2022小學(xué)老師工作總結(jié)范文10篇VIP

1、Word - 34 -2022小學(xué)老師工作總結(jié)范文10篇2022學(xué)校老師工作總結(jié)1 本學(xué)期作為五班級(jí)的英語(yǔ)老師，從不熟識(shí)教材，不了解同學(xué)，到一步步加深熟悉，完善教學(xué)，這一學(xué)年，對(duì)我來(lái)說(shuō)既是全新的體驗(yàn)，也是布滿驚喜的挑戰(zhàn)。以下就是我這一學(xué)期的工作總結(jié)： 一、教學(xué)方面 1、在課前，我仔細(xì)備課，仔細(xì)編寫(xiě)好教案，與其他老師溝通，虛心向他們學(xué)習(xí)，依據(jù)同學(xué)實(shí)際狀況，制定出符合他們的教學(xué)方案，以便于因材施教。 2、在課堂教學(xué)中，提前進(jìn)班做好課前預(yù)備，讓孩子們快速進(jìn)入上課狀態(tài)。充分利用多媒體教學(xué)，仔細(xì)授課，盡可能得運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)，情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育同學(xué)。同學(xué)通過(guò)聽(tīng)、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)英語(yǔ)

2、學(xué)習(xí)愛(ài)好，并且讓同學(xué)通過(guò)聽(tīng)錄音來(lái)訓(xùn)練聽(tīng)力，訂正語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，培育英語(yǔ)語(yǔ)感。 3、在課下，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別同學(xué)的作業(yè)還實(shí)行面批方法，一一地分析講解、關(guān)心同學(xué)解決疑難習(xí)題，提高了教學(xué)質(zhì)量。 4、每次小測(cè)驗(yàn)后，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行試卷分析及考情分析，總結(jié)考試閱歷，對(duì)成果浮動(dòng)較大的同學(xué)，與之溝通溝通，幫其找出緣由。 二、輔導(dǎo)同學(xué)方面 實(shí)行226考核后，我充分熟悉到了培優(yōu)補(bǔ)差工作的重要性，這也是這學(xué)期我工作的重點(diǎn)。 詳細(xì)實(shí)施措施是：每天利用吃完飯的時(shí)間把三個(gè)班里選出來(lái)的有進(jìn)步空間的同學(xué)集中到補(bǔ)課教室里，領(lǐng)讀單詞，課文，督促他們背單詞，課文;易錯(cuò)題，難懂題在班里講過(guò)后，讓他們一個(gè)

3、個(gè)再給我講，直至完全弄懂為止;并在周五進(jìn)行補(bǔ)課內(nèi)容測(cè)試，對(duì)出錯(cuò)的地方再次練習(xí)鞏固。 就這樣經(jīng)過(guò)幾次的測(cè)試，能明顯看到這些同學(xué)的進(jìn)步。不光是成果有所提高，而且發(fā)覺(jué)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)觀性也在明顯提高，期盼他們?cè)谧罱K的考試中取得滿足的成果，我也信任，努力不會(huì)白負(fù)，他們會(huì)有不錯(cuò)的成果。 三、教研方面 1、在這學(xué)期，樂(lè)觀參與縣上及其次協(xié)作區(qū)英語(yǔ)課題組的討論，仔細(xì)反思，總結(jié)教學(xué)閱歷，并應(yīng)用到自己的教學(xué)中。 2、我們英語(yǔ)組每周進(jìn)行磨課，聽(tīng)評(píng)課，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。 3、樂(lè)觀響應(yīng)，主動(dòng)協(xié)作我校英語(yǔ)組的相關(guān)工作，舉辦潭頭二小首屆英語(yǔ)書(shū)法展等活動(dòng)，并取得圓滿的結(jié)果。 四、自身方面的學(xué)習(xí)

4、1、自己在學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)方面閱歷不足，平常就多向其他老師學(xué)習(xí)，多聽(tīng)課，專心收集有助于學(xué)校英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種嬉戲、活動(dòng)。同時(shí)多聽(tīng)錄音磁帶，讓自己的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)，培育英語(yǔ)語(yǔ)感。 2、踴躍參加鎮(zhèn)上及縣上組織的新老師公開(kāi)課競(jìng)賽，在競(jìng)賽中熬煉、提升自己，讓自己更快成長(zhǎng)。 3、這學(xué)期在課余時(shí)間，仔細(xì)寫(xiě)教育教學(xué)隨筆，聽(tīng)課反思，讀書(shū)，練字，背單詞，充實(shí)自己，提升自己。“要想同學(xué)好學(xué)，必需先生好學(xué)”;“唯有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的同學(xué)”，因此，我努力以身作則，正人先正己。 一學(xué)期的時(shí)間很短，想要努力的地方許多。在今后的工作中，我將連續(xù)努力學(xué)習(xí)，更嚴(yán)格要求自己，盡心盡力將教學(xué)工作做好，學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境，

