大學(xué)生實習(xí)自我鑒定報告

1、2022 高校生實習(xí)自我鑒定報告 高校生實習(xí)我們不僅增長了學(xué)問,得到了錘煉,培育了才能,更領(lǐng)會到了 做人做事的原就和態(tài)度；實習(xí)自我鑒定書怎么寫呢下面是小篇整理的 3 篇高校 生實習(xí)鑒定報告,歡迎閱讀；高校生實習(xí)鑒定報告篇一實習(xí),是一種期望,是對自己成長的期望,是對自己角色開頭轉(zhuǎn)換的期待,更是對自己理想的期望; 學(xué)習(xí),也有一份惶恐,有對自己缺乏信心的擔(dān)心,有對自己無法適應(yīng)新環(huán)境的擔(dān)憂,更有怕自己會無所適從的焦慮；帶著一份希翼和一份茫然來到了xx 醫(yī)院,開頭了我的實習(xí)生涯；從今,我的身份將從一個同學(xué)變?yōu)榱艘粋€實習(xí)護士,生活環(huán)境將從學(xué)校轉(zhuǎn)為醫(yī)院,接觸的對象將從老師、同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)生、護士、病人；對于這

2、三大轉(zhuǎn)變,對于如何 做一個合格的實習(xí)護士,雖說老師對我們已是千囑咐萬叮囑,可我心里仍是忐 忑擔(dān)心的,怪不適應(yīng),怕被帶教老師罵,可怕自己做得比別人差怕,自己不知 從何入手 第一個輪轉(zhuǎn)科室是icu ,我的帶教老師是xx 老師,她是院里的操作能手,干活麻利,動作美麗,操作規(guī)范,這無形中給了我很大壓力；實習(xí)生活的開頭 就讓我有種挫敗感,在老師面前感覺自己很微小,甚至于工作都不帶腦子,只 機械的執(zhí)行任務(wù),每次只想把工作做好,可越想先做好它越出錯,越錯越害 怕,越怕越錯,這就形成了一個惡性循環(huán)；以至于我都不敢主動要求做操作,可這樣老師又覺得我干活不主動,有時候覺得委屈了就自己大哭一場；每天面 對著老師如魚

3、得水勞碌的身影,我心里只有怨嘆,怨自己無法將理論應(yīng)用于實 踐,怨自己在以前見習(xí)時沒有好好學(xué),愿自己笨手笨腳；可能是我適應(yīng)才能差,又不會與老師溝通,進了ccu 仍是處在彷徨中,但我也很感謝我的帶教老師,對我很耐心,也很關(guān)懷我；到了手術(shù)室 xx 老師每天都能看到我的進步,即使是一點點她也勉勵我,即使我很笨犯了錯她也會給我講原理,讓我知道錯誤的根源而不是斥責(zé)；它起到了一個引導(dǎo)的作用,我開頭有了自己的思路,又重新有了工作的激情,不管多苦多累只要心里舒適,我就可以高興度過每一天 . 1 現(xiàn)在我進入了第四個輪轉(zhuǎn)科室骨三；本以為可以很快適應(yīng),但現(xiàn)實確潑了 我一頭冷水,感覺自己變得更傻了,不知該干什么,而老師

4、也覺得我們實習(xí)了 這么長時間,又是本科生,做起事來應(yīng)得心應(yīng)手才是,面對老師的無奈我真無 地自容 . 我又一次陷入了低谷,又回到了沒腦子的生活,做事一點條理也沒有；然而 xx 老師知道了我由于自卑、不主動而沒有得到操作錘煉時,她就給我講操 作技術(shù)的重要性,并幫我查找錘煉機會；是老師又一次激發(fā)我的熱忱,真的很 感謝老師對我的關(guān)懷,我也會加倍努力,不辜負老師對我的期望 . 現(xiàn)在對于“ 實習(xí)” ,我仍是又向往又惶恐的；向往是由于實習(xí)是一次理論 聯(lián)系實際的機會,將學(xué)了四年的理論去應(yīng)用于臨床,實在是特別新奇而有意 思；然后,要在病人身上操作,要想真正地透過癥狀看到疾病本質(zhì),心中卻沒 底,便難免惶恐了起來；

