求真中學(xué)德育校本教材

1、求真中學(xué)德育校本教材來源： 編輯日期：2012-7-7 12:43:00 點擊數(shù)： 25該德育校本教材分禮儀篇、勵志篇和感恩篇三個部分，其突出特點：一是教育性。二是實 用性。三是可讀性。教材關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會禮儀、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會感 恩、學(xué)會生存、學(xué)會做事、學(xué)會做人，努力將學(xué)生培養(yǎng)成具有良好思想道德素養(yǎng)和健全人 格的智搏人才，閱讀本教材的相關(guān)教師評價該教材是一本實用、實際、實惠的德育好教材?！睂W(xué)校德育校本課程的開發(fā)校本“十個道德好習(xí)慣”的培養(yǎng)及其指導(dǎo)研究作為市德育研究會課題和學(xué)校主課題的子課題，依據(jù)“求 真創(chuàng)新”關(guān)鍵價值和道德品質(zhì)形成的認(rèn)知行為規(guī)律對“十個道德好習(xí)慣”進(jìn)行了校本化

2、的再建構(gòu)，使之更具 學(xué)校特色和可操作性。學(xué)校以校會、班會課為主渠道，通過組織專題主題班會評比等活動，反饋校本課 程落實情況，引導(dǎo)學(xué)生形成道德信念、內(nèi)化道德知識，培養(yǎng)道德評價能力，把文本化的道德知識轉(zhuǎn)變成 個人行動的指南與原則，強化好習(xí)慣的養(yǎng)成。如09年遵章守紀(jì)，做明星中學(xué)生、10年好習(xí)慣伴 我成長、11年集體的事情一起做等主題班會評比活動，今年單晶老師還在區(qū)課題論中期證現(xiàn)場會 上開設(shè)了道德好習(xí)慣主題教育活動展示課。求真中學(xué)德育校本教材實施方案（略）求真中學(xué)德育校本課程的開發(fā)與實施為了進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育，以中小學(xué)德育創(chuàng)新發(fā)展為主線，重視學(xué)生基礎(chǔ)道德教育。在原有的基礎(chǔ) 上，為把學(xué)校建設(shè)成市級行

3、為規(guī)范示范校不斷探索新的德育工作方法，使德育工作的實效性、整體性、 針對性日益凸現(xiàn)，充分體現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作中以德育為核心的思想，充分體現(xiàn)學(xué)校讓我們的學(xué)生自信 而快樂地成長”的辦學(xué)理念，塑造求真人的形象和風(fēng)格。我們試圖通過學(xué)生的自我體驗、自我提高提高學(xué) 生發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題的能力，促進(jìn)學(xué)生良好道德品質(zhì)和文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成，鼓勵學(xué)生爭 做“優(yōu)秀求真人，合格社會人”。我們希望找到一些好的切入點來推動學(xué)校德育工作。一、內(nèi)容的選擇: 求真中學(xué)德育校本課程是“十個道德好習(xí)慣”?！笆畟€道德好習(xí)慣”是上海市少工委在2002年1月24日召開的四屆五次全會上提出的。這次會議要以培 養(yǎng)少先隊員10個道德

4、好習(xí)慣作為抓手，深化“新世紀(jì)我能行”實踐體驗活動，進(jìn)一步貫徹落實公民道德 建設(shè)實施綱要。“十個道德好習(xí)慣”分別是：1、微笑待人；2、每日為父母做件事；3、主動打招呼；4、及時感謝別人的幫助；5、按規(guī)則辦事；6、說了就要努力做；7、用好每一分錢；8、集體的事情一起干；9、用過的東西放回原處；10、干干凈凈迎接每一天。我們常說，“播下一個行動，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命 運”，一個良好的習(xí)慣會影響一個人一生的命運。為此，國家在深化教育體質(zhì)改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育中 指出，按照德育總體目標(biāo)和學(xué)生成長規(guī)律，確定不同年齡段的德育內(nèi)容和要求，在培養(yǎng)學(xué)生的思想品德 和行

5、為規(guī)范方面，要形成一定的目標(biāo)遞進(jìn)層次。在進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意 見中更是明確提出，未成年人思想道德建設(shè)的四項主要任務(wù)之一是從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)良好道 德品質(zhì)和文明行為。當(dāng)時，我們學(xué)校還是一所公立轉(zhuǎn)制學(xué)校，學(xué)生生源來自全區(qū)各個不同的地方，學(xué)生 的各種習(xí)慣差異較大，根據(jù)學(xué)?！耙匀藶楸?，求真創(chuàng)新的辦學(xué)思想，我們認(rèn)為，學(xué)生的發(fā)展是學(xué)校各項工 作的出發(fā)點與歸宿。學(xué)校的教育不是僅僅看學(xué)生在校的成績，而應(yīng)著眼于學(xué)生今后的可持續(xù)發(fā)展。中學(xué) 階段是建立世界觀、人生觀、價值觀的重要時期，學(xué)校有責(zé)任、有義務(wù)為他們一生的發(fā)展考慮。所以， 從學(xué)生的實際出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，可以作為一個

