北師大學(xué)校六班級(jí)語(yǔ)文老師工作方案

1、北師大學(xué)校六班級(jí)語(yǔ)文老師工作方案_六班級(jí)語(yǔ)文老師工作總結(jié) .精選閱讀 北師大版一班級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)方案 新學(xué)期已經(jīng)開(kāi)頭了，如何制定一班級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)方案？下面是我收集整理的一班級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)方案，歡迎閱讀。 一班級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)方案篇一 一、教材簡(jiǎn)析： 本單元教學(xué)內(nèi)容包括：畫(huà)、課文以畫(huà)為謎底中心，抓住山水畫(huà)的特征來(lái)描寫(xiě)。四季描寫(xiě)四季的特征和四季里全部的事物形象，兒歌生動(dòng)，活潑，適合一班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)。小小竹排畫(huà)中游全文有3句話，前兩句講河上和岸上的景色，后講江南是物產(chǎn)豐富、風(fēng)景如畫(huà)的地方。哪座房子最美麗課文貼切兒童的現(xiàn)實(shí)生活，描繪對(duì)自己學(xué)校變化的興奮心情。爺爺和小樹(shù)以小樹(shù)和爺爺?shù)南嗷リP(guān)心為主導(dǎo)線，描繪

2、一幅人與大自然和諧相處的情景。本單元共5篇課文還有個(gè)復(fù)習(xí)語(yǔ)文園地二和一個(gè)口語(yǔ)交際我們的畫(huà)。 二、教學(xué)目標(biāo)： 1、熟悉本單元50個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)27個(gè)生字，熟悉9種筆畫(huà)和9個(gè)偏旁。 2、能正確、流利的朗讀課文，感悟課文內(nèi)容，背誦第一、二、三、四課課文。 3、感受詩(shī)中描繪的景色，知道一年有四季及四季的特征，產(chǎn)生對(duì)大自然的喜愛(ài)之情;知道江南是個(gè)漂亮、富裕的地方，萌發(fā)喜愛(ài)家鄉(xiāng)、喜愛(ài)祖國(guó)的思想感情;感受農(nóng)村的變化，懂得樹(shù)木是人類(lèi)的伴侶，人人都要愛(ài)惜它。 重點(diǎn);本單元4篇課文理解與背誦 難點(diǎn);把握本單元的50個(gè)生字，會(huì)拼讀，拼寫(xiě)27個(gè)字 三、教學(xué)措施： 畫(huà)是一首謎語(yǔ)詩(shī)，謎底是畫(huà)。課文有一幅經(jīng)過(guò)裝裱的山水畫(huà)和一

3、首五言謎語(yǔ)詩(shī)。在教學(xué)本課時(shí)，要引導(dǎo)同學(xué)通過(guò)誦讀古詩(shī)，綻開(kāi)想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的美麗，激發(fā)同學(xué)喜愛(ài)祖國(guó)的語(yǔ)言文字。 四季是一首富有童趣的兒歌。本文通過(guò)對(duì)春天的草芽、夏天的荷葉、秋天的谷穗和冬天的雪人這幾種代表性事物的描述，表現(xiàn)四季的特征。本課重點(diǎn)是讓同學(xué)通過(guò)觀看和朗讀，明白四季的特征。更形象地記憶課文。 小小竹排畫(huà)中游是寫(xiě)江南秀麗的景色，課文貫穿著一條明顯的情感線索，表達(dá)了歡快的心情。本課對(duì)兩岸樹(shù)木、禾苗的描述，飽含著贊美的感情。指導(dǎo)同學(xué)發(fā)揮想象江南的美景圖。 哪座房子最美麗是一首詩(shī)歌，第一句、二句采納數(shù)數(shù)歌的形式，講改革開(kāi)放以來(lái)農(nóng)村面貌的可喜變化;三、四句一問(wèn)一答，指出學(xué)校生的房

4、子最美麗，能激起同學(xué)的驕傲。讓同學(xué)對(duì)自己教室的觀看，對(duì)自己學(xué)校的了解，在其基礎(chǔ)上更好抒發(fā)愛(ài)惜教室和校內(nèi)的心情。 爺爺和小樹(shù)這篇課文是以孩子的口吻敘述了爺爺和小樹(shù)之間的事：家門(mén)口有一棵小樹(shù)，冬天，爺爺為小樹(shù)御寒;夏天，小樹(shù)為爺爺遮陽(yáng)。人與樹(shù)之間的關(guān)系多么親切、和諧。課文是以孩子的口吻寫(xiě)的，特別相宜孩子朗讀。同學(xué)在朗讀中，可以潛移默化地受到爺爺愛(ài)惜小樹(shù)的行為的感染，從小養(yǎng)成愛(ài)惜花草樹(shù)木的意識(shí)。 語(yǔ)文園地二共有六項(xiàng)內(nèi)容，包括辨別字音、比較形近字、字的偏旁歸類(lèi)、讀詞語(yǔ)、讀句說(shuō)句和讀背古詩(shī)。 我們的畫(huà)在教學(xué)中要指導(dǎo)同學(xué)清晰的表述自己的意思，即自己畫(huà)了什么，為什么要畫(huà)這一內(nèi)容這節(jié)課課拿同學(xué)的美術(shù)作品，讓同

5、學(xué)更好地表達(dá)自己所想， 四、課時(shí)支配： 畫(huà)、2課時(shí) 四季、2課時(shí) 小小竹排畫(huà)中游、2課時(shí) 哪座房子最美麗、2課時(shí) 爺爺和小樹(shù)、2課時(shí) 語(yǔ)文園地二、2課時(shí) 口語(yǔ)交際我們的畫(huà)、1課時(shí) 五.教學(xué)預(yù)備：卡片、掛圖、字卡 一班級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)方案篇二 第一單元 一、教材簡(jiǎn)析： 本單元包括識(shí)字一和四篇課文以及一個(gè)語(yǔ)文天地。 識(shí)字一的八個(gè)四字詞語(yǔ)寫(xiě)的都是春天的典型事物或現(xiàn)象，構(gòu)成了一幅春景圖，引人進(jìn)入春天的美妙境界?？梢栽谕瑢W(xué)正確識(shí)字讀詞的基礎(chǔ)上，用課件出示課文插圖及其它比較典型的春天景物圖片，讓同學(xué)觀看并用自己的話描述圖片上的景物。然后開(kāi)展捉迷藏嬉戲，讓同學(xué)找一找圖片中藏著識(shí)字一中的哪些詞語(yǔ)，你是從哪里看出

