高中地理高中 工業(yè)地域的形成與發(fā)展教學(xué)設(shè)計

1、第四章 工業(yè)地域的形成與發(fā)展第3節(jié) 傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)與新工業(yè)區(qū)（第一課時）【教材分析】本節(jié)內(nèi)容主要以德國魯爾區(qū)為例，分析了傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)的區(qū)位優(yōu)勢，衰落的主要原因和綜合整治過程，我們學(xué)習(xí)時應(yīng)推而廣之，聯(lián)系我國的實際情況，對我國的傳統(tǒng)工業(yè)基地有一正確認識，并提出一些可行性建議。【學(xué)習(xí)目標】知識目標：分析魯爾區(qū)的區(qū)位優(yōu)勢、衰落的主要原因和綜合整治措施。核心素養(yǎng)目標： 綜合思維：結(jié)合資料，綜合分析傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)位條件、生產(chǎn)特征；區(qū)域協(xié)調(diào)：結(jié)合魯爾區(qū)工業(yè)生產(chǎn)中出現(xiàn)的問題，理解工業(yè)生產(chǎn)對地理環(huán)境的影響。為區(qū)域工業(yè)可持續(xù)發(fā)展提供改進建議。能力目標：以“小組合作學(xué)習(xí)”為載體，培養(yǎng)學(xué)生自主、探究、合作學(xué)習(xí)能力；【教學(xué)重難點

2、】1魯爾區(qū)的區(qū)位優(yōu)勢、衰落原因及整治措施。2引導(dǎo)學(xué)生對我國東北工業(yè)區(qū)綜合整治提出合理化建議?！窘虒W(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課播放魯爾區(qū)工業(yè)整治的視頻?！鞠胍幌搿繌囊曨l當中你能獲取些什么信息？和我們本堂課所學(xué)內(nèi)容有什么關(guān)系？導(dǎo)入本課：探究魯爾工業(yè)區(qū)的前世和今生學(xué)生觀看并思考旨在激發(fā)學(xué)生的求知欲，引入本節(jié)課內(nèi)容。自主思考知識小結(jié)過渡合作探究知識小結(jié)過渡合作探究知識小結(jié)一、傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)魯爾工業(yè)區(qū)展示魯爾區(qū)的基本概況魯爾區(qū)是德國，也是世界重要的工業(yè)區(qū)。位于德國西部，其面積占全國面積的%，人口占全國人口的9%，而工業(yè)產(chǎn)值曾占全國的40%，被稱為德國工業(yè)的心臟。1、魯爾區(qū)早期發(fā)展的區(qū)位優(yōu)

3、勢引導(dǎo)學(xué)生閱讀案例3及結(jié)合圖 教師補充完善魯爾區(qū)早期發(fā)展的區(qū)位優(yōu)勢：地理位置優(yōu)越水源充沛煤炭資源豐富離鐵礦區(qū)較近市場廣闊水陸交通便利PPT展示魯爾區(qū)環(huán)境污染的圖片2、魯爾區(qū)衰落的原因引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材66頁相關(guān)內(nèi)容，思考并分組討論，完成學(xué)案上問題探究二。教師補充說明魯爾區(qū)衰落的主要原因。生產(chǎn)結(jié)構(gòu)單一德國自身 煤炭儲量逐步減少(內(nèi)在原因) 環(huán)境污染、用地緊張、交通擁擠煤炭的能源地位下降世界變化 世界性鋼鐵過剩（外部原因） 新技術(shù)革命的沖擊 展示4幅魯爾工業(yè)區(qū)治理以后的景觀，引導(dǎo)學(xué)生思考，面對魯爾區(qū)的衰落，德國采取了哪些振興工業(yè)的有效措施？引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)案問題探究三，思考并分組討論3、魯爾區(qū)的綜合整

