幼兒園班主任工作總結(jié)集合15篇

1、第 PAGE45 頁 共 NUMPAGES45 頁幼兒園班主任工作總結(jié)集合15篇幼兒園班主任工作總結(jié)1 一個(gè)學(xué)期很長，但在我們眼前就這樣溜過了，一轉(zhuǎn)眼又是假期的來臨。這一個(gè)學(xué)期，孩子們個(gè)長高了，本領(lǐng)增加了，師幼之間的感情也升溫了。本學(xué)期，我認(rèn)為我班有兩點(diǎn)工作做的不錯(cuò)，一是家園聯(lián)系，二是班級(jí)特色，下面就來簡單介紹一下。一、家園聯(lián)系勤問、勤說，拉近你我關(guān)系我們和家長經(jīng)過兩年的相處，互相之間都差不多非常了解了，而且家長們都很年輕，因此大家都比較聊得來。我們班還建立了QQ群、微信群，群里的很多爸爸媽媽都很活潑，碰到節(jié)假日時(shí)都會(huì)紛紛發(fā)來祝福，有時(shí)碰到什么問題，也會(huì)通過這些途徑向其他家長詢問意見或向我們老

2、師打聽，爸爸媽媽們平時(shí)工作比較忙，這個(gè)群算是一個(gè)很方便我們溝通的管道。我們又是怎樣在其他時(shí)間發(fā)展良好的家長資源呢?這就要靠平時(shí)。晨間碰到爺爺奶奶來園送孩子上幼兒園，我們老師時(shí)常就會(huì)找機(jī)會(huì)話話家常，例如：今天起的可真早啊，比昨天進(jìn)步了，昨晚在家確信睡的很早吧?針對(duì)孩子在家愛看電視，因此有晚睡的現(xiàn)象，爺爺奶奶們非常關(guān)懷，有時(shí)會(huì)主動(dòng)和我們老師溝通，希望我們幫助想想對(duì)策。而我們老師不僅在孩子面前要進(jìn)行一番教育，更要幫助孩子改掉經(jīng)?？措娨曂硭牧?xí)慣，陳說其中的一些危害，過后也會(huì)向爺爺奶奶詢問最近孩子的表現(xiàn)如何，就會(huì)聽到奶奶們向我們反映：“依然你們說的話孩子愛聽，現(xiàn)在每晚都會(huì)自己控制時(shí)間，到時(shí)間了就睡?！?/p>

3、確實(shí)是因?yàn)檫@樣一些不起眼的小事，讓我們在爺爺奶奶面前博得了良好的印象分。對(duì)孩子好了，使得在后來的活動(dòng)中或者平時(shí)需要從家里帶來一些材料就方便很多，因?yàn)槲覀兝蠋熓怯谜嫘膿Q取家長們的主動(dòng)配合。關(guān)于孩子們的年輕父母，我們老師也有肯定的交流技巧。家長會(huì)是一個(gè)溝通的好時(shí)機(jī)，每次家長會(huì)時(shí)，家長來的時(shí)間總有先后順序，我們老師就會(huì)趁這個(gè)空擋，主動(dòng)約爸爸或媽媽聊聊天，有時(shí)說說他們的工作，有時(shí)又會(huì)問問周末有沒有帶孩子去哪里玩，最近有沒有和要好的朋友組織家庭聚會(huì)什么的。這些話題都是家長們感興趣的，但是我們還會(huì)偶爾提及到孩子的教育問題，畢竟關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)問題是什么重要的。二、班級(jí)特色多看、多聽、多折，提升動(dòng)手本領(lǐng)折紙是

4、一個(gè)手腦并用的進(jìn)程，利用折紙開發(fā)兒童的想像力和創(chuàng)造力，鍛煉他們的動(dòng)手本領(lǐng)和獨(dú)立思考本領(lǐng)，培養(yǎng)正確的成就感都極有好處。一張小小的紙片，可以變化出千百種不同的形狀，這確實(shí)是折紙的魅力和樂趣所在。孩子在父母的指導(dǎo)下在一起做簡單的折紙游戲，對(duì)父母來說，是享受天倫之樂的良機(jī);對(duì)孩子來說，是一件十分歡樂和愉快的情況，有的孩子獨(dú)立去折出一個(gè)形狀來大概很困難，但是通過家長和老師的指導(dǎo)，或與同伴交流，也是能夠得到許多樂趣的。我們折紙的時(shí)候常常和同伴、老師、家長一起交流，不僅增進(jìn)同伴間的友誼，而且發(fā)展孩子的表達(dá)本領(lǐng)，加強(qiáng)親子之間的溝通。孩子從簡單的紙飛機(jī)等開始做起，對(duì)培養(yǎng)孩子的動(dòng)手動(dòng)腦以及協(xié)調(diào)本領(lǐng)都有著其他玩具不

5、可替代的作用。因?yàn)榘嗉?jí)學(xué)生大部分都是獨(dú)生子女，家長比較寵愛，因此學(xué)生動(dòng)手本領(lǐng)比較差。另一方面，因?yàn)楹芏嗉议L把大部分時(shí)間和精力都投入到工作中去，從而忽略了孩子的成長，缺乏與孩子的交流，直到家長與孩子之間出現(xiàn)了代溝，交流困難了再著急。我們不如選擇一項(xiàng)非常有益的活動(dòng)，以此為載體，培養(yǎng)孩子與家長之間的感情，加強(qiáng)與孩子的交流、溝通。因此，本學(xué)期我們將班級(jí)特色的方向定為折紙?zhí)厣?。保持?xí)慣，求于實(shí)效，相信我們的閃光點(diǎn)會(huì)更多!抓住重點(diǎn)，突出優(yōu)勢，相信我們的閃光點(diǎn)會(huì)更亮!幼兒園班主任工作總結(jié)2 當(dāng)每一屆孩子從幼兒園大班畢業(yè)的時(shí)候，我心里總是交織著欣慰與不舍，這一幕反復(fù)上演，也讓我加倍收獲著感動(dòng)和幸福。我畢業(yè)后從

6、飛彩幼兒園、橄欖綠幼兒園到第四幼兒園，這一路走來，從最初的青澀逐漸成長，經(jīng)過不斷地磨礪、鍛煉，現(xiàn)在的我差不多是一名有著豐富的教育教學(xué)和班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)的老老師了。九年的班主任工作讓我深刻認(rèn)識(shí)到：只有專心工作，才有收獲；唯有愛，才是最好的教育。一、用愛，建立平等的師幼關(guān)系?！罢l愛孩子，孩子就會(huì)愛她，只有用愛才能教育孩子?！泵看卧诤⒆尤雸@之前，我總是先進(jìn)行家訪，與孩子們彼此熟悉，日后他們來到生疏的幼兒園就不至于孤獨(dú)。一日生活中，愛護(hù)、體貼、關(guān)懷他們，使他們感受到老師像媽媽的溫暖。一日活動(dòng)中，讓自己盡力“兒童化”，與孩子們打成一片，來拉近和孩子的距離。對(duì)孩子微笑、寬容、耐心。對(duì)孩子多一些柔和，少一些苛刻

7、，多一些引導(dǎo)，少一些壓力，讓他們的喜怒哀樂與我一起分享。孩子們對(duì)我既親近又崇拜，既認(rèn)定我是值得信任的老師，又把我當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望，教育取得事半功倍的效果。我一直認(rèn)為，教育應(yīng)該是真誠的，專心靈來博得心靈。老師只有深入到孩子的內(nèi)心世界，給孩子真誠的愛，教育才能真正有成效。二、寓教于樂，塑造孩子良好的品行。偉大的教育家陶行知先生指出：“品德教育，端賴六歲之前之培養(yǎng)?！焙⒆悠谑桥囵B(yǎng)良好的品質(zhì)和行為習(xí)慣的重要時(shí)期，因此我將德育工作做為班級(jí)教育工作的核心，貫穿于孩子生活及一日活動(dòng)的始終。通過每天午睡前的一個(gè)個(gè)故事，讓孩子了解做人的道理，感受真善美。運(yùn)用兒歌、歌曲，使孩子明白是非對(duì)錯(cuò)。抓住

