèi)容 XX 所有班子成員提出了認(rèn)真踐行人品示范、能力示范、業(yè)績示范的“三個(gè)示范”的要求，通過對(duì)這三個(gè)示范的踐行，促進(jìn)了全鎮(zhèn)所有班子成員思想的轉(zhuǎn)變，逐漸形成了對(duì)教育大環(huán) 境、高標(biāo)準(zhǔn)形勢的適應(yīng)，能自覺地、不折不扣地完成上級(jí)要求。2堅(jiān)持教導(dǎo)工作月報(bào)制度各校教導(dǎo)處每月把本月所安排的工作重點(diǎn)以及在德育、教育

3、常規(guī)管理、安 全工作、教、其他中心工作等以提綱的1形式向中心校教導(dǎo)處做好匯報(bào)。中心校教導(dǎo)處根據(jù)各校的報(bào)告情況進(jìn)行不通知不定時(shí)的檢查并把檢查結(jié)果作為月考核的重要依據(jù)有力地杜 絕 了完小領(lǐng) 導(dǎo)不深入村小、課堂的現(xiàn)象。3制定教導(dǎo)處考核量化打分表對(duì)教導(dǎo)處工作實(shí)行量化考核對(duì)各校教導(dǎo)處工作進(jìn)行月考核，以教學(xué)管理、教師幫扶、教學(xué)教研、德育工作、月考管理安 全教育及管理等工作為重點(diǎn)進(jìn)行月檢查考核對(duì)各教導(dǎo)處打 分評(píng)比，對(duì)長期評(píng)比滯后的教導(dǎo)處還要誡勉談話。4堅(jiān)持每期一次教導(dǎo)主任管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)每學(xué)期半期考試后安排每個(gè)教導(dǎo)處發(fā)言交流經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)自己在教學(xué)管理方面的得與失，為別的教導(dǎo)處進(jìn)行教學(xué)管理提供經(jīng)驗(yàn)，也為本教導(dǎo)處開

4、展管理提供有益的借鑒。5堅(jiān)持每期對(duì)鎮(zhèn)屬學(xué)校的視導(dǎo)和督導(dǎo)全鎮(zhèn)成立教學(xué)督查?。ㄓ善瑓^(qū)教研員、中心校行政、市縣骨干教師組成月督 1-2 個(gè)學(xué)片，每學(xué)期最后一個(gè)月對(duì) 8 學(xué)片集中進(jìn)行督導(dǎo)評(píng)估，其他時(shí)間對(duì)個(gè)別學(xué)校進(jìn)行教 學(xué)視導(dǎo)，并將督查結(jié)果納入學(xué)?？己恕?對(duì)薄弱教師實(shí)行對(duì)口聯(lián)系幫扶，做好“四個(gè)一”督查管理。堅(jiān)持對(duì) 薄弱教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，提高他們駕馭課堂教學(xué)的能力、水平。7對(duì)各年級(jí)教學(xué)情況堅(jiān)持月考摸底月考由各校教導(dǎo)處集中進(jìn)行并將結(jié)果報(bào)中心校教導(dǎo)處中心校對(duì)全鎮(zhèn)進(jìn)行集中評(píng)比了解情況指導(dǎo)教學(xué)。半期考試由中心校教導(dǎo)處牽頭，大學(xué)科組具體組織進(jìn)行，全鎮(zhèn)統(tǒng)一進(jìn)行， 集中閱卷并評(píng)比。8行政深 度參與教學(xué)研究，責(zé)任落實(shí)。具體

5、為教學(xué)管理人員（包括校長和一切學(xué)校任命的管理人員）參與教師教學(xué)六認(rèn)真督查，同時(shí)管理者 與教師一樣進(jìn)行月考核。29講規(guī)矩，建立健全科學(xué)的管理制度。認(rèn)真落實(shí)分流、支教制度。對(duì)班子成員實(shí)施誡勉談話，如果第二年成績還不合格的，建議辭職。對(duì)教師堅(jiān)持實(shí)施支教政策缺編學(xué)校分流教師第 年上繳教學(xué)風(fēng)險(xiǎn)保證金第二年成績合格，如數(shù)退還，第二年成績不合格，教學(xué)風(fēng)險(xiǎn)保證金如數(shù)退還， 但必須逆向流動(dòng)。二、強(qiáng)化常，提升質(zhì)量1嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。堅(jiān)持按課表上課，保質(zhì)保量上好每節(jié)課，要求各教導(dǎo)處采用“平時(shí)檢查與隨堂聽課相結(jié)合”的辦法，確保各學(xué)科教學(xué)質(zhì) 量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。嚴(yán)禁隨意調(diào)課、占課、拖堂。2強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的養(yǎng)成教

