2022年神內(nèi)二區(qū)出科總結(jié)

1、第13頁共13頁2022年神內(nèi)二區(qū)出科總結(jié)我是_組組長蹇春玲，4.25-5.22在神內(nèi)二區(qū)實(shí)習(xí)。神內(nèi)二區(qū)的病人大部分是腦梗腦栓塞，有很多老病號(hào)是臥床的，長期臥床引起患者肺部感染，所以一般都會(huì)做霧化祛痰，也容易形成皮膚壓瘡。在神二可以學(xué)習(xí)到很多東西，測血糖，量血壓，配藥，霧化，排痰，口腔護(hù)理，刺激喉部吞咽。帶給我最大感觸的是與病人的溝通交流，有遇到病人在說_各種不好，面對他的時(shí)候邊微笑聊天邊心里緊張，最后在執(zhí)行靜脈輸液的時(shí)候還特意問了一句“叔叔，你相信我嗎”，雖然最后因?yàn)檠軟]有彈性沒有扎中，不過病人跟病人家屬并沒有責(zé)怪，還笑著說謝謝。在為病人服務(wù)的時(shí)候盡量親和的與他們交流，可以避免許多沒必要的

2、麻煩。后兩周上的是藥制班，很好的鍛煉了我的細(xì)心與工作認(rèn)真度，不過有時(shí)候還是會(huì)出錯(cuò)很羞愧。同一種藥品有很多不同的廠家，價(jià)格也不同，不同的藥作用也不同。在科室病人很多，老師很忙也很累，第一個(gè)病房科室實(shí)習(xí)結(jié)束，在往后的科室會(huì)更注意自己的言談舉止以及更認(rèn)真高要求自己。第二篇：神內(nèi)出科小結(jié)出科小結(jié)科室：神經(jīng)內(nèi)科出科小結(jié)轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)半月又過去了，我們在神內(nèi)的實(shí)習(xí)也畫上了句號(hào)。第一天去報(bào)到的時(shí)候，心里還是有些忐忑的，雖然這已經(jīng)是我們的第二個(gè)實(shí)習(xí)科室了。既有對新環(huán)境的陌生，又有對新老師的不了解。第一天，帶教老師就給我留下了深刻的印象。她給我們講述了實(shí)習(xí)期間的一些要求，還檢查了我們每個(gè)人的服裝鞋帽是否整潔，是否

3、穿了襪子，指甲是否符合要求讓我覺得這是一位注重細(xì)節(jié)，要求嚴(yán)格的老師?？紤]到我們可能還未適應(yīng)環(huán)境，第一天師就讓我們跟著之前一批的_們，讓她們帶著我們熟悉環(huán)境。真的很感謝她們，她們很耐心仔細(xì)的給我講解她們每天都干些什么，怎么安排每天的工作什么的，給了我們很大的幫助。當(dāng)然老師們也照顧我們，在我們有疑問的時(shí)候，及時(shí)幫我們解答。神內(nèi)住的幾乎都是老病人，有的病人已經(jīng)住了好幾年了，幾天下來就認(rèn)識(shí)他了，但是每項(xiàng)操作時(shí)“三查七對”都少不了，也不能少。每次操作老師都對我們說的一句話：對好姓名、床號(hào)(三查七對)。有時(shí)候有些病人就會(huì)問：“那么久了還不認(rèn)識(shí)我嗎?！蔽医忉尩溃骸安皇遣徽J(rèn)識(shí)，這是我工作的需要，也讓我們的操作

4、不會(huì)出差錯(cuò)。希望您能配合”他們也都能很好的配合。在神經(jīng)內(nèi)科碰到的病種有不少，比如：腦梗死、腦出血、蛛網(wǎng)膜下腔出血、重癥肌無力、格林巴利綜合癥、脊髓病變等等，其中最多的還是腦梗死的病人。通過查看病歷結(jié)合書本知識(shí)對這些疾病有了一定的了解。每次跟著老師們巡病房時(shí)，聽到的最多的一句話就是“把床頭搖高_(dá)度”。帶教李莉老師是個(gè)嚴(yán)格負(fù)責(zé)的人。每周我們有1-_次的小講課，有理論知識(shí)，也有護(hù)理操作。每次課上講的理論知識(shí)，到了下次上課時(shí)老師就會(huì)提問。每講好一個(gè)操作，老師會(huì)找一個(gè)人在下次課時(shí)示教，示教結(jié)束后會(huì)讓我們自己找錯(cuò)，她也會(huì)幫我們總結(jié)。在老師嚴(yán)格的要求下，讓我們不光讓我們很好的掌握了理論知識(shí)，也很好的提高了我

