語(yǔ)文發(fā)散思維訓(xùn)

1、第 語(yǔ)文發(fā)散思維訓(xùn)許國(guó)泰信息場(chǎng)圖示。該圖由一張兩維表格呈現(xiàn)，X軸是指人類活動(dòng)，就是想像曲別針在勾、掛、聯(lián)、畫、化學(xué)反應(yīng)、計(jì)算、書寫、日常活動(dòng)等方面的應(yīng)用，Y軸是表示曲別針的要素，包括有材質(zhì)、重量、體積、長(zhǎng)度、截面、韌性、彈性、硬度、直邊、弧邊等。兩軸相交就是信息場(chǎng)，各點(diǎn)相乘，進(jìn)行信息交和，可見其用途是無(wú)窮無(wú)盡的。曲別針可以變成數(shù)字和加減乘除;可以變成英文、拉丁文、俄文字母組成各種語(yǔ)言文字;曲別針可以和各種酸類及其他的化學(xué)物質(zhì)產(chǎn)生反應(yīng)，制作成各種東西; 發(fā)散思維案例3 清除的功能 清除設(shè)備：橡皮擦除字體、鋤頭除草、車?yán)吣嗤恋? 家用電器：吸塵器吸去灰塵、洗碗機(jī)清洗碗碟、刮胡子刀片、洗衣機(jī)洗去衣

2、服油污; 清潔劑：清除玻璃的、汽車的、鍋爐的、暖壺的; 服務(wù)行業(yè)：清潔工清除垃圾、花園主人清除雜草; 突發(fā)事件：毒藥死了魚、核泄露使人搬遷; 自然事件：秋天趕走炎熱的夏天、 非法行為：小偷、吸毒; 社會(huì)生活：愛趕走了恨;原諒趕走了嫉妒。 發(fā)散思維案例4 鉛筆的用途 1983年，一位在美國(guó)學(xué)習(xí)的法學(xué)博士普洛羅夫在做畢業(yè)論文時(shí)發(fā)現(xiàn)：50年來(lái)，美國(guó)紐約里士滿區(qū)一所窮人學(xué)校圣貝納特學(xué)院出來(lái)的學(xué)生犯罪記錄最低。 普洛羅夫在將近6年的時(shí)間里進(jìn)行調(diào)查，問(wèn)一個(gè)問(wèn)題：圣貝納特學(xué)院教會(huì)了你什么 共收到了3756份回函。在這些回函中有74%的人回答，他們?cè)趯W(xué)校里知道了一枝鉛筆有多少種用途，入學(xué)的第一篇作文就是這個(gè)題

3、目。 當(dāng)初，學(xué)生都知道鉛筆只有一種用途寫字。后來(lái)都知道了鉛筆不僅能用來(lái)寫字;必要時(shí)候還能用來(lái)替代尺子畫線;還能作為禮品送朋友表示友愛;能當(dāng)商品出售獲得利潤(rùn);鉛筆的芯磨成粉后可以做潤(rùn)滑粉;演出的時(shí)候可以臨時(shí)用來(lái)化妝;削下的木屑可以做成裝飾畫;一枝鉛筆按照相等的比例鋸成若干份，可以做成一副象棋;可以當(dāng)作玩具的輪子;在野外缺水的時(shí)候，鉛筆抽掉芯還能當(dāng)作吸管喝石縫中的水;在遇到壞人時(shí)，削尖的鉛 筆還能作為自衛(wèi)的武器等。貝納特學(xué)校讓這些窮人的孩子明白，有著眼睛、鼻子、耳朵、大腦和手腳的人更是有無(wú)數(shù)種用途，并且任何一種用途都足以使我們成功。 發(fā)散思維案例5 冰箱用途的延伸 很長(zhǎng)時(shí)期，電冰箱市場(chǎng)一直為美國(guó)人所壟斷，幾乎每個(gè)家庭都有，這種高度成熟的產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)激烈，利潤(rùn)率很低，美國(guó)的廠商顯得束手無(wú)策，而日本人卻異軍突起，發(fā)明創(chuàng)造了微型冰箱。人們發(fā)現(xiàn)除了可以在辦公室使用外，還可安裝在野營(yíng)車娛樂(lè)車上。于是，全家人外出旅游，舒適條件全部具備。微型冰箱改變了一些人的生活方式，也改變了它進(jìn)入市場(chǎng)初期默默無(wú)聞的命運(yùn)。 微型電冰箱與家用冰箱在工作原理上沒有區(qū)別，其差別只是產(chǎn)品所處的環(huán)境不同。日本人把冰箱的使用方向由家居轉(zhuǎn)換到了辦公室、汽車、旅游等