小學(xué)語(yǔ)文人教一年級(jí)上冊(cè)課文（二）-比尾巴 教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 比尾巴 教學(xué)設(shè)計(jì)【教材簡(jiǎn)析】比尾巴是部編版教材小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)中的第六單元的第二篇課文。本篇短文通過(guò)三問(wèn)三答的對(duì)話方式，介紹了六種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。全文讀來(lái)瑯瑯上口，簡(jiǎn)明易懂，富有兒童情趣?！驹O(shè)計(jì)理念】?jī)焊枳プ「鞣N小動(dòng)物尾巴特點(diǎn)，以“比”的形式為主線，充分調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)探究的積極性。同時(shí)兒歌形式活潑，讀起來(lái)朗朗上口。教學(xué)中應(yīng)以朗讀訓(xùn)練為切入口，拓展學(xué)習(xí)資源，讓學(xué)生了解各種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力：認(rèn)識(shí)“比、尾”等11個(gè)生字和提手旁、八字頭2個(gè)偏旁；會(huì)寫(xiě)“長(zhǎng)、比”等4個(gè)字和豎提一個(gè)筆畫(huà)。朗讀課文，讀好問(wèn)句的語(yǔ)氣。過(guò)程與方法：模仿課文一問(wèn)一答得形式做問(wèn)答游戲，積累語(yǔ)言表達(dá)。在不同方式的“

2、讀”中認(rèn)識(shí)生字，了解一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，感受兒歌“瑯瑯上口，簡(jiǎn)明易懂，富有兒童情趣”的特點(diǎn)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受到動(dòng)物尾巴的可愛(ài)與神奇，對(duì)動(dòng)物充滿喜愛(ài)【教學(xué)重點(diǎn)】朗讀課文，背誦課文?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】讀好問(wèn)句的語(yǔ)氣；注意人字頭和八字頭的區(qū)別。【課前準(zhǔn)備】課件，六種動(dòng)物的圖片，詞語(yǔ)、生字卡片?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情境，點(diǎn)出題目、告訴大家一個(gè)好消息，昨天晚上，森林王國(guó)里的獅子大王給我打來(lái)電話，它說(shuō)森林王國(guó)里今天要進(jìn)行一場(chǎng)特別的比賽，想請(qǐng)?jiān)蹅冃∨笥炎鲂〔门?，你們想去?（生：想?。?、咱們現(xiàn)在就出發(fā)吧！你們看，小動(dòng)物們要比什么呢？（齊讀比尾巴）注意“巴”字頭上沒(méi)有什么？（聲調(diào)）說(shuō)明它應(yīng)該讀輕聲，指名生讀

3、，教師指導(dǎo)。3、來(lái)，和老師一起師板書(shū)課題：6、 比尾巴4、指名讀課題，提示“巴”是輕聲。5、讓我們一起再大聲的讀一遍，告訴所有的小動(dòng)物比賽就要開(kāi)始啦！二、整體感知，認(rèn)識(shí)參賽選手1、到底有哪些小動(dòng)物要參加比尾巴大賽呢？獅子大王說(shuō)了，這些參賽的小選手就藏在咱們的課文里面，只有細(xì)心認(rèn)真的小朋友才能找出它們，找出的小朋友才有資格當(dāng)裁判呢?，F(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽(tīng)課文錄音，要注意聽(tīng)準(zhǔn)字音，一邊聽(tīng)一遍用鉛筆圈出它們的名字。2、到底是哪些動(dòng)物參加比尾巴大賽呢？來(lái)一起看大屏幕，把它們的名字叫出來(lái)吧。（ppt出示）猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀師：現(xiàn)在，小動(dòng)物們的照片不見(jiàn)了，你還能認(rèn)出它們的名字嗎？(自由讀齊