5、期盼在新學(xué)期有更多的成長(zhǎng)。 2022學(xué)校老師工作總結(jié)2 彈指一揮間，我在老師的崗位上又平凡地走過(guò)了一年。追憶往昔，這一年來(lái)的工作自己沒(méi)有取得什么大的成果，順當(dāng)?shù)赝瓿闪吮緦W(xué)年的工作。展望將來(lái)，為了總結(jié)過(guò)去，揚(yáng)長(zhǎng)避短，使自己站得更高、走得更好，寄望明天的工作更為進(jìn)步，現(xiàn)將20-年度的工作狀況總結(jié)如下： 一、思想方面 我在思想上能夠根據(jù)一個(gè)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)以律己，喜愛(ài)黨的教育事業(yè)。與老師團(tuán)結(jié)合作，能夠正確處理好老師之間、師生之間的關(guān)系，把他們作為自己學(xué)習(xí)的榜樣。一學(xué)期來(lái)，我還樂(lè)觀參與各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，聽(tīng)從學(xué)校的各項(xiàng)工作支配。 二、教學(xué)工作 作為一個(gè)剛轉(zhuǎn)行不

6、久的老師，對(duì)于信息技術(shù)學(xué)科的課堂教學(xué)、教學(xué)研討、課外輔導(dǎo)等工作都需要向同行多學(xué)習(xí)，多總結(jié)。x年來(lái)，我始終嚴(yán)格要求自己，努力鉆研業(yè)務(wù)。爭(zhēng)取上好每一節(jié)課是我始終以來(lái)奮斗的目標(biāo)。所以，為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我加大備課的容量，加強(qiáng)上課質(zhì)量，落實(shí)反思的重量。 首先，我樂(lè)觀參與-區(qū)教研聯(lián)盟校的各種教研活動(dòng)，把學(xué)來(lái)的理論學(xué)問(wèn)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合;努力學(xué)習(xí)理論學(xué)問(wèn)，用新課程理念武裝自己，與時(shí)俱進(jìn)，讓新課程也走進(jìn)我的課堂;虛心向他人學(xué)習(xí)，跨學(xué)科聽(tīng)課，學(xué)校有講課活動(dòng)樂(lè)觀參與，生怕漏聽(tīng)了任何一節(jié)課。仔細(xì)反思自己的每一節(jié)課，當(dāng)一節(jié)課上完之后我總會(huì)考慮一下，我這節(jié)課勝利的地方在哪里，哪些地方同學(xué)不好接受，我以后怎么改進(jìn)，這樣做

7、好反思，再進(jìn)行二次備課。 就這樣我不斷努力探究，建立了“激趣導(dǎo)入自主嘗試歸納總結(jié)練習(xí)實(shí)踐”這樣的教學(xué)模式，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，使同學(xué)能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)自主探究，從而自主的接受信息技術(shù)課。通過(guò)我的努力，同學(xué)上微機(jī)課，不再是只想著玩嬉戲了，而是能夠主動(dòng)的學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，有的甚至還能在所學(xué)的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新。我在辛勤努力之后得到了同學(xué)的理解和認(rèn)同，這是我?guī)啄陙?lái)最想見(jiàn)到的。雖然信息技術(shù)相對(duì)于語(yǔ)文數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)顯得相對(duì)弱勢(shì)，最開(kāi)頭還被大家認(rèn)為是連專科都不算的“二課”，但是隨著我們一代代信息技術(shù)老師的努力，我們肯定會(huì)讓信息技術(shù)學(xué)科也能成為教育花園里的一朵奇葩。 三、工作室工作 20-年參與經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)(-區(qū))教育局信息技術(shù)