8、日常生活中的自然情境，進(jìn)行隨機(jī)教育，做孩子的表率，以自身高尚的道德行為潛移默化地教育孩子。創(chuàng)設(shè)豐富的活動(dòng)，不斷地實(shí)踐練習(xí)，幫助孩子形成優(yōu)良的品行。如組織愛心義賣，捐助民工子弟學(xué)校的兒童。我鼓勵(lì)孩子捐出自己的玩具、圖書，來幫助有困難的孩子，以此讓孩子感受人與人之間的真情，培養(yǎng)孩子的合作友愛精神。聘請(qǐng)祖輩來園過重陽節(jié)，讓孩子了解關(guān)懷、孝順長輩。而孩子良好的品行一旦形成，便會(huì)受益終身。三、打造班級(jí)特色，促進(jìn)孩子全面發(fā)展以課題促班級(jí)特色形成，努力打造班級(jí)品牌。我們利用各種形式的活動(dòng)來突顯班級(jí)特色，以比賽促孩子特色發(fā)展。開展早期瀏覽的探索，大力開展親子瀏覽活動(dòng)，定期為家長推薦好的讀物，也鼓勵(lì)家長互相交流

9、、推薦好書，積極營建書香氣氛，爭創(chuàng)書香班級(jí)。結(jié)合親子游戲的課題，組織屢次親子活動(dòng)，進(jìn)一步融洽親子關(guān)系、家園關(guān)系。還有班級(jí)的健康特色球類活動(dòng)，利用拍皮球比賽、投籃比賽，使更多的孩子愛上球類、愛上運(yùn)動(dòng)。四、和諧家園關(guān)系，促進(jìn)家園共育在多年的班主任工作中，堅(jiān)持日常性的家長工作與階段性的家長工作相結(jié)合，不斷探索有用的家園互動(dòng)模式，讓家長工作更具實(shí)效。利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，創(chuàng)建班級(jí)主頁、家長QQ群。因?yàn)楹⒆痈改腹ぷ鞣泵Γ诜艑W(xué)時(shí)大多都是爺爺奶奶來接，因此班級(jí)主頁與班級(jí)家長QQ群成了我們很好的交流平臺(tái)，爸爸媽媽能及時(shí)了解到孩子在園所學(xué)知識(shí)，我們還會(huì)給他們帶來溫馨提示，提供家長在家指導(dǎo)孩子的建議。盡管增加了不少的工

10、作量，但是能為家長帶來方便，我感覺很欣慰。充分運(yùn)用家長資源，開展家長助教活動(dòng)，發(fā)揮家長的特長，使家長參與到教育活動(dòng)中來。積極開展“親子活動(dòng)”。讓家長了解我們的教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)也讓家長參與到班級(jí)活動(dòng)中，并且拉近了家長和老師、家長和家長之間，以及小朋友和小朋友之間的感情。因?yàn)檎嬲\、專心，我與家長都成為了親密無間的朋友，班級(jí)確實(shí)是我們共同的家，為了這個(gè)家更好地發(fā)展，我和家長一直在努力。在班主任工作中，我體味著教育的樂趣，感受著教育的幸福。我會(huì)繼續(xù)以飽滿的精神、積極地態(tài)度投入到新的工作中，不斷挑戰(zhàn)自我、提升自我！幼兒園班主任工作總結(jié)3 在幼兒園里面工作的確是一件頗具挑戰(zhàn)的情況，我身為咱們_幼兒園的一名小

11、班班主任，身上的責(zé)任和義務(wù)更是要比其他任課老師要大不少，我除了要把可上好以外，還得照看好孩子們的生活，這是家長和園長給我的任務(wù)，也是我工作中的重點(diǎn)。這一年的工作下來，我明顯的感受到了現(xiàn)在的孩子們是一年更比一年聰明了，同樣的這也給我?guī)砹烁蟮奶魬?zhàn)，如何讓孩子們的生活變得更有意義成為了我的追求之一。大家都知道，小班的孩子們因?yàn)閯偵嫌變簣@不久，因此管理起來有點(diǎn)苦難，畢竟這但是孩子們第一次遠(yuǎn)離自己的家，來到一個(gè)生疏的環(huán)境里，沒有家長的陪伴，還要面對(duì)這么多的生疏的面孔，孩子們難免會(huì)心生畏懼和不舍，想當(dāng)時(shí)我在上幼兒園的時(shí)候也是鬧的死去活來的，上了一段時(shí)間的幼兒園后才慢慢地改善了。盡管現(xiàn)在不少的孩子們在上

12、幼兒園之前就差不多流利的和人打招呼了，但是如何讓孩子們盡快地融入到學(xué)校這個(gè)大家庭來依舊不是一件簡單的情況，我們這些老師為了讓孩子們乖乖的待在學(xué)校里、教室里，可謂是連哄帶騙啊，好在現(xiàn)在差不多好了不少的，孩子們差不多習(xí)慣在教室里和周圍的伙伴們玩耍了，很少再見到入園時(shí)那般哭天喊地的狀況了。班級(jí)里有數(shù)十名孩子，而且孩子們的性格也是各異，有些孩子比較乖巧，因此管理起來也是比較簡單，可有些孩子就不同了，不僅好動(dòng)而且簡單影響到其他孩子，這讓我們的管理工作開展的不是那么順當(dāng)。想要做好班主任的工作，自然得先讓孩子們熟識(shí)我、喜愛上我這個(gè)老師，因此在通常里面啊，我對(duì)待這些孩子們都是輕言細(xì)語的，有時(shí)候也會(huì)給孩子們帶一

13、些小禮物，孩子們也感受到了我想和他們做好伴侶的心愿，變得和我沒那么生疏了，有時(shí)候還情愿和我說一些靜靜話呢。孩子們確實(shí)是這樣，你用真心去的對(duì)待他們的話，那么他們也情愿回饋一顆真心給你。隨著我差不多把孩子們的習(xí)性都摸索的差不多之后，我的教學(xué)也就要開頭進(jìn)行調(diào)整了，孩子們現(xiàn)在需要更好更優(yōu)質(zhì)的教育，因此我會(huì)樂觀地做好備課工作，奪取讓孩子們在幼兒園里學(xué)習(xí)到更多的學(xué)問，另外我也會(huì)協(xié)作孩子的家長，一同做好孩子的教育工作。幼兒園班主任工作總結(jié)4 一、班級(jí)情況分析：開學(xué)初，孩子從中班升入大班，因?yàn)椴煌瑢哟蔚囊?，全部都要從頭開始，不著急，耐下心來進(jìn)行教育、培養(yǎng)、訓(xùn)練;再教育、再訓(xùn)練，不斷進(jìn)行著反復(fù)的工作，要針對(duì)不

14、同水平、不同本領(lǐng)的孩子提出不同的要求，我的感受確實(shí)是如今的自己不僅是老師依然阿姨更是媽媽，教育他們了解做個(gè)好孩子，應(yīng)該要團(tuán)結(jié)友愛，并且教育他們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活本領(lǐng)等等。二、嚴(yán)格班級(jí)管理，抓緊“養(yǎng)成教育”：首先，從思想、行動(dòng)上認(rèn)真落實(shí)“全部為了孩子，全部為了明天”的方針，在班級(jí)管理和思想教育工作中力求認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍，工作上堅(jiān)持不怕苦，不怕累，不怕難，不惜力，樂業(yè)，敬業(yè)，積極向上的精神狀態(tài)。有的家長說：“你每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動(dòng)啊，但談到你的工作，你總是那么高興，如果換成是我，早煩了。”我的回答是：“我喜歡這些可愛的孩子們，他們

15、使我年輕了許多”。其次，要樹立愛心、仔細(xì)、耐心的原則，在學(xué)習(xí)上，生活上關(guān)懷愛護(hù)孩子，把他們的閃光點(diǎn)放大，盡量不在大家面前責(zé)怪他們的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤，特別是缺點(diǎn)突出的孩子更不能加強(qiáng)，做到不用放大鏡去看他們的缺點(diǎn)和缺點(diǎn)，相反是要用放大鏡去找他們的點(diǎn)滴進(jìn)步和微小變化，在班級(jí)中為他們樹立自信。適度的表揚(yáng)也是班主任工作最常用的手段。再次，在游戲活動(dòng)時(shí)，認(rèn)真觀察孩子，了解孩子，同孩子們打成一片，和孩子們一起學(xué)習(xí)，一起游戲，做孩子們敬愛的良師益友。三、認(rèn)真寫好家園聯(lián)系冊：我隨時(shí)與家長溝通孩子的情況，聽取家長的意見和要求，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，不斷改善工作，取得家長的理解、支持與幫助。這樣班級(jí)工作開展起來也會(huì)比較順利，