6、很好的抓手。于是，在2003年，學(xué)校的 德育校本教材在當(dāng)時殷勤老師的策劃組織下成稿，當(dāng)時，就是一個讀本，很簡單，4000多字。二、校本教材的實施:1、明確要求：求真學(xué)生每個人、每學(xué)期手里都有一本求真中學(xué)學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成手冊，在手冊中，我們把十個道 德好習(xí)慣”作為學(xué)生須知的內(nèi)容，放在手冊前面，強化學(xué)生的認(rèn)知，首先讓學(xué)生知道“十個道德好習(xí)慣”是 哪十個方面。2、強化意識：學(xué)校通過升旗儀式的主題發(fā)言，校會課的專題廣播、班會課以及每個學(xué)期一次的主題班會進(jìn)行宣傳，不定期地舉行知識競賽，強化學(xué)生的認(rèn)同感。比如，本學(xué)期十二月份，學(xué)校德 育工作的主題是“迎世博，愛集體”，重點：進(jìn)行集體主義教育，懂得我在集體中

7、成長。主要圍繞“十個道 德好習(xí)慣”之八“集體的事情一起干“這一專題，結(jié)合“溫馨教室”的創(chuàng)建、評比，學(xué)校進(jìn)行了升旗儀式的主 題發(fā)言，每個班級出一期專題黑板報，利用校會課進(jìn)行“我們班的溫馨故事”交流活動，分年級召開主題班 會，讓學(xué)生感受、回顧在集體成長中的點點滴滴，增強集體意識，強化只有集體的事情一起干”，我們的 集體才會變得更美好、更溫馨。3、具體指導(dǎo)在我們的校本教材中，每個好習(xí)慣都有具體指導(dǎo)要求.比如:“微笑待人”（1）教育目的：教育學(xué)生微笑面對他人，微笑面對一切困難與挫折，培養(yǎng)學(xué)生自信心。（2）行為表現(xiàn)：微笑面對一切碰到困難和挫折，遇到不順心的事，碰到這樣或那樣的困難和挫折，能以 平常心對待

8、它們，迎著困難上不退縮、不懼怕，努力克服困難，取得成功。（3）親身體驗：微笑是一種好習(xí)慣，需要我們共同努力，請你談一談自己的體驗。當(dāng)你得到微笑時，你有何感受？當(dāng)你送給他人微笑時，有什么體會？請在你的學(xué)習(xí)小組中與同學(xué)交流，把你的想法告訴同學(xué)和老師。 在日常生活中自己怎么做到互幫互諒，微笑待人？怎么實踐。教師應(yīng)遵循以下原則：多表揚少批評；放手與指導(dǎo)原則，培養(yǎng)學(xué)生獨立性和解決問題的能力；學(xué)習(xí)與 實踐的原則，豐富知識，實踐中重新學(xué)習(xí)。家長必須做到孩子做的事不論大小，只要有益都要大力支持、幫助、鼓勵，不搞物質(zhì)刺激，批評要把 握度，不傷害孩子的自尊心。這樣，從學(xué)生、教師、家長不同的方面可以加以指導(dǎo)。5、檢

9、查評比、評價相結(jié)合只要求沒檢查，就跟沒要求一樣。因此檢查評比工作必須堅持下去。學(xué)校通過值周班、文明崗檢查，行 政值勤檢查，對形成學(xué)生良好行為習(xí)慣起到了督促作用。但是檢查評比終究是外力，養(yǎng)成好行為習(xí)慣必 須靠內(nèi)因，為此，我們把檢查評比與自我評價結(jié)合起來。進(jìn)行學(xué)生自評，小組互評，教師評。學(xué)生把道 德規(guī)范與本人的有關(guān)行為進(jìn)行聯(lián)系，對照評價，對學(xué)生道德行為發(fā)展起到了重要的導(dǎo)向作用。特別是自 我評價，它是學(xué)生進(jìn)步的力量源泉，只有自己認(rèn)識到自己的行為正確與否，才會產(chǎn)生美化自我行為的強 大動力。同時，班主任老師還利用求真中學(xué)學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成手冊，堅持與家長的聯(lián)系，讓家長知 道孩子在校表現(xiàn)，從而形成教育合力。

