2023年七年級(jí)班主任工作計(jì)劃（通用18篇）

1、實(shí)用文檔Word格式、可編輯打印 年七年級(jí)班主任工作方案通用18篇 2023年七班級(jí)班主任工作方案通用18篇 2023年七班級(jí)班主任工作方案 篇1 一、 班級(jí)根本狀況分析 我班現(xiàn)有同學(xué)45人，男生23人，女生22人。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的辛勤工作，我班的一些良好的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。比方早讀，在沒(méi)有教師的狀況下，在課代的帶著下根本上7：40分能準(zhǔn)時(shí)開(kāi)頭。我班入學(xué)成果較差，缺乏學(xué)習(xí)尖子，在我班任課教師的共同努力下，我班上學(xué)期的期末考試中四科會(huì)考科目總分、七科總分均在班級(jí)中位居第四。受到了班級(jí)組的表?yè)P(yáng)。 雖然我班在各方面已經(jīng)步入正軌，也獲得了肯定成果，但是還存在著很多問(wèn)題。我班男生較活潑

2、，但兩極進(jìn)展，一局部同學(xué)課堂答復(fù)下列問(wèn)題樂(lè)觀性高漲，懂事，學(xué)習(xí)仔細(xì);更有一局部男同學(xué)淘氣、好動(dòng)，上課坐不住，課堂上左顧右盼，留意力極不集中，成果始終沒(méi)有起色。早晨不愛(ài)讀書，就愛(ài)干活。我班女生大多數(shù)溫存、狡猾，不惹事生非，讀書聲音小，缺乏生氣。同學(xué)抄作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)峻。 在本學(xué)期的班主任工作中，我將會(huì)根據(jù)本班的詳細(xì)狀況開(kāi)展工作。主要做好以下幾項(xiàng)工作： 1、連續(xù)嚴(yán)格抓好常規(guī)訓(xùn)練，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。 俗話說(shuō)沒(méi)有法規(guī)，不成方圓。法規(guī)即常規(guī)紀(jì)律，即要求每個(gè)成員都應(yīng)遵守的用來(lái)約束自己行為的規(guī)章、條文等。它是一件事情想獲得成功的保證。對(duì)人的訓(xùn)練來(lái)說(shuō)更是如此。 對(duì)初一的同學(xué)，最重要的就是要先養(yǎng)成良好的日

3、常行為標(biāo)準(zhǔn)，形成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，這樣才能為用心學(xué)習(xí)打好根底，作好預(yù)備。學(xué)校通常在開(kāi)學(xué)初期都要用大量時(shí)間狠抓同學(xué)常規(guī)，可見(jiàn)，只有有了法規(guī)，才有了方圓，才可言其他，諸如學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，進(jìn)展智力，培育力量等等;才可以保證孩子們會(huì)有所進(jìn)步。訓(xùn)練就是關(guān)心人養(yǎng)成良好的習(xí)慣，良好的習(xí)慣是終身享用不盡的財(cái)寶。為培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣，我會(huì)利用班會(huì)讓同學(xué)學(xué)習(xí)?學(xué)校生日常行為標(biāo)準(zhǔn)?，結(jié)合同學(xué)年齡特點(diǎn)，開(kāi)展文明獎(jiǎng)的評(píng)比活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)訓(xùn)練同學(xué)從身邊的小事做起，養(yǎng)成文明、有禮貌、愛(ài)師長(zhǎng)、愛(ài)學(xué)習(xí)、互相友愛(ài)等行為習(xí)慣，加強(qiáng)同學(xué)路隊(duì)的管理，包括排隊(duì)做操、排隊(duì)上、排隊(duì)集會(huì)等。培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括課前的預(yù)備、上課集中精神聽(tīng)