5、也曾問過不少實習(xí)同學(xué),各說紛紜；總之是“ 如人飲 水,冷暖自知” ；但有一點是明確的使用懂得學(xué)問的真正把握是把它用于實 踐,用實踐來驗證及鞏固所學(xué)；學(xué)會如何與病人、老師溝通 is very 不善于與人接觸是我的一大弱點,那種可怕與不自然會使我失去很 important.多的學(xué)習(xí)機會,所以我覺得溝通也是一門藝術(shù),學(xué)好了將使你受益匪淺；經(jīng)過 這近五個月的實習(xí),我也有了這層體會；在此,我總結(jié)了以下幾點：一、理論學(xué)問的問題：以前當(dāng)?shù)氖冀K是同學(xué),學(xué)校是以同學(xué)為中心的；而 中國式的訓(xùn)練一向是填鴨式的：被動地接受那么多的學(xué)問,雖然考試考了那么 多次,但現(xiàn)在我的學(xué)問在腦海中好像沒了蹤跡,只好不斷翻書；當(dāng)在老師

6、的提 問下一次次啞口無言時,才熟識到自己記的粗淺,沒有時間經(jīng)過的記憶如同沙 灘上的腳印,當(dāng)時好像深刻明顯,卻耐不住時間的清洗；二、角色轉(zhuǎn)化問題；實習(xí)剛開頭,很多東西都不明白,雖然以前也曾見習(xí) 過,但真正的要實際操作了,我仍覺得底氣不足；我會不會弄錯了,萬一弄錯 了怎么辦；干事情總是縮手縮腳,加上跟我一塊實習(xí)的同學(xué)表現(xiàn)都很好,我覺 得老師都喜愛她們,事情好像也輪不到我頭上,每天盲目跟著做基礎(chǔ)護理,跟 著操作；本想說“ 讓我也試一下” ,但又不敢；因此,我覺得角色轉(zhuǎn)化是個 坎,我肯定要努力克服這一點；方法主要是靠主動吧,我發(fā)覺,只要主動提2 問,主動提出操作的要求,老師都是很愿意教的；不能再像在學(xué)

7、校里那樣等著 老師要求干什么了；三、膽魄的錘煉；面對病人,特殊是外科的病人,見到血是常常的,看到 病人痛楚地呻吟,特殊在操作的時候,心總會提到嗓子眼,因此而當(dāng)心翼翼,束手束腳,反而會給病人造成更大的痛楚；因此,膽魄得錘煉得大一點,再大 一點；膽大心細是我追求的目標(biāo),只有精確快速才能早點解決病人的痛楚；四、無菌觀念和規(guī)范化操作；在外科實習(xí)這段時間,每個老師都強調(diào)無菌 觀念,因次,我深刻熟識了無菌觀念,操作中便不自覺地去遵守；而規(guī)范化操作也實在是個很保守和安全的做法 再說吧；. 至于新方法,創(chuàng)新思維,那也得熟識情形了五、微笑服務(wù)：在這里,我看到的是笑容可掬的臉孔,也都覺得特殊地漂 亮與可愛,讓我有

8、種感覺,假如我是一位病人,我會毫不徘徊挑選住在這里；因此我也要求自己不把心情帶到工作中,每天保持陽光輝煌的笑容,讓病人感 到暖和 . 總而言之,這五個月,是適應(yīng)的過程,很多不足之處需要改進,這是學(xué)習(xí) 的過程,很多觀念得到修正,雖然辛苦疲乏,但是我信任自己確定能克服的；這只是實習(xí)之初,今后仍需要不斷地摸索,同時必需對自己有所要求,才會有 所收成；我想接下來的實習(xí)是一個挑戰(zhàn),也是一種機遇,我肯定要好好把握這 個機遇；高校生實習(xí)鑒定報告篇二短暫的金工實習(xí)塵埃落定了,自己也順當(dāng)?shù)赝瓿闪藢嵙?xí)任務(wù) . 實習(xí)雖然是結(jié) 束了,但是內(nèi)心卻照舊感到沉甸甸的自己明白了很多；一個不接觸工廠 , 不接觸機器的工科人的經(jīng)