6、來(lái)的說(shuō)說(shuō)理由。同學(xué)能比較簡(jiǎn)單的從圖片中找到與景物相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)，在說(shuō)明理由中理解詞意，這樣達(dá)到將文與圖有機(jī)結(jié)合，關(guān)心同學(xué)明白詞意，使春天像一幅幅圖畫(huà)印在同學(xué)腦子里的。 柳樹(shù)醒了通過(guò)春雷、春雨、春風(fēng)、春燕與柳樹(shù)的活動(dòng)，寫(xiě)出了柳樹(shù)在春天到來(lái)時(shí)的變化。 春雨的顏色通過(guò)對(duì)春天顏色的描寫(xiě)，反映了春雨給大地帶來(lái)的變化。春曉寥寥幾筆通過(guò)對(duì)鳥(niǎo)鳴及落花的描寫(xiě)，就把那不經(jīng)意的一瞬間感受到的濃濃春意及春來(lái)春去的變化勾畫(huà)得淋漓盡致。這幾課的教學(xué)重在指導(dǎo)同學(xué)從季節(jié)更迭帶來(lái)的變化了解春的特點(diǎn)。教學(xué)時(shí)，可以引導(dǎo)同學(xué)邊讀邊想像，將課文語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為畫(huà)面，使春天里柳樹(shù)、小草、桃樹(shù)、油菜及花開(kāi)花落的變化變成一幅幅圖畫(huà)存儲(chǔ)在同學(xué)頭腦中。

7、 .爺爺植樹(shù)及村居則寫(xiě)出了植樹(shù)、放風(fēng)箏等春事。這兩課的教學(xué)重在讓同學(xué)知道春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，了解在這個(gè)季節(jié)人們的活動(dòng)。 二、教學(xué)目標(biāo)： 1.把握本單元要求把握的生字，會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)一類(lèi)生字，會(huì)認(rèn)二類(lèi)生字;2.達(dá)到情感體驗(yàn)，感悟春天的漂亮，并在孩子的頭腦中建立起喜愛(ài)春天和自然的情感; 3.懂得從自我做起，愛(ài)護(hù)我們的環(huán)境。 4.找春天觀看春天的景色，發(fā)覺(jué)：冰雪溶化了，小草發(fā)芽了，柳樹(shù)抽出了嫩嫩的枝條，鳥(niǎo)兒在枝頭上唱歌，春風(fēng)拂面，花兒爭(zhēng)相開(kāi)放，春雨淅瀝瀝的下，天氣溫和了，人們脫下了棉衣，來(lái)到田野里郊游、放風(fēng)箏、種樹(shù)、種花 5、畫(huà)春天，畫(huà)出自己認(rèn)為最美的春天。 下一頁(yè)更多精彩一班級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)方案 6、講

8、春天搜集描寫(xiě)春天的詞語(yǔ)及句子或是古詩(shī)和兒歌描繪美妙的春天 7、我的發(fā)覺(jué) a、迎著三月的春風(fēng)，學(xué)雷鋒，做好事 b、3月8日，獻(xiàn)給媽媽一份愛(ài)心 c、3月12日，去植樹(shù)，許下童年的心愿 d、去野外郊游，學(xué)習(xí)放風(fēng)箏 e、推舉讀課外書(shū)及古詩(shī) 三、教學(xué)重難點(diǎn)： 1.精確把握本單元的生字，一類(lèi)生字要求讀準(zhǔn)，寫(xiě)正確，會(huì)用新詞說(shuō)話。 2.理解本單元的內(nèi)涵，培育同學(xué)建立起喜愛(ài)春天和大自然的情感。 3.懂得從自我做起，愛(ài)護(hù)我們的環(huán)境。 4.講春天搜集描寫(xiě)春天的詞語(yǔ)及句子或是古詩(shī)和兒歌描繪美妙的春天 四、教學(xué)建議： 本單元的內(nèi)容淺顯易懂，目標(biāo)明確。無(wú)論是三字經(jīng)所講的道理還是兒歌、課文中蘊(yùn)涵的道理信任同學(xué)都能讀懂，但要

9、落實(shí)到實(shí)處，不把孝敬父母，作為口號(hào)，而真正落實(shí)到同學(xué)的實(shí)際行動(dòng)中。更重要的是不要把本單元的語(yǔ)文課上成思想品德課，而是要把人文性與工具性統(tǒng)一起來(lái)，上出語(yǔ)文味。識(shí)字2用三字經(jīng)的形式告知同學(xué)對(duì)待家長(zhǎng)的正確態(tài)度，語(yǔ)言精煉，內(nèi)容豐富?？梢試L試讓同學(xué)豐富里面的內(nèi)容，比如：請(qǐng)你聯(lián)系自己的經(jīng)受說(shuō)一說(shuō)父母教，仔細(xì)聽(tīng)。這樣既讓同學(xué)明白了這句話的意思又練習(xí)了口語(yǔ)表達(dá)，為寫(xiě)作奠定基礎(chǔ)，而且也把道理落實(shí)到了自己的實(shí)際生活中。看電視、胖乎乎的小手、棉鞋里的陽(yáng)光、月亮的心愿也都反映了生活中一家人相親相愛(ài)的幸福生活，而學(xué)習(xí)這些課文時(shí)，我們除了讓同學(xué)聯(lián)系自己的生活說(shuō)一說(shuō)以外還可以讓同學(xué)嘗試把課文的內(nèi)容也用簡(jiǎn)練的三字經(jīng)來(lái)概括，感

10、受語(yǔ)言的精煉。此外，我們還可以把每一課的教學(xué)與語(yǔ)文園地結(jié)合起來(lái)，把口語(yǔ)交際分散在每一節(jié)課上。還可以讓同學(xué)練練筆，嘗試寫(xiě)一些我愛(ài)我家的小故事，小詩(shī)等。也可以像第一單元一樣，畫(huà)一畫(huà)、唱一唱、說(shuō)一說(shuō) 五、課時(shí)支配： 識(shí)字一1課時(shí) 柳樹(shù)醒了2課時(shí) 春雨的顏色2課時(shí) .爺爺植樹(shù)2課時(shí) 古詩(shī)兩首2課時(shí) 語(yǔ)文園地一2課時(shí) 活動(dòng)課時(shí)2課時(shí) 一共.課時(shí) 其次單元 一、教材簡(jiǎn)析： 本單元以親情為主題，全部?jī)?nèi)容圍繞這一主題綻開(kāi)：在簡(jiǎn)短的導(dǎo)語(yǔ)之后，以三字經(jīng)的形式編寫(xiě)識(shí)字課，既認(rèn)了字，又使同學(xué)懂得要敬重長(zhǎng)輩、尊敬父母等道理。接著，編排了看電視胖乎乎的小手棉鞋里的陽(yáng)光月亮的心愿等四篇課文，訓(xùn)練同學(xué)關(guān)愛(ài)他人，敬重長(zhǎng)輩，樂(lè)于