16、記得有一位家長對(duì)我說：“他兒子沒上大班之前總是不敢來，畏懼大班老師厲害，但來到大一班后，譚老師和陳老師對(duì)我很好，我愛上了大一班”。幾個(gè)家長聽后一致同意說：“孩子們愛上大一班，說明這個(gè)集體對(duì)他們有肯定的吸引力，是一個(gè)溫暖的集體?！蔽覉?jiān)信，只要有有責(zé)任心，有愛心的老師，有配合幼兒園工作的家長和一群聰明、積極向上的孩子，我們大一班這個(gè)大家庭下一學(xué)期會(huì)有更大的進(jìn)步。幼兒園班主任工作總結(jié)5 一、班級(jí)管理情況：1、孩子出勤情況：本月孩子出勤情況比較好，只有一位孩子請(qǐng)了一個(gè)月的長假，其它孩子都不超過一個(gè)星期，請(qǐng)假的原因沒有別的，都是發(fā)燒、感冒。而當(dāng)天中途回家的孩子比較多，有一天連續(xù)有三位孩子發(fā)燒。因?yàn)楹⒆赢?dāng)

17、天發(fā)燒了，因此很快聯(lián)系家長，請(qǐng)家長帶孩子治療在家休息。2、孩子課堂管理情況：主副班協(xié)調(diào)一致，堂課中嚴(yán)格要求孩子遵守課堂規(guī)矩，拒絕孩子課堂中出現(xiàn)有小便、喝水、搞小動(dòng)作、自由走動(dòng)等現(xiàn)象。課堂中盡量讓全部的孩子都參與到游戲中來，以點(diǎn)帶面，讓全體孩子參與。3、孩子自理本領(lǐng)情況：每天中午吃完午飯后，小組長們都很自覺地拿起抹布擦桌子和掃地，下午放學(xué)后，回家晚些的孩子，也能拿起掃把幫助老師打掃衛(wèi)生；有時(shí)還能主動(dòng)地幫助老們接開水呢。老師衛(wèi)生在孩子們的保護(hù)下，教室特別的干凈、整潔，給大家提供了一個(gè)溫馨、舒坦的學(xué)習(xí)環(huán)境。4、周末作業(yè)完成情況：開展了兩周的周末作業(yè)，第一次的時(shí)候，因?yàn)榧议L不是很理解，因此沒能讓家長很

18、好地參與到當(dāng)中來，當(dāng)我在做反饋的時(shí)候，都一一在向家長解釋應(yīng)該如何完成；有了第一次的鋪墊，第二次的周末作業(yè)，家長們的參與度越來越高了，只有3為家長沒有及時(shí)完成。其它的家長都做了反饋，看到家長們的反饋，讓我更加地了解了孩子。課間有了這樣的周末作業(yè)，為以后的交流做了很好的鋪墊。非常支持這樣的周末作業(yè)，有文字的溝通，溝通得更加有用。5、班主任工作情況：每周都記錄本周進(jìn)行對(duì)班級(jí)工作的事項(xiàng)，按照計(jì)劃來完成本周的工作。工作開展結(jié)束后，進(jìn)行小結(jié)完成的情況。針對(duì)未完成或是還需要繼續(xù)加強(qiáng)的事項(xiàng)保留著下周鞏固。二、主題活動(dòng)的開展：1、圖書分享：圖書分享活動(dòng)，有一周的時(shí)間我們專門利用一節(jié)課組織孩子分享圖書，老師分享故

19、事、孩子自由瀏覽圖示、孩子分享故事等方式引導(dǎo)孩子。后半段的時(shí)間里，大多數(shù)是孩子自己瀏覽圖書，瀏覽的時(shí)間多數(shù)為午飯后、早餐后、下課后，屬于孩子們自由活動(dòng)的時(shí)間，自由瀏覽的方式，沒有專門利用一堂課引導(dǎo)孩子分享活動(dòng)了。但是發(fā)現(xiàn)孩子們的瀏覽習(xí)慣養(yǎng)成的比較好，只要一有時(shí)間孩子們就會(huì)到圖書架上翻閱圖書。孩子們看完后都能按照原來的位置整齊地放歸去，有一點(diǎn)不足圖書損壞的現(xiàn)象特別嚴(yán)重，一般屬于中間頁會(huì)脫落，沒有撕破書的跡象，但孩子們都能將這些損壞的書籍回收到老師處。感謝寶貝們的仔細(xì)，老師也希望你們在看圖書的時(shí)候能夠更加手下留情，學(xué)會(huì)輕輕的翻閱圖書。2、物品的擺放情況：引導(dǎo)孩子將書包統(tǒng)一放回抽屜，可以掛的水瓶統(tǒng)一

20、掛在桌子右掛鉤上，孩子做的椅子起身后將椅子推到桌子底下。孩子們互相提示、互相檢查。大家都能做得到，并且只要有一位孩子沒有及時(shí)推椅子或是書包沒有放抽屜，同伴們就會(huì)提示了。伴隨著同伴的提示孩子們都完成的很好。3、早操活動(dòng)：早操活動(dòng)孩子們都積極地參與到活動(dòng)中來，在臺(tái)上表現(xiàn)的很自信，我們班是由小朋友來帶隊(duì)領(lǐng)操的，孩子們都很活潑地參與到活動(dòng)中來，孩子們的自信獲取了家長評(píng)委及園長的好評(píng)。4、美文誦讀活動(dòng)：我們很順利地開展了美文誦讀的活動(dòng)，家長們的配合地也很高。這是我們開展活動(dòng)的掠影。5、孩子禮貌的養(yǎng)成：孩子在禮貌方面明顯有了很大的進(jìn)步，從被動(dòng)的問候到主動(dòng)地問候，看到了孩子們發(fā)自內(nèi)在的問候，感到特別的高興，

21、。門口值班的小小值日生，我們一直都在組織孩子們值日，孩子們也特別喜歡當(dāng)小值日生的感覺。這里一樣的氣氛，孩子能沒禮貌也很難。6、玩具分享：4月28日上午10:10我們班順利地開展了玩具分享會(huì)，由本班的陳老師來組織這一項(xiàng)工作，從策劃到開展，都很順利地完成了。陳老師在組織孩子們玩具分享時(shí)，我負(fù)責(zé)拍照和幫忙陳老師完成本次的活動(dòng)?；顒?dòng)開展的較成功，有開始有介紹。從收集孩子玩具到引導(dǎo)孩子將玩具送回家（分類），孩子們都完成的很好，家長也配合的較好。只有一位孩子是沒有帶玩具來，周托其中2為孩子是老師幫忙準(zhǔn)備的。下一次更應(yīng)該避免這一現(xiàn)象的存在，但沒有玩具來的哪一位孩子都能主動(dòng)地參與到活動(dòng)中，和同伴們一起玩玩具。

22、三、家園溝通情況：本周發(fā)了家園聯(lián)系表，當(dāng)天與家長聯(lián)系了就做上記號(hào)，表明溝通了。這是為了遺漏當(dāng)月沒有及時(shí)和家長溝通，只有及時(shí)地溝通才能解決存在的問題。周末作業(yè)的家長反饋也是一項(xiàng)很有用的溝通，我們將會(huì)一直追蹤家長們的溝通，做好家長工作。四、下個(gè)月工作計(jì)劃：1、繼續(xù)做好每周的專項(xiàng)訓(xùn)練和開展的工作。2、盡職做好班主任的工作，及時(shí)做好每周周末家長反饋的作業(yè)，溝通好每一位家長工作。3、關(guān)注每一位孩子的學(xué)習(xí)本領(lǐng)、生活自理本領(lǐng)等。4、每周寫本周需要做的工作，并小結(jié)完成的情況。5、排練六一節(jié)目，做好迎接六一的準(zhǔn)備。6、專研一本孩子書籍，并作記錄。幼兒園班主任工作總結(jié)6 兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)又是一年，回想自己這一年的生活是各