9、受是不完整的 , 所以學(xué)校的金工 實習(xí)課程就給我們供應(yīng)了這樣的一種平臺,讓我們能充分的對工廠、對工具、對機器產(chǎn)生認知 , 進而明白和喜愛；3 第一項,我們要進行最累一項工種鉗工,老師告知我們,鉗工是完全靠 手工來制作出各種零件,是最能錘煉一個人動手才能的,一些機器加工不了的 零件,都要由鉗工來完成；老師介紹了鉗工的各種學(xué)問,它作用廣泛,如切削 加工前的預(yù)備,機器裝配前的預(yù)備,某些精密零件的加工等；我們立刻覺得鉗 工是一項很了不得的工種,應(yīng)當(dāng)好好去體驗；同時老師也提示我們要愛惜工 具,愛護自己,列舉了以前一些同學(xué)所犯的錯誤導(dǎo)致的損害；我們意識到金工 實習(xí)不是鬧著玩的,要時刻當(dāng)心；在鉗工實習(xí)場地上

10、安裝了很多臺虎鉗,用來夾各種工件；工作臺面下擺放 著鋸、各種銼刀、直角尺等等；老師讓我們先熟識下工具；我對鉗工仍是很感 愛好的,所以很興奮；不過我很快意識到要真正能夠把握它,仍需付出長期的 努力；鉗工實習(xí)在我“ 看來最重要的要素之一是工具與身體有節(jié)奏地來回運動；”剛開頭我們要鋸斷毛培,漸漸地我們開頭體驗出巧勁如何用,看著鋸痕的 加深,內(nèi)心的歡樂驅(qū)除了手臂的酸痛；接下來是要對鋸過的端面進行銼工,由 于我們這組鋸出來的面比較平,所以銼的過程并沒花費很長時間；不過在后來 把圓柱體變成六面柱體的時候,仍是很辛苦的；鉗工仍需要人的耐性；鉗工其次次時我們用了一上午只干一件事銼；由于一上午只銼,身體 機械式

11、地重復(fù)一件事,導(dǎo)致我們很痛楚；這是很考查人的,這要求我們擁有一 絲不茍的負責(zé)精神；鉗工不僅錘煉我們的身體,同時錘煉我們的精神；最終是劃線、打樣沖、鉆孔、攻絲、套扣,這幾項仍是比較快的,但對我 們這些剛開頭接觸的人究竟仍是挺難的；劃線、打樣沖時留意不要歪了就行；鉆孔時是手動進給,用力不能太猛；攻絲套扣時應(yīng)當(dāng)先慢后快,才夠簡潔成 功；攻絲時不行盲目加工,要留意螺紋深度；最終,我仍用銼磨了一下毛邊；4 最終一天交作品時,看到自己的作品心中的歡樂溢于言表；鉗工實習(xí),充 滿汗水,但我也從中學(xué)到了很多很多；其次項是車床；老師為我們具體的介紹各種刀具,工件,車床的相關(guān)知 識,雖然這些學(xué)問對我們很生疏,但老師