10、班級學(xué)生自我評價表班級：姓名：日期內(nèi)容自我評 價小組評 價班級評 價微笑待人（面帶微笑，與人為善，禮貌待人）每日為父母做件事（尊敬師長，孝敬父母）主動打招呼（見面行禮，主動問好）及時感謝別人的幫助（友愛同學(xué)，健康交往，善于合作，樂于助人）。按規(guī)則辦事（遵守校紀(jì)校規(guī)，遵守社會公德）說了就要努力去做（自尊自愛，誠實守信，明辨是非）用好每一分錢（勤儉節(jié)約，不買零食，做好“三關(guān)”）集體的事情一起干（維護(hù)集體榮譽，關(guān)心集體利益，積極參加社會實踐，熱心、 公益活動）用過的東西放回原處（物歸原處，會整理、會收拾，有良好習(xí)慣）干干凈凈迎接每一天（注重儀表，講究衛(wèi)生，不隨地吐痰，亂扔雜物）注：評價可以用等第（優(yōu)

11、、良、合格、須努力）6、榜樣激勵 在培養(yǎng)行為習(xí)慣方面，榜樣激勵法也尤為重要。榜樣是無聲的力量，是學(xué)生良好行為習(xí)慣的典范，榜樣 是活的教科書，具有生動、形象、具體的特點。對學(xué)生具有更大的說服力，更強的感染力，對學(xué)生形成 良好習(xí)慣具有特殊的作用。對于中學(xué)生來說，如果用正面的典型給他們做榜樣，就可以激勵他們向積極 的方向去努力。榜樣還有矯正作用，它像一面鏡子，可以使學(xué)生經(jīng)常對照檢查，改正自己的不良行為。我們會利用學(xué)校廣播對某一方面做得突出的學(xué)生進(jìn)行宣傳、表揚。在期末，進(jìn)行單項和綜合評選。比如， 本學(xué)期學(xué)校德育的幾個專題和重點是“迎世博，我微笑”“迎世博，講規(guī)則”、“迎世博、愛集體”，我們就在 學(xué)生中

12、推薦、評選出這幾個方面的優(yōu)秀學(xué)生，而對于各方面都表現(xiàn)突出的學(xué)生，可以推薦進(jìn)行求真中學(xué) 自信快樂好少年”的評選，對于“求真中學(xué)自信快樂好少年”學(xué)校會進(jìn)行宣傳、給予獎勵。這對學(xué)生來說是 莫大的榮譽和鼓勵。三、對校本教材實施的一些思考：首先，我認(rèn)為校本教材開發(fā)是一個循序漸進(jìn)的過程，不是一次就能完成的，我們應(yīng)通過實踐不斷修改和 完善校本教材。比如，在我校校本“十個道德好習(xí)慣”實施的過程中，我發(fā)現(xiàn)以前的教材注重了怎么做，目標(biāo)方向不明顯， 于是，從上學(xué)期開始，我們對校本教材的十個方面進(jìn)行了新的定位，把它修改為：1、微笑待人做一個樂觀開朗的人。2、每日為父母做件事做一個孝敬長輩的人。3、主動打招呼做一個文明

13、禮貌的人。4、及時感謝別人的幫助做一個懂得感恩的人。5、按規(guī)則辦事做一個遵章守紀(jì)的人。6、說了就要努力一一做做一個誠實守信的人。7、用好每一分錢一一做一個勤儉節(jié)約的人。8、集體的事情一起干做一個關(guān)心集體的人。9、用過的東西放回原處做一個有責(zé)任心的人。10、干干凈凈迎接每一天做一個熱愛生活的人。這樣，讓學(xué)生既知道該怎么做，也知道自己努力的方向和結(jié)果。同時，本學(xué)期，我們還在對原有的教材 進(jìn)行重新修訂，希望得到進(jìn)一步完善。其次，雖說我們的德育課程化建設(shè)正在進(jìn)行中，但我們學(xué)校對校本課程的開發(fā)還處于嘗試、需要逐步完 善階段，距離學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，我們的德育課程化建設(shè)工作只能說還處于初級階段，無論在理論的認(rèn)識 和豐富方面，還是在課程領(lǐng)域的落實方面，都還有相當(dāng)?shù)墓ぷ饕ネ瓿?。所以，本學(xué)期，學(xué)校本著從學(xué) 校發(fā)展的角度考慮，努力做好校本課程的管