23、種心情交織五顏六色的，回想自己這一年的工作是緊急勞碌而又充實(shí)快樂的。這一年我不僅是一名幼兒園老師，依然一名大班的班主任，因此說真的是責(zé)任重大，工作繁多。但是也正是這么多工作才讓我這學(xué)習(xí)到了這么多的工作閱歷，讓我了解了更多的道理，讓我成長的更多?，F(xiàn)在，我就將我這一年擔(dān)當(dāng)幼兒園大班班主任的感想和心得領(lǐng)會(huì)談一談：一、教學(xué)工作我們幼兒園共有兩個(gè)大班，因此作為班主任我就要負(fù)責(zé)兩個(gè)班的班級(jí)工作，對(duì)接好各班的老師，一起負(fù)責(zé)好班級(jí)的教學(xué)工作。同時(shí)，我依然其中一個(gè)大班的老師，因此在負(fù)責(zé)班主任工作的同時(shí)，我還要負(fù)責(zé)教學(xué)。作為大班班主任，我和另外一個(gè)大班的老師常常開展教研狀況爭論，溝通兩個(gè)班的狀況，了解班級(jí)同學(xué)的詳

24、細(xì)狀況。我身為班主任，深知家長將孩子托付給我們，我們就要擔(dān)負(fù)起責(zé)任，不僅要照看好他們保障好他們的平安，還要交給他們只是，交給他們道理。在交給他們一些基本的學(xué)習(xí)內(nèi)容的同時(shí)，還要努力培育他們好的行為習(xí)慣：敬重長輩友愛同學(xué)有禮貌，注意衛(wèi)生講究文明有素養(yǎng)。二、心得領(lǐng)會(huì)1、學(xué)習(xí)上面我們盡管差不多是老師了，但是依然要保持始終學(xué)習(xí)，我們教的學(xué)問都是特別基本的，但越是基本的我們就越簡單遺忘，因此我在班主任和老師的角色上面，要堅(jiān)持對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問的把握，只有自己把握的鞏固了，才能交給他們東西的時(shí)候才不會(huì)出錯(cuò)，給他們打下一個(gè)好的底子。而且我們幼兒園是不僅叫學(xué)問，琴棋書畫和舞蹈等都會(huì)教，因此我們身為老師，自己必需要養(yǎng)成始

25、終學(xué)習(xí)的理念，要自己保持充電，才能夠更好地對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)對(duì)家長負(fù)責(zé)。2、思想上面班里的同學(xué)都是才幾歲的小孩子，都是正脆弱的時(shí)候，家長們賜予了我們信任將孩子送到我們學(xué)校，我們要有很高的責(zé)任心，要對(duì)得起他們的信任，對(duì)待同學(xué)有愛心有浮躁，無論他們活潑做出了什么不行的情況，我們也要忍住自己的脾氣不能打他們罵他們，而是要冷靜地處置問題，告知孩子這是不應(yīng)當(dāng)?shù)那闆r是不對(duì)的，必需要謝罪等等，之后也要跟家長反映問題，協(xié)同家長管理好孩子。三、感想我信任，只要我保持著一顆責(zé)任心和一顆愛心，確定能夠做好自己的幼兒園班主任工作，請(qǐng)家長們放心！幼兒園班主任工作總結(jié)7 時(shí)間恍如一陣春雨，落下不久，天涯便有了彩虹。有時(shí)候我們在一

26、段時(shí)間之中總會(huì)認(rèn)為漫長，但是當(dāng)它過去了之后，我們就會(huì)觀察原來在這段記憶的.旁邊，真的會(huì)有無比美妙的彩虹。盡管其中經(jīng)受了一些挫折，但是當(dāng)我們走過來時(shí)，我們依舊能夠觀察如此美妙的風(fēng)景。這是一件很棒的情況。這一年我們中班的工作是特別匆忙的，作為中班的班主任，我身上有著很大的責(zé)任。首先中班的孩子們從小班上升上來，一是要脫離小班的習(xí)慣，進(jìn)入一個(gè)新的班級(jí)，二是要做好預(yù)備，網(wǎng)（畢業(yè)）班沖刺。我也來到幼兒園不是很長時(shí)間，通過前一年的積累，這一年我的工作漸漸更加完善了一些。盡管有時(shí)候依然會(huì)碰到一些問題，但是我也差不多有了力量解決它，并且完善它了。因此今年這一年的工作，我在很大的程度上是取得了勝利的。和孩子們的相

27、處中，我熟悉到了幾個(gè)特別重要的點(diǎn)。孩子教學(xué)一是要引導(dǎo)孩子們在玩樂中學(xué)習(xí)，二是要改正孩子們的生活習(xí)慣，這也是要在教學(xué)中做到的。其實(shí)當(dāng)孩子們來了幼兒園之后，作為他們的老師和引導(dǎo)人，我們許多方面都是要留意的。不管是她們的學(xué)習(xí)依然他們的生活，我們都應(yīng)當(dāng)多加重視。在平常的玩?；顒?dòng)中，我可以覺察許多孩子是特別有想法的，也是特別有激情和動(dòng)力的。而他們的這種狀態(tài)是特別利于學(xué)習(xí)的，也是一個(gè)特別好的表現(xiàn)。因此作為班主任的我，更應(yīng)當(dāng)利用起來，去完善孩子的各方面。我認(rèn)為作為班主任，首先要有一顆“父母之心”，時(shí)時(shí)刻刻把孩子們的情況放在心上，要保持一個(gè)正確的態(tài)度面對(duì)這些情況。這一年當(dāng)中有時(shí)候有許多的情況也特別讓人苦惱，但

28、是我信任，只要漸漸來，這就確信能過去，我也確信能夠做好自己的工作。孩子們對(duì)我的期望是特別大的，每當(dāng)看到他們的大眼睛凝視著我的時(shí)候，我就明白了自己真正的職責(zé)，我也明白了作為一名老師，作為一名班主任，我應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)怎樣地職責(zé)。這一段時(shí)間不僅是我工作上的進(jìn)步空間，也是我個(gè)人的一段進(jìn)步時(shí)間。每一段經(jīng)受都會(huì)給我們帶來一些更加特別的收獲，因此我也很享受在這份工作上的每分每秒，更是沉迷著一種有成就感的感覺。今后還很長，我會(huì)連續(xù)努力，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，連續(xù)為這份事業(yè)奉獻(xiàn)我的力氣！幼兒園班主任工作總結(jié)8 我通過幾年班主任工作的切身領(lǐng)會(huì)，認(rèn)為要當(dāng)好一個(gè)班主任，必需具有“四心二意”，即要有“強(qiáng)烈的事業(yè)心，持久的耐心，拳拳

29、的愛心，充分的信心”和對(duì)學(xué)生“真心真意”和“全心全意”。一、強(qiáng)烈的事業(yè)心是做好班主任工作的前提。班主任工作是需要老師作出犧牲的工作，是學(xué)校管理的基層工作。沒有對(duì)此工作的無比熱愛和無私奉獻(xiàn)，是難以做好班主任工作的。為了帶好班集體，班主任起早貪黑，披星戴月，夜以繼日，小至學(xué)生的日?，嵤?，大至學(xué)生的思想品行，均要處心積慮，悉心關(guān)懷。班主任自己言行舉止，為人處事，都須從嚴(yán)自律，以身作則。班主任象蠟燭，將光明留給學(xué)生，而以燃燒自已作代價(jià)；班主任象鋪路石，給學(xué)生以通衢之路。而以犧牲自己作莫基。老師的職責(zé)“傳道、授業(yè)、解惑”，在班主任身上更能得以充分體現(xiàn)。班主任即要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，又要進(jìn)行學(xué)習(xí)教育，