12、的耐心講解,讓我們開頭產(chǎn)生了興 趣,聽的也比較仔細,由于這些學(xué)問是最基本最重要的,老師也強調(diào)了我們要 留意安全,包括著裝,工作習(xí)慣等等；我們接下來根據(jù)分組,由不同的老師帶 領(lǐng)進行各自的學(xué)習(xí)；車工是在車床上利用工件的旋轉(zhuǎn)和刀具的移動來加工各種回轉(zhuǎn)體的表面,包括：車端面、車外圓、車臺階、切槽及切斷等,車工所用的刀具有：車刀、鏜刀、鉆頭等,常用設(shè)備為臥式車床；車銷加工時,工件的旋轉(zhuǎn)運動為主的運 動,刀具相對工件的橫向或縱向移動為進給運動；面對著巨大的車床,我們除了奇怪外,對它特別的生疏,老師給我們細心 的講解車床的各個部件的名稱和操作細就；我們逐步熟識車頭箱,進給箱,溜 板箱,刀架等主要部件的掌握,

13、老師要求我們先不開動車床,重點進行縱橫向 手動進給練習(xí)；要求達到進退動作精確、自如,且要做到進給動作緩慢、均 勻、連續(xù)；到肯定程度后可開車練習(xí),每項操作都進行到我們熟識為止；經(jīng)過 幾次的訓(xùn)練,我們已經(jīng)熟識了本項操作后老師讓我們每個人都進行了一次車端 面工作；在工作前老師要求我們仔細查看機床有無反常,并且在規(guī)定的部位加 潤滑油,并再次強調(diào)工件、刀具要加緊,不用時不行隨便亂放,以防飛出；我 自己感覺第一天所做的這些仍是比較簡潔；但是,其次天我們組比較失敗只做出一個半成品；緣由是我們對操作次序仍是不夠熟識；在車外圓時總會先 停車后退刀,然后毛培表面會留下一條刀痕,導(dǎo)致失敗,這樣的操作也有損刀 具；我

14、們?nèi)栽谇袛鄷r犯錯,由于運算數(shù)值錯誤,半成品近在咫尺,卻沒能得 到；但是,人是會吸取失敗的教訓(xùn)并總結(jié)進步的,因此,在第三天,我們組一 上午就做出了六個成品 . 當(dāng)看到我們自己的作品得到滿分10 分時 , 焦慮煙消云散,歡樂接踵而至；5 數(shù)控的學(xué)習(xí)時間有點短,但經(jīng)過老師的講解我們對其有了初步的明白；機 械制造業(yè)的快速進展與社會的進步促使數(shù)控機床的產(chǎn)生,數(shù)控機床是一種靈 活、通用、高精度、高效率的自動扮裝備；數(shù)控銑床在數(shù)控機床中所占的比例很大；它對零件加工的適應(yīng)性強、敏捷 性好,能加工輪廓外形特殊復(fù)雜或難以掌握尺寸的零件；同時它的加工精度 高,加工質(zhì)量穩(wěn)固牢靠；編程簡潔,我們實習(xí)時編了幾個程序并且上

15、機床運行 了下,發(fā)覺機床對坐標(biāo)的精度不是很高,畫正方形時假如從一個邊的中間開 始,那么這個正方形不會閉合；這應(yīng)當(dāng)是機床的誤差；所以我對自己的程序進 行了改動,讓它在正方形的頂點開頭運動,這樣就可以閉合了；所以編程時要 留意刀位點、切入點等可見,理論重要,但是實踐更重要 . 數(shù)控車床的使用范疇是相當(dāng)廣泛的；它主要用于軸類、盤類等回轉(zhuǎn)體零件 的加工,編程比數(shù)銑的要麻煩些,究竟數(shù)銑是用于平面,它是用于立體嗎 . 在編 程時留意不行讓機床進給過度,否就對刀具損害較大；數(shù)控車床的程序輸入比 較簡潔直觀；高校生實習(xí)鑒定報告篇三孟德斯鳩說：“ 我們接受三種訓(xùn)練,一種來自父母,一種來自老師,另一 種來自社會；

