魯教版數(shù)學(xué)八下72《二次根式的性質(zhì)》word教案2

1、授課八年級學(xué)名師精編優(yōu)秀教案授課張麗娟數(shù)學(xué)課二次根式性質(zhì)年級 科 題 老師課型 新授課 課時(shí) 1 授課日期教 材 分 本節(jié)內(nèi)容“ 二次根式” 是課程標(biāo)準(zhǔn) “ 數(shù)與代數(shù)” 的重要內(nèi)容；本析 節(jié)主要學(xué)習(xí)二次根式的性質(zhì),它是二次根式相關(guān)內(nèi)容的進(jìn)展,又是后面二次根式的基礎(chǔ),本節(jié)起到承上啟下的作用；學(xué) 生 分 本節(jié)內(nèi)容同學(xué)通過自學(xué)就能完成,同學(xué)自主、合作、溝通,老師作析 為引路人,真正明確本節(jié)的內(nèi)容；同學(xué)比較簡單把握；個(gè)別同學(xué)需進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)；設(shè) 在教學(xué)過程中老師設(shè)置開放的、面對實(shí)際的、富有挑戰(zhàn)性的問題計(jì) 情境,使同學(xué)在嘗試、探究、摸索、溝通與合作中培育分析、歸納、理 總結(jié)的才能,把“ 要我學(xué)” 變成“

2、 我要學(xué)”,通過開放式命題,嘗試從念 不同角度尋求解決問題的方法, 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣, 把握學(xué)習(xí)策略,并依據(jù)活動(dòng)中示范和指導(dǎo)培育同學(xué)大膽闡述并爭論觀點(diǎn),說明所獲討論的有效性,并對推論進(jìn)行評判；從而營造一個(gè)接納的、支持的、寬容的良好氛圍進(jìn)行學(xué)習(xí)；教學(xué)目 標(biāo)學(xué)問目標(biāo)： 1、把握二次根式的概念, 明白被開放數(shù)必需是非負(fù)數(shù)的理 由；2、能夠深刻懂得二次根式的性質(zhì)并能嫻熟應(yīng)用；才能目標(biāo)：能夠深刻懂得二次根式的性質(zhì)并能嫻熟應(yīng)用；情感目標(biāo)：要留意培育自己的探究才能,并會(huì)使用分類爭論的方法；重點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：懂得二次根式的性質(zhì)并能嫻熟應(yīng)用；、難點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)：能夠深刻懂得二次根式的性質(zhì)并能嫻熟應(yīng)用,并會(huì)使用分類

3、爭論的方法；關(guān)鍵問 二次根式的性質(zhì)及應(yīng)用；題教學(xué)方 自助探究合作學(xué)習(xí)；法教 學(xué) 準(zhǔn) 預(yù)備好訓(xùn)練單；備教學(xué)過程設(shè)計(jì)創(chuàng)設(shè)問題情名師精編優(yōu)秀教案同學(xué)探究問題,能夠否師：出示投影創(chuàng) 設(shè) 情5境；（4 ）2 = ；定錯(cuò)誤的算法,探求正境分確的算法；引 入 新鐘制造自主學(xué)22；小組合作溝通爭論課12；習(xí)和對話情3自 主 合20境組長整理問題作分02；其余組解決問題質(zhì) 疑 解難你能得出什么結(jié)論 . 生走進(jìn)文本自學(xué) 片刻后師深化小組學(xué)習(xí)鞏 固 訓(xùn)15創(chuàng)設(shè)習(xí)題情一組生展現(xiàn)問題同學(xué)解答境練分生解決問題同學(xué)解答課 堂 深師補(bǔ)充歸納化 創(chuàng)設(shè)訓(xùn)練單15情境36 頁練習(xí)例 3 生完成后展現(xiàn)應(yīng)用分例 2,習(xí)題 4、5 小組

4、內(nèi)互批訓(xùn)練單一 考試 訓(xùn)練單二課 堂 總5創(chuàng)設(shè)反思情小結(jié)談感受與收成結(jié)分境自 我 反 思課 外 拓教材 34 頁3 題展板書名師精編優(yōu)秀教案二次根式（ 2）設(shè)計(jì)1、二次根式定義：2、二次根式的性質(zhì)：例 2；例 3.；教學(xué) 本節(jié)課課堂氣氛活躍,引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)進(jìn)行探討,大膽嘗試,合理激發(fā) 反思 同學(xué)的想象力和創(chuàng)新意識(shí)；使同學(xué)置身與教學(xué)的情形中,抓住同學(xué)創(chuàng) 意的閃光點(diǎn)加以勉勵(lì),為今后培育同學(xué)學(xué)習(xí)愛好打下良好基礎(chǔ)；在課 堂教學(xué)中,每一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)速度與接受才能是不同的,特別在問題 教學(xué)中,同學(xué)必定有一個(gè)摸索的過程,在這個(gè)過程中又難免會(huì)遇到許 多困難,或多或少會(huì)走一些彎路； 在這個(gè)時(shí)候, 老師的態(tài)度特別重要；老師如以親切和氣的話語、勉勵(lì)稱贊的目光面對同學(xué),就能創(chuàng)設(shè)一個(gè) 公平和諧的學(xué)習(xí)氛圍,從而給同學(xué)無窮的探究熱忱,激活整個(gè)探究過 程,否就就會(huì)扼殺同學(xué)的探究意愿；二次根式（ 2）問題導(dǎo)讀單一、自學(xué)教材；1、做一做 依據(jù)算術(shù)平方根的意義填空；（4 ）2 = ；a22；12；02；32；（a0）由此得出：一般的,2、探究問題22；2 .0 1；22a2；2 0；3由此得出：一般的,a2（a0）；（a0）問題訓(xùn)練單1、夯實(shí)基礎(chǔ)運(yùn)算： （1 . 52）（22 5 ）（3）-；2用代數(shù)式表示：（1）面積為 S 的圓的半徑；（2）面積為 S 且兩條鄰邊的比