小學(xué)英語 二年級下冊 第一模塊第一單元第四課時 Unit1 What can you see （第4課時）-教學(xué)設(shè)計

1、單元教學(xué)設(shè)計框架課題：Unit 1 What can you see?設(shè)計人/單位： 趙麗敏 深圳市龍華區(qū)行知小學(xué) 一、學(xué)情分析 經(jīng)過一年多的英語學(xué)習(xí)，學(xué)生具備了基本的聽說能力，能圍繞所學(xué)話題簡單表達(dá)自己的想法或用簡單的句子與同伴進(jìn)行交流。他們對英語學(xué)習(xí)興趣濃厚，樂于參加各種活動和游戲。針對二年級學(xué)生的特點，我們盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松有趣的情境，讓學(xué)生大膽運(yùn)用所掌握的日常用語，做出恰到、積極的英語交際反映。教材分析 本冊教材共有12個單元，四個模塊，而本單元是第一模塊的第一單元，主要是圍繞在一年級下學(xué)期學(xué)習(xí)各個感官動詞的基礎(chǔ)上螺旋拓展學(xué)習(xí)，進(jìn)而使得學(xué)生的語句和詞匯的表達(dá)更豐富。本單元內(nèi)容是Modu

2、le1 Using my five senses中的第一單元What can you see？教材內(nèi)容學(xué)生較感興趣，新句型what colour are they？難度適中。本單元增加了顏色的詞匯-white, brown, black;使用對話語句What can you see？What colour are they？進(jìn)行語言的應(yīng)用。本單元教學(xué)內(nèi)容與設(shè)計可以提高學(xué)生在實際生活中運(yùn)用英語的能力。本單元的教學(xué)內(nèi)容也與一年級上冊第十二單元顏色句型和單詞以及一年級下冊第一模塊Five senses的話題有著緊密的聯(lián)系。單元設(shè)計思路和依據(jù) 本單元共分為5個課時，通過讓學(xué)生感受貼近生活的各種不同場景

3、和物體來體會不同感官所帶來的豐富多彩的體驗。第一課時、第二課時和第三課時側(cè)重于學(xué)習(xí)本單元的單詞和句型，在不同的情景進(jìn)行運(yùn)用；第四課時和第五課時注重對所學(xué)知識復(fù)習(xí)與鞏固，以及相關(guān)繪本故事的拓展與學(xué)習(xí)。四、單元教學(xué)安排課時話題素材內(nèi)容第一課時Colourful SpringLets talk&Lets learn第二課時Colourful TripLets sing & Lets play第三課時Colourful PlacesLets act第四課時ColourfulAnimalsPractice and Consolidation第五課時WhatdoIsee?A new story五、單元教學(xué)

4、目標(biāo)1. 語言知識目標(biāo)：會聽、說、讀white、black, brown等基礎(chǔ)詞匯，掌握字母i/ai/，a/e/和o/a0/的正確發(fā)音；掌握理解本課時的重要句型Whatcolourarethey?Theyre.并會運(yùn)用于實際情景中；學(xué)生能正確使用單復(fù)數(shù)描述物體的顏色。2.語言技能目標(biāo)：掌握Whatcanyousee? Icansee.的問答方式；掌握Whatcolourarethey? Theyre.的句型結(jié)構(gòu)，能夠進(jìn)行簡單的對話與交流。3.學(xué)習(xí)策略目標(biāo)通過聽、說、讀、唱、演和游戲等多種方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語言的興趣，樂于開口，提高綜合語言能力。4.文化意識目標(biāo)在情境對話和圖片展示中，讓孩子了解

5、到生活的多彩與美麗，要熱愛生活。在情境對話和游戲中滲透環(huán)保的理念，讓孩子懂得愛護(hù)動植物。5.情感態(tài)度目標(biāo)學(xué)生能通過原音材料、形象的視頻內(nèi)容和以及教師的語言，體驗生活中的日常用語，養(yǎng)成英語學(xué)習(xí)日?；牧?xí)慣。第四課時課時話題：Colourful Animals教學(xué)內(nèi)容：Practice and Consolidation教學(xué)目標(biāo)： 能夠運(yùn)用句型What can you see? I can see. What colour is it? Its. What can it do? It can.對繪本Brown bear brown bear what do you see?以及不同環(huán)境里的動物進(jìn)行

6、名稱、顏色、行為描述。能夠理解很多動物的顏色可以起到自保的作用，增進(jìn)對動物的了解。教學(xué)重點：運(yùn)用What can you see? I can see. What colour is it? Its. What colour are they? Theyre. What can it do? It can.表達(dá)看到大千世界不同動物的名稱、顏色以及能力等。教學(xué)難點：將本單元句型與表示行為動作的舊知結(jié)合起來，綜合表達(dá)動物特點。教學(xué)過程：步驟目的師生活動組織教學(xué)及復(fù)習(xí)通過課前繪本引入活動，活躍課堂氣氛。以繪本圖片為鋪墊提問。復(fù)習(xí)動物的單數(shù)、復(fù)數(shù)。唱、演Brown bear brown bear wh

7、at do you see?根據(jù)繪本圖片，教師提問：What can you see? What colour is it? What can it do?教師展示單數(shù)、復(fù)數(shù)的動物圖片，復(fù)習(xí)：What colour are they? Theyre. 新知操練與活用激發(fā)學(xué)生興趣，操練重難點句型。通過信息整合活動啟發(fā)學(xué)生思維，鍛煉語言綜合運(yùn)用能力。Quick response &Sharp eyes通過游戲和圖片快閃，鼓勵學(xué)生利用句型I can see a _. Its _. It can.I can see _.Theyre _. They can.Ask and answer.Where can we see animals?(In the zoo/on the farm/in the sea/in the sky)Make a report.In/On the_，I can see_.Its_./Theyre_.It can_./They can _.小結(jié)啟發(fā)學(xué)生觀察、思考：動物的顏色對于它們的意義？Colours can protect animals.butterflyowlchame