2022年下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃通用范本

1、Word 2022年下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃通用范本 做任何工作都應(yīng)改有個方案，以明確目的，避開盲目性，使工作循序漸進，有條不紊。那么我們該如何寫一篇較為完善的方案呢？下面是我為大家?guī)淼姆桨笗鴥?yōu)秀范文，盼望大家可以喜愛。 2022年下冊數(shù)學(xué)教學(xué)方案篇8 一、班級狀況分析 這學(xué)期我連續(xù)任教一班級的數(shù)學(xué)。同學(xué)人數(shù)是23人。同學(xué)通過一個學(xué)期的新教材學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步適應(yīng)了新課程的教材特點，并能按時去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在上學(xué)期的期末測試中，最高分是97分，最低75分，其中看圖列式的失分率較高，因此還要加強這方面的練習(xí)。 二、教材分析 這冊試驗教材的編寫，是以標準的基本理念和所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，在總結(jié)現(xiàn)行九年義務(wù)

2、教育學(xué)校數(shù)學(xué)教材討論和使用閱歷的基礎(chǔ)上進行編排。力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征，關(guān)注同學(xué)的愛好和閱歷，反映數(shù)學(xué)學(xué)問的形成過程，努力為同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)供應(yīng)生動活潑、主動求知的材料與環(huán)境。同時，還繼承了現(xiàn)行九年義務(wù)教育教材中的一些好的閱歷、行之有效的措施，使同學(xué)在獲得數(shù)學(xué)基本學(xué)問和基本技能的同時，進展數(shù)學(xué)力量，培育創(chuàng)新意識和實踐力量，建立學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的愛好和信念。 本冊教材的特點主要有以下幾點： 1以標準為基本依據(jù)，合理支配教學(xué)內(nèi)容，為同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)供應(yīng)豐富的學(xué)問。 2以同學(xué)的已有閱歷為基礎(chǔ)設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材，注意同學(xué)對學(xué)問的體驗，獲得對學(xué)問的理解。 3教學(xué)內(nèi)容的綻開

3、盡量體現(xiàn)學(xué)問的形成過程。 4留意體現(xiàn)自主探究、合作溝通的學(xué)習(xí)方式，讓同學(xué)在合作溝通與自主探究的氛圍中學(xué)習(xí)。 5數(shù)與計算的教學(xué)重視進展同學(xué)的數(shù)感，體現(xiàn)算法多樣化。 6供應(yīng)關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材，進展同學(xué)的空間觀念。 7注意培育同學(xué)初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解問題的力量。 8留意體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法，為老師制造性地組織教學(xué)供應(yīng)豐富的資源。 三、教學(xué)內(nèi)容 這冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置，20以內(nèi)的退位減法，圖形的拼組，100以內(nèi)數(shù)的熟悉，熟悉人民幣，100以內(nèi)的加法和減法（一），熟悉時間，找規(guī)律，統(tǒng)計，數(shù)學(xué)實踐活動。 這冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的熟悉，20以內(nèi)的退位減法和100

4、以內(nèi)的加減法口算。在同學(xué)把握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100，使同學(xué)初步理解數(shù)位的概念，學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達和溝通，形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加、減法，分為口算和筆算兩部分。這冊教材消失的是口算部分，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，又是進一步學(xué)習(xí)計算的基礎(chǔ)，因此，應(yīng)當讓同學(xué)很好地把握。同時，教材結(jié)合計算教學(xué)，支配了應(yīng)用所學(xué)計算學(xué)問解決問題的內(nèi)容，讓同學(xué)了解所學(xué)學(xué)問的實際應(yīng)用，學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實生活中相關(guān)的計算問題，培育同學(xué)用數(shù)學(xué)解決問題的力量。 四、教學(xué)目標： 1熟悉計數(shù)單位一和十，

