高中物理-萬(wàn)有引力定律教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

1、 【教學(xué)重點(diǎn)】萬(wàn)有引力推導(dǎo)的過(guò)程；萬(wàn)有引力公式的應(yīng)用。引力常量 ；萬(wàn)有引力公式的體會(huì)及應(yīng)用【新課導(dǎo)入】F = G上節(jié)課我們推導(dǎo)出了太陽(yáng)與行星間的引力規(guī)律， 即 r2 。知道了 【新課內(nèi)容】(一)牛頓的思考M mF 太 行F 太 行 F 地球和月球之間的吸引力會(huì)不會(huì)與地球吸引蘋(píng)果的力是同一種力 呢?地球表面的重力能否延伸到很遠(yuǎn)的地方,會(huì)不會(huì)作用到月球 行星與太陽(yáng)之間的作用力也許真的是同一種力,遵循相同的規(guī)律? (二)月地檢驗(yàn)F F 1 4 2 rT2T= m / s2(27.3 24 3600)2= m / s2(27.3 24 3600)2：實(shí)際測(cè)量計(jì)算與假設(shè)的理論推導(dǎo)結(jié)果一致物體之間存在的引

2、力作用遵從相同的規(guī)律(三)萬(wàn)有引力定律 的二次方成反比.F G 1 2 普遍性 萬(wàn)有引力不僅存在于星球間，任何客觀存在的有質(zhì)量的物體相互 兩個(gè)物體相互作用的引力是一對(duì)作用力和反作用力，它們大性 小相等，方向相反，分別作用在兩個(gè)物體上宏觀 地面上的一般物體之間的萬(wàn)有引力比較小,與其他力比較可性 忽略不計(jì),但在質(zhì)量巨大的天體之間或天體與其附近的物體之間,萬(wàn)有引力起著決定性作用故在分析地球表面物體受力 特殊性 兩個(gè)物體之間的萬(wàn)有引力只與它們本身的質(zhì)量和它們間的距離有關(guān),而與它們所在空間的性質(zhì)無(wú)關(guān),也與周?chē)欠翊嬖?(理想情況)計(jì)算兩個(gè)質(zhì)點(diǎn)間引力大小 (實(shí)際情況)計(jì)算間距遠(yuǎn)大于物體大小的兩個(gè)物體間引力

3、大小(物 行星間；地球與月球間對(duì)于質(zhì)量分布均勻的兩個(gè)球體，可視為質(zhì)量集中于球心 可視為質(zhì)點(diǎn)達(dá)式F G 1 2r2 ,下列說(shuō)法正確的是( )A.兩物體所受引力總是大小相等,方向相反,是一對(duì)平衡力 C.當(dāng)有第三個(gè)物體放入這兩個(gè)物體之間時(shí),這兩個(gè)物體間的萬(wàn)有引力 D體所受的引力性質(zhì)可能相同,也可能不同(四)引力常量 G 的測(cè)量(1)測(cè)量史 方法，卻沒(méi)有成功.其間又有科學(xué)家進(jìn)行引力常量的測(cè)量也沒(méi)有成功. (2)動(dòng)畫(huà)演示卡文迪許掛扭稱(chēng)實(shí)驗(yàn)裝置與過(guò)程(3)測(cè)量結(jié)果 F = G m m1 2 = 6.67 10 11 1 1 N = 6.67 10 11 Nr 2 1 2的存在使萬(wàn)有引力定律公式有了真正的實(shí)

4、用價(jià)值，可以計(jì)算天體間的引力 大小(卡文迪許被稱(chēng)為能稱(chēng)出地球質(zhì)量的人)次放大及等效的思想:小力轉(zhuǎn)變成力矩來(lái)反映的移動(dòng)來(lái)反映例2 .兩個(gè)大小相同的實(shí)心小鐵球緊靠在一起，它們之間的萬(wàn)有引力 間的萬(wàn)有引力為( )教知識(shí)、教方法，在教學(xué)活動(dòng)中提高學(xué)生的能力、素養(yǎng)，影響學(xué)生的世界觀、價(jià)值觀、人生觀，因此，教師必須從教材和其他教學(xué)資源中 提出、猜想與假設(shè)、演繹與推理、結(jié)論的得出、檢驗(yàn)論證等，是很好 學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了牛頓的三個(gè)定律，了解了物體運(yùn)動(dòng)的條件，又學(xué)習(xí) 2. 學(xué)生能力分析 具有一定的觀察力、記憶力、抽象概括力、想象力。但其創(chuàng)造能力還 造能力：利用已有知識(shí)創(chuàng)造出新的概念、理論的能力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中 3.學(xué)生所處環(huán)境、自身素質(zhì)分析 天、衛(wèi)星知識(shí)的興趣。另一方面學(xué)生已有的有關(guān)宇宙、航天、衛(wèi)星的 本章作為圓周運(yùn)動(dòng)的一個(gè)應(yīng)用實(shí)例，是對(duì)第五章曲線運(yùn)動(dòng)所涉及 律的發(fā)現(xiàn)奠定了基礎(chǔ)牛