高中詩歌鑒賞及答案

1、44這首詠物詩，表達(dá)了詩人哪些情感？請簡要分析。（6分）2月11日詩歌鑒賞答案選題說明高考古詩歌閱讀從選材上看，所選詩歌以唐宋詩詞為主，特別是2019年高考試卷中的三首詩歌，其中兩首唐詩，一首宋詩。從選材來看，名家非名篇作品成為考查熱點(diǎn)，有時(shí)也會涉及非名家的名篇作品；從考點(diǎn)來看，重點(diǎn)考查語言、思想感情和表達(dá)技巧，形象的考查還是隱含在思想感情和表達(dá)技巧題中，較少直接設(shè)題考查?；谏鲜銮闆r，試題的選編以詩人劃分題組，突出高頻考點(diǎn)（語言、情感、技巧），突出熱點(diǎn)體裁（唐宋詩歌）。題組一李白一、閱讀下面這首唐詩，完成后面題目。（9分）登太白峰李白西上太白峰，夕陽窮登攀。太白與我語，為我開天關(guān)。愿乘泠風(fēng)去

2、，直出浮云間。舉手可近月，前行若無山。一別武功去，何時(shí)復(fù)更還？注本詩作于由于朝廷昏庸、權(quán)貴排斥，李白“直掛云帆濟(jì)滄?！钡恼伪ж?fù)無法實(shí)現(xiàn)的背景下。太白：這里指太白星，即金星。天關(guān)：古星名，又名天門。泠風(fēng)：和風(fēng)，清風(fēng)。武功：地名，一說山名，在今陜西省武功縣。1下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.第一句運(yùn)用了開門見山的手法，為下面寫星與月作了準(zhǔn)備；第二句中的“窮”字，從側(cè)面烘托出太白山的雄峻高聳。B.第三、四句運(yùn)用以實(shí)寫虛的手法，寫面對詩人的主動問好，太白星與詩人交談，表示愿為他打開通向天界的門戶。C.第五句雖然化用莊子逍遙游中“夫列子御風(fēng)而行，泠然善也”的語意，但用得更靈活自然，沒

3、有顯出斧鑿痕跡。D.第七、八句寫詩人滿懷豪情逸志，飛越層巒疊嶂，舉起雙手，向著明月靠近飛升，幻想著超離人間，擺脫塵世俗氣。解析：選B“以實(shí)寫虛的手法”錯(cuò)，三、四兩句運(yùn)用化實(shí)為虛、以虛寫實(shí)的手法，且“詩人的主動問好”錯(cuò)，應(yīng)是太白星主動向詩人問好，同他攀談，并愿為之“開天關(guān)”。2這首詩表現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情？請簡要分析。（6分）參考答案：首兩句以極力攀登來烘托太白峰的高峻，表現(xiàn)了詩人不畏艱險(xiǎn)、奮發(fā)向上、勇敢登攀的精神?！芭e手可近月，前行若無山”等句描繪游仙境，表現(xiàn)了詩人追求自由、向往光明的理想。五、六句有出世思想，末二句寫詩人思想又回到現(xiàn)實(shí)，反映了出世與入世的矛盾心情。全詩描寫詩人登山并幻想神游

4、天界的情景，含蓄地表達(dá)了對黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿，也含蓄地表達(dá)了詩人政治抱負(fù)無法實(shí)現(xiàn)的惆悵愁悶心情。（每點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)即可）二、閱讀下面這首唐詩，完成后面題目。（9分）古風(fēng)（其二十六）注李白碧荷生幽泉，朝日艷且鮮。秋花冒綠水，密葉羅青煙。秀色空絕世，馨香為誰傳。坐看飛霜滿，凋此紅芳年。結(jié)根未得所，愿托華池邊。注此詩作于李白應(yīng)詔入京為官之前。3下列對本詩的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.寫荷之美，先總寫其“艷”與“鮮”，然后分寫“花”“葉”“色”“香”，并用“幽泉”“朝日”“綠水”“青煙”加以襯托。B.三、四兩句中“冒”“羅”二字用得巧妙：“冒”賦予出水芙蓉以動態(tài)美；“羅”將青煙籠罩綠葉的形態(tài)寫得

5、生動傳神。C.坐看飛霜滿，凋此紅芳年”用了擬人的手法，寫芬芳艷麗的荷花，盡管無比美麗，也只能在滿天飛霜中無奈凋零。D.詩歌語言清新自然，節(jié)奏輕快，充滿奇特的想象和夸張，極富抒情性，體現(xiàn)了李白詩歌浪漫主義風(fēng)格。解析：選D本題考查對詩歌內(nèi)容和藝術(shù)特色的鑒賞能力。D項(xiàng)，“奇特的想象和夸張”在詩中不典型，更談不上“充滿”。解析：本題考查賞析詩歌情感的能力。全詩寫荷之美，表達(dá)的是自己品性的高潔；“結(jié)根未得所”表達(dá)自己的懷才不遇；“愿托華池邊”表達(dá)自己希望得到舉薦。結(jié)合詩句具體分析即可。參考答案：表達(dá)了對自己高潔品性的自信。寫荷花秀麗的花容，清香的氣息，絕世空前，暗示了自己才高道潔。懷才不遇、空任時(shí)光流逝

