教學(xué)質(zhì)量整改方案

1、20122013 學(xué)年度教學(xué)質(zhì)量評(píng)估整改方案2012 2013 總結(jié)分析，查漏補(bǔ)缺，力爭(zhēng)在下學(xué)年度里取得更好的成績(jī)。一、我校當(dāng)前的教學(xué)質(zhì)量情況12013 年初中畢業(yè)水平測(cè)試中， 56，優(yōu)秀率28；數(shù)學(xué)科平均分25.922034.21242.54128；化40.1316128164100，優(yōu)56.。22012 2013 平測(cè)試中，我校語文及格率 42.86，優(yōu)秀率 6.67；數(shù)學(xué)及格率17.144.7621.43188.1076.19。3、小學(xué)肄業(yè)班六校聯(lián)考測(cè)試情況：我校排名位居倒數(shù)第一。但如李芳老師的思品獲得縣城學(xué)區(qū)的第一名。4、教育教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)情況：在小學(xué)畢業(yè)學(xué)業(yè)水平測(cè)試綜合27.14

2、54 53 1 位；初中畢業(yè)水平測(cè)試依然位居末尾。5、存在的問題：還是沒有取得一定的進(jìn)步，未能做到全面、均110 個(gè)班級(jí)中位列 106，數(shù)學(xué)位列106，英語位列108，物理位列106，化學(xué)位列10810856名?？梢钥闯龈骺浦靡恍?。說明學(xué)科教師對(duì)教學(xué)的重視度不夠。二、影響我校教學(xué)質(zhì)量的主要問題1、學(xué)校管理機(jī)制不夠完善。學(xué)校用在教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)上的資金較未能充分調(diào)動(dòng)教師的工作積極性。2、教研活動(dòng)開展較少，對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度不夠。學(xué)校校級(jí)教研活動(dòng)開展較少，教研氛圍不夠濃。由于受場(chǎng)室限制，學(xué)校沒有組織教師進(jìn)行集體辦公，教師間缺少交流，各科任之間也缺乏溝通、協(xié)調(diào)，有的教師有疑難問題得不到大家的幫助，自

3、己無法解決。學(xué)校雖然對(duì)青年教師進(jìn)行了跟蹤聽課和輔導(dǎo)，但力度不夠，我校的青年教師成長(zhǎng)較慢，還未能成為學(xué)校的骨干力量。3、整理抓得不夠嚴(yán)。由于部分班主任對(duì)學(xué)生的思想教育不夠重不專心聽課，作業(yè)不按時(shí)交甚至不交，學(xué)習(xí)風(fēng)氣很差，這就導(dǎo)致了學(xué)習(xí)成績(jī)差。同時(shí)，家庭教育、社會(huì)教育沒有與學(xué)校教育密切配合，教好，這些均對(duì)學(xué)生造成了不良的影響。4、教師課外輔導(dǎo)時(shí)間少，忽視對(duì)后進(jìn)生的提高幫助。教師們除了正常上課時(shí)間以外，沒有利用課余時(shí)間輔導(dǎo)差生。這樣，后進(jìn)生得不到更多的關(guān)心和輔導(dǎo)，無法提升自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。5、個(gè)別教師教學(xué)組織能力不強(qiáng)、教學(xué)藝術(shù)水平低，課堂教學(xué)效果差，教學(xué)成績(jī)落后，這也影響到了全校的整體水平。三、整改措施1、爭(zhēng)取上級(jí)部門的大力支持，多渠道籌集資金，搞好學(xué)校的硬件建設(shè)。消除危房，投入資金添置各類教學(xué)儀器設(shè)備，實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段現(xiàn)代化，提高課堂教學(xué)效率。2、通過爭(zhēng)取資金盡可能提高教師的待遇，穩(wěn)定教師隊(duì)伍，讓他們?nèi)娜馔度氲浇虒W(xué)工作中去。3、加強(qiáng)教師隊(duì)伍的管理，完善學(xué)校管理制度，建立公平的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。修改學(xué)校的量化評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，完善學(xué)校的管理制度，創(chuàng)造公平的充分調(diào)動(dòng)教師的工作積極性。45、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，堅(jiān)持全面發(fā)展。從我校的考試情況來看（尤其是畢業(yè)水平測(cè)試，考試的及格率較好，但平均分、優(yōu)秀率偏低，他們的成績(jī)也影響了全校的整體水平。因此，今后要認(rèn)真落實(shí)“面向都得到發(fā)展