4、講、自覺(jué)完成作業(yè)等。 三、仔細(xì)上好每一節(jié)德育課。 樂(lè)觀參與每?jī)芍芤淮蔚牡掠萄谢顒?dòng)、詳細(xì)措施 1、抓好班級(jí)一日常規(guī)，杜絕遲到曠課現(xiàn)象，抓好早讀、自習(xí)課紀(jì)律，進(jìn)步效率。 2、進(jìn)步板報(bào)、墻報(bào)質(zhì)量，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛，構(gòu)建良好的班級(jí)文化。 3、利用班級(jí)刊物對(duì)同學(xué)進(jìn)展思想訓(xùn)練，發(fā)揮同學(xué)的主觀能動(dòng)性，鼓勵(lì)同學(xué)。 4、經(jīng)過(guò)組織班級(jí)活動(dòng)培育同學(xué)的團(tuán)體觀念，增加班級(jí)分散力。 5、強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，管制同學(xué)亂抄作業(yè)的現(xiàn)象，培育同學(xué)課預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。 6、開(kāi)展有益的文體活動(dòng)，促使同學(xué)的身心安康進(jìn)展。 7、組織同學(xué)進(jìn)取參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，力爭(zhēng)在各項(xiàng)活動(dòng)中獲得好成果。 8、定期與同學(xué)談心溝通，理解同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，

5、準(zhǔn)時(shí)疏導(dǎo)解決同學(xué)的問(wèn)題。 四、加強(qiáng)自身修養(yǎng) 我們可以看到，隨著改革開(kāi)放的進(jìn)展、科技的進(jìn)步，人們對(duì)學(xué)問(wèn)的渴求越來(lái)越迫切，社會(huì)對(duì)人才需求的標(biāo)準(zhǔn)越來(lái)越高，家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望值越來(lái)越高，對(duì)學(xué)校訓(xùn)練要求的標(biāo)準(zhǔn)越來(lái)越高，而我們的訓(xùn)練對(duì)象同學(xué)隨著社會(huì)的進(jìn)展，看到接觸到聽(tīng)到的事和信息越來(lái)越多，思想越來(lái)越活潑，此刻大家普遍有一種觀點(diǎn)和看法，認(rèn)為教師越來(lái)越難當(dāng)，同學(xué)越來(lái)越難教。所以我們作為教師必需要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，才能很好的勝任教師這一職業(yè)。 1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)：向同學(xué)學(xué)習(xí)為了夢(mèng)想而勤奮努力學(xué)習(xí)的勁頭;向教師學(xué)習(xí)，方法一利用網(wǎng)絡(luò)視頻聽(tīng)優(yōu)秀班主任講座;方法二經(jīng)過(guò)和身邊的班主任溝通閱歷，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的管理思想、管理閱歷;向書學(xué)

6、習(xí)，多看書，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問(wèn)和其他各門學(xué)科學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)我國(guó)古代經(jīng)典; 2、多進(jìn)展反思：多進(jìn)展自我反思，自我反省，并力求改正。 3、以身作那么：古人云：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不行。同學(xué)往往把教師的一言一行、一舉一動(dòng)作為自我學(xué)習(xí)的資料。要求同學(xué)做到的我必需做到，同學(xué)做不到的我也要做到，這是訓(xùn)練同學(xué)的前提。 2023年七班級(jí)班主任工作方案 篇3 今年學(xué)校支配我接任七班級(jí)熄燈鈴一響立即寧?kù)o休息。不允許在樓道、宿舍逗鬧、大聲喧嘩，不允許串宿舍。 8、每日反思：每天利用第8節(jié)課頭放學(xué)的7-8分鐘時(shí)間，讓同學(xué)對(duì)自己一 天的表現(xiàn)進(jìn)展反思，找出問(wèn)題所在，也要提出盼望。這樣就能做到日清日畢

7、。 以上是一些比擬詳細(xì)的日常行為標(biāo)準(zhǔn)要求，還不是很全面。那有了規(guī)章制度就要去實(shí)行，去落實(shí)。怎樣去落實(shí)?用魏書生教師的一句話概括就是人人有事做，事事有人做。發(fā)動(dòng)同學(xué)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，培育同學(xué)的自主管理力量。并且要引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制、嘉獎(jiǎng)機(jī)制、分工要明確。要有檢查、有記錄、有追蹤、有反應(yīng)。實(shí)行值日班長(zhǎng)制度。 值日問(wèn)題，我過(guò)去的一貫作法都是只讓幾個(gè)干部輪番，經(jīng)過(guò)觀看，我覺(jué)察這樣只能是好的同學(xué)好，差的仍舊趕不上，因?yàn)檫@會(huì)使局部同學(xué)長(zhǎng)期處于被動(dòng)狀態(tài)，失去了上進(jìn)心和樂(lè)觀性。為了全面施行素養(yǎng)訓(xùn)練，培育同學(xué)自理力量和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在德智體美勞幾方面得到全面進(jìn)展，讓每個(gè)同學(xué)都有熬煉的時(shí)機(jī)。今年實(shí)行全班同學(xué)輪番值日。在當(dāng)