5、們的操作技能。私底下呢她又是一個(gè)很親切的人?？傊?，她是一個(gè)很好的老師，真的很感謝她。這一個(gè)半月以來，我認(rèn)真遵守科內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度。上班不遲到，下班不早退，不礦工。在老師和同學(xué)的幫助下，掌握了口腔護(hù)理、會(huì)陰護(hù)理、氣管切開護(hù)理、膀胱沖洗護(hù)理等。總之，謝謝老師對我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的培養(yǎng)，常說“護(hù)士要有一顆同情的心，要有一雙愿意工作的手?！蔽覀儗?huì)以更積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，來面對接下來的實(shí)習(xí)，努力扎實(shí)我們的操作技能，學(xué)習(xí)豐富深厚的理論知識(shí)，提高臨床護(hù)理工作能力。神內(nèi)二科年終工作總結(jié)_年在院領(lǐng)導(dǎo)及護(hù)理部的領(lǐng)導(dǎo)下，深化“以病人為中心”的服務(wù)理念，緊緊圍繞“改革護(hù)理模式，履行護(hù)理職責(zé)，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，提高護(hù)理水平”的

6、工作宗旨，努力開展工作?，F(xiàn)將全年來的工作總結(jié)如下。一、認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度是提高護(hù)理質(zhì)量，確保安全醫(yī)療的根本保證。1、護(hù)理部重申了各級護(hù)理人員職責(zé)，明確了各類崗位責(zé)任制和護(hù)理工作制度，如責(zé)任護(hù)士、夜班護(hù)士各盡其職，杜絕了病人自換吊瓶，自拔針的不良現(xiàn)象2、全科護(hù)理人員認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度，核心制度，全科護(hù)理人員能夠自覺遵守院內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度和勞動(dòng)紀(jì)律，工作中互相支持，互相理解，護(hù)理人員分工明確，各司其職，各負(fù)其責(zé)，團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，克服人手少、護(hù)理任務(wù)繁重、保證正常護(hù)理工作的順利開展。3、堅(jiān)持查對制度。要求每日對醫(yī)囑進(jìn)行查對，每日護(hù)士長參加，詳細(xì)核對各項(xiàng)護(hù)理，藥物與治療。并記錄簽字；護(hù)理操

7、作時(shí)嚴(yán)格要求三查七對；保證護(hù)理安全。4、堅(jiān)持床頭交接班制度及晨間護(hù)理，預(yù)防了并發(fā)癥的發(fā)生。二、加強(qiáng)護(hù)理人員醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)1、繼續(xù)落實(shí)護(hù)士行為規(guī)范，將文明用語運(yùn)用在工作中。2、繼續(xù)開展健康教育，對住院病人發(fā)放滿意度調(diào)查表，(定期或不定期測評)滿意度調(diào)查結(jié)果均在_%以上，并對滿意度調(diào)查中存在的問題提出了整改措施.。3、每月科室定期召開工休座談會(huì)一次，征求病人意見，對病人提出的要求給予最大程度的滿足。三、提高護(hù)理人員業(yè)務(wù)素質(zhì)對護(hù)理人員進(jìn)行三基培訓(xùn)，每月按護(hù)理級別定期_業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持護(hù)理業(yè)務(wù)查房，_護(hù)理人員進(jìn)行討論，對護(hù)理診斷、護(hù)理措施進(jìn)行了探討，以達(dá)到提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的目的。不僅提高了她們的業(yè)務(wù)技術(shù)水平，