4、讀)3去掉拼音開(kāi)火車讀動(dòng)物的名字。組織學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)小老師教學(xué)生讀。(1)讀好帶輕聲字的詞。兔子鴨子猴子(2)加手勢(shì)讀好“松鼠”：“松”是平舌音，“鼠”是翹舌音。三、學(xué)習(xí)問(wèn)句，識(shí)記文中生字（識(shí)字教學(xué)）1、師：瞧，字寶寶從詞中蹦出來(lái)了，你還認(rèn)識(shí)它們嗎？(多媒體課件出示“誰(shuí)、長(zhǎng)、短、把、傘、兔、最、公”8個(gè)生字。)2、指名認(rèn)讀。3、學(xué)習(xí)新偏旁“扌”，識(shí)記生字“把”。扌：讀作提手旁。提手旁表示用手做某些動(dòng)作。在字的左側(cè)。(多媒體課件演示一些手的動(dòng)作并出示相應(yīng)的字，如：打、拍、拾等。)導(dǎo)學(xué)：今天的生字中也有一個(gè)帶“扌”的字，它是哪個(gè)？請(qǐng)你做一做這個(gè)動(dòng)作。你會(huì)給它組詞嗎？預(yù)設(shè)：把(車把)(把手)(一把尺)導(dǎo)學(xué)

5、：“把”是多音字。組詞：b刀把兒4、識(shí)記“長(zhǎng)”和“短”。課件出示兩條直線，一長(zhǎng)一短。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)有什么發(fā)現(xiàn)，根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)出示生字“長(zhǎng)”和“短”。長(zhǎng)和短是一對(duì)反義詞。5、識(shí)記生字“公”和新偏旁“八字頭”。出示生字“公”。導(dǎo)學(xué)：你用什么辦法記住這個(gè)字？預(yù)設(shè)：加一加的方法記，八字頭加“厶”；減一減的方法記，“松”去掉木字旁，就是“公”。組詞：公共公牛公開(kāi)導(dǎo)學(xué)：“八”也是我們今天要學(xué)的一個(gè)新的偏旁，“八字頭”。和同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)自己認(rèn)識(shí)的帶有八字旁的字。預(yù)設(shè)：分、谷、共等。6、識(shí)記生字“誰(shuí)、傘、兔、最”。導(dǎo)學(xué)：你是怎樣記住這四個(gè)生字的？和你的同桌說(shuō)一說(shuō)吧！預(yù)設(shè)：誰(shuí)：用加一加的方法記“誰(shuí)”，左邊一個(gè)言字

6、旁，右邊一個(gè)“隹”字。組詞：是誰(shuí)誰(shuí)家誰(shuí)的傘：用實(shí)物圖片來(lái)識(shí)記，對(duì)比傘的實(shí)物識(shí)記“傘”的字形。用字謎識(shí)記“傘”字，一根柱子好些梁，沒(méi)有門(mén)窗沒(méi)有墻，好像一座小亭子，用它擋雨遮太陽(yáng)。(打一用具)(謎底：傘)兔：用對(duì)照?qǐng)D片聯(lián)想記憶的方法記，上面的部分像是兔子的頭，長(zhǎng)撇和豎彎鉤像是兔子粗壯的兩條后腿，最后一點(diǎn)像是兔子的尾巴短短的。組詞：白兔兔子最：用加一加的方法記，日耳又最。四、辨認(rèn)字形，指導(dǎo)寫(xiě)字（我是小小書(shū)法家）1出示“我會(huì)寫(xiě)”的字：長(zhǎng)、比、巴、把。認(rèn)讀、組詞。2指導(dǎo)觀察：“比、長(zhǎng)”。這兩個(gè)字都有一個(gè)共同的筆畫(huà)“豎提”。3學(xué)習(xí)新筆畫(huà)：“豎提”，書(shū)寫(xiě)時(shí)，注意與“豎鉤”的區(qū)別。(“豎提”的“提”的方向是向

7、右。)4觀察每個(gè)字在田字格中的位置，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。預(yù)設(shè)：“比”字的第四筆是“豎彎鉤”，落在豎中線上；“長(zhǎng)”的“橫”要落在橫中線上。5指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“比、長(zhǎng)”兩個(gè)字時(shí)要注意字的書(shū)寫(xiě)筆順?！氨取钡牡谌P是“撇”；“長(zhǎng)”的第一筆是“撇”，第二筆是“橫”。6學(xué)生描紅，一邊描一邊記住每一筆在田字格中的位置?？凑l(shuí)寫(xiě)得正確美觀。7指導(dǎo)觀察“巴、把”。“巴”字單獨(dú)書(shū)寫(xiě)時(shí)第三筆的“橫”落在橫中線上；“把”字中的“巴”寫(xiě)在田字格的右面，“豎彎鉤”的“豎”落在豎中線上。8教師指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)“巴”的筆順。強(qiáng)調(diào)“豎彎鉤”寫(xiě)得要舒展一些。“把”是左右結(jié)構(gòu)的字，“提手旁”寫(xiě)得要窄一點(diǎn)，比右面的“巴”高。9學(xué)生描紅，練習(xí)書(shū)寫(xiě)