8、名 師工作室，成為工作室成員，在老師的帶領(lǐng)下，全年參加工作室活動(dòng)總計(jì)12次，包括上課、聽(tīng)課、評(píng)課、觀摩、聽(tīng)講座、遠(yuǎn)程教研、課題研討等一系列的活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)溝通，在活動(dòng)中熬煉提升。全年累計(jì)聽(tīng)課40余節(jié)次，提交教學(xué)論文，教學(xué)課例，教學(xué)設(shè)計(jì)各2篇，在工作室其他老師的關(guān)心指導(dǎo)下，教學(xué)水平和業(yè)務(wù)力量有了肯定的提高，這是一個(gè)個(gè)人專業(yè)化成長(zhǎng)的良好平臺(tái)，我將在今后的工作中更加虛心向各位老師學(xué)習(xí)，努力提高自己教育教學(xué)水平。 四、其他工作 我這學(xué)年依舊擔(dān)當(dāng)了學(xué)校班班通設(shè)備維護(hù)、資產(chǎn)管理、非線性編輯、校內(nèi)監(jiān)控系統(tǒng)，校內(nèi)廣播系統(tǒng)的管理維護(hù)等工作。 五、努力方向 反思本學(xué)年來(lái)的工作，在看成果的同時(shí)，也在思考著自己在

9、工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)： 1、對(duì)于信息技術(shù)的教學(xué)思索的少了一些，消失了一些倦怠現(xiàn)象; 2、教科研方面仔細(xì)研讀了一些有關(guān)理論書(shū)籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，討論做得不夠細(xì)和實(shí)，沒(méi)達(dá)到自己心中的目標(biāo); 3、對(duì)差生多些關(guān)懷，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些急躁，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。 2022學(xué)校老師工作總結(jié)3 本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高.立足現(xiàn)在，放眼將來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教育工作更上一層樓。現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下： 一、政治思想 我喜

10、愛(ài)并忠誠(chéng)于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度仔細(xì)，教風(fēng)扎實(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注意把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。更新觀念，豐富學(xué)問(wèn)，提高力量，以全新的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。 我寵愛(ài)并關(guān)懷我的同學(xué)，不但在生活上、學(xué)習(xí)上關(guān)懷愛(ài)惜他們，還教育他們懂得做人的道理，形成正確的是非觀。班級(jí)規(guī)章制度明確，獎(jiǎng)懲措施到位，呈現(xiàn)出樂(lè)于助人、勇挑重?fù)?dān)、互幫互助的良好班風(fēng)。 二、教育工作 作為班主任，我深深懂得老師的一言一行都影響著同學(xué)，對(duì)同學(xué)起著言傳身教的作用。所以在工作中我始終遵循“嚴(yán)要

11、求，高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針。 1、思想教育常抓不懈：利用班會(huì)，晨會(huì)進(jìn)行思想品德教育和常規(guī)教育，準(zhǔn)時(shí)結(jié)合同學(xué)中消失的各種問(wèn)題訂正解決，并建立以表?yè)P(yáng)為主的獎(jiǎng)懲機(jī)制，樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣，引導(dǎo)同學(xué)漸漸形成良好的道德品質(zhì)、正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，勞動(dòng)習(xí)慣和文明禮儀習(xí)慣。 2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過(guò)制定班級(jí)管理制度，對(duì)同學(xué)各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。 3、常常與任課老師取得聯(lián)系，了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，協(xié)同對(duì)同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好，培育刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會(huì)學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課，并把握同學(xué)的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。 4、關(guān)懷同學(xué)身體健康，留意愛(ài)護(hù)視力，指導(dǎo)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)

12、，樂(lè)觀參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，搞好班級(jí)的常常性管理工作，對(duì)同學(xué)進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，培育同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。 5、常常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，互通狀況，取得家長(zhǎng)的支持和協(xié)作，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育子女等。 通過(guò)以上工作，本班同學(xué)紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。 三、教學(xué)工作 (一)發(fā)揮老師為主導(dǎo)的作用 1、備課深化細(xì)致。平常仔細(xì)討論教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，特別留意同學(xué)的實(shí)際狀況。教案編寫(xiě)仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。 2、注意課堂教學(xué)效果。針對(duì)低班級(jí)同學(xué)特點(diǎn)，以開(kāi)心式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持同學(xué)為主體