8、也增強(qiáng)了護(hù)士對自身、對科室發(fā)展的信心。積極_護(hù)理人員參加醫(yī)院的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高護(hù)士的業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)了危重病人的護(hù)理，堅(jiān)持了床頭交接班制度和晨間護(hù)理。四、充分調(diào)動(dòng)護(hù)士積極性。1、修訂完善績效考核制度，將患者滿意度與護(hù)士評優(yōu)評模結(jié)合與績效考核相結(jié)合，指導(dǎo)科室利用好績效考核和激勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)護(hù)士積極性。五、加強(qiáng)院感知識(shí)培訓(xùn)，預(yù)防和控制院內(nèi)感染的發(fā)生。1、每月進(jìn)行一次院感知識(shí)學(xué)習(xí)。2、無菌物品與非無菌物品分開放置，開啟后的無菌藥液及時(shí)注明開啟時(shí)間。3、對于醫(yī)療垃圾分類放置，用后的物品及時(shí)毀型一次_使用后均能及時(shí)毀形，浸泡，集中處理，并定期檢查督促，對各種消毒液濃度定期測試檢查堅(jiān)持晨間護(hù)理一床一中一

9、濕掃。4、消毒液的濃度監(jiān)測、空氣培養(yǎng)、物表培養(yǎng)等，由消毒監(jiān)控護(hù)士負(fù)責(zé)，并及時(shí)記錄。5、護(hù)士長不定期監(jiān)督檢查結(jié)果，對于出現(xiàn)不合格檢查結(jié)果，及時(shí)制定出相關(guān)措施，以確保護(hù)理安全。6、治療室、堅(jiān)持消毒液擦拭每日二次，病房內(nèi)定期用消毒液拖地，出院病人床單進(jìn)行了終末消毒。六、護(hù)理人員較出色的完成護(hù)理工作堅(jiān)持了以病人為中心，以質(zhì)量為核心，為病人提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的宗旨，深入開展了以病人為中心的健康教育，通過發(fā)放健康教育手冊，以及通過護(hù)士的言傳身教，讓病人熟悉掌握疾病防治，康復(fù)及相關(guān)的醫(yī)療，護(hù)理及自我保健等知識(shí)。七、存在問題1、個(gè)別護(hù)士素質(zhì)不高，無菌觀念不強(qiáng)。2、護(hù)理書寫欠規(guī)范。3、護(hù)士護(hù)理服務(wù)意識(shí)需強(qiáng)化，基礎(chǔ)護(hù)理

10、仍有部分不到位。4、護(hù)士整體內(nèi)涵素質(zhì)有待提高第四篇：神內(nèi)實(shí)習(xí)出科考試(01)神內(nèi)出科考試1、肌無力危象。常因抗膽堿酯酶藥量不足引起，表現(xiàn)為急驟發(fā)生的延髓支配肌肉和呼吸肌嚴(yán)重?zé)o力，以致病人呼吸困難，不能維持換氣功能。2、癲癇持續(xù)狀態(tài)。(statusepilepticus)之間意識(shí)未完全恢復(fù)又頻繁再發(fā)，或發(fā)作持續(xù)_min以上不自行停止。長時(shí)間(_min)癲癇發(fā)作若不及時(shí)治療，可因高熱、循環(huán)衰竭或神經(jīng)元興奮毒性損傷導(dǎo)致不可逆的腦損傷，致殘率和病死率很高，因而癲癇狀態(tài)是內(nèi)科常見的急癥。任何類型癲癇均可出現(xiàn)癲癇狀態(tài)，通常指全面性強(qiáng)直-陣攣發(fā)作持續(xù)狀態(tài)。癲癇狀態(tài)多發(fā)生于癲癇患者，最常見原因是不適當(dāng)?shù)赝Ｓ胊

11、eds，或急性腦病、腦卒中、腦炎、外傷腫瘤和藥物中毒等所致，不規(guī)范aeds治療、感染、精神因素、過度疲勞、孕產(chǎn)和飲酒等也可誘發(fā)，個(gè)別病人原因不明。癲癇連續(xù)狀態(tài)或癲癇連續(xù)發(fā)作是癲癇發(fā)作連續(xù)發(fā)生，但兩次發(fā)作間意識(shí)清醒。3、willis環(huán)節(jié)、乳頭體周圍，由前交通動(dòng)脈、兩側(cè)大腦前動(dòng)脈始段、兩側(cè)頸內(nèi)動(dòng)脈末段、兩側(cè)后交通動(dòng)脈和兩側(cè)大腦后動(dòng)脈始段吻合而成，當(dāng)構(gòu)成此環(huán)的某一動(dòng)脈血液減少或被阻斷時(shí)，通過環(huán)調(diào)節(jié)，血液重新分配，以減少缺血部分，維持腦的營養(yǎng)和機(jī)能活動(dòng)。其可將頸內(nèi)動(dòng)脈和椎-基底動(dòng)脈相互吻合，是建立腦側(cè)支循環(huán)的重要結(jié)構(gòu)，同時(shí)其還將左右兩側(cè)大腦半球相互聯(lián)系4、缺血半暗帶。動(dòng)脈粥樣硬化性血栓性腦梗死的梗死灶

