高中物理-探究加速度與力質(zhì)量的關(guān)系教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思_第1頁
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4.2 探究加速度與合外力和質(zhì)量的關(guān)系第二課時教學(xué)設(shè) 計度與合外力和質(zhì)量的關(guān)系(第二課時) 教學(xué)設(shè)計物理 適用年級 高一年級教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖助學(xué)生觀看老 新課教學(xué) 示答案 新課教學(xué) 探索新知示材識 手 新課教學(xué)探索新知 示上臺展示放 開 驗(yàn)改進(jìn) 學(xué)情分析 基礎(chǔ)、現(xiàn)有困難和學(xué)習(xí)心理狀態(tài)。 4.2 探究加速度與合外力和質(zhì)量的關(guān)系(第二 困難。 和認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的限制，在理解知識、深透解讀方 內(nèi)容較抽象，但故事性強(qiáng)，趣味性強(qiáng)，情節(jié)生 ， 教材分析 使學(xué)生了解：誤差來源有兩處：系統(tǒng) ，團(tuán)隊(duì)的合作，有目的、有針對性的解決 做到了通過升級儀器，改進(jìn)原理，減小或 1.平衡摩擦力時要不要掛重物2.每次實(shí)驗(yàn)必須在滿足小車和所加砝碼的總質(zhì)量遠(yuǎn)大于砝碼和托盤 (小砂桶和砂)的總質(zhì) 量3.在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，采用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，小車及車中砝 打上的點(diǎn)計算出 aF 圖線，實(shí)驗(yàn)存在的問題是_4.探究小車加速度與外力、質(zhì)量關(guān)系的實(shí)驗(yàn)裝置如圖351所示 4.2 探究加速度與合外力和質(zhì)量的關(guān)系(第二課時)是高一物理必修一 內(nèi)容較抽象，且在一個課時里完成，難度較大，所以 按照核心知識，進(jìn)行了知識的梳理，并以問題的方式 ，并完成課前案，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的作用，在 堂，

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