幼兒園月工作總結(jié)

1、第 第 頁幼兒園月工作總結(jié)幼兒園月工作總結(jié)精選5 九月對(duì)孩子來說是一個(gè)“黑暗之月”，對(duì)于老師來說是一個(gè)“細(xì)心奮戰(zhàn)”之月，孩子們從剛?cè)胄？摁[不止，到快樂入校，這份笑容是對(duì)老師努力的最大鼓舞與確定，我將九月份的工作總結(jié)分為了五個(gè)方面，以下是我的反饋。 一、引導(dǎo)方面 剛?cè)胄５暮⒆觽儯擞蟹謩e焦慮的心情外，可能在有的就是新奇，就拿玩具來說吧，它們都被“五馬分尸”，“拋尸荒野”，只由于孩子們的新奇，喜愛探究，處于這個(gè)階段，不可能說徑直“抹殺”孩子們的探知欲，只有“狠狠的想方法”來正面引導(dǎo)，和孩子們在一起，他們是不會(huì)允許你半點(diǎn)偷懶，只能全力以赴，如有偷懶之心，定不會(huì)“輕饒“。 學(xué)習(xí)習(xí)慣與行為習(xí)慣 禮儀禮

2、貌：能與老師問好，主動(dòng)性還不夠。 傾聽習(xí)慣：需要老師多提示，與剛開始相比，有所進(jìn)步。 做事(掃地、拖地、洗杯子、擦桌子、等日常家務(wù)活)：都能完成自己的”工作“，主動(dòng)性不夠。 節(jié)省用水：能夠排隊(duì)在一個(gè)池子里洗手，有玩水的現(xiàn)象。 整理，擺放物品：減削了處處亂放的習(xí)慣，還原處還是在多提示。 用餐：能夠?qū)庫o就餐，耐煩等待，跟讀感恩詞，撒飯方面需要老師的援助。 二、日常護(hù)理 在養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣時(shí)，孩子們的狀況是需要老師不停的.去重復(fù)循環(huán)。飯前便后能主動(dòng)洗手，不亂撿地上的東西吃。有序的取水，不糜費(fèi)水等孩子們初期已經(jīng)形成了一個(gè)“習(xí)慣”、(這個(gè)習(xí)慣隨時(shí)可能就沒有了，需要老師常常的提示援助。)睡覺時(shí)，提示孩子

3、們脫衣服，蓋好被子，援助孩子們脫衣服蓋被子是老師每天的必做工作之一。 消毒，孩子們運(yùn)用的杯、碗、勺、毛巾等以及教室里的物品桌椅等都是要消毒的，睡房的被絮類，會(huì)依據(jù)天氣的狀況進(jìn)行晾曬，一月一清洗，給孩子們營造一個(gè)“健康的空氣條件”為孩子的健康負(fù)責(zé)。 三、常規(guī)方面 能主動(dòng)表達(dá)自己的想法，敢表達(dá)自己的想法，排隊(duì)時(shí)能夠跟緊隊(duì)伍，聽口令習(xí)慣還需要老師多提示，用餐不撒飯還需要多引導(dǎo)，會(huì)自己脫衣服，部分衣物可以疊整齊，還在學(xué)習(xí)整理自己的物品(部分孩子已可以做到)。 四、安全 防摔，走路要慢;打架：共享意識(shí)的引導(dǎo);杜絕細(xì)小物品的涌現(xiàn);“出必告，反必面”都要實(shí)時(shí)的告知老師;家長接送;午睡值班等全部的小事項(xiàng)，都要

4、防患于未然。 五、家長工作 定期(兩周一次)的家長微信會(huì)議，促進(jìn)家校關(guān)系，并實(shí)時(shí)了解孩子在校狀況，親子接送時(shí)會(huì)用簡短的句子，讓家長了解孩子的一些狀況。一般孩子狀況的反饋及溝通多用于微信。 月結(jié)寫好了，才發(fā)覺一個(gè)月下來，還要很多工作上的疏忽，有了九月份的總結(jié)反思，才能改進(jìn)完善十月份的計(jì)劃。 一、教育教學(xué)方面： 在教學(xué)上我一向是以“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的宗旨進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的。日常活動(dòng)中，我們開展了豐富多采的教育教學(xué)活動(dòng)。依據(jù)綱要的要求，分析本班孩子情景，仔細(xì)制定了學(xué)期計(jì)劃，備好每一個(gè)活動(dòng)。先后完成了各科的教學(xué)計(jì)劃，這些活動(dòng)開闊了孩子們的視野，幫忙他們獲得了豐富的生活閱歷，培育了他們的情感，收到了良好的教

5、學(xué)效果。在開展了教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，我們也留意了家園協(xié)作，細(xì)致、耐煩地做好家長工作，幼兒教育幼兒園教育。假如期望孩子在各種學(xué)習(xí)生活習(xí)慣上得到良好的進(jìn)展，幼兒園與家長的協(xié)作教育是很重要的。所以在本學(xué)期中，我力求以自我的熱忱、細(xì)致的工作立場贏得對(duì)我們工作的認(rèn)同和信任。本學(xué)期利用每一天家長接送幼兒的時(shí)間，把幼兒在園的情景實(shí)時(shí)與家長溝通溝通，對(duì)于那些生病幼兒也實(shí)時(shí)進(jìn)行電話溝通，構(gòu)成了良好的家園共育的教育環(huán)境，讓孩子在這種良好的教育環(huán)境里健康成長。 二、常規(guī)方面： 我們利用日常生活中的點(diǎn)滴教育幼兒要關(guān)懷，愛惜同伴，并鼓舞幼兒自我的事情自我做，并主動(dòng)見人問好，主動(dòng)幫忙他人，并供應(yīng)機(jī)會(huì)讓幼兒自我學(xué)做事情，從生活

6、方應(yīng)對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會(huì)講衛(wèi)生，講禮貌，講禮貌，也讓幼兒懂得相互謙讓，友好相處。好的常規(guī)并非是朝一夕所能完成的。雖說我覺得我們的常規(guī)比開學(xué)時(shí)是有了需要的提高，但還需繼續(xù)努力。有些方面還是做得不夠到位細(xì)致。 三、家長方面： 平常，我總是熱忱地接待每一位家長的到來，和他們聊談天，了解幼兒在家的表現(xiàn)情景。在平實(shí)的語言中爭論教育孩子的方法，聽取家長提出的要求和珍貴看法，充分與家長做好同步教育工作，并在親切的交談中增進(jìn)家園的感情。下學(xué)期我期望家長和我繼續(xù)共同努力，共同協(xié)作，轉(zhuǎn)變教育觀念，以便較好地為我們的孩子所服務(wù)。 四、保育方面： 對(duì)待他們我覺得就像對(duì)待自我的孩子一樣，從生活環(huán)節(jié)開始著手，一視同仁。天氣改變時(shí)，實(shí)時(shí)為幼兒添減衣服，提高幼兒喝水量，及有關(guān)家長宣揚(yáng)資料供應(yīng)家長參考，午睡時(shí)為幼兒蓋好被子，進(jìn)餐時(shí)，提示幼兒多吃飯菜，并培育幼兒不偏食、不挑食。 五、安全方面： 經(jīng)過不一樣的形式進(jìn)行安全教育(晨間談話，隨機(jī)教育，游戲情景化教育等等)，一個(gè)學(xué)期下來總的來說還算好，但抓傷的事有時(shí)也會(huì)發(fā)生。雖說難免但也不能馬虎。