11、助人。在語(yǔ)文園地里，支配讀讀背背中有反映溫馨家庭生活的短詩(shī)鞋;口語(yǔ)交際支配爭(zhēng)論爸爸媽媽不讓自己做家務(wù)事該怎么辦。 識(shí)字二借鑒傳統(tǒng)的三字經(jīng)的語(yǔ)言形式，利用三字經(jīng)的押韻上口，好讀易記的特點(diǎn)，進(jìn)行識(shí)字、寫(xiě)字教學(xué)，同時(shí)對(duì)同學(xué)進(jìn)行了傳統(tǒng)的愛(ài)長(zhǎng)輩，愛(ài)家庭的訓(xùn)練。 看電視這首小詩(shī)描述了一家四口看電視時(shí)的情景。折射出家庭的溫情和尊老愛(ài)幼的風(fēng)尚。整首詩(shī)以奇異貫穿全篇，首尾呼應(yīng)，內(nèi)容生動(dòng)好玩。 胖乎乎的小手課文通過(guò)一張畫(huà)著胖乎乎小手的畫(huà)，夸獎(jiǎng)了蘭蘭愛(ài)勞動(dòng)、關(guān)懷長(zhǎng)輩的好品質(zhì)。 棉鞋里的陽(yáng)光是這一單元又一篇布滿家庭暖和的文章。文中的小峰看到媽媽對(duì)奶奶的細(xì)心愛(ài)護(hù)的照看，想到為奶奶曬棉鞋，贊揚(yáng)了尊老敬老的好風(fēng)尚。 月亮的

12、心愿以月亮的心愿變化為線索，贊美了珍珍對(duì)媽媽的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)。 語(yǔ)文園地二我的發(fā)覺(jué)意在讓同學(xué)發(fā)覺(jué)加一加、減一減的識(shí)字方法。并用這樣的方法識(shí)登記面我會(huì)認(rèn)中的字，把學(xué)過(guò)的識(shí)字方法準(zhǔn)時(shí)運(yùn)用。 二、教學(xué)目標(biāo) 1、熟悉74個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)30個(gè)字。 2、有感情朗讀課文，體會(huì)家庭中幼愛(ài)長(zhǎng)，長(zhǎng)愛(ài)幼的深情，并從中受到訓(xùn)練，懂得關(guān)愛(ài)他人。 3、初步感知詩(shī)歌的韻律美，使同學(xué)寵愛(ài)詩(shī)歌。 三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1、精確把握本單元的生字，一類(lèi)生字要求讀準(zhǔn)、寫(xiě)正確，會(huì)用新詞說(shuō)話。2、理解本單元內(nèi)涵，培育同學(xué)從學(xué)校會(huì)喜愛(ài)家人、伴侶的美妙情懷，做一個(gè)和善懂事富有愛(ài)心的好孩子。 3、養(yǎng)成從小喜愛(ài)勞動(dòng)，關(guān)懷他人的美妙品質(zhì)。4、說(shuō)一說(shuō)好孩

13、子、好同學(xué)應(yīng)當(dāng)具有哪些優(yōu)良。 四、課時(shí)支配 識(shí)字二一課時(shí) 看電視兩課時(shí) 胖乎乎的小手兩課時(shí) 棉鞋里的陽(yáng)光兩課時(shí) 月亮的心愿兩課時(shí) 語(yǔ)文園地二兩課時(shí) 活動(dòng)課時(shí)兩課時(shí) 共.課時(shí) 第三單元 一、教材分析： 兩只鳥(niǎo)蛋是一首兒童敘事詩(shī)，講敘了一個(gè)小伴侶從取下兩只鳥(niǎo)蛋到送還兩只鳥(niǎo)蛋的事。在這首詩(shī)里，我們能看到孩子在母親的啟發(fā)下，幼小的心靈里萌生出對(duì)生命的珍愛(ài)，對(duì)小鳥(niǎo)的關(guān)愛(ài)，對(duì)大自然的喜愛(ài)。這是一篇寫(xiě)松鼠的童話。松鼠和松果課文敘述了兩只具有環(huán)保意識(shí)的小松鼠植樹(shù)造林、維護(hù)生態(tài)平衡的故事。通過(guò)這個(gè)故事我們體會(huì)到，人類(lèi)在向自然索取時(shí)，肯定不要遺忘回報(bào)自然。只有這樣，我們才能永久擁有一個(gè)美妙的家園。漂亮的小路這篇課

14、文講了一個(gè)有關(guān)環(huán)境衛(wèi)生的故事。它告知我們要保持環(huán)境衛(wèi)生，人人養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不美的行為會(huì)破壞漂亮的環(huán)境。失物招領(lǐng)這篇課文寫(xiě)的是學(xué)校生現(xiàn)實(shí)生活中的一件事。想一想：你所在的學(xué)校有過(guò)這樣的事嗎？這篇課文的題目取得很妙，明明是亂扔的垃圾，課文里卻稱作失物，為什么呢？這些失物的仆人是誰(shuí)？它們是怎樣被仆人認(rèn)領(lǐng)的呢？仆人又是怎樣處理它們的呢？或許這些問(wèn)題可以成為學(xué)習(xí)這篇課文的線索。 二、教學(xué)目標(biāo)： 1.熟悉71個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)30個(gè)字。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文。在分角色朗讀中，能讀好每個(gè)角色的語(yǔ)氣。 3.有愛(ài)惜環(huán)境衛(wèi)生的愿望和行動(dòng)。 三、教學(xué)重難點(diǎn)： 1、精確把握本單元的生字，會(huì)用新字組詞。2、正

15、確、流利、有感情地朗讀課文。3.有愛(ài)惜環(huán)境衛(wèi)生的愿望和行動(dòng)。 四、課時(shí)支配： 識(shí)字31課時(shí) 兩只鳥(niǎo)蛋2課時(shí) 松鼠和松果2課時(shí) 漂亮的小路2課時(shí) 失物招領(lǐng)2課時(shí) 語(yǔ)文園地三2課時(shí) 第四單元 一、教材分析： 本組教材教材單元主題是歡樂(lè)的夏天，分別由：識(shí)字4、第13課古詩(shī)兩首、14課荷葉圓圓、15課夏夜多美、16課要下雨了、17課小壁虎借尾巴和語(yǔ)文園地四組成。本組教材是以歡樂(lè)的夏天為專題組織材料的，內(nèi)容非常豐富，既有寫(xiě)夏天美景的，又有寫(xiě)夏天情趣的，還有寫(xiě)夏天的氣象常識(shí)的。同學(xué)可在本組教材學(xué)習(xí)過(guò)程中，體會(huì)夏天的美妙，感受夏天的情趣。老師可通過(guò)指導(dǎo)同學(xué)朗讀這組教材的導(dǎo)語(yǔ)，激發(fā)同學(xué)對(duì)夏天的憧憬和對(duì)本組教材

16、的愛(ài)好。 二、教學(xué)目標(biāo)： 1、熟悉79個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)36個(gè)生字。 2、正確、流利地朗讀課文。背誦第13課古詩(shī)兩首、14課荷葉圓圓。 3、引導(dǎo)積累一組搭配恰當(dāng)?shù)亩陶Z(yǔ)。例如漂亮的夏夜可口的松果。 4、引導(dǎo)發(fā)覺(jué)并運(yùn)用形聲字的方法識(shí)字。連續(xù)指導(dǎo)讀好問(wèn)句感嘆句，體會(huì)不同語(yǔ)氣所表現(xiàn)的不同心情。 5、連續(xù)培育同學(xué)的口語(yǔ)交際力量。讓同學(xué)愛(ài)聽(tīng)故事，愛(ài)講故事。 三、教學(xué)重難點(diǎn)： 1、熟悉79個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)36個(gè)生字。 2、正確、流利地朗讀課文。 3、引導(dǎo)發(fā)覺(jué)并運(yùn)用形聲字的方法識(shí)字。 4、連續(xù)指導(dǎo)讀好問(wèn)句感嘆句，體會(huì)不同語(yǔ)氣所表現(xiàn)的不同心情。 四、教學(xué)建議： 1.通過(guò)各種好玩的活動(dòng)讓同學(xué)喜愛(ài)學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望并