8、。教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)，及時(shí)展示寫(xiě)得好的學(xué)生作業(yè)。10評(píng)議。(用投影展示學(xué)生作品，評(píng)出最佳作品，獎(jiǎng)勵(lì)一顆閃光的小星。)五、游戲激趣，再讀課文。師：森林里的獅子大王對(duì)你們的表現(xiàn)非常滿意，它讓我告訴你們要想當(dāng)個(gè)好裁判，必須得把比賽的各項(xiàng)內(nèi)容給弄清楚。現(xiàn)在讓我們翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)第83頁(yè)比尾巴這一課，請(qǐng)你們讀一讀這些小動(dòng)物們?cè)诒仁裁矗?生用自己喜歡的方式讀課文，師巡堂檢查。師：剛才同學(xué)們讀書(shū)非常的認(rèn)真！有哪位小朋友愿意讀給我們大家聽(tīng)聽(tīng)？個(gè)人讀、全班讀。小動(dòng)物們見(jiàn)到你們很高興，在跟你們打招呼，你瞧，它們說(shuō)什么了？（出示PPT小朋友們，你們好！你們知道我們今天要比尾巴的什么嗎？ （提取信息的閱讀策略）誰(shuí)知道小動(dòng)物

9、們?cè)诒任舶偷氖裁矗浚ㄩL(zhǎng)和短、漂亮，彎，等等）你們是怎么知道的？生答?！酒聊簧巷@示出六個(gè)疑問(wèn)句】師：讓我們一起來(lái)讀一讀這幾個(gè)句子。請(qǐng)你們?cè)僮屑?xì)看看，每一行的最后，都有一個(gè)什么呀？（問(wèn)號(hào)）那我們?cè)撛趺磥?lái)問(wèn)呢？（指向一個(gè)同學(xué)）你來(lái)問(wèn)問(wèn)看行嗎？你來(lái)選擇一句問(wèn)問(wèn)看？（面向其他同學(xué)）他問(wèn)的是第幾句呀？你們覺(jué)得他問(wèn)得怎么樣？（好，怎么個(gè)好法？）很有感情，好像真的是在問(wèn)。還有誰(shuí)想問(wèn)？什么叫“最好看”？“最”是什么意思？（就是第一的意思）【舉起字卡“最”】問(wèn)：誰(shuí)來(lái)問(wèn)帶有這個(gè)字的這一句？1、師：咱們已經(jīng)把比賽的項(xiàng)目弄清楚了，到底誰(shuí)是每個(gè)項(xiàng)目的比賽冠軍呢？小朋友們現(xiàn)在就把課文再讀一遍，找出比賽的冠軍吧！2、生自由讀

10、課文。3、師：小朋友們讀得可認(rèn)真了，現(xiàn)在肯定知道比賽的結(jié)果了。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)啊？（生答）師：小朋友們都同意嗎？師：那我們就一起把這個(gè)結(jié)果宣布一下，好嗎？（生答）4、對(duì)話訓(xùn)練。（師生、大組、男女生多種形式讀）六、挖掘課外資源，拓展運(yùn)用師：剛才，我們一起到森林里參加了小動(dòng)物們舉行的“比尾巴”比賽，都當(dāng)了一回最棒的小裁判。你們覺(jué)得有趣嗎？那么老師這還帶了許多小動(dòng)物來(lái)報(bào)名參賽，你們瞧！這是什么？（燕子）對(duì)了，是燕子。燕子尾巴的特點(diǎn)是形狀像（一把剪刀）我編的兒歌是“誰(shuí)的尾巴像剪刀？燕子的尾巴像剪刀?！?這是什么？（大象）大象的特點(diǎn)是什么？我編的兒歌是“誰(shuí)的鼻子長(zhǎng)，大象的鼻子長(zhǎng)”請(qǐng)大家以四個(gè)人一組，向大家介紹下面這些小動(dòng)物有什么特點(diǎn)，并像老