小學(xué)美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)《有人臉的器物》優(yōu)質(zhì)案例

1、有人臉的器 優(yōu)質(zhì)教案有人臉的器物教案一、教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能目標(biāo)】欣賞古今有人臉的器物,了解它們的特點(diǎn)及表現(xiàn)手法能利用泥板成型等陶藝技 法制作一件夸張有趣的人臉造型器物。【過程與方法目標(biāo)】在觀察、分析、實(shí)踐、探究中了解陶藝造型知識(shí)利用泥板成型及捏、揉、搓、 壓、刻等泥塑手法,制作有人臉的器物?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】學(xué)習(xí)陶藝技法,體驗(yàn)陶藝活動(dòng)的樂趣養(yǎng)勇于創(chuàng)新的精神并運(yùn)用到美化生活中, 提高審美品位。二、教學(xué)重難點(diǎn)【重點(diǎn)】以泥板成型法為主,綜合運(yùn)用捏、揉、搓、壓、刻等泥塑裝飾手表現(xiàn)有人臉的 器物?！倦y點(diǎn)】人臉表情的夸張變化。三、教學(xué)方法談話法、討論法、演示法、講授法四、教學(xué)過程環(huán)節(jié)一：激趣導(dǎo)入師：

2、上課！同學(xué)們好，請(qǐng)坐！咱們今天首先來個(gè)小游戲，游戲的名字叫“我讓五 官動(dòng)起來在請(qǐng)同桌面對(duì)面師說什么表情你們就試著做一做第一“開 心”，第二個(gè)“生氣”，第三個(gè)“驚喜”，我覺得大家都是天生的小演員哪，大 家有沒有發(fā)現(xiàn)在你做不同的表情時(shí)，你的五官？師異口同聲了是的五官也發(fā)生了不同的變化如果我們把這些喜怒哀、 樂的表情制作出來會(huì)不會(huì)是件很有意思的事情呢今天我們就一起來學(xué)有人 臉的器物。把這些表情制作出來！環(huán)節(jié)二：整體感知師大家都知道我們中華民族有著五千年的燦爛文化工藝美術(shù)是中華文化中 的一顆璀璨明珠。今天老師先請(qǐng)大家看兩件古老的工藝美術(shù)作品。一件是有著 3500 年歷史的大禾人面銅方鼎；這一件是有著

3、6 千年歷史的人頭形器口彩陶 瓶，觀察這兩件器物，誰能找出它們?cè)谠煨蜕嫌惺裁聪嗤帲可憾加腥四樀难b飾。(學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)師：靠窗的同學(xué)請(qǐng)你，他說都有人臉的裝飾，觀察的非常仔細(xì)。那你能猜一猜他 們?cè)诋?dāng)時(shí)是做什么用的呢？生大禾人面銅方鼎應(yīng)該是祭祀用的人頭形器口彩陶瓶可能是盛物放在屋里裝 飾用的師哦你認(rèn)為銅方鼎應(yīng)該是祭祀用的彩陶瓶可能是盛物或者放在屋里裝飾用 的。為你大膽的猜想點(diǎn)贊！這件商代的青銅鼎四面都有很寫實(shí)的浮雕人臉造型，據(jù)專家推論它與傳說中的 黃帝頭上有四張臉有關(guān),因此,這個(gè)鼎還是一種權(quán)利和威嚴(yán)的象征件彩陶瓶是 我國(guó)史前藝術(shù)中集彩陶雕塑造型藝術(shù)于一身的杰出作品被譽(yù)為我國(guó)最早的 陶雕塑作

4、品。再來看一看他們都運(yùn)用了哪些創(chuàng)作手法？五官表情又有什么特點(diǎn)呢？生：銅方鼎表現(xiàn)手法細(xì)膩寫實(shí)，五官部位準(zhǔn)確，刻畫細(xì)致入微。彩陶瓶捏塑手法 簡(jiǎn)潔概括，女孩神態(tài)天真可愛，充滿青春活力。師：請(qǐng)你，你說銅方鼎表現(xiàn)手法比較寫實(shí)，五官部位準(zhǔn)確，刻畫細(xì)致。而彩陶瓶 捏塑手法簡(jiǎn)潔概括女孩神態(tài)天真可愛你關(guān)注了課本中提供的文字非常會(huì)學(xué) 習(xí)。環(huán)節(jié)三：小組合作師古今中外許多藝術(shù)家都喜歡用人臉來裝飾器物有這么一群小藝術(shù)家也做了 一些人臉器物老師給大家?guī)У搅嗽蹅冋n堂請(qǐng)看大屏幕大家仔細(xì)看一看這些 人臉造型有什么特點(diǎn)？生：五官很大，表情非?？鋸垘煟杭t色衣服的同學(xué)，請(qǐng)你，你發(fā)現(xiàn)它們五官很大，表情都比較夸張，確實(shí)，同 桌繼續(xù)補(bǔ)充師