17、且喜愛(ài)閱讀，感受閱讀的歡樂(lè)。 2.教給同學(xué)如何結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解文中詞語(yǔ)意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)。 3.讓同學(xué)朗讀兒歌禾童謠，綻開(kāi)想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的美麗。 五、課時(shí)支配： 識(shí)字41課時(shí) 13、古詩(shī)兩首2課時(shí) 14、荷葉圓圓2課時(shí) 15、夏夜多美2課時(shí) 16、要下雨了2課時(shí) 17、小壁虎借尾巴2課時(shí) 語(yǔ)文園地四2課時(shí) 共13課時(shí) 第五單元 一、教材分析： 本組圍繞只要?jiǎng)幽X筋，就會(huì)想出解決問(wèn)題的方法這樣的主題編排了一課識(shí)字和四篇課文、還有一個(gè)語(yǔ)文園地。 四個(gè)太陽(yáng)敘述了一個(gè)小孩子畫(huà)了四個(gè)不同的太陽(yáng)，給人們帶去歡快的故事，從課文里我們能體會(huì)到小仆人和善的心地和美妙的心愿。烏鴉喝水

18、是一篇童話故事，講的是一只烏鴉口渴了，處處找水喝，遇到一只瓶子，可是，瓶子里的水不多，瓶口又小，烏鴉喝不著水，烏鴉看到旁邊有小石子，烏鴉把小石子一個(gè)一個(gè)放進(jìn)瓶子，瓶子里的水漸漸上升，烏鴉就喝著水了，訓(xùn)練同學(xué)遇到問(wèn)題要開(kāi)動(dòng)腦筋，樂(lè)觀想方法解決。司馬光講的是司馬光小時(shí)候的故事。他和幾個(gè)小伙伴在花園里玩，一個(gè)小伙伴不當(dāng)心掉進(jìn)了大水缸。遇到這樣的突發(fā)狀況，司馬光急中生智，舉起大石頭，砸破水缸，小伙伴得救了，本文具有很強(qiáng)的訓(xùn)練意義。我們能體會(huì)到：遇到困難時(shí)，切忌驚慌，鎮(zhèn)靜機(jī)靈才會(huì)想出好方法。稱象通過(guò)讓同學(xué)了解曹沖稱象的詳細(xì)方法和步驟。訓(xùn)練同學(xué)學(xué)習(xí)曹沖，平常多觀看，遇事要開(kāi)動(dòng)腦筋想方法 二、教學(xué)目標(biāo)： 1

19、.熟悉團(tuán)、量、相、遇、及等字，學(xué)會(huì)誰(shuí)、怕、跟、涼等字。2.正確，流利，有感情地朗讀課文，背誦課文。3.理解課文內(nèi)容，能說(shuō)出曹沖稱象的詳細(xì)方法和步驟4.感悟通過(guò)畫(huà)太陽(yáng)所要表達(dá)的心愿。5.知道遇到困難認(rèn)真觀看、仔細(xì)思索的道理。6.學(xué)會(huì)觀看書(shū)中插圖中人物的動(dòng)作、表情、神態(tài)。7.培育同學(xué)的觀看力量，提高同學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的力量。 三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1、學(xué)習(xí)用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。 2、把握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首;能按筆順規(guī)章用硬筆寫(xiě)字，留意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。 3.結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)。 4、課文內(nèi)容，知道遇到困難認(rèn)真

20、觀看、仔細(xì)思索的道理。 5.培育同學(xué)的觀看力量，提高同學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的力量。 四、教學(xué)時(shí)間： 識(shí)字52課時(shí) 四個(gè)太陽(yáng)2課時(shí) 烏鴉喝水3課時(shí) 司馬光2課時(shí) 稱象3課時(shí) 語(yǔ)文園地53課時(shí) 共計(jì)15課時(shí) 第六單元 一、教材分析： 吃水.挖井人、王二小是讓同學(xué)了解昨天，讓他們知道祖國(guó)的春天是革命前輩、革命先烈用鮮血和生命換來(lái)的，應(yīng)當(dāng)喜愛(ài)、珍惜。課文畫(huà)家鄉(xiāng)是讓同學(xué)感受今日，讓他們知道宏大的祖國(guó)是多么寬闊，是多么漂亮，激發(fā)他們喜愛(ài)祖國(guó)大好河山的感情，激發(fā)他們喜愛(ài)自己家鄉(xiāng)的熱忱。詩(shī)歌歡樂(lè)的節(jié)日是讓同學(xué)展望明天，讓同學(xué)在珍視今日的同時(shí)，快歡樂(lè)樂(lè)地?fù)肀Ц烂畹拿魈臁?二、教學(xué)目標(biāo)： 1、熟悉71個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)30

21、個(gè)生字。感受生活的甜蜜和幸福，知道祖國(guó)的春天來(lái)之不易。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，留意讀出句子的語(yǔ)氣。 3、讓孩子借助拼音掃瞄本組課文，初步感知本組教材內(nèi)容，并提示同學(xué)圍繞幸福生活的專題，主動(dòng)發(fā)覺(jué)、收集有關(guān)材料。 三、教學(xué)重難點(diǎn)： 1、識(shí)字，有感情的朗讀課文; 2、觀賞美的景色，受到美的熏陶;抓住美的語(yǔ)言，獲得美的享受;觀賞美的行為，培育美的情操。 四、課時(shí)支配： 識(shí)字61課時(shí) 吃水.挖井人2課時(shí) 王二小2課時(shí) 畫(huà)家鄉(xiāng)2課時(shí) 歡樂(lè)的節(jié)日2課時(shí) 語(yǔ)文園地六2課時(shí) 第七單元 一、教材分析： 本組教材包括識(shí)字7、小白兔和小灰兔、兩只小獅子、小伙伴、手捧空中花盆的孩子，這些課文都是以好孩子、好

22、品質(zhì)為專題編排的。識(shí)字課選的是與品質(zhì)有關(guān)的對(duì)子;課文寫(xiě)的是具有好品質(zhì)的仆人公：愛(ài)勞動(dòng)的小白兔，練本事的小獅子，用實(shí)際行動(dòng)關(guān)心小伙伴的安東，誠(chéng)懇的孩子雄日?？谡Z(yǔ)交際的話題也是圍繞誠(chéng)懇綻開(kāi)的。在學(xué)習(xí)本組教材之前，要引導(dǎo)同學(xué)讀讀導(dǎo)語(yǔ)，并掃瞄本組課文，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。教學(xué)時(shí)，老師要盡量創(chuàng)設(shè)情境，帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)故事中人物的生活，使同學(xué)通過(guò)讀故事，感悟故事內(nèi)容，從中受到訓(xùn)練，情愿做一個(gè)好孩子。 二、教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)學(xué)習(xí)熟悉本單元要求會(huì)認(rèn)的生字，會(huì)寫(xiě)30個(gè)字。2、有感情的朗讀課文，背誦課文。 3、通過(guò)讀不帶注音的短文，讓孩子嘗試著自己閱讀、借助圖畫(huà)或其他方式認(rèn)生字，讀課文，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的成就感。