30、即要關(guān)懷學(xué)生的思想，又要關(guān)懷學(xué)生的身心健康。班主任即是老師，又是父母，這種職業(yè)的多重要求，決定了班主任既要業(yè)務(wù)過硬，又要多才多藝。還要多作犧牲。而要做到這一點(diǎn)，必需以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心為前提。二、持久的耐心是做好班主任工作的基礎(chǔ)。班主任既要關(guān)懷學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，又要了解他們的思想和心理等情況，全部這些，都要求班主任老師做的工作，要細(xì)致入微，并且要持之以恒。班主任工作的對(duì)象和內(nèi)容決定了其職業(yè)的細(xì)致性和持之性。在校，班主任工作除了要了解和把握班上學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)成績外，還要對(duì)學(xué)生的家庭情況都要關(guān)懷熟悉。班上有學(xué)生精神狀態(tài)不佳，學(xué)習(xí)心神不安或有打架吵嘴等問題時(shí)，老師要尋根求源，思討對(duì)策，對(duì)癥下藥，防

31、微杜漸。老師沒有耐心，或憑熱情，或憑心血，感情用事，則不大概對(duì)學(xué)生循循善誘，推心置腹，做學(xué)生的知已。班主任一方面對(duì)學(xué)肇事事處處從嚴(yán)要求，如嚴(yán)父般，另一方面又要對(duì)學(xué)生關(guān)懷疾苦，傾聽心聲，如慈母般。無論何時(shí)何地，班主任老師都要這樣做，矢志不渝，長此過往。那種動(dòng)輒學(xué)生采取打罵、體罰的做法，是不負(fù)責(zé)地表現(xiàn)，是與班主任職業(yè)要求格格不入的，在理論上是錯(cuò)誤的，在實(shí)踐上是有害的，必需從根本上予以消除。三、潺潺的愛心是做好班主任工作的保證。班主任老師工作的對(duì)象是學(xué)生，是正在成長的孩子。正因如此，才需班主任老師對(duì)他們施以充分的師愛，以拳拳愛心滋潤他們的心田，促使他們身心健康成長。當(dāng)班上學(xué)生有困難時(shí)，班主任輕盈走來

32、，問其疾苦，伸出援手，設(shè)法幫其渡過難關(guān)；當(dāng)學(xué)生遭受不幸時(shí)，班主任老師徐徐而來，與其促膝談心，動(dòng)之以情，以其親切的話語、普通的道理，撫平其心靈的創(chuàng)傷；當(dāng)學(xué)生犯有過失時(shí)，班主任平心靜氣，苦口婆心，坦誠相待，曉以利弊，用真摯的情感打動(dòng)那稚嫩之心。幼兒園班主任工作總結(jié)9 時(shí)間過得很快，從開園到現(xiàn)在，第五個(gè)學(xué)期接近尾聲了，回想起五個(gè)學(xué)期的班主任工作，真是讓我感慨萬千，其中有辛酸、有煩惱、有緊張，有輕松、有快樂、有幸福。這些滋味相信每位班主任都感受得到，但是隨著班主任工作帶給我的壓力，讓我一步步的成長起來，能英勇的，輕松的面對(duì)工作中得很多情況。我從建園開始被任命為小班班主任，一路緊張、一路歡笑的走來，轉(zhuǎn)眼

33、陪著孩子走到了大班，看著孩子們一天天的長大，一天天的懂事，讓我多少有些成就感，孩子們在禮儀、常規(guī)、自理本領(lǐng)上面都令我非常的滿意，班級(jí)的兩位配班老師也是令我非常欣賞，每天從我們班傳出最多的確實(shí)是歡笑聲，下面我將平時(shí)對(duì)班級(jí)的各方面的管理和大家一起進(jìn)行交流探究。一、班級(jí)管理方面1、班級(jí)老師密切配合，共同促進(jìn)孩子健康的和諧發(fā)展一個(gè)班級(jí)確實(shí)是一個(gè)團(tuán)體，做好班上老師的團(tuán)結(jié)是非常重要的，只有大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，全部工作才能得到順利開展，作為班主任，要想讓配班老師幫忙你的工作，首先要堅(jiān)持以身作則、勤懇工作，做好表率，在工作中換位思考，互相理解、互相體貼，最重要的是，我們有一個(gè)共同的目標(biāo)：全部以孩子為重，以孩子的安全

34、為重。本學(xué)期我們班楊帆老師出去學(xué)習(xí)三個(gè)月，班級(jí)就又來了一位頂崗的大學(xué)生崔行，剛開始，崔行不太適應(yīng)幼兒園的工作，對(duì)工作的煩瑣也產(chǎn)生了很多的抱怨，我和玉龍老師非常理解崔行，因?yàn)槿思耶吘故窃谛４髮W(xué)生，從沒有做過保育員的工作，而且背井離鄉(xiāng)來我們班里幫助我們，也實(shí)屬不易，我倆探究后，一致決定多幫助崔行，讓她能感受到幼兒園的溫暖，每當(dāng)閑暇時(shí)，我也會(huì)和她談心，了解她的真實(shí)想法，并和她講怎樣地孩子老師才是合格的，孩子工作的重要性。那段時(shí)間，班里比較忙，每天中午和下班，我們都會(huì)加班制作區(qū)域游戲盒，從來沒有要求她留下來和我們做，大概她看到我們太辛苦了，有點(diǎn)不行意思，后來就開始在下班后留下來和我們一起做，她每做好一

35、件，我都會(huì)非常欣喜的夸她，不但在做區(qū)域游戲盒的時(shí)候夸她，我也經(jīng)常在平時(shí)的工作中夸她，比如：“你洗的碗好認(rèn)真啊，真干凈，這次我們得的太陽班你真是大功臣.。”等等，這樣帶動(dòng)了她的工作激情，也確信了她的本領(lǐng)，最重要的是慢慢的拉近了我們的距離。本學(xué)期內(nèi)，我也請(qǐng)了一周的婚假，請(qǐng)假前，我是非常忐忑的，放心不下班級(jí)，玉龍老師性格溫柔，對(duì)孩子們有時(shí)候過于放縱，很多頑皮的孩子她是管不住的，但是一周后，我回來了，發(fā)現(xiàn)玉龍把班級(jí)管理的井井有條，班級(jí)月末該交的資料一樣不落，而且她在孩子們面前也更有威信了，我想這應(yīng)該是被逼出來的吧，她跟我說之前老認(rèn)為班里有個(gè)班主任撐著，她只干好她應(yīng)該干的情況就行，等我走后才發(fā)現(xiàn)帶好一個(gè)

36、班多么不容易，班主任要操得心真的太多了，她沒人依靠，班里的兩位實(shí)習(xí)老師還得依靠著她，因此她就用盡腦筋撐過了這一周，不過也是有收獲的，打那以后，孩子們都聽她的話了，我也比之前更輕松了，因?yàn)橛颀埡推渌麅晌粚?shí)習(xí)老師更了解班主任的辛苦，她們替我分擔(dān)的情況更多了。這件情況讓我了解，班主任肯定要放手讓配班老師多管理班級(jí)，不要全包全攬，這樣既能鍛煉了別人，也給自己省了不少心。2、抓好孩子常規(guī)工作，讓孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣教學(xué)工作能夠順利地開展，老師能夠輕松的工作，離不開孩子的良好常規(guī)的養(yǎng)成，如果孩子的常規(guī)培養(yǎng)好了，老師就會(huì)在以后的工作中輕松了很多。我們班盡管是大班，但是本學(xué)期我們班新來了十二個(gè)小朋友，有9個(gè)

37、是小男生，依然從小班直接跳到大班的，剛開始他們的表現(xiàn)真的令我很頭疼，本來差不多養(yǎng)成習(xí)慣的常規(guī)，但是因?yàn)樾聛淼男∨笥训膸?dòng)，班級(jí)秩序也越來越差，但是經(jīng)過我們持之以恒的努力，現(xiàn)在孩子們的在常規(guī)方面差不多大有好轉(zhuǎn)，首要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）排隊(duì)有一部分孩子總喜歡沖到前面搶著排第一個(gè)，這些每每是平時(shí)愛表現(xiàn)的小朋友，有一部分孩子總喜歡搶著排最后，這些每每是平時(shí)愛淘氣搗蛋的小朋友，這樣排在后面認(rèn)為老師看不到他。因此每次排隊(duì)，前面幾個(gè)爭搶著，后面幾個(gè)打鬧著，最后的隊(duì)伍一團(tuán)亂。為了讓孩子們能夠有序的排隊(duì)，我們都會(huì)讓主班老師站隊(duì)伍的前面看著，配班老師站在隊(duì)伍的后面管著，但是，老師的嗓子都喊到不行了，孩子們依

