2019學(xué)年第二學(xué)期期中試卷七年級科學(xué)(到第2章結(jié)束)

1、Word文檔，下載后可任意編輯 浣紗初中2019/2019學(xué)年第二學(xué)期期中試卷七年級科學(xué)(到第2章結(jié)束)浣紗初中2015/2016學(xué)年第二學(xué)期期中答題卷七年級科學(xué)一、選擇題（每小題2分，共40分）題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10答案題號 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20答案二、填空題（每空1分，共30分）21_ _ _22 _ _； _ _； _ _。23. _ _24(1)_ _ (2) _25_ _ _26_ _27(1)_ (2) _ _(填標號) ，(3) _ _。28(1)、_ ， _（選填“較厚”或“較薄”）_ _(選填“變大”“不變”或“變

2、小”)。_（填“有”或“沒有”）, _（選填“實”或“虛”）。（2）、_ _(選填“照相機”、“投影儀”或“放大鏡”)； _(選填“前面”或“后面”)。三、實驗探究題（每空2分，共 24 分）29為了探究大豆種子萌發(fā)的環(huán)境條件，某生物興趣小組進行了如下實驗(表中未涉及的其他條件均適宜)。根據(jù)實驗回答問題：組別 種子數(shù)(粒) 處理方法 萌發(fā)數(shù)(粒) 20 有光，不加水，25 0 20 有光，適量的水，25 19 20 有光，過量的水將種子浸沒，25 0 20 無光，適量的水，25 18(1)用組與組進行對照，所探究的問題是_(2)若要探究光對大豆種子萌發(fā)的影響， ( http: / / . )應(yīng)

3、選擇組與_組進行對照，根據(jù)這兩組種子的萌發(fā)數(shù)，得出的結(jié)論是：_。(3)組的種子都沒有萌發(fā)，主要原因是缺少充足的_。(4)如果要測定大豆種子的發(fā)芽率，可讓種子處在與上表_組相同的環(huán)境中。(5)大豆種子萌發(fā)時，需要的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自于種子結(jié)構(gòu)中的_。30學(xué)習(xí)細菌知識后，小敏知道與動植物相比，細菌的細胞沒有_。他想：“溫度對細菌的繁殖速度有何影響？” 他提出假設(shè)：隨著溫度的升高，細菌的繁殖速度加快。為了驗證這一假設(shè)，他設(shè)計并進行實驗，結(jié)果如表。溫度/ 每小時細菌增加倍數(shù)20.5 2.030.5 3.036.0 2.539.2 1.2表中數(shù)據(jù)_(選填“ ( http: / / . )支持”或“不支持”

4、)他的假設(shè)。 請?zhí)岢鲆粋€與上述猜想不同的，可能會影響細菌繁殖速度的因素：_。31為了研究影子長度與哪些因素有關(guān) ( http: / / . )，某科學(xué)興趣小組的同學(xué)做了如圖實驗：在水平地面上豎直固定一根長桿，長桿上裝有一個可以上下移動的點光源A，再在地面上豎立一根短木條(短木條始終低于點光源A)。（1）保持短木條的長度和位置不變，該同學(xué)將點光源A從圖示位置逐漸向上移動，測得數(shù)據(jù)如下表：點光源的高度H/cm 20 30 40 50 60影子長度L/cm 30 15 10 7.5 6該科學(xué)興趣小組同學(xué)做此實驗，想要驗證的假設(shè)是: _ 。（2）分析上述實驗數(shù)據(jù)還可得出：在點光 ( http: / /

5、 . )源逐漸上移過程中，若點光源高度的增加量相同，則影子長度L的變化量 _ (選填“增大”、“減小”或“不變”)。（3）圖中S可表示點光源 ( http: / / . )到短木條放置距離，如果要研究影子長度L與點光源到短木條的距離S的關(guān)系，應(yīng)如何操作？_ 。四、簡答、作圖題（32題 4 分,33題2分，共6分）32(1)物體AB放在平面鏡前，作出AB的像(2) 補全光路圖。( http: / / . )33有一個不知道焦距的凸透鏡，試用一種方法粗略測出它的焦距。_。浣紗初中2015/2016學(xué)年第二學(xué)期期中答案七年級科學(xué)一、選擇題（每小題2分，共40分）題號 1 2 3 4 5 6 7 8