5、：造型各異，這個(gè)詞用的好，老師喜歡。（板書：表情夸張?jiān)煨透鳟悾┯幸晃恍∷囆g(shù)家還把自己的制作過程錄成視頻帶來和大家分享了各位同學(xué)帶 著問題來觀看視頻位小藝術(shù)家在制作過程中都運(yùn)用了哪種成型方法和制作技 法？視頻看完了以前后 4 人一小組對(duì)剛才的問題進(jìn)行交流討論間三分鐘。 討論聲漸漸小了，我們請(qǐng)討論最為激烈的一組先說，一組代表請(qǐng)你。生：主要運(yùn)用了泥板成型法師：你說主要運(yùn)用了泥板成型法，概括的非常好（板書：泥板成型）那能具體從 技法上再說一說嗎？好，二組同學(xué)想補(bǔ)充生：泥板用揉、壓、切，粘四個(gè)方法，五官還可以用上團(tuán)、捏、刻、挖等方法 師你說做泥板用揉壓切粘四個(gè)方法，五官還可以用上團(tuán)刻挖等方法， 掌聲送給

6、二組同學(xué)你們組真是了不起總結(jié)的非常全面（板書：揉壓切， 粘）三組同學(xué)又舉手了，看來還有補(bǔ)充，請(qǐng)說生：最后一步還要進(jìn)行細(xì)節(jié)裝飾師：你們組發(fā)現(xiàn)最后一步還要進(jìn)行細(xì)節(jié)裝飾，真是一群細(xì)心的孩子板書：裝 飾不過老師還有一個(gè)問題不大明白誰能給老師解答一下剛才二組的同學(xué)關(guān) 注了粘這個(gè)方法怎樣粘才能把夸張的五官與器物造型固定好呢？美術(shù)課代表 請(qǐng)你生：可以圖上泥漿然后再粘就比較結(jié)實(shí)了師他說可以圖上泥漿然后再粘就比較結(jié)實(shí)了不愧是我們的課代表謝謝你幫 老師解開了難題，請(qǐng)坐。（板書：圖）環(huán)節(jié)四：鞏固提升師才和大家一起學(xué)到這么好方法師忍不住想先來做一個(gè)有人臉的器物， 大家看老師的展示臺(tái)，第一步用泥板成型的方法來制作泥板,

7、先將泥揉好后壓制成泥板，切割、拼接泥 板，再來粘合底座第二步用泥條成型的方法來制作眼睛第三步用揉、捏、搓、壓、刻這幾種最基本的陶藝技法來制作五官。為了讓這張 人臉更有特點(diǎn),我們還可以將鼻子做的比現(xiàn)實(shí)生活中更大，不牢固的地方我們可 以用泥漿粘一下，做的時(shí)候五官一定要夸張。最后我們還可以用不同顏色的超輕黏土裝飾一下這樣一件表情夸張有趣器型奇特的人臉器物就做成了。講到這里老師看到很多同學(xué)已經(jīng)摩拳擦掌了不著急創(chuàng)作之前看老師還有幾 點(diǎn)要求和溫馨提示，一起來看大屏幕。創(chuàng)作要求1.以泥板成型法為主綜合運(yùn)用多種泥塑裝飾手法完成一件有人臉的 器物。2.造型新穎獨(dú)特,五官表情夸張有趣。溫馨提示：注意保持教室衛(wèi)生和

8、使用工具安全。好了同學(xué)們，現(xiàn)在伴隨著歡快悅耳的花仙子之歌開始你們的創(chuàng)作吧！這位同學(xué)，嘴巴可以再大一些。老師期待你的作品！師請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位從創(chuàng)作的題材式創(chuàng)意等方面介紹自己的作品， 進(jìn)行自評(píng)小組成員也可以進(jìn)行相互評(píng)價(jià)說一說你覺得他好的地方和還可以改 進(jìn)的地方。最后選出小組代表參加班級(jí)展評(píng)。我看大部分小組都相互展示完了，下面請(qǐng)小組代表把自己的作品放到展示臺(tái)上， 大家一起來看看一看，你最喜歡哪一件？你手舉得最高，請(qǐng)你來。你覺得三組作品最好。他們的人物表情非?？鋸?，裝飾 的也很美，謝謝你的點(diǎn)評(píng)，請(qǐng)坐。請(qǐng)你繼續(xù)說，你給二組提了個(gè)小建議，你覺得 他們還可以把鼻子部分再夸張一些老師也覺得你這個(gè)建議不錯(cuò)二組這位同學(xué) 課下可以稍作修改其實(shí)同學(xué)們的作品各有特色三組作品確實(shí)很出彩不僅表 情