38、然我行我素。后來，每次在他們排隊(duì)之前，我都會(huì)一遍一遍的重復(fù)著排隊(duì)的規(guī)則：輕輕的走過去，先來后到的順序排，小嘴巴要靜悄悄，站到隊(duì)伍里面后，要小手放到褲子兩邊，不能用手碰到別人。我也要求其他老師在組織孩子排隊(duì)的時(shí)候也給孩子們說這些規(guī)則，這些規(guī)則說起容易，但是每次排隊(duì)都要重復(fù)，確實(shí)有點(diǎn)煩，一天之內(nèi)上廁所、洗手、吃飯等要排隊(duì)十幾次，有時(shí)候時(shí)間有點(diǎn)緊，或者想省事，就沒有給孩子重復(fù)規(guī)則，那隊(duì)伍就不太整齊安靜，因此，我們班級(jí)老師無論再累再煩也堅(jiān)持在排隊(duì)前給孩子講規(guī)則，都說21天形成習(xí)慣，這句話是很科學(xué)的，后來慢慢的發(fā)現(xiàn)，在排隊(duì)時(shí)候，我只說一句按規(guī)則站好隊(duì)，他們依然非常整齊安靜的站好。因此我認(rèn)識(shí)到了要想培養(yǎng)孩

39、子們的習(xí)慣，老師肯定要堅(jiān)持有耐心。（2）上課新學(xué)期開始，我們班的上課秩序讓我最苦惱，小班的孩子在上課的時(shí)候還能保持十分鐘，我們大班的孩子五分鐘就保持不了，每次只要我提問一個(gè)問題，全部孩子都在唧唧咋咋的說個(gè)不停，讓課堂無法繼續(xù)，有的孩子在上課時(shí)候總是躺在椅子上，或者干脆鉆進(jìn)桌子底下，完全不把你這個(gè)老師當(dāng)一回事，那時(shí)候性子有點(diǎn)急，因?yàn)樯险n沒少批評(píng)孩子們，但是批評(píng)完了，他們該怎樣依然怎樣，沒有絲毫改觀，我們班在開學(xué)的第一個(gè)月里，上課秩序那是相當(dāng)?shù)膩y，為了讓課堂能夠有用的進(jìn)行下去，第二個(gè)月里，我下決心努力培養(yǎng)孩子們上課秩序，這依然需要老師的堅(jiān)持，我們班玉龍老師性格溫柔，孩子們在她的課堂上非常淘氣，我首

40、先和玉龍溝通，提示她要拿出老師的威信，不要讓孩子太了解老師的性格，過于放縱孩子，那樣不僅讓自己辛苦，也讓孩子養(yǎng)成了不行的習(xí)慣。之后，我們倆上課前的五分鐘，基本上都要讓孩子們聽著輕音樂靜坐，練習(xí)孩子們的正確坐姿，給孩子們講小腰挺直的好處，小腰彎曲的壞處，孩子們都會(huì)把小腰挺的直直的，在上課前進(jìn)行點(diǎn)名活動(dòng)，為了鍛煉孩子的注意力，在點(diǎn)名時(shí)候，我從來都不發(fā)出聲音，我也要求玉龍老師也這樣做，讓孩子們看我們的口型答道，孩子們聽不見聲音，只能聚精會(huì)神的看著我們，久而久之，孩子們養(yǎng)成了上課看老師的習(xí)慣，這樣課堂秩序也提升了很多。在上課中間，如果孩子們又開始起哄，我們會(huì)停下來講課，重新給孩子們將常規(guī)，直到孩子們完

41、全安靜后再上課，現(xiàn)在，我們班孩子上課三十五分鐘內(nèi)，基本上是沒有人說話搗亂的。從這兩件情況可以看出，讓想培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，首先是要班級(jí)老師形成一致的管理模式，然后確實(shí)是要堅(jiān)持的在他們做任何情況之前都要講規(guī)則，在他們做情況中講規(guī)則是沒有做情況之前講規(guī)則的效果好，因?yàn)樽銮闆r的時(shí)候，他們的注意力是不會(huì)放在老師身上的，我們用這種辦法也同樣改善了孩子們在搬椅子、吃飯、睡覺的習(xí)慣。二、文明禮儀方面咱們園里很重視對(duì)孩子的文明禮儀的培養(yǎng)，在問好和再見方面，我們班的孩子差不多是大班了，基本上都能做的很好，有及個(gè)別的孩子比較害羞，剛開始的時(shí)候見到老師都是低著頭溜進(jìn)教室，為了讓孩子們能夠有禮貌的問好，我堅(jiān)持每天主動(dòng)向她

42、們問好外，還在課堂上，滲透禮儀教育，告訴孩子們見到叔叔阿姨老師，要有禮貌的問好，大家才會(huì)喜歡，還會(huì)夸你是個(gè)懂事的好孩子。每次出教室之前，我都會(huì)一遍一遍的給孩子們強(qiáng)調(diào)：見到叔叔阿姨要問好，比比誰的小嘴巴嘴甜了。我也經(jīng)常會(huì)挑出幾個(gè)問好聲音響亮的小朋友夸獎(jiǎng)，并發(fā)小紅花，讓孩子們向這幾位小朋友學(xué)習(xí)。我還經(jīng)常讓小朋友們輪流模擬早上問好和離園再見，進(jìn)行情景訓(xùn)練，現(xiàn)在每一個(gè)孩子在幼兒園里見到長輩，基本上都會(huì)主動(dòng)地問好了。小孩子們都喜歡順手扔雜物，為了培養(yǎng)孩子們不亂扔垃圾的好習(xí)慣，我們?nèi)焕蠋熡心托牡囊槐橐槐榈奶崾?，并讓每一個(gè)孩子輪流做小小督察員，讓他們互相監(jiān)督，在監(jiān)督別人的同時(shí)，孩子們自己也以身作則，為其他

43、小朋友做好榜樣。三、做一個(gè)家長認(rèn)可滿意的班主任一個(gè)班級(jí)管理工作的成功與否，還要看家長工作做的是否到位。這個(gè)班我?guī)Я藘赡甓?，家長們對(duì)我的評(píng)價(jià)依然挺滿意的，我和很多家長都成了非常聊的來的朋友，平時(shí)的家長工作我是這樣做的。1、保持微笑我很慶幸，我平時(shí)最愛笑，每天面對(duì)家長我都會(huì)微笑，每次開家長會(huì)比較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那闆r我也是笑著說著，家長們都說我是個(gè)活潑又隨和的班主任，因此他們平時(shí)對(duì)班級(jí)有什么建議都直接跟我說了，從不藏在心里。2、和家長保持親密聯(lián)系三個(gè)月前，我依然比較落伍，不知道微信是什么，后來聽別的老師說微信的用途，我就開通了微信，把我們班的大部分家長都加進(jìn)去了，基本上每天都會(huì)和兩三位家長聊天，把孩子們在園的

44、情況和家長反映，也關(guān)懷關(guān)懷孩子在家的情況，這樣，家長的心和我這個(gè)班主任越來越近，博得了他們的信任。有一次，我們班翟唐小朋友不舒服，中午家長交代要給孩子喂藥，結(jié)果那天太忙，我們居然都忘記了，放學(xué)時(shí)候才發(fā)現(xiàn)孩子一直在發(fā)燒，我忐忑的把情況給翟唐的媽媽說了，并給她道歉，但是翟唐的媽媽對(duì)我笑著說：“沒關(guān)系，孔老師是個(gè)非常專心的人，今天肯定是工作忙，誰還不會(huì)忘事呢是吧?！蔽曳浅５母袆?dòng)，孩子的媽媽沒有一絲的責(zé)怪和不高興。同時(shí)也非常的自責(zé)，以后把孩子們每天要吃的藥都放在消毒柜上，一仰面都能看得見。我和家長們聯(lián)系的方式不僅是微信，還組建了大一班QQ群，把孩子們平時(shí)的活動(dòng)都一張不落的分享給家長們看，后來家長們也很