23、 4、通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)培育良好的思想品質(zhì)，通過(guò)讀故事從中受到訓(xùn)練，有做個(gè)好孩子的想法。 三、教學(xué)重難點(diǎn)： 1、精確把握本單元的生字。2、有感情的朗讀課文，背誦課文。 3、通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)培育良好的思想品質(zhì)，有做個(gè)好孩子的想法。四、課時(shí)支配： 識(shí)字71課時(shí) 小白兔和小灰兔2課時(shí) 兩只小獅子2課時(shí) 小伙伴2課時(shí) 手捧空中花盆的孩子2課時(shí) 語(yǔ)文園地七2課時(shí) 第八單元 一、教材簡(jiǎn)析 第八單元由識(shí)字八，5篇主體課文棉花姑娘、地球爺爺?shù)氖?、蘭蘭過(guò)橋、火車(chē)的故事、小蝌蚪找媽媽和語(yǔ)文園地組成。識(shí)字八以諺語(yǔ)的形式向同學(xué)介紹了一些日常所見(jiàn)卻并未留意的科學(xué)常識(shí)。后邊五篇課文都是科學(xué)常識(shí)方面的內(nèi)容，各部分內(nèi)容從工業(yè)、

24、農(nóng)業(yè)、天文、地理、動(dòng)物、植物等方面引人入勝地介紹了一些日常所見(jiàn)卻并未留意的身邊的科學(xué)常識(shí)。如地球的引力、新型火車(chē)、新型橋梁，以激發(fā)同學(xué)探究科學(xué)的愛(ài)好。 在教學(xué)中，既要留意引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺(jué)和運(yùn)用形聲字、會(huì)意字的規(guī)律，又要引導(dǎo)同學(xué)通過(guò)對(duì)本組課文的朗讀感悟，引發(fā)他們對(duì)科學(xué)的深厚愛(ài)好，產(chǎn)生探究發(fā)覺(jué)的欲望。 二、教學(xué)目標(biāo) 1.正確、流利、有感情地朗讀課文。通過(guò)朗讀感悟了解一些科學(xué)常識(shí)，引發(fā)同學(xué)對(duì)科學(xué)的深厚愛(ài)好，產(chǎn)生探究發(fā)覺(jué)的欲望。 2.熟悉本單元要求熟悉的生字，引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺(jué)和運(yùn)用形聲字、會(huì)意字的讀寫(xiě)規(guī)律，漸漸養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣;會(huì)寫(xiě)本單元要求會(huì)寫(xiě)的生字，初步學(xué)會(huì)分析字形，總結(jié)造字規(guī)律，以便于以后的學(xué)習(xí)。 3

25、.引導(dǎo)同學(xué)讀文，通過(guò)讀、悟，了解一些簡(jiǎn)潔的科學(xué)常識(shí)，激發(fā)同學(xué)對(duì)科學(xué)的探究產(chǎn)生深厚的愛(ài)好。 三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1.識(shí)字認(rèn)字仍舊是本單元學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。 2.通過(guò)朗讀感悟了解一些科學(xué)常識(shí)，引發(fā)同學(xué)對(duì)科學(xué)的深厚愛(ài)好，產(chǎn)生探究發(fā)覺(jué)的欲望，將是本單元的難點(diǎn)。 3.總結(jié)識(shí)字教學(xué)以來(lái)的識(shí)字方法，獲得對(duì)漢字的整體認(rèn)知，也是本單元學(xué)習(xí)的一個(gè)重要內(nèi)容。 四、課時(shí)支配 識(shí)字八1課時(shí) 棉花姑娘2課時(shí) 地球爺爺?shù)氖?課時(shí) 蘭蘭過(guò)橋2課時(shí) 火車(chē)的故事2課時(shí) 小蝌蚪找媽媽2課時(shí) 語(yǔ)文園地3課時(shí) 一班級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)方案篇三 入學(xué)訓(xùn)練 教學(xué)內(nèi)容：入學(xué)訓(xùn)練包括四幅圖畫(huà)，分別以歡迎新同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文很歡樂(lè)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主題。這部分內(nèi)

26、容可以關(guān)心同學(xué)初步了解學(xué)校生活的一些側(cè)面，感受學(xué)習(xí)生活的樂(lè)趣，感受語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，并初步了解讀書(shū)寫(xiě)字的姿態(tài)和書(shū)寫(xiě)的執(zhí)筆的方法，為今后養(yǎng)成良好的讀書(shū)寫(xiě)字習(xí)慣打好基礎(chǔ)。這幾幅圖為同學(xué)供應(yīng)了觀看敘述的材料，教學(xué)時(shí)，可以引導(dǎo)同學(xué)觀看畫(huà)面，敘述圖意，把觀看畫(huà)面與參觀學(xué)校、敘述感受結(jié)合起來(lái)，指導(dǎo)同學(xué)熟悉校內(nèi)，了解學(xué)校常規(guī)。對(duì)讀書(shū)寫(xiě)字姿態(tài)的指導(dǎo)，指導(dǎo)同學(xué)仿照?qǐng)D畫(huà)練一練。在今后的長(zhǎng)期的教學(xué)活動(dòng)中，始終都要重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練。 教學(xué)目標(biāo)： 觀看圖畫(huà)內(nèi)容，使同學(xué)初步了解學(xué)校生活，感受老師的親切、同學(xué)的友 愛(ài)、學(xué)習(xí)語(yǔ)文的歡樂(lè)。 依據(jù)畫(huà)面內(nèi)容，對(duì)同學(xué)進(jìn)行敬重老師、喜愛(ài)學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛(ài)等方面的入學(xué)常規(guī)訓(xùn)

27、練和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練。觀看與演練結(jié)合，培育同學(xué)情愿與老師和同學(xué)友好交談的態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：使同學(xué)感受學(xué)習(xí)生活的樂(lè)趣，感受語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。教學(xué)難點(diǎn)：是同學(xué)把握正確書(shū)寫(xiě)的執(zhí)筆的方法，為今后養(yǎng)成良好的讀書(shū)寫(xiě)字習(xí)慣打好基礎(chǔ)。 課時(shí)支配：兩課時(shí)。 漢語(yǔ)拼音教材分析 教學(xué)內(nèi)容：漢語(yǔ)拼音共包括13課拼音課和四個(gè)復(fù)習(xí)。漢語(yǔ)拼音部分共13課，主要包括24個(gè)韻母和四聲、23個(gè)聲母、16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)以及常用209個(gè)音節(jié)的學(xué)習(xí)。教材配有意境美麗的情境圖，并隨圖出現(xiàn)相應(yīng)的短語(yǔ)、句子和兒歌，其中包括要求同學(xué)認(rèn)讀的70個(gè)常用字。 教學(xué)要求： 把握6個(gè)單韻母，9個(gè)復(fù)韻母、5個(gè)前鼻韻母和4個(gè)后鼻韻母。能精確地讀音認(rèn)形，嫻