6、9 10答案 A A B D B B A C C D題號 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20答案 D C C B B B B A A B二、填空題（每空1分，共30分）21_白色_ _黑色_ _黑色_22 2 _輸卵管 _ ( http: / / . )_； 3 _卵巢 _； 1 _ 子宮 _。23. _直線_ _A_24(1)_振動_ _空氣_ (2) _聲源_25_平面_ _凸面_ _凹透_26_反射_ _直線傳播_27(1)_種皮_ (2) _胚芽_ _(填標號) ，(3) _子葉_ _營養(yǎng)_。28(1)、_找到并確定像的位置_ ， _較薄_（選填“較厚”或“較薄

7、”）_大小_ _不變_(選填“變大”“不變”或“變小”)。_沒有_（填“有”或“沒有”）, _虛_（選填“實”或“虛”）。（2）、_10_ _投影儀_(選填“照相機”、“投影儀”或“放大鏡”)；_前面_(選填“前面”或“后面”)。三、實驗探究題（每空2分，共 26 分）29為了探究大豆種子萌發(fā)的環(huán)境條件，某生物興趣小組進行了如下實驗(表中未涉及的其他條件均適宜)。根據(jù)實驗回答問題：組別 種子數(shù)(粒) 處理方法 萌發(fā)數(shù)(粒) 20 有光，不加水，25 0 20 有光，適量的水，25 19 20 有光，過量的水將種子浸沒，25 0 20 無光，適量的水，25 18(1)用組與組進行對照，所探究的問

8、題是_大豆種子的萌發(fā)是否需要水分_(2)若要探究光對大豆種子萌 ( http: / / . )發(fā)的影響，應(yīng)選擇組與_組進行對照，根據(jù)這兩組種子的萌發(fā)數(shù)，得出的結(jié)論是：_大豆種子萌發(fā)不需要光照_。(3)組的種子都沒有萌發(fā)，主要原因是缺少充足的_空氣_。(4)如果要測定大豆種子的發(fā)芽率，可讓種子處在與上表_或_組相同的環(huán)境中。(5)大豆種子萌發(fā)時，需要的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自于種子結(jié)構(gòu)中的_子葉_。30學(xué)習(xí)細菌知識后，小敏知道與動植物相比，細菌的細胞沒有_成形的細胞核_。他想：“溫度對細菌的繁殖速度有何影響？” 他提出假設(shè)：隨著溫度的升高，細菌的繁殖速度加快。為了驗證這一假設(shè)，他設(shè)計并進行實驗，結(jié)果如表

9、。溫度/ 每小時細菌增加倍數(shù)20.5 2.030.5 3.036.0 2.539.2 1.2表中數(shù)據(jù)_不支持_ ( http: / / . )_(選填“支持”或“不支持”)他的假設(shè)。 請?zhí)岢鲆粋€與上述猜想不同的，可能會影響細菌繁殖速度的因素：_鹽度或含氧多少或空氣，水的多少等（合理均可）_。31為了研究影子長度與哪些因素有關(guān)，某科 ( http: / / . )學(xué)興趣小組的同學(xué)做了如圖實驗：在水平地面上豎直固定一根長桿，長桿上裝有一個可以上下移動的點光源A，再在地面上豎立一根短木條(短木條始終低于點光源A)。（1）保持短木條的長度和位置不變，該同學(xué)將點光源A從圖示位置逐漸向上移動，測得數(shù)據(jù)如下

10、表：點光源的高度H/cm 20 30 40 50 60影子長度L/cm 30 15 10 7.5 6該科學(xué)興趣小組同學(xué)做此實驗，想要驗證的假設(shè)是:影子的長度是否與點光源的高度有關(guān) ？（2）分析上述實驗數(shù)據(jù)還可得出：在點光源逐漸 ( http: / / . )上移過程中，若點光源高度的增加量相同，則影子長度L的變化量 _減小_ (選填“增大”、“減小”或“不變”)。（3）圖中S可表示點光源到短木條放置距離，如 ( http: / / . )果要研究影子長度L與點光源到短木條的距離S的關(guān)系，應(yīng)如何操作？控制點光源的位置、短木條的長度不變，讓短木條逐漸遠離點光源，觀察影子的長度如何變化_。四、簡答、

