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文檔簡介

1、光的傳播邵陽市城步苗族自治縣第三民族中學(xué)毛 詠 梅一、教材分析二、學(xué)情分析三、教法與學(xué)法四、設(shè)計(jì)理念五、教學(xué)流程 1 、教材的地位和作用 2、教學(xué)目標(biāo)3、重點(diǎn)、難點(diǎn)4、教具、學(xué)具的選取 創(chuàng)設(shè)情景 引入新課 合作探究 獲得新知回顧反思教學(xué)反饋課后實(shí)踐 太陽螢火蟲霓虹燈燃燒的蠟燭月亮是光源嗎？2、光的傳播提出問題：作出猜想：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：進(jìn)行探究：得出結(jié)論：點(diǎn)光源發(fā)出的光線：平行光線：3、什么叫做光線？ 為了表示光的傳播情況，我們通常用一條帶有箭頭的直線表示光的徑跡和方向。這樣的直線叫光線。其中，箭頭表示光傳播的方向。s激光引導(dǎo)掘進(jìn)方向4、光沿直線傳播應(yīng)用隊(duì)列小孔成像手影游戲缺口準(zhǔn)星靶心三點(diǎn)一線日全食

2、日食的成因太陽地球月月月月月月食月食的成因5、光速光在真空中的速度是3108m/s。光在其他介質(zhì)中的速度比在真空中的速度小 。光在空氣中的速度十分接近3108m/s。光在玻璃中的速度是在真空中速度的2/3。光在水中的速度是在真空中速度的3/4。 體育百米測驗(yàn)中，站在終點(diǎn)的老師，如果是聽到槍響才開始計(jì)時(shí)，那么記錄的成績比真實(shí)成績多了還是少了？學(xué)習(xí)拓展科學(xué)世界光年：等于光在1年內(nèi)傳播的距離。我們看到了古老的光 （1）教學(xué)反饋 ：1.天氣晴朗時(shí)，在樹蔭下的地面上常看到一些 明亮的小光斑，這是由于_而形成的，這些光斑是_形的，是_通過樹葉縫隙所成的_。2.在下列的一些生活場景中，利用了光沿直線傳播特點(diǎn)的是（ ）A.在樹蔭下“躲太陽” B.用放大鏡觀察細(xì)小物體C.對著平面鏡梳妝 D.站在岸邊觀賞水中的游魚（三）、教學(xué)反饋、回顧反思光的直線傳播圓太陽像A（2）回顧反思： 我們學(xué)習(xí)“光是怎樣傳播的”這個(gè)問題時(shí)，經(jīng)歷了怎樣的探究過程？ 板書設(shè)計(jì)：第一節(jié) 光的傳播一、光源 1、能夠自行發(fā)光的物體叫做光源。 2、光源的分類：人造光源

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