8、值日時(shí)，值日生要記錄、報(bào)告當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容、衛(wèi)生、紀(jì)律、出勤以及班里需要改良的地方等，這樣每個(gè)同學(xué)都有獨(dú)立工作時(shí)機(jī)，在值日中學(xué)會(huì)管理，培育同學(xué)獨(dú)立工作力量，更重要的是值日生既要去管理別人，又曾經(jīng)被別人管過(guò)，他能體會(huì)到管理與被管理角色的轉(zhuǎn)換，以后他就很可能做得很好，也會(huì)聽(tīng)從管理。作為班主任，在這里可不是沒(méi)事兒了，認(rèn)為什么都由同學(xué)去管。其實(shí)，最重要的還是班主任。我要去監(jiān)視，去關(guān)心同學(xué)解決一些他們自己解決不了的問(wèn)題，要深化同學(xué)內(nèi)部，理解班里的動(dòng)態(tài)，做到心中有數(shù)，并且在執(zhí)行規(guī)章制度時(shí)必需一絲不茍，仔細(xì)負(fù)責(zé)，不能時(shí)松時(shí)緊，不能有始無(wú)終或是虎頭蛇尾，不能雷聲大雨點(diǎn)小，更不能因人而異，失去公正。同時(shí)，我要以身

9、作那么，成為制度的楷模。 下面我詳細(xì)說(shuō)說(shuō)宿舍內(nèi)務(wù)的管理：開(kāi)學(xué)初一個(gè)月左右，每天早上、中午我都要到宿舍進(jìn)展檢查，每天有總結(jié)(即表?yè)P(yáng)與批判集體或個(gè)人)對(duì)于不合格的要責(zé)令其回去重做。重要的是要找到他做不好的緣由，這一點(diǎn)很重要。假設(shè)總是一味的檢查回去重做，時(shí)間長(zhǎng)了，同學(xué)會(huì)懈怠，不再乎的。那就很難管了。另外還要讓同學(xué)熟悉到班主任很重視宿舍內(nèi)務(wù)。通過(guò)我平常的表?yè)P(yáng)，已經(jīng)給某些同學(xué)樹(shù)立了威信，在此根底上，順理成章的就選出宿舍檢查員了。一個(gè)宿舍選出兩個(gè)就可以，然后由他們兩個(gè)特地負(fù)責(zé)檢查宿舍內(nèi)務(wù)。我還要對(duì)他們進(jìn)展培訓(xùn)，要求他們?cè)趺礄z查。他們負(fù)責(zé)檢查、記錄，并有權(quán)讓做不好的同學(xué)回去重做。每天我都要看記錄。兩周我進(jìn)展

10、一次總結(jié)。在這個(gè)過(guò)程中，對(duì)于進(jìn)步大的同學(xué)可以給他們時(shí)機(jī)，也讓他們成為宿舍檢查員。激發(fā)同學(xué)的上進(jìn)心。一個(gè)月進(jìn)展一次評(píng)比，評(píng)出文明宿舍優(yōu)秀個(gè)人，并給家長(zhǎng)發(fā)喜報(bào)。 (二)抓目的 我制定的班級(jí)進(jìn)展目的：在這三年中，我們要養(yǎng)成孝順、謙恭、向善、文明、勤勞、團(tuán)結(jié)的道德習(xí)慣;在這三年中，我們要形成誠(chéng)懇、守信、堅(jiān)韌、自信的共性品質(zhì);在這三年中，我們要學(xué)會(huì)獨(dú)立思索、合作學(xué)習(xí)，在獵取學(xué)問(wèn)的過(guò)程中，充分發(fā)揮我們的主動(dòng)性、樂(lè)觀性和制造性。它是表達(dá)班級(jí)進(jìn)展方向的目的，應(yīng)把德育放在首位。 班集體的組織管理目的：讓同學(xué)形成良好的日常行為習(xí)慣，建立班集體的分散力，漸漸形成良好的班風(fēng)。這是實(shí)現(xiàn)全面進(jìn)展目的的保證。它主要指組織狀