11、作圖題（32題 4 分,33題2分，共6分）32(1)物體AB放在平面鏡前，作出AB的像(2) 補全光路圖。( http: / / . )33有一個不知道焦距的凸透鏡，試用一種方法粗略測出它的焦距。（1）將凸透鏡對著太陽光，調(diào)整凸透鏡和白紙間的距離，直到太陽光在白紙上會聚成一個最小、最亮的點，用刻度尺測出點到凸透鏡的距離，即焦距。（2）做凸透鏡成像實驗，移動蠟燭及光屏，直到在光屏上成清晰的等大倒立的像時，測量出蠟燭到凸透鏡的距離，然后除以2，即為凸透鏡的焦距。浣紗初中2015/2016學(xué)年第二學(xué)期期中試卷七年級科學(xué)分值:100分 時間:90分鐘命題人: 郭麗 余瓊 審核人: 姚一林一、選擇題（

12、每題2分，共40分）1將浸泡后的玉米種子從中央縱向剖開，并在剖面上滴一滴碘液，被染成藍色的部位是（）A胚乳B胚根 C胚芽 D子葉2你到草莓園里摘過草莓嗎？你注意過草莓 ( http: / / . )是怎樣繁殖的嗎？如果將草莓直接種到土壤中，草莓是不能發(fā)育出幼苗的。因此，人們常用草莓莖上長出的芽來培育幼苗，這種生殖方式屬于( )A營養(yǎng)繁殖 B分裂生殖C孢子繁殖 D種子繁殖3屬于液體傳播聲音的現(xiàn)象是( )A.聽到海浪拍打巖石的聲音 B.利用聲納發(fā)出的超聲波測海深C.聽到海港輪船的汽笛聲 D.聽到水龍頭淌水的聲音4小科對有關(guān)“人的生殖”知識作了如圖歸納。下列對圖中、的判斷，與事實不一致的是 ( )A

13、精子 B卵巢 C受精卵 D分娩5.電視機的開啟和關(guān)閉可以通過遙控器實現(xiàn)，遙控器用來控制電視機的是（ ）A.紅光 B.紅外線 C.紫光 D.紫外線6.下列對聲現(xiàn)象的描述，應(yīng)用物理知識解釋正確的是()A“低聲細語”說明聲音的響度較大 B“隔墻有耳”說明墻體可以傳播聲音C“聞其聲而知其人”說明根據(jù)音調(diào)可以辨別來人是誰D“大雪過后，萬籟俱寂”說明大雪會使聲音完全消失7.下列光路圖能正確反映光線從空氣斜射入玻璃中的光現(xiàn)象是（ ）8.玉米種子萌發(fā)成幼苗后,種子變空癟的原因是()A.被胚芽吸收掉 B.被土壤中的微生物分解掉C.被胚吸收發(fā)育成幼苗 D.被土壤中的其他生物吸收了9.下列四粒玉米種子的不同部位受到

14、了損傷(陰影部位),在條件適宜的情況下,一定不會萌發(fā)的是()( http: / / . )10.下表是“探究子葉的不同處理對花生幼苗發(fā)育的影響”的實驗結(jié)果。組別 子葉處理 株高（cm） 主根長度（cm） 須根 葉片數(shù)組 保留兩片 10.1 18.25 發(fā)達 26組 保留一片 7.2 14 較發(fā)達 19組 去除兩片 0.8 3.8 極少 9由此分析可知，該實驗（ ）A證明胚是植物體發(fā)育所必須的結(jié)構(gòu) B實驗組為和，對照組為C實驗組為和，對照組為 D實驗組為和，對照組為11.為了探究音調(diào)與什么因素有關(guān)，小明設(shè)計了下面幾個實驗，如圖所示，你認為不能夠完 成探究目的的是（ ）( http: / / .

15、)12.如圖所示，對下列光學(xué)現(xiàn)象的描述或解釋錯誤的是 ()A圖(a)中漫反射的光線盡管雜亂無章，但每條光線仍然遵循光的反射定律B圖(b)中木工師傅觀察木板是否平整，是利用了光的直線傳播特點C圖(c)所示炎熱夏天公路上的海市蜃樓景象，是由光的反射現(xiàn)象造成的D圖(d)所示是太陽光經(jīng)過三棱鏡色散后的色光排列情況13.我國很早就有人掌握了養(yǎng)蠶、編織絲綢等 ( http: / / . )技術(shù)。其中有一道工序是將蠶繭用熱水浸泡后 繅絲，此時繭內(nèi)的家蠶的生長發(fā)育階段是 ( )A卵 B幼蟲 C蛹 D成蟲14.大量細菌可使食品迅速腐爛,食品在冰箱中能保存一定時間不腐爛,是因為冰箱中（ ）A細菌很少 B細菌繁殖很