45、熱情，每次參與園里的活動(dòng)拍的照片，他們也會(huì)傳在群相冊里，有一次我在群里看到王澤媽媽發(fā)了我一張不知道什么時(shí)候抓拍的照片，還附著一行字“我們美麗可愛善良的班主任”，看得我熱淚盈眶，真心的感動(dòng)。此外，我還堅(jiān)持給家長們發(fā)校訊通，基本上是一天一發(fā)，讓家長們及時(shí)了解孩子在園所學(xué)，碰到節(jié)假日也會(huì)送上祝福語，碰到寒暑天也會(huì)發(fā)條溫馨提示。做好班主任，不是一件容易的事，但是，卻是一件充滿色彩和樂趣的工作，說也奇怪，之前每次要寫什么東西，我都畏懼，不知道寫什么，每次要開家長會(huì)，要主持班里元旦節(jié)目，要上公開課，我也是緊張的不得了，前一天晚上基本上都睡不著覺，心理素質(zhì)很差，但是不知不覺中，我發(fā)現(xiàn)我寫什么東西不再依賴于網(wǎng)

46、絡(luò)，而且還能寫的很長很長，好似有很多說不完的情況，在園里組織的活動(dòng)我也不再畏懼，非常輕松的就能搞定，我明白，這是我在進(jìn)步，只要平時(shí)工作踏實(shí)，注意積累經(jīng)驗(yàn)，注意觀察細(xì)節(jié)，我會(huì)不斷地進(jìn)步，快速地成長，我感謝我的班主任工作，我依然會(huì)努力并堅(jiān)持著。幼兒園班主任工作總結(jié)10 歲月匆匆而逝，彷佛只是彈指一瞬，一學(xué)期的工作就結(jié)束了，回想這一年來所經(jīng)歷的事，工作盡管很忙，但忙得很充實(shí)。為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步，這是我為之不懈努力的動(dòng)力。在一年中，我竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實(shí)、勤奮地完成了一學(xué)期的工作。本學(xué)期，自己積極適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，嚴(yán)格要求自己，積極向同事們討教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和孩子

47、的具體情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使班級(jí)教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、仔細(xì)備課教學(xué)按教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，制定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教玩具。二、堅(jiān)持學(xué)玩結(jié)合在工作中，自己努力增加上課技能，力求講解清晰化、條理化、準(zhǔn)確化、情感化、生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在活動(dòng)中特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，生生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生動(dòng)靜結(jié)合，寓學(xué)于玩，學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。三、謙虛客氣討教在教學(xué)上，有疑必問。教學(xué)中積極

48、征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，戰(zhàn)勝自己的不足,征求他們的意見，改善工作。四、教育教學(xué)工作1、為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的教育環(huán)境。盡管本學(xué)期我們的教室場地較小，但我們依然精心布置教室環(huán)境，利用有限的場地著力創(chuàng)設(shè)了數(shù)學(xué)區(qū)、美術(shù)區(qū)、識(shí)字區(qū)等各區(qū)角。在開展區(qū)域活動(dòng)中，我們根據(jù)孩子年齡特點(diǎn)發(fā)展需要投放活動(dòng)材料，根據(jù)主題開展設(shè)計(jì)了一些與主題相關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料，做到有計(jì)劃、有目的地投放，并及時(shí)增添活動(dòng)材料，引導(dǎo)孩子積極認(rèn)識(shí)參與區(qū)域活動(dòng)，滿足孩子發(fā)展的需要，針對(duì)孩子個(gè)別差異、興趣、本領(lǐng)投放了不同難度的活動(dòng)材料。2、結(jié)合主題教育內(nèi)容，師生共同收集大量的資料布置主

49、題墻飾，我們收集了各種掛飾、拉花、等，師幼一起進(jìn)行迎新年節(jié)日布置，渲染迎新年氣氛，制作一些燈籠，窗花等迎新年的到來，激發(fā)孩子對(duì)新年的期盼心情。3、做了一些幼小銜接特色工作，如看圖學(xué)成語、學(xué)會(huì)傾聽故事、每天一練、提升孩子講述和理解本領(lǐng)，充分利用餐前、離園前這段時(shí)間加強(qiáng)了孩子瀏覽、識(shí)字、數(shù)數(shù)、講故事、等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作。五、根據(jù)孩子發(fā)展情況，正確實(shí)施教育我班的小朋友屬于新生，他們還很小，不懂事。別說自理本領(lǐng)了，就連一點(diǎn)的紀(jì)律概念都沒有，可以說是很亂。針對(duì)這一情況，我認(rèn)為我們班的紀(jì)律及自立本領(lǐng)要一起抓、同時(shí)抓。經(jīng)過半年的努力，我們班小朋友可以說進(jìn)步很快，家長反映也不錯(cuò)。自立本領(lǐng)方面

50、：我們堅(jiān)持正面教育，對(duì)孩子以表揚(yáng)為主，加強(qiáng)他們的自我服務(wù)意識(shí)，改變他們的依賴思想。對(duì)孩子好的行為或表現(xiàn)給予確信，贊賞和鼓勵(lì)，使孩子能夠更信心，更積極地做好情況，完成任務(wù)。而我們老師做到適時(shí)幫助，以提升孩子的自立本領(lǐng)，并及時(shí)與家長溝通，奪取家長配合。就紀(jì)律方面：對(duì)少部分孩子出現(xiàn)的不良行為，我采取的是及時(shí)分析原因，該批評(píng)的批評(píng)，并給予適度的教育，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，慢慢的做到遵守紀(jì)律。六、研讀孩子、支持孩子的活動(dòng)通過這么久的幼教工作，我深深地領(lǐng)會(huì)到只有從孩子的角度去關(guān)注理解他們的生成活動(dòng)，了解他們的需求，判斷生成活動(dòng)的價(jià)值，及時(shí)予以支持和提升。要討老師要研讀孩子，關(guān)注孩子的言行，捕捉孩子稍

51、縱即逝的興趣點(diǎn)，并能讀懂孩子的百種語言，理解孩子的探索行為。同時(shí)也要讓孩子與環(huán)境互相作用，使孩子真正成為環(huán)境的主人，使環(huán)境真正為孩子教育服務(wù)。如：在秋天的系列主題活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)，我班的孩子對(duì)樹葉特別感興趣，特別是在觀察樹的進(jìn)程中，孩子們對(duì)樹葉形狀的關(guān)注引起了我的注意。因此，我預(yù)設(shè)了樹葉貼畫的活動(dòng)，引導(dǎo)孩子們在收集樹葉的基礎(chǔ)上說說各種不同形狀的樹葉象什么，和他們一起去貼一貼，拼一拼，畫一畫，引導(dǎo)他們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力來完成一件件風(fēng)格各異的樹葉貼畫作品，盡情體現(xiàn)對(duì)樹葉形狀、顏色的想象與創(chuàng)新。這種富有生命力的活動(dòng)，使孩子真正成為活動(dòng)的主動(dòng)建構(gòu)者。每一個(gè)兒童都有不同的發(fā)展特點(diǎn)和水平。因此，在

52、活動(dòng)中，我都盡最大大概為孩子們提供豐富而有層次性的材料，提出不同的要求，以促進(jìn)孩子有差異的發(fā)展。例如在樹葉貼畫的活動(dòng)中，關(guān)于本領(lǐng)較強(qiáng)的孩子，我建議他們使用剪刀，鼓勵(lì)他們動(dòng)腦筋剪出老師未能提供而自己又需要的樹葉形狀，制作到作品中;關(guān)于中等水平的孩子，我啟發(fā)引導(dǎo)他們能貼出簡單作品;而相對(duì)本領(lǐng)差的孩子，則降低難度，讓他們隨意地貼貼玩玩，首要激發(fā)他們參與活動(dòng)的興趣。在解析課程，研讀孩子的進(jìn)程中，我時(shí)時(shí)為孩子的創(chuàng)造潛能而驚訝和感動(dòng)，在和孩子們將近階段主題與本班孩子現(xiàn)有認(rèn)知本領(lǐng)、生活經(jīng)驗(yàn)互相銜接，選擇確定適合本班孩子發(fā)展的內(nèi)容與形式。因此，老師必需熟悉全部的孩子學(xué)習(xí)的基本經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)綜合教育的各種專業(yè)技能，