11、況、紀(jì)律與標(biāo)準(zhǔn)、言論和班風(fēng)、人際關(guān)系等。這也構(gòu)成了班級(jí)文化。 各個(gè)小組目的的制定，要圍繞集體總目的進(jìn)展，是由小組成員共同商討打算的，并且對(duì)每一位同學(xué)既有約束力又有鼓勵(lì)作用。，個(gè)人目的應(yīng)當(dāng)比擬全面，包括學(xué)習(xí)、習(xí)慣、勞動(dòng)、衛(wèi)生、體育等方面，從自身實(shí)際動(dòng)身，并且能通過(guò)自己的努力實(shí)現(xiàn)。更重要的是必需有相應(yīng)的詳細(xì)措施。在這兒，我作為班主任要通過(guò)對(duì)同學(xué)細(xì)心的觀看，根據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況，關(guān)心他們確立自己的目的，更要關(guān)心同學(xué)制定實(shí)現(xiàn)目的的措施。這一工作要做細(xì)，不然同學(xué)制定的目的實(shí)現(xiàn)不了，會(huì)漸漸消除他的樂(lè)觀性。我準(zhǔn)備，同學(xué)的個(gè)人目的一學(xué)期制定兩次，開(kāi)學(xué)初和期中考試后。 (三)抓溝通 1、與同學(xué)的溝通 我們總說(shuō)愛(ài)同

12、學(xué)，但怎么去愛(ài)?如何讓同學(xué)感受到我們對(duì)他的的愛(ài)?這是很關(guān)鍵的。除了用實(shí)際行動(dòng)去表示之外，我認(rèn)為一個(gè)很重要的途徑就是擅長(zhǎng)與同學(xué)溝通、溝通。一是用口頭語(yǔ)言，二是書面語(yǔ)言。后者效果更為好一些，會(huì)給同學(xué)留下深入的印象，更能讓同學(xué)記住，并且留下痕跡。我想這學(xué)期這是我很重要的一項(xiàng)工作。常常捕獲同學(xué)的一些細(xì)節(jié)，行動(dòng)上的、語(yǔ)言上的、心情上的，抓住合適的時(shí)機(jī)，給同學(xué)寫一個(gè)紙條。舉一個(gè)這樣的例子：當(dāng)同學(xué)請(qǐng)假時(shí)就是一個(gè)絕好的時(shí)機(jī)，表達(dá)教師對(duì)同學(xué)的愛(ài)。住校生常常會(huì)有因?yàn)楦绺缃憬憬Y(jié)婚來(lái)請(qǐng)假，其實(shí)我對(duì)這種緣由的請(qǐng)假是不贊成的，怕影響孩子的學(xué)習(xí)。但是假設(shè)在他的假條上寫上教師祝你姐姐新婚幸福。路上要留意平安。祝一路平安。你想

13、同學(xué)會(huì)有什么感受?當(dāng)同學(xué)回來(lái)時(shí)，再給他一個(gè)紙條你姐姐的婚禮肯定很喧鬧吧。這兩天你耽誤了一些課程，想方法怎么補(bǔ)上啊。然后交代學(xué)習(xí)委員關(guān)心他并檢查他。抓住這樣一個(gè)小細(xì)節(jié)既和同學(xué)拉近了感情，又沒(méi)有讓同學(xué)落下功課。 當(dāng)然還要培育同學(xué)準(zhǔn)時(shí)給班主任回信?；ハ鄿贤铩r(shí)間長(zhǎng)了，師生之間會(huì)感覺(jué)彼此心靈很近，有些口頭不好意思說(shuō)的，都可以通過(guò)寫信說(shuō)出來(lái)。 2、與家長(zhǎng)溝通 這是我以前工作的一個(gè)弱項(xiàng)，通常是不情愿與家長(zhǎng)溝通。認(rèn)為太費(fèi)事，也沒(méi)么太大的用途。主要是當(dāng)他的孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，才打 進(jìn)展溝通。以致于造成有些家長(zhǎng)一接到我的 就可怕，一說(shuō)給家長(zhǎng)打 同學(xué)也很可怕，甚至是反感。從這學(xué)期開(kāi)頭，我要轉(zhuǎn)變這種觀念，并實(shí)行一些相應(yīng)