6、的慨嘆。寫荷花，縱然有絕世的美麗，因“結(jié)根未得所”，無人為它傳遞馨香，只能凋零，表達(dá)自己空有才華，卻因沒人舉薦不能建功立業(yè)，坐看年華流逝，心生感慨。對得到朝廷重用的渴望。結(jié)尾“愿托華池邊”表達(dá)了自己也像荷花希望生長在華美的池子里一樣，期盼得到舉薦和朝廷垂青（重用）。（每點(diǎn)2分，其中思想感情和結(jié)合詩歌分析各1分）題組二杜甫三、閱讀下面這首唐詩，完成后面題目。（9分）又呈吳郎杜甫堂前撲棗任西鄰，無食無兒一婦人。不為困窮寧有此？只緣恐懼轉(zhuǎn)須親。即防遠(yuǎn)客雖多事，便插疏籬卻甚真。已訴征求貧到骨，正思戎馬淚盈巾。注呈：呈送。吳郎：杜甫吳姓親戚。杜甫將草堂讓給他住，這位親戚住下后，即有筑“籬”護(hù)“棗”之舉；

7、婦人向杜甫訴苦，杜甫便寫此詩去勸告吳郎。轉(zhuǎn)須：反而更應(yīng)該。甚：太。征求：指賦稅征斂。5下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.首聯(lián)寫作者過去放任鄰婦撲棗，因?yàn)檫@位婦人沒有吃的，也沒有兒女；詩人其實(shí)是暗示吳郎應(yīng)該讓她打點(diǎn)棗。B.頷聯(lián)緊接一、二句，敘述鄰婦撲棗是因?yàn)樯钐毨В康氖窍Ｍ麉抢赡軌蝮w諒對方，對鄰婦更加親善友好。C.頸聯(lián)出句“防”的主語是婦人，對句“插”字的主語是吳郎；這兩句詩，委婉含蓄地表達(dá)了婦人的多心與敏感。D.尾聯(lián)看似與詩歌主題無關(guān)，實(shí)則欲借鄰婦的訴苦，揭示當(dāng)時(shí)百姓貧困的根源，表達(dá)詩人對苛政與戰(zhàn)爭的痛恨與不滿。88詩歌表達(dá)了怎樣的思想感情？是怎樣表達(dá)的？請結(jié)合詩句簡要分

8、析。（6分）88詩歌表達(dá)了怎樣的思想感情？是怎樣表達(dá)的？請結(jié)合詩句簡要分析。（6分）解析：選CC項(xiàng)，“表達(dá)了婦人的多心與敏感”理解錯(cuò)誤。這兩句詩的意思是：她本來就是提心吊膽的，吳郎不該還要插上籬笆。6清人盧德水說：“杜詩溫柔敦厚，其慈祥愷悌之衷，往往溢于言表?！蹦銖谋驹娭锌吹揭粋€(gè)怎樣的詩人形象？請結(jié)合具體內(nèi)容簡要分析。（6分）參考答案：同情弱小，富有悲憫情懷。即便自己窮困潦倒，依然任憑婦人打棗，還特意寫詩勸慰吳郎對婦人親善，體現(xiàn)出詩人對窮困人民的深切同情。關(guān)注社會，憂國憂民。由一位窮苦的婦人，由一件撲棗的小事，詩人竟聯(lián)想到整個(gè)國家大局，以至于流淚。（每點(diǎn)3分，意思對即可）四、閱讀下面這首唐詩，

9、完成后面題目。（9分）白帝杜甫白帝城中云出門，白帝城下雨翻盆。高江急峽雷霆斗，古木蒼藤日月昏。戎馬不如歸馬逸，千家今有百家存。哀哀寡婦誅求盡，慟哭秋原何處村？注此詩寫于詩人寓居夔州期間，這期間詩人還創(chuàng)作了秋興八首登高等作品。誅求：強(qiáng)制征收、剝奪。7下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）A.詩歌前兩聯(lián)以風(fēng)雨寄興，暗寫時(shí)代的動亂，為后兩聯(lián)展現(xiàn)凄涼蕭索、滿目瘡痍的社會面貌造勢、做鋪墊。B.頷聯(lián)對句工巧，“高江”對“古木”，“急峽”對“蒼藤”，寫出黑云壓城大雨將至的昏暗沉寂氣氛，讀來有身臨其境之感。C頸聯(lián)寫荒原上閑蹈著的“歸馬”和橫遭洗劫后的村莊，傳達(dá)出詩人的無窮感喟，和前兩聯(lián)急驟的調(diào)子形成鮮