12、中心區(qū)周圍存在一個(gè)缺血邊緣區(qū)，神經(jīng)元處于電衰竭狀態(tài)。即為缺血半暗帶?！鞍氚祹А眱?nèi)存在著大量處于休眠狀態(tài)或半休眠狀態(tài)的腦細(xì)胞，這些細(xì)胞僅能維持自身形態(tài)的完整，由于缺少能量的供應(yīng)，無法行使原有的正常功能。5、weber綜合征。一側(cè)中腦大腦腳腳底損害可出現(xiàn)大腦腳綜合征(webersyndrome)即大腦腳內(nèi)側(cè)出現(xiàn)病灶，損害了同側(cè)動(dòng)眼神經(jīng)與位于腳底中部3/5的錐體束，而出現(xiàn)的動(dòng)眼神經(jīng)麻痹與偏癱同時(shí)存在的一種特殊癥候群。主要表現(xiàn)為病灶側(cè)眼瞼下垂，瞳孔散大，眼球運(yùn)動(dòng)受限，復(fù)視，伴對側(cè)肢體運(yùn)動(dòng)障礙。病側(cè)除外直肌和上斜肌外的所有眼肌麻痹，瞳孔散大(動(dòng)眼神經(jīng)麻痹)；對側(cè)中樞性面舌癱和上下肢癱瘓(錐體束損害202

13、2年神內(nèi)二區(qū)出科總結(jié)（二）普二科又叫肝膽外科，那里主要是收治一些膽囊炎、膽道結(jié)石、肝炎、肝癌、肝占位、胰腺炎的病人。用的最多的藥物就是消炎藥，其次就是護(hù)肝藥?？傮w來說，普二科是一個(gè)比較忙的病人。技術(shù)是最好的說明書由于病情的嚴(yán)重程度，肝膽外科的病人住院時(shí)間比較長，而且都是一些老年病人，穿刺輸液的技術(shù)要求比較大。老年人的血管彈性差，比較彎曲，所以很容易因?yàn)榇┐碳夹g(shù)不好輸液而導(dǎo)致腫脹。一些住院的時(shí)間長的病人因?yàn)檠鼙淮┐痰枚?，所以很難找到一條完好的血管，要想找到一個(gè)穿刺部位很難，需要的穿刺技術(shù)要求也比較高。經(jīng)常你去給病人輸液穿刺時(shí)，病人就會(huì)跟你說。“我很怕痛，可不可以叫你老師來?！逼鋵?shí)當(dāng)你看到那些病

14、人的手青一塊紫一塊，腫得慘不忍睹，即使病人不要求叫老師來打，你也會(huì)因?yàn)榈讱獠蛔愣蚶蠋熐缶鹊?。技術(shù)好，病人就會(huì)對你產(chǎn)生信任。帶教我的老師的操作技術(shù)都很好，我聽到病人在我面前夸贊她們。以前有一個(gè)病人住在_床，叫邱坤茂，一個(gè)年紀(jì)很大的男性病人，身上只剩下皮包骨了。因?yàn)檫@個(gè)病人在這個(gè)科室住了很長時(shí)間，所以他手上都是針眼，手也打腫了，有時(shí)候接上液體后，液體也因?yàn)檠懿惶枚蔚暮苈?。一天他的針是章靜老師給他穿刺的，穿刺部位是在腳背靜脈，然后那個(gè)病人在我面前使勁說，剛才那個(gè)護(hù)士打的好。我在旁邊發(fā)笑，章靜老師是主管護(hù)師，她的技術(shù)肯定是很好的。更讓我驚訝的是，這個(gè)老人根本就不知道護(hù)士的等級，但是他卻可以知道