14、的措施。要想順當(dāng)?shù)拈_(kāi)展工作必需獲得家長(zhǎng)的大力支持。蘇霍姆林斯基強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練的效果取決于學(xué)校和家庭訓(xùn)練影響的全都性。假設(shè)沒(méi)有這種全都性，那么學(xué)校教學(xué)和訓(xùn)練的過(guò)程就會(huì)像紙做的房子一樣倒塌下來(lái)。我們班主任在這其中充當(dāng)著橋梁的角色。這就需要我們和家長(zhǎng)互相之間進(jìn)展溝通，讓彼此理解各自的想法，各自的目的、各自的做法和各自的困難。我想實(shí)行的溝通方式是：家訪、打 、書信等方式。溝通的內(nèi)容：學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)及家庭訓(xùn)練的期望和要求;家庭訓(xùn)練的方法;孩子在校的表現(xiàn)，包括優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，肯定要實(shí)事求是;需要家長(zhǎng)協(xié)作做哪些事情;孩子的心理安康訓(xùn)練、孩子在家的表現(xiàn)等等。之后做好相應(yīng)的記錄，寫下交談的內(nèi)容、效果和心得體會(huì)。當(dāng)然這得需要付

15、出肯定的時(shí)間。 三、做好同學(xué)的成長(zhǎng)記錄袋工作 成長(zhǎng)記錄袋是指搜集、記錄同學(xué)自己、教師、家長(zhǎng)或同伴做出評(píng)價(jià)的有關(guān)資料，同學(xué)作品與反思，及其他相關(guān)資料和證據(jù)等。從初一開(kāi)頭每個(gè)同學(xué)都要建立成長(zhǎng)記錄袋。它是同學(xué)成長(zhǎng)歷史的見(jiàn)證。詳細(xì)內(nèi)容包括：同學(xué)個(gè)人資料;同學(xué)階段性評(píng)價(jià)表、綜合素養(yǎng)評(píng)定報(bào)告冊(cè);同學(xué)行為筆記;最正確作品：小論文、小制作、小創(chuàng)造、作文、手抄報(bào)、書畫作品等;參與各種競(jìng)賽與活動(dòng)記錄，各級(jí)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)狀況，探究活動(dòng)報(bào)告，討論性學(xué)習(xí)材料等;獎(jiǎng)懲記錄：各種綜合獲獎(jiǎng)狀況或獎(jiǎng)罰狀況;考試與測(cè)試信息：有意義的測(cè)試卷，考試獲獎(jiǎng)狀況等;其他：最滿足的作業(yè)、作文、自畫像、賀卡、自錄的歌曲、相片里的故事、習(xí)作隨筆等。

16、成長(zhǎng)記錄袋關(guān)注的是同學(xué)的學(xué)習(xí)與進(jìn)展過(guò)程;成長(zhǎng)記錄袋的根本成分是同學(xué)的作品，作品的搜集是有目的的，不是隨意的 ;應(yīng)留給同學(xué)發(fā)表意見(jiàn)與反思的空間 ;教師要對(duì)成長(zhǎng)記錄袋里的內(nèi)容進(jìn)展合理的分析與解釋;成長(zhǎng)記錄袋的評(píng)價(jià)不是賜予好與不好的結(jié)論，而是注意同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中成長(zhǎng)和轉(zhuǎn)變的大事(技能、愛(ài)好、學(xué)習(xí)方法與態(tài)度、自主性與獨(dú)立性等)，并提出相應(yīng)的改良與進(jìn)展建議。 如何操作?首先班內(nèi)成立小組，然后充分利用班會(huì)等時(shí)間進(jìn)展小組評(píng)價(jià)，要有記錄員，記錄評(píng)價(jià)的結(jié)果。對(duì)于同學(xué)自己預(yù)備的材料，也利用班會(huì)時(shí)間讓同學(xué)互相介紹閱歷。每一學(xué)期要定期組織一次同學(xué)成長(zhǎng)記錄袋的溝通展現(xiàn)，評(píng)比出優(yōu)秀記錄袋，并在同學(xué)中間推廣典型閱歷和做法。