16、慢 C沒有細菌 D細菌都凍死了15.下列有關(guān)光的知識的說法中正確的是 ()A太陽光與湖面成60 角，被湖面反射出的光線與湖面成30 角B在光的反射現(xiàn)象中，入射光線靠近法線，反射光線也將靠近法線C在光的反射現(xiàn)象中，入射角減小20 ，反射光線和入射光線的夾角減少20 D日食的形成原因不可以用光沿直線傳播來解釋16.同學(xué)們快畢業(yè)了，班主任組織同學(xué)們拍集 ( http: / / . )體照。學(xué)校操場上，班主任老師在給同學(xué)們拍照片。她即將按下快門時，發(fā)現(xiàn)全班同學(xué)的身影都清晰的在鏡頭中了，可是卻沒有景色?，F(xiàn)在既要增加風(fēng)景，又不能讓全班的同學(xué)的身影少一個，那么她該怎么處理 ()A鏡頭拉長，全班身影變小，增加

17、風(fēng)景 B鏡頭縮短，全班身影變小，增加風(fēng)景C鏡頭拉長，全班身影變大，增加風(fēng)景 D鏡頭縮短，全班身影變大，增加風(fēng)景17.小敏作發(fā)光點S ( http: / / . o 歡迎登陸 )的像S/的光路圖，如右圖。他作圖的步驟有：作反射光線O1A1、O2A2。作入射光線SO1、SO2，作法線O1N1、O2N2，將反射光線O1A1、O2A2反向延長交于S/。正確的順序是( )A B C D18在探究平面鏡成像特點 ( http: / / . )的過程中，小明把四個模型分別面對玻璃板直立在桌面上，用于研究像與物左右位置的關(guān)系。其中能夠達到實驗?zāi)康氖牵?）( http: / / . )A B C D19在開花前

18、，完全剪去桃花甲的雌蕊和 ( http: / / . )桃花乙的雄蕊，然后用透明塑料袋將甲、乙兩朵桃花分別罩起來并扎好袋口，最可能出現(xiàn)的實驗結(jié)果是 ( )A甲不結(jié)實，乙不結(jié)實 B甲能結(jié)實，乙不結(jié)實C甲不結(jié)實，乙能結(jié)實 D甲能結(jié)實，乙能結(jié)實20傳統(tǒng)手電筒的反光裝置相當于凹 ( http: / / . )面鏡，它能將燈泡發(fā)出的光線接近于平 行光射出。目前有一種新型的筆形手電筒，如圖所示，它沒用反光裝置同樣能使手電筒發(fā)出的光線集中射出，這是因為它使用的燈泡尖端玻璃很厚、呈半圓形，其作用相當于（ ）A平面鏡 B凸透鏡 C凹透鏡 D凹面鏡二、填空題（每空1分，共 30分）21太陽光照在白紙上，則我們看到

19、 ( http: / / . )白紙呈 色；戴藍色眼鏡的人看紅紙，則看到的紙呈 色；只讓紅光照射到綠紙上，則我們看到的綠紙呈 色。22如圖所示，請回答下列問題：（1）精子和卵細胞結(jié)合的場所在 _ _；女性的主要生殖器官是 _，胚胎發(fā)育的場所是 _ _；23如果物體離眼睛近，來自它某點的光線到達 ( http: / / . )眼睛時是發(fā)散的；如果物體遠離眼睛，來自這點的光線到達眼睛時發(fā)散程度便會降低。因此，我們把來自遙遠物體上某點的光線，到達眼睛時視作平行，如圖甲所示。(1)我們作上述推斷的前提是光在同一均勻物質(zhì)中是沿 傳播；(2)當物體遠離眼睛時， ( http: / / . )眼球中晶狀體的曲度會減小。圖乙表示物體在眼球中的不同成像情況，其中表示視覺正常的人觀看遠處物體的是 。( http: / / . )24在考場里，開考前監(jiān)考老師正在強調(diào)考試要求。(1) 監(jiān)考老師的聲音是由聲帶的 產(chǎn)生的，是通過 傳播傳入考生耳中的。(2)考試期間，考點周邊禁止鳴笛、禁止附近工地開工，這種措施屬于在 處減弱噪聲。25師生用來整理儀表儀容的鏡屬于 鏡，汽車車窗外的后視鏡屬于球面鏡中的 鏡，近視眼鏡的鏡片屬于透鏡中的 鏡26橋在河里的倒“影”和立竿見“影”，前者是由于光的 引起的，后者是由