15、誰打的好，這說明要想博得病人的信任，技術(shù)是很重要的一個(gè)鋪墊。我們的科室住著一個(gè)病人，以前是普二的醫(yī)生，所以他對醫(yī)療方面是很熟悉的，他見識(shí)也應(yīng)該是比普通人要廣。有一天我去給他接瓶，他知道我是跟羅成蓉老師的，然后他對我說：“羅老師人挺不錯(cuò)的，她針打得很好，我血管不好打，她給我打了三針，一次都沒腫?！笨粗樕鲜嫘牡奈⑿?，我知道他對羅老師的技術(shù)非常贊許。護(hù)理是一門技術(shù)活，所以技術(shù)是對你最好的說明，也是你贏的病人贊許的籌碼。知識(shí)為你保駕護(hù)航隨著服務(wù)意識(shí)的增強(qiáng)和病人需求的增加，醫(yī)療行業(yè)也對護(hù)士提出了新的要求，它不僅要你有過硬的技術(shù)，還要你有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和臨床經(jīng)驗(yàn)。在你給病人進(jìn)行護(hù)理工作的工程中，你要隨

16、時(shí)準(zhǔn)備著病人向你提問，關(guān)于病情關(guān)于治療關(guān)于藥物。它不再是你給病人穿刺完就可以轉(zhuǎn)身，接完瓶就可以走人的那種。護(hù)士要給病人做宣教，要解答病人的疑問，所以這要求你要有豐富的知識(shí)和臨床經(jīng)驗(yàn)我們科室的_床是一個(gè)非常挑剔的病人，他一般不接受_的護(hù)理。有一天是章靜老師做他的主管護(hù)師，就根據(jù)他的病情給他調(diào)整了一下輸液的順序，在我給他拔針時(shí)，他對我說：“今天的針打的不錯(cuò)?！比缓笪铱吹剿d連堆笑，看的出來他對章靜老師很佩服。在我實(shí)習(xí)的過程中，做的最多的就是給病人測生命體征，一些病人已經(jīng)是“久病成良醫(yī)”了，對于頻繁的生命體征的檢測表示厭煩，所以經(jīng)常拒絕檢測。在一次檢測的過程中，我又碰上“釘子戶”了，恰巧我的老師在旁

17、邊，她就用專業(yè)人員的口吻向病人解釋檢測的重要性，運(yùn)用自己的知識(shí)去說服病人接受我們的檢測。自從老師給他做完宣教后，他總是很配合工作。沒有誰可以在工作的過程中一帆風(fēng)順，要想到達(dá)目的地，你必須有知識(shí)為你保駕護(hù)航。自我提升伴隨你的職業(yè)生涯醫(yī)療事業(yè)的更新是比較快的，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些新的藥物、新的儀器、新的護(hù)理技術(shù)。我們不能做一個(gè)“啃老族”，不去學(xué)習(xí)，不接受新的事物，那么你很難跟上護(hù)理的腳步。在我們的科室中，護(hù)士長的技術(shù)應(yīng)該是最好的吧。護(hù)士長之所以是護(hù)士長，我就相信她的技術(shù)一定是在這個(gè)科室中最好的。隨著護(hù)理和科技的發(fā)展，我們有了picc管，picc管是由外周靜脈穿刺插管，其導(dǎo)管的尖端定位于上腔靜脈。從_年代

18、開始引進(jìn)我國，并在臨床廣泛應(yīng)用，類似于臨床上面經(jīng)常使用的套管針。但是導(dǎo)管出口直到上腔靜脈，現(xiàn)在多用于需要長期化療的血液病病人。picc管的護(hù)理是要考執(zhí)照的，護(hù)士長的技術(shù)已經(jīng)很純熟了，但是她還在學(xué)習(xí)picc管的護(hù)理，這說明提升是一直伴隨著你的職業(yè)生涯的。每個(gè)科室都會(huì)有護(hù)理查房，這個(gè)也是自我提升的平臺(tái)，所以我認(rèn)為這是一個(gè)好的現(xiàn)象，每個(gè)護(hù)理人員都要珍惜這種機(jī)會(huì)，努力提升自己，為自己的職業(yè)添磚加瓦。師恩常在每個(gè)老師都有自己的性格和特點(diǎn)，羅麗娜老師是一個(gè)非常親近的老師，她知道放手讓你去做，她知道引導(dǎo)你去學(xué)習(xí)。她的性格很開朗，和別人也相處得很好，一般她是不開罪別人的，我跟她的時(shí)間不長，但是在短暫的親密接觸