5、初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠嫻熟地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，把握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，把握100以內(nèi)數(shù)的挨次，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡潔的估量和溝通。 2能夠比較嫻熟地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)受與他人溝通各自算法的過程，會用加、減法計算學(xué)問解決一些簡潔的實際問題。 3經(jīng)受從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。 4會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置；能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征

6、，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。 5熟悉人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道愛惜人民幣。 6會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。 7會探究給定圖形或數(shù)的排列中的簡潔規(guī)律，初步形成發(fā)覺和觀賞數(shù)學(xué)美的意識。 8初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡潔的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步熟悉條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能依據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡潔的問題。 9體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。 10養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。 11通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。 五、教學(xué)措施 1、結(jié)合詳細情境，運用小棒、圖片等教（學(xué)）具

7、進行直觀教學(xué)，并充分利用電教媒體。 2、主動與每個同學(xué)交談，了解每個同學(xué)的狀況。教學(xué)中，關(guān)注同學(xué)參加學(xué)習(xí)活動的熱忱，多鼓舞同學(xué)良好的行為，培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱忱。 3、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會自立思索，敢于提問，仔細傾聽別人的看法，樂于表達自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì)。 4、聯(lián)系生活實際和兒童的生理、心理特點，通過學(xué)習(xí)喜聞樂見的嬉戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設(shè)活動情境。 5、鼓舞和敬重同學(xué)的自立思索，引導(dǎo)同學(xué)進行爭論和溝通。 6、在實踐活動中給同學(xué)留下充分的時間與空間，在活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)問。 7、依據(jù)本班同學(xué)的特點和實際狀況，制造性地使用教材，設(shè)計教學(xué)過程。 8、課堂上關(guān)注學(xué)困

8、生的學(xué)習(xí)狀況，以鼓舞、激勵為主，重視課堂上輔導(dǎo)督促工作。 六、教學(xué)具預(yù)備 1計數(shù)器利用這個教具可以教學(xué)數(shù)100以內(nèi)的數(shù)、認數(shù)位和加減法的計算方法。老師演示用的教具，可以拿一個長方體形的木板做底，上面插入3根木棍或粗鐵絲。同學(xué)操作用的學(xué)具，可以拿一個長方體形的紙盒，上面插入3根小竹棍。再預(yù)備一些帶孔的珠子，把珠子穿到木棍上就可以用來表示數(shù)了。 2數(shù)位表利用這個教具可以教學(xué)100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，也可以教學(xué)100以內(nèi)加減法。教具的做法是：用一塊絨板，在絨板上貼上線，并在上面貼上百、十、個，再用紙剪一些不同顏色的圓片。教學(xué)的時候，可以依據(jù)需要把圖片貼在絨板上。同學(xué)操作用的學(xué)具，可以用人民教育出版社

9、印制的學(xué)習(xí)一班級下冊試驗教材用的學(xué)具卡片（以下簡稱一班級下冊學(xué)具卡片），其中第8頁印有數(shù)位表。 3實物圖畫卡片，數(shù)字卡片、幾何圖形（長方形、正方形、三角形）卡片見人民教育出版社印制的一班級下冊學(xué)具卡片第5、6、10、11、12頁。這些卡片是協(xié)作教科書關(guān)心同學(xué)學(xué)習(xí)認數(shù)、100以內(nèi)加減法、圖形的拼組等內(nèi)容的。詳細用法可以參看有關(guān)的單元或小節(jié)的教學(xué)建議。 4百數(shù)圖見人民教育出版社印制的一班級下冊學(xué)具卡片第7頁，可以用于教學(xué)100以內(nèi)數(shù)的挨次和探究100以內(nèi)數(shù)的排列規(guī)律。教學(xué)時，可以讓同學(xué)把圖剪下來，貼在硬紙板上，以便于反復(fù)使用。 5人民幣圖見人民教育出版社印制的一班級下冊學(xué)具卡片第1323頁。包括當