28、熟地按規(guī)定書(shū)寫(xiě)，并達(dá)到背誦、默寫(xiě)程度。學(xué)會(huì)16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，能精確地讀出它們帶調(diào)的音，嫻熟地按規(guī)定書(shū)寫(xiě)，并達(dá)到背誦、默寫(xiě)程度。 學(xué)會(huì)23個(gè)聲母，能精確地讀音認(rèn)形，嫻熟地按規(guī)定書(shū)寫(xiě)，并能 達(dá)到背誦、默寫(xiě)程度。 熟悉聲調(diào)符號(hào)，學(xué)會(huì)四聲和輕聲。 學(xué)會(huì)兩拼和三拼連讀的拼音方法。反復(fù)練習(xí)拼讀音節(jié)。 6.把握上兩點(diǎn)省寫(xiě)規(guī)章。 7.熟悉70個(gè)生字，正確讀詞，會(huì)讀兒歌。 教學(xué)重點(diǎn)：把握拼音字母的音、形，能正確書(shū)寫(xiě)。 教學(xué)難點(diǎn)：把握音節(jié)的拼讀方法及整體認(rèn)讀音節(jié)。 課時(shí)支配：三十四課時(shí)。 第一組教材分析 教學(xué)內(nèi)容：識(shí)字(一)包括四課歸類(lèi)識(shí)字、一個(gè)語(yǔ)文園地一和口語(yǔ)交際好玩的嬉戲。教學(xué)要求： 熟悉52個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)1

29、4個(gè)生字，能正確地把握它們的音、形、義。 熟悉5種筆畫(huà)，14個(gè)偏旁。 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。熟悉反義詞，看圖連詞，讀句說(shuō)句，認(rèn)讀姓氏和背誦古詩(shī)。 能觀看嬉戲的過(guò)程，把自己做過(guò)的嬉戲說(shuō)出來(lái)，相互溝通。 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)字寫(xiě)字，流利地口述嬉戲的過(guò)程。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)記帶新偏旁的生字，辨認(rèn)相近的字。 德育目的：激發(fā)同學(xué)喜愛(ài)祖國(guó)的文字，學(xué)做敬重長(zhǎng)輩、喜愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。 美育目的：激發(fā)同學(xué)堅(jiān)持參與體育熬煉的愛(ài)好，在學(xué)習(xí)中得到美的享受。 教學(xué)措施：在識(shí)字教學(xué)中，老師要調(diào)動(dòng)同學(xué)的識(shí)字積累，進(jìn)展他們的思維力量和想象力量，進(jìn)行自主性和制造性的學(xué)習(xí)，可以讓同學(xué)自己想方法識(shí)記漢字。要鼓舞同學(xué)主動(dòng)識(shí)字、自主

30、識(shí)字，依托教材中的有關(guān)內(nèi)容，鼓舞同學(xué)在生活中識(shí)字，讓生活成為識(shí)字的大舞臺(tái)，利用同學(xué)生活中的有利條件，形成對(duì)識(shí)字的深厚愛(ài)好。對(duì)于不易把握的漢字，老師要制造各種途徑，多種方式，增加漢字與同學(xué)見(jiàn)面的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)漢字的復(fù)現(xiàn)和鞏固，使同學(xué)最終得以把握。 教學(xué)時(shí)間：.課時(shí) 其次組教材分析 教學(xué)內(nèi)容：課文(一)包括五篇課文：畫(huà)四季小小竹排畫(huà)中游哪座房子最美麗爺爺和小樹(shù)，一個(gè)語(yǔ)文園地二和一個(gè)口語(yǔ)交際我們的畫(huà)。 教學(xué)要求： 熟悉56個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)19個(gè)生字，能正確地把握它們的音、形、義。 熟悉7種筆畫(huà)，熟悉18個(gè)偏旁，了解幾種意思相反的詞。 3.理解課文內(nèi)容，懂得畫(huà)講的是一幅山水畫(huà)。 4.理解課文內(nèi)容，知道四季的特

31、征，感受各個(gè)季節(jié)的漂亮。 5.理解課文內(nèi)容，知道江南是漂亮、富裕的地方，激發(fā)同學(xué)喜愛(ài)家鄉(xiāng)、喜愛(ài)祖國(guó)的思想感情。 6.理解課文內(nèi)容，知道農(nóng)村有很多美麗新居，但最美麗的是學(xué)校堂。 7.理解課文內(nèi)容，懂得樹(shù)木是人類(lèi)的伴侶，人人都要愛(ài)惜它。 8.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 9.能辨別字音、比較形近字、字的偏旁歸類(lèi)讀句說(shuō)句和背誦古詩(shī)。 10.口語(yǔ)交際中，能說(shuō)出自己畫(huà)的內(nèi)容和作畫(huà)時(shí)的想法。 教學(xué)重點(diǎn)：把握19個(gè)生字，理解課文內(nèi)容。 教學(xué)難點(diǎn)：了解詩(shī)句和畫(huà)的關(guān)系，理解課文內(nèi)容。 德育目的：激發(fā)同學(xué)喜愛(ài)家鄉(xiāng)、喜愛(ài)祖國(guó)的思想感情。懂得樹(shù)木是人類(lèi)的伴侶，人人都要愛(ài)惜它。 美育目的：感受四季的漂亮。教

32、學(xué)措施：在課文教學(xué)中，老師要牢牢抓住低班級(jí)識(shí)字這個(gè)重點(diǎn)，關(guān)心同學(xué)認(rèn)記生字，做好寫(xiě)字指導(dǎo)。要做好朗讀指導(dǎo)，要把讀書(shū)的權(quán)利交給同學(xué)，充分信任同學(xué)能讀懂課文，讓同學(xué)在自己的閱讀實(shí)踐中學(xué)會(huì)讀書(shū)。要敬重同學(xué)的感受，敬重同學(xué)的想法，鼓舞同學(xué)大膽地發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性，活躍同學(xué)的思維。 教學(xué)時(shí)間：十五課時(shí)。 美育目標(biāo)：通過(guò)拼圖，培育同學(xué)審美觀，辨析什么是美。 教學(xué)措施：教學(xué)本組課文，要憑借看圖、動(dòng)手、多讀，引導(dǎo)同學(xué)通過(guò)觀看圖畫(huà)，熟悉生字。并發(fā)覺(jué)小竅門(mén)，巧記住生字。把看與讀結(jié)合起來(lái)，加深記憶，同學(xué)親自動(dòng)手，拼出美的圖畫(huà)，并結(jié)合圖說(shuō)話，評(píng)價(jià)作品。 教學(xué)時(shí)間：九課時(shí) 第五組教材析 教學(xué)內(nèi)容：