4、治經(jīng)過綜合整治，魯爾區(qū)經(jīng)濟結(jié)構(gòu)趨于協(xié)調(diào)，工業(yè)布局趨于合理，經(jīng)濟由衰落轉(zhuǎn)向繁榮，改變了重工業(yè)區(qū)環(huán)境污染嚴重的局面，成為環(huán)境優(yōu)美地區(qū)。學(xué)生觀看并思考學(xué)生閱讀案例3（P6567）完成學(xué)案問題探究一 并回答魯爾區(qū)早期發(fā)展的區(qū)位優(yōu)勢。學(xué)生觀看圖片并思考學(xué)生閱讀教材66頁相關(guān)內(nèi)容完成學(xué)案上問題探究二，找出魯爾區(qū)衰落的原因。小組上臺展示探究成果，臺下小組補充，并指出該組成員的優(yōu)缺點學(xué)生觀看并思考學(xué)生閱讀問題探究三的6個材料，思考并分組討論：面對魯爾區(qū)的衰落，請你歸納德國采取了哪些振興工業(yè)的有效措施？分別解決了哪些問題？小組上臺展示探究成果，臺下小組補充，并指出該組成員的優(yōu)缺點旨在引導(dǎo)學(xué)生探究魯爾工業(yè)區(qū)的區(qū)位

5、優(yōu)勢。旨在培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力，同時培養(yǎng)學(xué)生提取圖文信息的能力。旨在激發(fā)學(xué)生探究魯爾區(qū)衰落的原因旨在培養(yǎng)學(xué)生閱讀和讀圖、提取信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)能力,獲得學(xué)習(xí)方法,形成學(xué)習(xí)技能,而且有利于學(xué)生之間溝通感情,加強合作,培養(yǎng)學(xué)生的集體團隊意識。旨在培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力，同時培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力、表達能力、溝通能力。旨在激發(fā)學(xué)生的求知欲旨在培養(yǎng)學(xué)生閱讀和讀圖、提取信息的能力，使學(xué)生同心協(xié)力解決問題探究,獲得學(xué)習(xí)方法,形成學(xué)習(xí)技能,而且有利于學(xué)生之間溝通感情,加強合作,培養(yǎng)學(xué)生的集體團隊意識。旨在培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力，同時培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力、表達能力、

6、溝通能力。課后探究以史為鑒，了解我國遼中南工業(yè)區(qū)的發(fā)展（結(jié)合67-68頁活動）思考：1、我國遼中南工業(yè)區(qū)發(fā)展的區(qū)位優(yōu)勢？2、影響其發(fā)展的主導(dǎo)因素是什么？3、對比魯爾區(qū)和遼中南工業(yè)區(qū)位的異同。4、借鑒魯爾區(qū)經(jīng)驗，為遼中南工業(yè)區(qū)發(fā)展提出建設(shè)意見。學(xué)生課后分組合作探究，下節(jié)課小組上臺展示成果。知識的遷移訓(xùn)練，引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生結(jié)合對魯爾區(qū)經(jīng)濟衰落原因的分析以及根據(jù)六個材料得出的整治措施，大膽為的遼中南工業(yè)區(qū)的發(fā)展提出可行性建議板書設(shè)計傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)與新工業(yè)區(qū)一、傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)-德國魯爾工業(yè)區(qū)為例1、魯爾區(qū)早期發(fā)展的區(qū)位優(yōu)勢2、魯爾區(qū)衰落的原因3、魯爾區(qū)整治的措施課堂小結(jié)今天我們以德國魯爾工業(yè)區(qū)為例學(xué)習(xí)了傳統(tǒng)工業(yè)，我們應(yīng)正確看待傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)的衰落和綜合整治， 以及努力學(xué)習(xí)發(fā)展科技水平，使我國早日成為科技大國和工業(yè)強國。教學(xué)反思本節(jié)是這一章的重點和總結(jié)，也是對前兩章（工業(yè)的區(qū)位因素與區(qū)位選擇）及（工業(yè)地域的形成）的印證。本節(jié)內(nèi)容主要在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)工業(yè)，包括其歸納其區(qū)位選擇，分析傳統(tǒng)工業(yè)存在的問題和整治措施。通過以上學(xué)習(xí)過程從而培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力、小組合作學(xué)習(xí)能力、分析問題和應(yīng)用能力。這一節(jié)市高中地理教材設(shè)計和編排中重要的章節(jié)。貫徹新一輪