10、前流通的全部的紙幣圖和硬幣圖。教學(xué)元、角、分的熟悉時，可以讓同學(xué)把這些圖剪下來，進行元、角、分的變換和簡潔的加、減計算。 6鐘面見人民教育出版社印制的一班級下冊學(xué)具卡片第25頁。教學(xué)前，讓同學(xué)把鐘面和表針剪下來，把時針和分針釘在鐘面上。教學(xué)時，讓同學(xué)撥動表針，表示出指定的時刻。 7口算練習(xí)卡片見人民教育出版社印制的一班級下冊學(xué)具卡片第14頁。這是為使同學(xué)達到計算嫻熟用的一種練習(xí)材料，是依據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容和進度編制的。各條的練習(xí)內(nèi)容如下：（1）十幾減9，（2）十幾減8，（3）十幾減7，（4）十幾減6，（5）十幾減5、4、3、2，（6）20以內(nèi)加減法混合練習(xí)，（7）整十數(shù)加一位數(shù)及其相應(yīng)的減法，（8）

11、整十數(shù)加、減整十數(shù)，（9）兩位數(shù)加一位數(shù)（不進位）和整十數(shù)，（10）兩位數(shù)減一位數(shù)（不退位）和整十數(shù)，（11）兩位數(shù)加一位數(shù)（進位的），（12）兩位數(shù)減一位數(shù)（退位的），（13）100以內(nèi)加法口算的混合練習(xí)，（14）100以內(nèi)減法口算的混合練習(xí)，（15）100以內(nèi)加、減法口算的混合練習(xí)。教學(xué)時，可以依據(jù)進度和需要選擇合適的條目進行練習(xí)。同學(xué)練習(xí)時，可以看著題口說得數(shù)；或者拿一張紙放在式題的右邊，對準每一道題寫出得數(shù)，然后大家一起對得數(shù)；也可以全班同學(xué)同時進行練習(xí)。用這種卡片進行練習(xí)，費時不多，全班每人都能得到練習(xí)。 8口算加、減法練習(xí)表見人民教育出版社印制的一班級下冊學(xué)具卡片第9頁。利用表上的

12、數(shù)進行100以內(nèi)加、減法口算練習(xí)，可以節(jié)約老師出題的時間和同學(xué)書寫的時間，有利于提高同學(xué)的口算力量。表的用法如下： （1）兩位數(shù)加一位數(shù)（不進位）：第一列的數(shù)加其次列的數(shù)，如75+3，43+2其次列的數(shù)加第三列的數(shù)，如3+34，2+66 （2）兩位數(shù)加整十數(shù)：第五、七列的數(shù)分別加第八列的數(shù)，第八列的數(shù)加第九列的數(shù)。 （3）兩位數(shù)加一位數(shù)（進位）：第三列的數(shù)加第四列的數(shù)，第四列的數(shù)加第五列的數(shù)，第五列的數(shù)加第六列的數(shù)，第六列的數(shù)加第七列的數(shù)。 （4）兩位數(shù)減一位數(shù)（不退位）： 第一列的數(shù)減其次列的數(shù)，第三列的數(shù)減其次列的數(shù)。 （5）兩位數(shù)減整十數(shù)：第三、五、七列的數(shù)減第八列的數(shù)。 （6）兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）：第三列的數(shù)減第四列的數(shù)，第五列的數(shù)減第六列的數(shù)，第一列的數(shù)減第四列的數(shù)。 （7）混合練習(xí)：第九列的數(shù)加、減第十列的數(shù)，上面沒有列出的其他任意兩列的數(shù)相加、減。 可以把表放大掛在墻上，練習(xí)時隨時使用。 除此以外，老師還可以依據(jù)詳細狀況，自己制造一些教學(xué)效果更好的教具和學(xué)具。 七、全冊課時支配 依據(jù)義務(wù)教育階段國家數(shù)學(xué)課程標準（征求看法稿）中的各學(xué)段