53、自覺適應(yīng)教育改革的需要。為孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供更豐富的資源和廣闊的空間。七、真誠對(duì)待每位家長，加強(qiáng)家園溝通老師與家長互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營的成效，家園溝通，老師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對(duì)孩子的關(guān)懷，共同分擔(dān)教育責(zé)任。孩子的快樂，是對(duì)我工作的鼓勵(lì);家長的滿意，是對(duì)我工作的確信。真誠地對(duì)待每一位家長，如實(shí)的和他們交流對(duì)孩子教育方面的見解，對(duì)家長提出的要求盡量去滿足，對(duì)家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不僅是孩子的老師，也是家長的朋友，有困難大家一起解決。當(dāng)問題出現(xiàn)，第一時(shí)間與家長聯(lián)絡(luò)很重要，讓家長知道老師對(duì)問題很重視，對(duì)孩子發(fā)展很在意。在平時(shí)工作中，我經(jīng)常主動(dòng)與家長聯(lián)系

54、，通過設(shè)置家園聯(lián)系冊，及時(shí)地向家長反映孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況。同時(shí)也向家長了解孩子在家中的生活情況，以便更好地教育好下一代。同時(shí)，我們在開學(xué)期初召開家長會(huì)向家長介紹了本學(xué)期目標(biāo)，讓他們了解班內(nèi)課程特點(diǎn)，并針對(duì)一些問題開展討論。在學(xué)期末，我們向家長開放園內(nèi)半日活動(dòng)，在日活動(dòng)中，家長看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步，同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn)，有助于家長幫助孩子找出差距與不足，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向。八、利用各種機(jī)會(huì)，提升自身素質(zhì)在珍惜幼兒園提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的同時(shí)，我也努力吸收外界的信息和知識(shí)，瀏覽本站站，翻閱孩子教育雜志，看提升個(gè)品德味的書籍，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)歷學(xué)習(xí)、電腦專業(yè)學(xué)習(xí)，讓自己永遠(yuǎn)處于

55、一灣活水、碧水之中。經(jīng)過自己的努力，在工作中屢次受到同事的認(rèn)可和園領(lǐng)導(dǎo)的贊賞。幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會(huì)喚出我們的美好童心，使我們能用這顆心去理解他們，走進(jìn)他們的世界。我們真誠地理解和支持又呼喚和保護(hù)了他們可貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅(jiān)實(shí)的第一步。讓我們與孩子們心相通，心相連，讓幼兒園這個(gè)小天地里充滿童心世界的真、善、美!九、存在不足1、本班孩子基本養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，但個(gè)別孩子沒有養(yǎng)成。(如：吮吸手指頭、搖椅子、等)2、大部分孩子大方、活潑，但個(gè)別孩子傾聽習(xí)慣較差，顯得異常好動(dòng)，不能很好地遵守活動(dòng)規(guī)則。3、孩子的禮貌教育在以后工作中還需進(jìn)一步加強(qiáng)，如入

56、園時(shí)主動(dòng)問好、主動(dòng)與別人打招呼，學(xué)會(huì)使用簡單的禮貌用語請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒關(guān)系。教育是多角度的全方位地教育，我班的工作僅僅是邁出了萬里長征的第一步，以后我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)與研究，一步一個(gè)腳印，踏實(shí)地做好每項(xiàng)工作，使我班的孩子身心健康發(fā)展，同時(shí)具備良好的身體素質(zhì)，良好的才智素質(zhì)，良好的品行素質(zhì)，良好的審美素質(zhì)，成為體智德美全面發(fā)展的兒童。本學(xué)期盡管做了不少工作，但仍然還有不盡人意的地方，存在許多缺點(diǎn)和問題，首要表現(xiàn)在班級(jí)紀(jì)律有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)與管理有待進(jìn)一步深化。以后，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，戰(zhàn)勝不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教導(dǎo)，繼往開來，開辟創(chuàng)新，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。幼兒園班主任工作總結(jié)11 我班的孩子進(jìn)入

57、幼兒園已是第三個(gè)學(xué)期了，耳邊仿佛依然孩子們剛?cè)雸@時(shí)的哭鬧聲，兩年半的集體生活，讓他們學(xué)會(huì)了很多，各方面也有了不少進(jìn)步，收拾一下思緒，回想一下過去，總結(jié)一下經(jīng)驗(yàn)，以便能更好地開展班級(jí)工作。1、結(jié)合主題教材，開展豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)本學(xué)期，我們結(jié)合主題課程，開展了豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，真正意義上做到了“靜與動(dòng)”的結(jié)合。為了給孩子們創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美整潔且符合孩子年齡特點(diǎn)的活動(dòng)玩具，我們充分利用各片場地，設(shè)計(jì)的區(qū)角位置，找資料、齊動(dòng)手，在午睡間開辟了玩具家、建筑工地；在活動(dòng)室里設(shè)立了寶寶書屋、電話超市、自然角、益智區(qū)；還利用室外一角，布置成“巧手屋”把孩子們和家人一起制作的手工作品陳列出來，結(jié)合季節(jié)特征，開展

58、了“種子貼畫”、橘子皮作畫和蟹殼制作等手工活動(dòng)，很受小朋友喜歡，同時(shí)也提升了他們的動(dòng)手本領(lǐng)。值得一提的是，我們班小朋友在老師的引導(dǎo)下，對(duì)折紙活動(dòng)非常感興趣，吃好了飯，你常?？梢钥吹饺逡蝗旱暮⒆訃谝黄鹪谘芯空奂垼械脑诒荣愖约赫鄣耐婢?。許多孩子的動(dòng)手本領(lǐng)得到了很提升，小手也變巧了，還鍛煉了他們的耐心，孩子在教室里追跑打鬧的現(xiàn)象也少了。2、加強(qiáng)常規(guī)建設(shè)，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣俗話說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使孩子的生活具有合理的節(jié)奏，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，有利于培養(yǎng)孩子自我服務(wù)的本領(lǐng)，為以后的生活和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。然常規(guī)也不因此犧牲孩子的個(gè)性、快樂為代價(jià)。我班有個(gè)別孩子生性

59、好動(dòng)，比較淘氣，我們兩位老師步調(diào)一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐漸能互相助、關(guān)懷集體，搗亂的小朋友小了，熱愛勞動(dòng)的小朋友多了。中班孩子的立意識(shí)增加，而臨時(shí)我服務(wù)的愿望和要求日趨劇烈，我們抓住孩子這同心專心理特征，開展了“值日生輪換制”，讓做值日生的孩子負(fù)責(zé)擦桌子、發(fā)蠟筆、點(diǎn)人數(shù)抓住這些微小的機(jī)會(huì)，既培養(yǎng)了他們?yōu)橥榉?wù)的本領(lǐng)，而且監(jiān)督催促了孩子的自律，潛移默化中培養(yǎng)了孩子良好的行為習(xí)慣，從而促進(jìn)了整個(gè)班風(fēng)班貌的提升。3、做到保教并重，促進(jìn)家園互動(dòng)我們在日常生活中本著“全部為了孩子”的宗旨，盡心盡力為孩子服務(wù)，從每一個(gè)細(xì)節(jié)上去切實(shí)照顧好他們，天氣好的時(shí)候，帶他們散散步，下雪的時(shí)候，帶他們?nèi)タ?/p>

60、雪玩具飄雖說中班孩子的自理本領(lǐng)提升了，但冬天的衣褲太多，檢查并助孩子塞衣褲則成了我們每天必不可少的一項(xiàng)工作，為了力求讓每一個(gè)孩子都能穿戴整齊地回家。幼兒園班主任工作總結(jié)12 今年立刻就要結(jié)束了，回想這一年，有得也有失，有進(jìn)步也有原地踏步，盡管忙忙碌碌的，但是也過得很充實(shí)。講課方面，一直認(rèn)為自己放不開，感覺很拘謹(jǐn)。但是后來看了我們主班老師，幼兒園的其他老師，感覺這也不是很難做到的。把自己想象成孩子，大膽，夸張點(diǎn)，有吸引力點(diǎn)，也就容易多了。在這方面，我依然有小小的進(jìn)步的。孩子的常規(guī)習(xí)慣方面，我認(rèn)為自己做的依然有缺欠缺。孩子的習(xí)慣，時(shí)好時(shí)壞，一點(diǎn)也不扎實(shí)。因此，這方面要多與其他老師積極討論，用正確更