33、本組教材包括五篇課文，語(yǔ)文園地五和一個(gè)口語(yǔ)交際。其中我多想去看看、平平搭積木是詩(shī)歌，雨點(diǎn)兒是一篇科學(xué)童話，自己去吧、一次比一次有進(jìn)步是童話故事。 教學(xué)要求： 能熟悉60個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)18個(gè)生字，熟悉4個(gè)偏旁和一個(gè)筆畫(huà)。 正確、流利地朗讀課文，背誦課文。 理解課文內(nèi)容，懂得雨水與植物生長(zhǎng)有著親密的關(guān)系。 懂得只有仔細(xì)認(rèn)真地觀看，才能了解事物的特征。 能借助圖畫(huà)讀懂故事，說(shuō)出故事的內(nèi)容。 幫小明想個(gè)方法，并能把想到的方法說(shuō)清晰，然后評(píng)一評(píng)誰(shuí)的方法好，誰(shuí)說(shuō)得好。 7.初步了解要英勇地熬煉自己，不能事事都依靠別人的道理。 教學(xué)重點(diǎn)： 指導(dǎo)同學(xué)有感情地朗讀課文，激發(fā)同學(xué)喜愛(ài)北京，喜愛(ài)祖國(guó)的思想感情。 2.

34、字和練習(xí)朗讀，要讓同學(xué)自讀自悟，懂得課文包含的道理。 教學(xué)難點(diǎn)：從讀中領(lǐng)悟小鴨和小鷹的媽媽為什么要它們的孩子自己去同學(xué)活的本事。 德育目標(biāo)： 培育同學(xué)喜愛(ài)祖國(guó)的思想感情。 2.養(yǎng)同學(xué)從小要樹(shù)立自己的思想。 美育目標(biāo)：能認(rèn)清做什么事情是對(duì)的，什么行為是美的。教學(xué)措施：本組課文都是含有深刻的道理，讓同學(xué)多讀和多說(shuō)，并 能領(lǐng)悟到其中的道理。上課可以采納小組學(xué)習(xí)的方式，通過(guò)分角色朗讀和競(jìng)賽朗讀調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，對(duì)于童話課文也可以采納編排課本劇的形式學(xué)習(xí)，從而提高同學(xué)的表達(dá)力量。 教學(xué)課時(shí)：十六課時(shí) 第六組教材分析 教學(xué)內(nèi)容：本組教材包括五篇朗讀課文，一個(gè)語(yǔ)文園地六和一篇口語(yǔ)交際。其中小松鼠找花生、雪孩

35、子、小熊住山洞是童話，雪地里的小畫(huà)家上篇韻文。小兔運(yùn)南瓜是口語(yǔ)交際。教學(xué)要求： 熟悉57個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)16個(gè)生字，熟悉7個(gè)偏旁。 2.流利、有感情地朗讀課文。 3.道花生在地下結(jié)果這一特性，激勵(lì)同學(xué)觀看植物的愛(ài)好。 4.理解課文內(nèi)容，知道小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動(dòng)物爪子的不同外形以及青蛙冬眠的特點(diǎn)。 5.理解課文內(nèi)容，知道小云借生日給媽媽的緣由。 6.理解課文內(nèi)容，了解雪與云之間的變化過(guò)程。 7.理解課文內(nèi)容，懂得愛(ài)惜樹(shù)木、愛(ài)護(hù)環(huán)境是一種美德。 8.動(dòng)腦筋想出小兔運(yùn)大南瓜回家的方法，培育同學(xué)豐富的想象力和創(chuàng)新意識(shí)。 9.樂(lè)觀參與與爭(zhēng)論，能把自己想到的方法說(shuō)清晰，并能對(duì)別人說(shuō)的方法進(jìn)行評(píng)論。

36、教學(xué)重點(diǎn)： 熟悉生字和練習(xí)朗讀、背誦課文。理解課文的道理。 說(shuō)出小兔運(yùn)南瓜的方法，知道什么方法好，好在哪里。 教學(xué)難點(diǎn)：能正確理解課文包含的深刻道理。 德育目標(biāo)：培育同學(xué)要孝敬父母。 2.懂得愛(ài)惜樹(shù)木、愛(ài)護(hù)環(huán)境是美德。 美育目標(biāo)：知道什么行為是美的。 教學(xué)措施：這組課文都是童話故事，可以采納聽(tīng)錄音的教學(xué)，或者看多媒體，激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好，從而促進(jìn)同學(xué)喜愛(ài)故事，喜愛(ài)課文，并用多種方式朗讀課文，可以用小組競(jìng)賽，可以用男生和女生競(jìng)賽的方式朗讀，對(duì)于有多種角色可以才采納分角色朗讀方式，提高朗讀力量。 教學(xué)課時(shí)：十四課時(shí) 學(xué)校六班級(jí)語(yǔ)文老師新學(xué)期工作方案.學(xué)校六班級(jí)語(yǔ)文老師新學(xué)期工作方案. 學(xué)校六班級(jí)語(yǔ)文老

37、師新學(xué)期工作方案.1 一、指導(dǎo)思想： 以語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，實(shí)施以培育同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐力量為重心的素養(yǎng)訓(xùn)練，以更新觀念為前提，以提高老師整體素養(yǎng)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法。 二、詳細(xì)措施： 1、依據(jù)學(xué)校工作重點(diǎn)，帶領(lǐng)全組人員樂(lè)觀參與學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和各項(xiàng)教研活動(dòng)，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。 2、重視教研活動(dòng)，努力提高實(shí)效性。要重視課例的收集和解剖，重視學(xué)科理論的研修，重視對(duì)討論過(guò)程的討論，切實(shí)提高活動(dòng)質(zhì)量，提高老師對(duì)學(xué)科的熟悉。 3、聚焦課堂，開(kāi)展新課砟釹碌撓鏤慕萄芯浚岣叱翁媒萄男媯翁媒萄蘭垡刈姆埂?/p 4、重視備課組活動(dòng)，備課組要留意本組老師的教學(xué)實(shí)際

38、，圍繞提高課堂教學(xué)效益，組織好理論學(xué)習(xí)和日常爭(zhēng)論，活動(dòng)要做到“三定”：定時(shí)、定地、定主講人。 二、工作重點(diǎn)： 1、加強(qiáng)新課標(biāo)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步確立新理念，學(xué)習(xí)語(yǔ)文教學(xué)理論書(shū)籍，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)閱歷，提高業(yè)務(wù)水平。 2、扎實(shí)開(kāi)展好教研工作。 (1)實(shí)行本組小組教研和學(xué)校教研相結(jié)合的形式進(jìn)行教研學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)記錄。 (2)本學(xué)期小組教研組活動(dòng)，實(shí)行由教研組老師輪番主持進(jìn)行，調(diào)動(dòng)老師們的樂(lè)觀主動(dòng)性，發(fā)揮各位老師的潛在力量，由當(dāng)次主持老師確定教研的詳細(xì)內(nèi)容，實(shí)行各自不同的方式進(jìn)行。 (3)一學(xué)期聽(tīng)課20節(jié)以上，并做好聽(tīng)課記錄和即時(shí)的評(píng)價(jià)，仔細(xì)填寫(xiě)評(píng)課表，在評(píng)課時(shí)，樂(lè)觀發(fā)言，相互溝通，共同進(jìn)步。 (4)有方案的