17、 四、這學(xué)期的班會(huì)設(shè)計(jì) 德育的主陣地就是班會(huì)，利用好了，就不僅僅是課堂45分鐘的訓(xùn)練，或者說(shuō)不僅僅是學(xué)校三年的訓(xùn)練，很可能是一生的訓(xùn)練。班會(huì)要充分發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)性。要把班會(huì)交給同學(xué)，由同學(xué)想點(diǎn)子，由同學(xué)組織、主持，然后由同學(xué)記錄。這學(xué)期我設(shè)計(jì)了以下主題班會(huì)： 1、說(shuō)出我的優(yōu)點(diǎn)，讓大家喜歡我開(kāi)學(xué)初搞這個(gè)班會(huì)。班會(huì)的目的一是讓同學(xué)自己熟悉自己的優(yōu)點(diǎn)，增進(jìn)同學(xué)之間、師生之間的理解;二是讓同學(xué)樹(shù)立自信;他心里會(huì)有這樣一種想法，班主任也知道了我的優(yōu)點(diǎn)。潛意識(shí)里就產(chǎn)生了自信。 詳細(xì)操作：第一步：每個(gè)同學(xué)發(fā)一張B5紙，(四周留出2厘米)寫上我叫我有以下優(yōu)點(diǎn)：(至少寫5個(gè)包括特長(zhǎng));可能有同學(xué)說(shuō)教師我沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)

18、，(這樣的同學(xué)可能就是刺頭)也可能有同學(xué)說(shuō)教師我長(zhǎng)得個(gè)兒高算不算優(yōu)點(diǎn)，(擅長(zhǎng)表現(xiàn));這時(shí)就需要我們機(jī)靈。前者我可以說(shuō)你怎么沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)啊?你誠(chéng)懇啊。第二步：每個(gè)人到講臺(tái)前說(shuō)。同學(xué)們要齊說(shuō)我們都很喜歡你(鼓掌)最終教師說(shuō)出自己的優(yōu)點(diǎn)，并對(duì)這次班會(huì)做出總結(jié)。會(huì)后，把每個(gè)同學(xué)寫的優(yōu)點(diǎn)的紙都交上來(lái)，我要做出修改，就是針對(duì)與優(yōu)點(diǎn)寫一些鼓舞的話，然后裝訂成冊(cè)，復(fù)印，每個(gè)同學(xué)發(fā)一本，原稿我留著。所謂的成功就是把優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮出來(lái)，所謂的失敗就是把缺點(diǎn)發(fā)揮出來(lái)。 2、我為抱負(fù)插上翅膀目的：激發(fā)同學(xué)自覺(jué)奮勉向上的激情，培育同學(xué)自覺(jué)的自我約束意識(shí)和自我約束力量，使個(gè)人抱負(fù)成為學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。 詳細(xì)操作： 一、由主持人介紹我國(guó)古代英雄，近代指導(dǎo)人的抱負(fù)以及他們?yōu)榱俗约旱谋ж?fù)奮斗的過(guò)程; 二、由同學(xué)暢所欲言，爭(zhēng)論什么是抱負(fù)，抱負(fù)與空想、妄想的聯(lián)絡(luò)和區(qū)分。 三、逐一結(jié)合個(gè)人實(shí)際狀況，談?wù)剛€(gè)人的人生追求、人生目的及個(gè)人抱負(fù)。 四、爭(zhēng)論：如何實(shí)現(xiàn)抱負(fù)(抱負(fù)實(shí)現(xiàn)的途徑：現(xiàn)階段人生的目的任務(wù)學(xué)習(xí))?抱負(fù)的實(shí)現(xiàn)需要什么品質(zhì)?品質(zhì)培育與個(gè)人行為約束的關(guān)系。 五、教師指引，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的激情及轉(zhuǎn)變同學(xué)不良行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的途徑與策略， 3、為祖國(guó)媽媽60周年華誕獻(xiàn)禮目的：對(duì)同學(xué)進(jìn)展愛(ài)國(guó)主義訓(xùn)練 詳細(xì)操作： 一、愛(ài)國(guó)歌曲聯(lián)唱、詩(shī)