6、育。重點(diǎn)以“落實(shí)八大環(huán)節(jié)”為依托，搞好學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所謂的“八大環(huán) 節(jié)”就是：計(jì)劃管理：學(xué)生根據(jù)自身的實(shí)際，制定學(xué)習(xí)時(shí)間安排表，家長簽字， 教師每周一或開學(xué)時(shí)檢查學(xué)生履行情況。預(yù)習(xí)管理學(xué)生必須養(yǎng)成自覺預(yù)習(xí)的習(xí)（先學(xué)后教師課前必須有預(yù)習(xí)要求，學(xué)生預(yù)習(xí)后家長必須簽字，課堂上能口述預(yù)習(xí)內(nèi)容。上課管理：遵守課堂常規(guī)；帶著問題聽課；弄清和把握老師提示的重 點(diǎn)和難點(diǎn)；認(rèn)真完成課堂練習(xí)。作業(yè)管理：作業(yè)格式正確，書寫工整；愛護(hù)作業(yè)本，保持作業(yè)本的整潔；提前準(zhǔn)備作業(yè)所需的用具；低年級(jí)學(xué)生不隨便使用橡皮；細(xì)心作業(yè)，認(rèn)真檢查；專心作業(yè)，作業(yè)時(shí)不做與之無關(guān)的事，不亂講話；認(rèn)真閱讀老 師批改

7、的作業(yè)，自覺訂正。錯(cuò)題和難題管理：學(xué)生人人建立錯(cuò)題和難題本，隨 時(shí)翻看復(fù)習(xí)。3復(fù)習(xí)管理：做到“想考試管理：每次考試后，要求學(xué)生用規(guī)范的試卷夾或袋子分學(xué)科存放試卷，每張?jiān)嚲砩细揭粡堅(jiān)囶}丟分管理表，統(tǒng)計(jì)每道題的得失分并注明失 分原因；隨 時(shí)翻看復(fù)習(xí)。3規(guī)范和強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)）備課：實(shí)行分層管理，對(duì)成績好（任教學(xué)科成績?cè)谌h同層次前三名的教師學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師（男 周歲以上女 50 周歲以上且任教學(xué)科成績過同層次縣平均線可備簡案。新 教師和年輕教師必須備詳案。（2上課：深入推進(jìn)課程改革，改革課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系，著力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。力求精講精練，真正把時(shí)間還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。我鎮(zhèn)部分學(xué)校

8、已明確了教師每節(jié)課教師講課時(shí)間，真正讓學(xué)生 在課堂上有事做，多動(dòng)手。（3嚴(yán)格作業(yè)管理。要在四精和四必上下功夫。即：對(duì)學(xué)生的作業(yè)要做到“精 選、精講、精練、精批”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、 有錯(cuò)必糾”。（4加強(qiáng)隨堂聽課力度教研組組長每周聽課 1 節(jié)以上對(duì)年輕老師和駕馭教材有困難的教師實(shí)行跟蹤聽課，要求聽課者課后及時(shí)與上課教師交流，提出建議，并及時(shí)檢查授課教師備課情況和教學(xué)反思的撰寫情況。我們還要求分管教學(xué)的副校長教導(dǎo)主任必須做到全面聽課全方 位地了解各校各科教學(xué)的現(xiàn)狀做到心中有數(shù)以備及時(shí)調(diào)整教學(xué)的方向和策略。 三、搭建平，促進(jìn)成長1健全教研網(wǎng)絡(luò)。全鎮(zhèn)成立了 12 個(gè)大學(xué)科組，堅(jiān)持每月開展

9、一次培訓(xùn)活動(dòng)。圍繞專題講座、案例研討、教材處理、課堂教學(xué)等方面開展培訓(xùn)4活動(dòng)。2抓實(shí)教研活,提教學(xué)水平。為了全力打造“高效課堂提高課堂教學(xué)水平，我們每期堅(jiān)持“三課”活動(dòng)。即：新教師亮相課活動(dòng)，青年教師賽課活動(dòng)，骨干（高級(jí)）教師示范課活動(dòng)。以多元的課堂教學(xué)研究形式，促進(jìn)教師將先進(jìn)的教育理念與具體的教育教學(xué)實(shí)踐的有 機(jī)結(jié)合， 從而達(dá)到提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的。3充分發(fā)揮骨干教師示范作用。骨干教師嚴(yán)格按骨干教師管理辦法，要求骨干教師切實(shí)履行職責(zé)，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。堅(jiān)持骨干教師送教 下鄉(xiāng)活動(dòng)，促進(jìn)薄弱學(xué)校提高，為教育均衡發(fā)展服務(wù)。四、重視科，以研促教1教導(dǎo)處將配合教研室對(duì)學(xué)校各級(jí)種類課題進(jìn)行深入研究由課題組長負(fù)責(zé)題組長有計(jì)劃地組織實(shí)驗(yàn)人員認(rèn)真進(jìn)行研究,按月及時(shí)收集資料, 使各課題取得階段性成果。2對(duì)課題主研人員實(shí)行津補(bǔ)助，保證課題研究不走過場?，F(xiàn)在，我校有省級(jí)課農(nóng)村小學(xué)活動(dòng)作文教學(xué)實(shí)踐研究級(jí)課農(nóng)村小學(xué)寄宿 生生活自主管理研究及 5 縣級(jí)課題。上一學(xué)年我鎮(zhèn)在教育局領(lǐng) 導(dǎo)和研培中心的關(guān)心下在全體班子成員的以身作則下在全鎮(zhèn)教師的共同努力下得了一些成績科研課農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)教師小本分層培養(yǎng)有效性策略研究獲 XX 市政府三等獎(jiǎng)特長生教育獲 X 縣人民政府一等獎(jiǎng)學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)獲 X 縣人民政府二等獎(jiǎng)；教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)獲 X 人民政府進(jìn)步獎(jiǎng)XX 第三屆教育科研教學(xué)改革實(shí)