16、” 人的一生不僅要接受家庭的訓(xùn)練,更要接受社會的考查；今年 寒假,我們參與了重慶市委市政府組織的高校生帶薪頂崗實習(xí)作為重慶市 的在校高校生,我們是幸運的,帶薪頂崗實習(xí)是重慶市針對重慶各所高校在校 高校生實行的一項切實有效的政策,通過這種實習(xí)方式,讓我們這些長期望在 學(xué)校這座象牙塔的孩子們更早的熟識社會、更快的明白社會,為我們高校生未 來就業(yè)供應(yīng)了一個良好的平臺和錘煉的機會；我們很榮幸地被安排到了重慶市梁平縣政府辦公室；20 xx 年 1 月 21 日,帶隊負責(zé)人武老師把我們帶到了政府辦公室報到；由于是政府核心行政部門,6 所以我們不免有些緊急,但更多的是奇怪和期望；這是一個珍貴的機會,我們 在

17、這里可以從各方面提高自己,接觸社會,明白政府機關(guān)運作,積存體會；政府辦公室的領(lǐng)導(dǎo)并沒有我們想象中的那樣莊重,他們特別熱忱的接待了 我們,并將我們支配到了文書室實習(xí),辦公室的哥哥姐姐對我們也很照料,當(dāng) 遇到不懂的問題他們會耐心的給我們講解,做錯了事情也會仔細的給我們指 正；在他們的幫忙下,一個月的時間里,我們漸漸熟識和把握了辦公室的工作 流程和職能；每天都會有很多文件需要整理、呈送給領(lǐng)導(dǎo)批閱,并傳送到相應(yīng) 部門,這些工作,不僅使我們明白到政府辦公室的職能,也提高了我們對政府 各個職能部門的熟識；就連平?？此坪啙嵖菰锏霓k公室電話接打,也讓我們學(xué) 到不少正式的禮貌用語；實習(xí)期間,我們?nèi)院苡行业貐⑴c了

18、三次政府工作大會的舉辦,20 xx 年“ 五個主題” 年建設(shè)動員大會,全縣城市經(jīng)濟工作大會以及全縣農(nóng)村 經(jīng)濟、方案生育暨社會事業(yè)工作大會；大家在辦公室蘭主任的帶領(lǐng)下負責(zé)布 置會場,支配和分發(fā)座次表；在大家齊心協(xié)力,用一個星期的時間細心布置 下,三個大會最終圓滿終止；會后,我們?nèi)缘玫搅耸Y縣長的高度認可和夸獎；“ 高校里學(xué)的不是學(xué)問,而是一種叫做自學(xué)的才能；” 在學(xué)校時,老師總 強調(diào)我們要培育自己的自學(xué)才能,參與實習(xí)后我們才深刻體會到老師的良苦用 心；除了語言文字和運算機操作外,課本上學(xué)的理論學(xué)問用的很少,工作中的 問題更多的需要我們勤摸索、善分析、多動手；作為實習(xí)生,我們總是積極主動,整理文件、

19、打掃辦公室、整理睬場,并 主動與辦公室的同事溝通學(xué)習(xí)；我們也常常翻閱文件,明白時事動態(tài)和最新政 策,明白政府在哪些方面、通過哪種途徑為人民服務(wù),給人民謀福利,落實社 會保證工作的；有時候仍會有前來上訪的群眾,真的只有身處政府機關(guān)才知道 民眾的糾紛難事多,有很多事情都需要政府來解決,而我們作為辦公室的標(biāo) 桿,形象,應(yīng)當(dāng)耐心地與民眾溝通,明白情形,通過正確程序與渠道幫他們解 決問題；7 辦公室的前輩們說：“ 辦公室工作會常常加班加到很晚,特殊是在召開重 大會議之前,需要做很多預(yù)備工作,加班很正常；領(lǐng)導(dǎo)們更是常常辦公到深 夜,白天他們有很多牽頭工作,年底慰問也多,但只要有顆貢獻的心和熱忱的 態(tài)度,工

