《橋之美》（吳冠中）-精講版課件

1、小橋流水人家輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)；我輕輕的招手，作別西天的云彩。那河畔的金柳，是夕陽(yáng)中的新娘；波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。 唐朝的張嘉貞是如何評(píng)價(jià)這座橋的？是從哪個(gè)角度進(jìn)行評(píng)價(jià)的？茅以升是如何評(píng)價(jià)這座橋的結(jié)構(gòu)的？ 吳冠中教學(xué)目標(biāo)：流利有感情地朗讀課文，理解作者喜愛(ài)橋的原因；品味本文優(yōu)美而又富有意蘊(yùn)的語(yǔ)言；學(xué)習(xí)從某一個(gè)角度欣賞藝術(shù)作品的方法。橋之美介紹作者 吳冠中教授，江蘇省宜興市人，是當(dāng)代在世界畫(huà)壇具有極大影響的畫(huà)家。 基礎(chǔ)識(shí)記和諧（ ） 點(diǎn)綴（ ）煞（ ）它風(fēng)景 孕（ ）育對(duì)于美的感受或體會(huì)敘述英雄傳說(shuō)或重大歷史事件的敘事長(zhǎng)詩(shī) 停止腳步相差雖小，而造成的誤差或錯(cuò)誤極大。 xizhu

2、shyn美感史詩(shī)駐足失之毫厘，差之千里自由朗讀課文，思考以下問(wèn)題：在作者眼里橋美在何處？為了說(shuō)明橋之美，作者主要舉了哪些例子？聯(lián)系課文說(shuō)說(shuō)怎樣來(lái)欣賞一副畫(huà)？并不著眼于橋自身的結(jié)構(gòu)美，而是源于橋在不同環(huán)境下的多種多樣的形式作用。舉了四個(gè)例子：烏鎮(zhèn)葦叢上的石橋；江南鄉(xiāng)間細(xì)柳下的石橋；水天之間的長(zhǎng)橋頤和園的仿盧溝橋，蘇州的寶帶橋；形式獨(dú)特的廣西、云南、貴州山區(qū)的風(fēng)雨橋。畫(huà)面的構(gòu)成是否有塊、線(xiàn)、面的搭配；畫(huà)中的形象是否都能和周?chē)木拔锛刃纬蓪?duì)照又不失和諧。 蘆葦石橋感覺(jué)舒暢細(xì)柳拂橋令人銷(xiāo)魂臥龍長(zhǎng)橋宛如史詩(shī)風(fēng)雨廊橋形式獨(dú)特畫(huà)里的橋濃縮生活鄉(xiāng)間小橋形色樂(lè)曲高山索橋險(xiǎn)孕生命南京長(zhǎng)江大橋 錢(qián)塘江大橋成昆路上的

3、橋橋在不同的環(huán)境中具有不同的美學(xué)效果 說(shuō)明橋的普遍作用：聯(lián)系形象的重疊與交錯(cuò)，構(gòu)成豐富的畫(huà)面。 從反面說(shuō)明橋與周?chē)拔镆ハ嘁r托、呼應(yīng)橋之美 文章結(jié)構(gòu)一、（13）指出作者愛(ài)橋的原因是“緣于橋在不同環(huán)境中的多種多樣的形式作用”。二、（46）舉例說(shuō)明橋在不同環(huán)境所起的形式作用三、（7）總結(jié)全文美句欣賞 茅盾故鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)的小河兩岸都是密密的蘆葦，真是密不透風(fēng)，每當(dāng)其間顯現(xiàn)一座石橋時(shí)，仿佛發(fā)悶的葦叢做了一次深呼吸，透了一口舒暢的氣。 其實(shí)，葦叢不會(huì)“發(fā)悶”，也不會(huì)做“深呼吸”，這只是人的感受投射到它身上而已。這表現(xiàn)了作者與周遭環(huán)境已融為一體。 早春天氣，江南鄉(xiāng)間石橋頭細(xì)柳飄絲，那纖細(xì)的游絲拂著橋身堅(jiān)硬的石

4、塊，即使碰不見(jiàn)曉風(fēng)殘?jiān)?，也令?huà)家銷(xiāo)魂！ 楊柳拂橋是江南常見(jiàn)的景色， 作者將時(shí)間 限定為楊柳剛剛返 綠發(fā)芽的早春天氣，將橋限定為 石橋，兩種景物之間的反差與對(duì) 比,形成特殊的美感?！皸盍叮瑫燥L(fēng)殘?jiān)隆笔撬稳肆赖拿?，這里說(shuō)“即使碰不見(jiàn)曉風(fēng)殘?jiān)拢擦町?huà)家銷(xiāo)魂”，是強(qiáng)調(diào)細(xì)柳與石橋構(gòu)成的美景本身已夠動(dòng)人，不再需要?jiǎng)e的東西來(lái)烘托了。 湖水蒼茫，水天一色，在一片單純明亮的背景前突然出現(xiàn)了一座長(zhǎng)橋，臥龍一般，它有生命，而且往往有幾百上千年的年齡。 極目一片莊稼地，有些單調(diào)，小徑盡頭忽然出現(xiàn)一座小橋，橋下小河里倒映著橋的倒影，倒影又往往被浮萍、雜草刺破。無(wú)論是木橋還是石橋，其身段的縱橫與橋下的水波協(xié)同譜出形

5、與色的樂(lè)曲。這句話(huà)的意思是，橋橫跨在水面上，與橋下的流水在平面上形成交錯(cuò)；同時(shí)，橋的顏色與流水的顏色也相互映襯。橋與流水如一支樂(lè)曲一樣是一個(gè)整體。 田野無(wú)聲，畫(huà)家們愛(ài)于無(wú)聲處?kù)o聽(tīng)橋之歌唱，他們尋橋，仿佛孩子們尋找熱鬧。 橋的美就是對(duì)橋的存在的一種大聲宣告，橋的美也像樂(lè)曲一樣有著和諧的韻律，這吸引著畫(huà)家總是追尋著橋的身影。 人道索橋險(xiǎn)，畫(huà)家們眼里的索橋卻是一道線(xiàn)，一道富有彈性的線(xiàn)！一道孤立的線(xiàn)很難說(shuō)有什么生命力，是險(xiǎn)峻的環(huán)境孕育了橋之生命，是山巖、樹(shù)叢及急流的多種多樣的線(xiàn)的襯托，才使索橋獲得了具有獨(dú)特生命力的線(xiàn)的效果。比較本文和中國(guó)石拱橋在內(nèi)容和寫(xiě)法上有何不同？本文是一篇帶有說(shuō)明性質(zhì)的小品文。他的說(shuō)明性體現(xiàn)在文中點(diǎn)明在畫(huà)家眼中橋美在何處，隨后又舉了一些具體的例子。但是與中國(guó)石拱橋這種比較規(guī)范的說(shuō)明文不同的是，在舉例的時(shí)候，作者不是用科學(xué)、平實(shí)的語(yǔ)言向讀者解說(shuō)，而是或描寫(xiě)景物，或抒發(fā)感情，文字極富有表現(xiàn)力和感染力。拓展延伸： 同學(xué)們回去找找自己身邊，或者旅游途中的風(fēng)景照，或者利用網(wǎng)絡(luò)或書(shū)籍尋找一些有關(guān)各地風(fēng)土人情等的照片，給各自查找到的圖片配上一段說(shuō)明文字。烏鎮(zhèn)葦叢上的石