湘教版語(yǔ)文12課地球信箱 完整版課件

1、湘教版 五年級(jí) 上冊(cè) 第四單元12.地球信箱用自己喜歡的方式，自由的朗讀課文，并思考問(wèn)題。1、課文具體介紹了地球信箱中的哪幾封信？2、這篇課文是圍繞哪一句話來(lái)寫(xiě)的？（中心句）要讀得輕柔、舒緩，讀出對(duì)大自然的無(wú)比喜愛(ài)。 示范朗讀 （配樂(lè) ）地球這個(gè)大信箱有些什么愛(ài)的信件？都是誰(shuí)寫(xiě)給誰(shuí)的呢？ 大考驗(yàn)課文開(kāi)頭總的寫(xiě)地球是_，盛滿了無(wú)數(shù)愛(ài)的信件。然后，作者具體寫(xiě)了地球信箱中的_封信，它們分別是_、_、 _ 、 _ 。最后作者想加入寫(xiě)信的行列，寫(xiě)給那些被我們遺忘的伙伴： _ 、 _ 、 _ 、 _ 。我期待它們變綠、變美、變得生機(jī)勃勃。初步感知1、在這么多封信中，你最喜歡哪一封信呢？ 喜歡哪一封，就美美

2、的有感情的讀這一自然段。2、為什么你喜歡這些句子？把你的感受寫(xiě)在 書(shū)上，然后讀給大家聽(tīng)。 那里有它剛一泛綠，就開(kāi)始書(shū)寫(xiě)給大地母親的思念。葉兒越寫(xiě)越多，葉片越寫(xiě)越大，直到把碧綠寫(xiě)成了黃色，才把滿載的情思，托付秋風(fēng)郵發(fā)。這句話你想突出哪些字？為什么？聽(tīng)到朗讀，你們仿佛看到了什么？ 白云寫(xiě)的是圣潔，紅云寫(xiě)的是吉祥，金云寫(xiě)的是豐收。色彩越寫(xiě)越多，云朵越寫(xiě)越重，支撐不住的盛情，就從那里滴滴答答地飄落。落在水面上，江海讀得蕩波；落到大地，泥土讀出清香；落進(jìn)麥田，強(qiáng)壯了莊稼的脊梁。這是個(gè)什么句？我們?nèi)绾巫x出這個(gè)句子的氣勢(shì)來(lái)呢？它把雪白的信紙一次次地鋪滿了天地，滿腹的話兒不知從何說(shuō)起，從哪兒下筆。 擬人找出文

3、中的擬人句讀一讀，體會(huì)擬人句的作用。 它把億萬(wàn)年的精華，深深地埋藏，直到今天才在燃燒中迸發(fā)出熾熱。聽(tīng)! 它在向我們傳唱，億萬(wàn)億萬(wàn)年前，太陽(yáng)教給它的歌。為什么說(shuō)煤是過(guò)去給今天的信？我們應(yīng)該怎樣保護(hù)礦產(chǎn)資源？分析2-5自然段的結(jié)構(gòu)，體會(huì)寫(xiě)法。 劃出2-5自然段每段的第一句話，齊讀。想一想，這四個(gè)自然段在結(jié)構(gòu)上有什么相同 的地方？ 齊讀課文最后一個(gè)自然段。 比較下面這兩個(gè)句子，說(shuō)說(shuō)你喜歡哪種表達(dá)方式？為什么？這些美麗的信件，哪一封不感人至深？哪一封不給人啟迪？這些美麗的信件，每一封都感人至深，每一封都給人啟迪。 作者提到了哪些被我們遺忘的伙伴？為什么說(shuō)它們是被我們遺忘的？在我們的生活中有沒(méi)有被遺忘的伙伴呢？作者有什么樣的心愿？思考：仿照2-5自然段的寫(xiě)法寫(xiě)一封信：想象荒山、污河、沙漠、灰蒙蒙的云天是什么樣子的，它們會(huì)給大地寫(xiě)什