20、作就肯定會做好；” 聽后更能體會到政府工作的辛苦和意義所在；從實習(xí)中,我們感悟頗深；很多事情需要親自去體驗；很多東西書本上是 學(xué)不來的,學(xué)問是死的,人是活的；我們要運用敏捷的思維與頭腦去穩(wěn)重處理 事情,完成應(yīng)當(dāng)完成的任務(wù),專心觀看,專心學(xué)習(xí)；作為辦公室的文秘人員,言行舉止,態(tài)度都關(guān)系著整個辦公室的形象；見微知著,一個小小的舉動可以 看出一個人的品德修養(yǎng)；辦任何事情都要耐心,細心,專心； 就拿我們在整理 領(lǐng)導(dǎo)講話的錄音材料來說,一個標(biāo)點符號的差錯就可能會錯誤表達一個句子的 感情顏色； 就辦公室文秘人員這一崗位來說,服務(wù),貢獻,創(chuàng)新也很重要；而 從這一崗位放大到整個學(xué)習(xí)生活,我們更應(yīng)當(dāng)勤學(xué)習(xí),善摸

21、索,常修身,敢創(chuàng) 新；此次實習(xí)我們不僅增長了學(xué)問,得到了錘煉,培育了才能,更領(lǐng)會到了做 人做事的原就和態(tài)度；“ 紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行；” 親身實踐,結(jié) 合自身所學(xué),方能提高自己；”孟德斯鳩說：“ 我們接受三種訓(xùn)練,一種來自父母,一種來自老師,另一 種來自社會；” 人的一生不僅要接受家庭的訓(xùn)練,更要接受社會的考查；今年 寒假,我們參與了重慶市委市政府組織的高校生帶薪頂崗實習(xí)作為重慶市 的在校高校生,我們是幸運的,帶薪頂崗實習(xí)是重慶市針對重慶各所高校在校 高校生實行的一項切實有效的政策,通過這種實習(xí)方式,讓我們這些長期望在 學(xué)校這座象牙塔的孩子們更早的熟識社會、更快的明白社會,為我們高校

22、生未 來就業(yè)供應(yīng)了一個良好的平臺和錘煉的機會；我們很榮幸地被安排到了重慶市梁平縣政府辦公室；20 xx 年 1 月 21 日,帶隊負責(zé)人武老師把我們帶到了政府辦公室報到；由于是政府核心行政部門,8 所以我們不免有些緊急,但更多的是奇怪和期望；這是一個珍貴的機會,我們 在這里可以從各方面提高自己,接觸社會,明白政府機關(guān)運作,積存體會；政府辦公室的領(lǐng)導(dǎo)并沒有我們想象中的那樣莊重,他們特別熱忱的接待了 我們,并將我們支配到了文書室實習(xí),辦公室的哥哥姐姐對我們也很照料,當(dāng) 遇到不懂的問題他們會耐心的給我們講解,做錯了事情也會仔細的給我們指 正；在他們的幫忙下,一個月的時間里,我們漸漸熟識和把握了辦公室

23、的工作 流程和職能；每天都會有很多文件需要整理、呈送給領(lǐng)導(dǎo)批閱,并傳送到相應(yīng) 部門,這些工作,不僅使我們明白到政府辦公室的職能,也提高了我們對政府 各個職能部門的熟識；就連平常看似簡潔枯燥的辦公室電話接打,也讓我們學(xué) 到不少正式的禮貌用語；實習(xí)期間,我們?nèi)院苡行业貐⑴c了三次政府工作大會的舉辦,20 xx 年“ 五個主題” 年建設(shè)動員大會,全縣城市經(jīng)濟工作大會以及全縣農(nóng)村 經(jīng)濟、方案生育暨社會事業(yè)工作大會；大家在辦公室蘭主任的帶領(lǐng)下負責(zé)布 置會場,支配和分發(fā)座次表；在大家齊心協(xié)力,用一個星期的時間細心布置 下,三個大會最終圓滿終止；會后,我們?nèi)缘玫搅耸Y縣長的高度認可和夸獎；“ 高校里學(xué)的不是學(xué)問,而是一種叫做自學(xué)的才能；” 在學(xué)校時,老師總 強調(diào)我們要培育自己的自學(xué)才能,參與實習(xí)后我們才深刻體會到老師的良苦用