19、時(shí)間里，我了解到她那平易近謙和力。羅冰老師是一個(gè)急性子，她的嗓門也大，典型的“刀子口豆腐心”。羅冰老師雖然已經(jīng)是一個(gè)成年人了，但是她的語言和一些行為總是透出一股不成熟。羅冰老師對病人是很真誠的，病人向她提出的要求她都會(huì)盡力幫病人做到。羅冰老師脾氣不好，人也長得“馬虎”，但是這些并不影響病人對她的好評，我經(jīng)常可以聽到病人對我說：“其實(shí)羅護(hù)士人蠻好的，就是性子直了些?！闭蚂o老師臉色總是那么的凝重，一副拒人千里之外感，在沒有跟她之前，我對他感到害怕，因?yàn)樗抢淙舯哪槙?huì)讓你不寒而栗。隨著和章靜老師的接觸，我發(fā)現(xiàn)自己越來越喜歡她，她會(huì)鼓勵(lì)你，她會(huì)給你勇氣，她會(huì)在你感到慌亂時(shí)鎮(zhèn)靜下來，這就是章靜老師的

20、魄力。章靜老師會(huì)讓我感到很窩心，有一次她叫我去給病人灌腸，回頭她看見我說：“你給病人灌完腸沒?！蔽覔u頭?！拔疫€在想，一個(gè)小姑娘一個(gè)人就去給病人灌了腸，真厲害啊?！闭蚂o老師知道運(yùn)用手段去激發(fā)學(xué)生的潛能，知道學(xué)生做心理工作，給學(xué)生勇氣。管理是一門藝術(shù)每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)都有自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，但是領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格應(yīng)該根據(jù)自己所領(lǐng)導(dǎo)的對象而做好適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。每一個(gè)團(tuán)隊(duì)要想成為一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)就必須具備團(tuán)結(jié)向上的氣息，一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)者一定是一個(gè)善于團(tuán)結(jié)自己的團(tuán)隊(duì)成員的。管理與領(lǐng)導(dǎo)不同，領(lǐng)導(dǎo)是高于管理的一個(gè)層面，我認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的護(hù)理長應(yīng)該具有領(lǐng)導(dǎo)的氣息，善于團(tuán)結(jié)周圍的人，讓他們一起為了_的利益一起努力的。每一項(xiàng)新的條例或規(guī)定的出臺(tái)都

21、會(huì)帶來一些不適應(yīng)的反響，這需要時(shí)間。就像第一個(gè)吃西紅柿的人，第一個(gè)吃的人，一定要頂住很大的壓力，但是過了一定的適應(yīng)期，就會(huì)成為他們的一個(gè)習(xí)慣。所以一項(xiàng)條例或規(guī)定的出臺(tái)起步都是難的，但是只要你堅(jiān)信道路是對的，遲早有一天你那個(gè)團(tuán)隊(duì)的人會(huì)因?yàn)闈撘颇蔀榱?xí)慣，在渾然不覺中接受新的事物。普二科的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，這是我實(shí)習(xí)的第二個(gè)科室，比起第一個(gè)科室我已經(jīng)基本上適應(yīng)了臨床生活，也對護(hù)理有了更深層次的理解。我期待著在下一個(gè)科室有更大的進(jìn)步，我也相信，經(jīng)過普二老師們的悉心教導(dǎo)我會(huì)在下一個(gè)科室有更大進(jìn)步。非常感謝肝膽外科所有老師們地教導(dǎo)，雖然在普二實(shí)習(xí)的時(shí)間只是短暫的一個(gè)月，但是老師們地細(xì)心督導(dǎo)和諄諄教導(dǎo)都深深地留在我的心中。2022年神內(nèi)二區(qū)出科總結(jié)（三）春季季是傳染病的多發(fā)季節(jié)，為加強(qiáng)對春季傳染病疫情的預(yù)防工作，我校采取多項(xiàng)措施，做到對疫情早預(yù)防、早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早治療，確保師生健康。_月_日，學(xué)校開展了預(yù)防春季傳染病疫情大演練活動(dòng)。本次活動(dòng)包括三個(gè)方面的內(nèi)容。一是“晨檢”。早晨到校，各班“自管會(huì)”要協(xié)同班主任對全班學(xué)生進(jìn)行逐個(gè)檢查，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)有關(guān)傳染病疫情，并作詳細(xì)記錄。二是“報(bào)告”。班主