10、明對照。D.尾聯(lián)“何處村”是說辨不清哪個(gè)村莊有人在哭，實(shí)際是說無處沒有哭聲，造成一種蒼茫的悲劇氣氛，展現(xiàn)一幅經(jīng)歷戰(zhàn)亂后滿目瘡痍的秋原荒村圖。解析：選B“寫出黑云壓城大雨將至的昏暗沉寂氣氛”分析錯(cuò)誤，頷聯(lián)承“雨翻盆”而來，具體描寫雨景。答：參考答案：第一問：表達(dá)了對國家動蕩、民不聊生的社會現(xiàn)實(shí)沉郁的憂思，對亂世百姓的同情，對安寧的渴望，對戰(zhàn)爭的厭惡。第二問：對比的手法，以“戎馬”和“歸馬”對比，以“歸馬”的安逸，反襯“戎馬”的勞累、緊張，突出了戰(zhàn)亂對百姓生活的侵?jǐn)_；往昔“千家”和戰(zhàn)亂后僅余“百家”對比，揭示了戰(zhàn)亂造成的生靈涂炭、十室九空的惡果。詩句對比鮮明，感情強(qiáng)烈，富有感染力。細(xì)節(jié)描寫，尾聯(lián)以

11、孤苦無依的寡婦被搜刮盡凈、哀愁慟哭的悲劇形象，控訴黑暗的社會現(xiàn)實(shí)。借景抒情。詩中以白帝的急風(fēng)暴雨，喻唐代社會的戰(zhàn)亂動蕩；以荒村的蕭條凄涼，喻“安史亂后”國家的瘡痍滿目。（第一問2分；第二問4分，任選兩點(diǎn)得4分）五、閱讀下面這首唐詩，完成題目。陰雨白居易嵐霧今朝重，江山此地深。灘聲秋更急，峽氣曉多陰。望闕云遮眼，思鄉(xiāng)雨滴心。將何慰幽獨(dú)，賴此北窗琴。注元和十四年（819）,白居易由江州司馬詔授忠州（今重慶忠縣）刺史。本詩即作于赴任途中。北窗琴：晉陶淵明曾置無弦琴一張，又喜臥北窗下。1下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.首聯(lián)描寫此時(shí)此地景象：清晨，山嵐霧靄十分濃重；江山遼闊，此地卻非常

12、偏僻遙遠(yuǎn)。B.頷聯(lián)從聽覺和視覺兩方面突出峽中灘急聲響、秋意撲面，霧氣彌漫、多陰少晴的特點(diǎn)。C.詩歌前四句寓情于景，在描寫沿途所見美麗而險(xiǎn)峻的景色中蘊(yùn)含了詩人的復(fù)雜心情。D.尾聯(lián)運(yùn)用典故，流露出詩人欲效法淵明歸隱田園享受幽獨(dú)而自由的生活的愿望。解析：選D尾聯(lián)化用陶淵明置無弦琴的典故，是說自己只能依靠這北窗下的琴來排解心中孤獨(dú)，表達(dá)了詩人不甘寂寞而又無可奈何的心情。2頸聯(lián)抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？結(jié)合詩句簡要分析。（6分）答：參考答案：上句說遙望京城卻被云遮住了眼睛，暗含了渴望自己被朝廷賞識、重用而不得的苦悶；下句說思鄉(xiāng)時(shí)，覺得雨點(diǎn)仿佛在一滴滴地滴到心里，抒發(fā)了濃濃的思鄉(xiāng)之情以及歸鄉(xiāng)不得的憂傷。詩

13、歌正文準(zhǔn)翻譯今天的山嵐霧靄特別重，天涯廣闊這里卻是如此偏僻深遠(yuǎn)。聞見灘頭江水帶來的秋意撲面而來，山谷的氣候濕潤，晴天也多像陰天。望向帝京但是云遮住了眼，想著故鄉(xiāng)，檐上的雨一滴滴地滴到心里。用什么來安慰我這幽深彷徨的思緒，唯賴這北窗下的琴來解我心中孤獨(dú)。六、閱讀下面這首唐詩，完成題目。長安秋望趙嘏云物凄清拂曙流，漢家宮闕動高秋。殘星幾點(diǎn)雁橫塞，長笛一聲人倚樓。紫艷半開籬菊靜，紅衣落盡渚蓮愁。鱸魚正美不歸去注，空戴南冠學(xué)楚囚。注典出晉書張翰傳，秋風(fēng)起時(shí)，張翰（字季鷹）思念故鄉(xiāng)的鱸魚，便辭官回家。1下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.首聯(lián)寫秋季的清冷，實(shí)襯心境的凄涼，“凄清”二字，為全詩定下了基調(diào)。B.頷聯(lián)寫仰觀。殘星、笛聲、雁橫塞、人倚樓，視聽動靜的安排頗見匠心。C.頸聯(lián)以“靜”賦菊，以“愁”狀蓮，既形象傳神，又帶有濃厚的主觀色彩。D.尾聯(lián)詩人直抒胸臆，借用張翰和南冠楚囚的典故，表達(dá)毅然歸去的決心。解析：選D“直抒胸臆”錯(cuò)，用典抒情應(yīng)當(dāng)屬于間接抒情。2.辛棄疾水龍吟登建康賞心亭中“休說鱸魚堪膾，盡西風(fēng)，季鷹歸未？”與本詩“鱸魚正美”化用同一典故，但表達(dá)的志趣又有所差異，試比較異同。（6分）參考答案：同：化