39、完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷提高每個(gè)老師的科研素養(yǎng)。 (5)仔細(xì)備好課、好課。把課題試驗(yàn)落實(shí)到課堂教學(xué)中，仔細(xì)批改作業(yè)，引導(dǎo)同學(xué)把學(xué)到的語(yǔ)文學(xué)問(wèn)運(yùn)用到日常生活中。 (6)在教研活動(dòng)中，檢查教學(xué)進(jìn)度、備課和批改作業(yè)狀況。 三、周工作支配 第一周：爭(zhēng)論制訂本學(xué)期的教研方案，爭(zhēng)論備課的要求。 第三周：爭(zhēng)論小組討論課的詳細(xì)時(shí)間支配，集體備課，溝通第一單元教學(xué)中的心得。 第五周：理論學(xué)習(xí)，組織閱讀訓(xùn)練期刊，老師溝通心得。 第七周：集體備課，討論課說(shuō)課、評(píng)課。 第九周：小結(jié)討論課，集體備課，重點(diǎn)溝通教后記。 第十一周：溝通期中補(bǔ)差、復(fù)習(xí)的閱歷。 第.周：集體備課，重點(diǎn)溝通作文教學(xué)的心得。 第

40、十五周：作業(yè)檢查，取長(zhǎng)補(bǔ)短。重在作業(yè)書(shū)寫(xiě)的討論。 第十七周：理論學(xué)習(xí)，溝通體會(huì)。 第十九周：統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，制定期末復(fù)習(xí)方案，細(xì)心預(yù)備復(fù)習(xí)資料 其次十一周：撰寫(xiě)閱歷論文，相互溝通。 學(xué)校六班級(jí)語(yǔ)文老師新學(xué)期工作方案.2 本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo) 通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)，使同學(xué)把握語(yǔ)文教材的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能，能理解課文內(nèi)容，體會(huì)所要表達(dá)的思想和感情。初步學(xué)會(huì)記敘文寫(xiě)作。引導(dǎo)同學(xué)漸漸更新學(xué)習(xí)方式，逐步提高學(xué)習(xí)愛(ài)好和學(xué)習(xí)效率。力爭(zhēng)使全體同學(xué)通過(guò)一學(xué)期的努力學(xué)習(xí)，在各自原有的基礎(chǔ)上都有較大幅度的提高，從而真正提高同學(xué)的語(yǔ)文水平和語(yǔ)文素養(yǎng)。 同學(xué)狀況分析 我今年新接任的六班級(jí)(2)班的語(yǔ)文，班里的同學(xué)原有語(yǔ)文基礎(chǔ)參差

41、不齊，凹凸不一。因此新學(xué)期中，應(yīng)一面加強(qiáng)“雙基”訓(xùn)練，一面著重閱讀和寫(xiě)作力量的提高;留意培育同學(xué)對(duì)事物的奇怪心和劇烈的探究愛(ài)好;讓同學(xué)觀看四周事物，親身體驗(yàn)，有所感受，有所發(fā)覺(jué);使同學(xué)有劇烈的參加意識(shí)和合作精神，整體提高全體同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)。 教學(xué)要求 1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。 (1)連續(xù)把握正確的讀寫(xiě)姿態(tài)，并養(yǎng)成習(xí)慣。 (2)連續(xù)把握正確的朗讀方法，培育朗讀的愛(ài)好，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習(xí)慣。 (3)連續(xù)培育課外閱讀的愛(ài)好，養(yǎng)成勤的習(xí)慣。 (4)連續(xù)培育用心聽(tīng)別人講話的習(xí)慣;能夠當(dāng)眾說(shuō)話，聲音洪亮、態(tài)度大方;養(yǎng)成愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣 (5)連續(xù)學(xué)習(xí)寫(xiě)鋼筆字的正確姿態(tài)和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣;培育預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣。

42、 (6)連續(xù)學(xué)習(xí)寫(xiě)毛筆字的正確姿態(tài)和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣。 (7)連續(xù)培育留心觀看的習(xí)慣;能夠有選擇地閱讀課外書(shū)籍;培育讀書(shū)做記號(hào)的習(xí)慣。 2021學(xué)校六班級(jí)語(yǔ)文老師教學(xué)方案.20 xx學(xué)校六班級(jí)語(yǔ)文老師教學(xué)方案. 20 xx學(xué)校六班級(jí)語(yǔ)文老師教學(xué)方案.1 本學(xué)期是六班級(jí)同學(xué)在學(xué)校階段的最終半年，如何提高我班語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量是這學(xué)期教學(xué)工作的重心，。為了使我班語(yǔ)文成果在本學(xué)期有大幅度的提高，使同學(xué)樂(lè)學(xué)、愿學(xué)、會(huì)學(xué)，真正把素養(yǎng)訓(xùn)練落到實(shí)處，特?cái)M定如下方案：一、同學(xué)現(xiàn)狀分析： 本學(xué)期六班級(jí)有同學(xué)28人，從整體上看同學(xué)學(xué)問(wèn)參差不齊，雙優(yōu)生57人，學(xué)困生9人，其余皆為中等生。大部分同學(xué)思維力量差，學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)把

43、握不夠堅(jiān)固。特殊是字寫(xiě)得歪歪扭扭，。雖然上學(xué)期加強(qiáng)訓(xùn)練，但仍有個(gè)別同學(xué)很多“字”不象字。所以必需加強(qiáng)基本素養(yǎng)訓(xùn)練。 二、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)： 第十二冊(cè)教材共有26篇課文，6個(gè)積累運(yùn)用，選讀課文6篇，其中精讀課文14篇，略讀課文12篇，選讀課文6篇。全冊(cè)教材分6組，每組由四個(gè)部分組成：導(dǎo)讀、課例、讀寫(xiě)例話、積累運(yùn)用。 要求是： 1、在語(yǔ)言文字訓(xùn)練過(guò)程中，使同學(xué)受到喜愛(ài)祖國(guó)、喜愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨、喜愛(ài).主義訓(xùn)練;受到孝敬父母、關(guān)愛(ài)他人、助人為樂(lè)等思想品德訓(xùn)練;培育喜愛(ài)科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神，增加環(huán)保意識(shí)。 2、能利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字，學(xué)習(xí)一般話。 3、培育獨(dú)立識(shí)字的力量。學(xué)習(xí)135個(gè)生字，其中100個(gè)能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清自形，正確書(shū)寫(xiě)，會(huì)認(rèn)35個(gè)生字，不要求會(huì)寫(xiě)。 4、能聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實(shí)際理解詞語(yǔ)。學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用。 5、能正確流利有感情地朗讀課文，背誦指定的課文，閱讀中把握主要內(nèi)容，體會(huì)文章的思想感情，初步領(lǐng)悟