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文檔簡介

一、示標(biāo)導(dǎo)學(xué)創(chuàng)情導(dǎo)課一、示標(biāo)導(dǎo)學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過動(dòng)手操作，體會(huì)圓柱、圓錐的切法和正方體的不同切法。2、通過參與實(shí)踐活動(dòng)的過程，獲得基本的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，掌握解決實(shí)際問題的策略和方法。一、示標(biāo)導(dǎo)學(xué)自學(xué)指導(dǎo)： 認(rèn)真看課本第59-60頁的內(nèi)容，重點(diǎn)看第59頁制定方案和實(shí)踐探究的內(nèi)容，思考：（1）根據(jù)小組的實(shí)際制定怎樣的方案研究柱體和椎體的截面？（2）柱體和椎體可以怎樣切，不同的切法會(huì)得到什么樣的截面？二、制定方案1. 確定要研究的內(nèi)容。（1）柱體的截面。（2）椎體的截面。2. 確定使用的方法和工具。（1）研究方法：觀察、想象、操作、畫圖、討論等。（2）準(zhǔn)備的材料：水果刀、水果、火腿腸、透明容器（長方體、圓柱體形等形狀）、水三、實(shí)踐探究1. 各小組依據(jù)制定的方案，選定研究內(nèi)容后分組研究，確定沿著物體的什么位置切下去，然后進(jìn)行想象，猜想截面的形狀。2. 各小組動(dòng)手操作，并觀察切割后的截面是什么樣的，與自己的想象進(jìn)行比較，并把截面的形狀描繪下來。三、實(shí)踐探究圓錐水正方體圓柱四、展示交流圓錐水正方體圓柱師生共同總結(jié)：1. 研究截面的過程中我們用到了觀察、想象和實(shí)驗(yàn)等方法。2. 沿著物體不同的位置

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