13、，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注意講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。 3、堅(jiān)持參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學(xué)水平。常常向閱歷豐富的老師請(qǐng)教并常常在一起爭(zhēng)論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次，本學(xué)期，自己在多位有閱歷的老師的指導(dǎo)下，代表學(xué)校進(jìn)行了數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的展現(xiàn)，從這個(gè)活動(dòng)中我積累了不少珍貴的閱歷，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該教什么和怎么教。 4、在作業(yè)批改上，仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。對(duì)于學(xué)困生能做到面批并準(zhǔn)時(shí)急躁的指導(dǎo)。 (二)調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性。 在教學(xué)中敬重孩子的不同愛(ài)好愛(ài)好，不同的生活感受和

14、不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，通過(guò)各種嬉戲、競(jìng)賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好及學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。讓他們的天性和共性得以自由健康的發(fā)揮。讓同學(xué)在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培育了制造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。 (三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作 作為老師，應(yīng)當(dāng)明白任何同學(xué)都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)覺(jué)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的同學(xué)，往往得不到老師的確定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化勝利與否，直接影響著全班同學(xué)的整體成果。所以，一年來(lái)，我始終注意從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：

15、 1、用進(jìn)展的觀點(diǎn)看同學(xué)。 應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今日比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)信任他的明天會(huì)比今日好。 2、因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為樂(lè)觀因素。 首先關(guān)心后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)當(dāng)享有同其它同學(xué)同樣的公平和，也應(yīng)當(dāng)在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的確定。 3、方法得當(dāng)，效果明顯。 孩子學(xué)習(xí)成果不好，孩子、家長(zhǎng)、老師都是特別苦惱的。但家長(zhǎng)和孩子往往束手無(wú)策。所以作為老師要多與他們溝通輔導(dǎo)的方法。使家長(zhǎng)能根據(jù)老師的方法對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。另外，對(duì)學(xué)困生要多進(jìn)行急躁的輔導(dǎo)，一遍不會(huì)講兩遍，兩遍不會(huì)講三遍，而且要把學(xué)問(wèn)反復(fù)鞏固

16、?！笆炷苌伞边@句話在這里最合適不過(guò)了。只要看到同學(xué)努力進(jìn)步了，那老師再多的付出也是值得的。 總之，一年來(lái)，干了一些工作，也取得了一些成果，但成果只能代表過(guò)去，工作中也存在著一些不足，如：同學(xué)學(xué)習(xí)兩極分化還是比較嚴(yán)峻，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我肯定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的成果。 2022學(xué)校老師工作總結(jié)4 自從從事老師這一行，當(dāng)一位好老師就是我的目標(biāo)。一年來(lái)，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作。現(xiàn)在又到年末，現(xiàn)對(duì)一年來(lái)的工作進(jìn)行總結(jié)。 一、思想品德方面： 在一年的教育教學(xué)工作中我能仔細(xì)學(xué)習(xí)國(guó)家的有關(guān)教育方針，喜愛(ài)教育事業(yè)，始終不忘人民老師職責(zé)，愛(ài)學(xué)校

17、、愛(ài)同學(xué)。作為一名老師，我從自身嚴(yán)格要求自己，通過(guò)政治思想、學(xué)識(shí)水平、教育教學(xué)力量等方面的不斷提高來(lái)塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長(zhǎng)，為社會(huì)培育出優(yōu)秀的人才，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 二、教育教學(xué)方面： 一年來(lái)我始終擔(dān)當(dāng)高班級(jí)的語(yǔ)文學(xué)科，在工作中嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，探究教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法。 1、敬重同學(xué)是以同學(xué)為主的關(guān)鍵。 在教學(xué)中，深刻體會(huì)到要以同學(xué)為主，以同學(xué)的進(jìn)展為主。首先，必需敬重同學(xué)。敬重同學(xué)的思索權(quán)，敬重同學(xué)的發(fā)言權(quán)，敬重同學(xué)，敬重同學(xué)的思維成果。做到這些，才能夠放手讓同學(xué)去思索，讓同學(xué)探究。 2、分層合作，是實(shí)現(xiàn)合作、自主、

18、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路。 同學(xué)的層次不同，思索的效率不同，往往會(huì)造成一些同學(xué)怕于思索，懶于探究，依靠別人的思想。教學(xué)中假如讓好中差混成一個(gè)小組，這樣好的同學(xué)永久成為領(lǐng)頭人，成為代言人，而差生永久就在小組中得不到重視。要解決這個(gè)問(wèn)題必需實(shí)行分層分小組合作的方法，在課堂上，依據(jù)不同的狀況給不同小組以不同層次的任務(wù)，同學(xué)在層次相同，力量相同的狀況下有了思索問(wèn)題的時(shí)間，這樣就達(dá)到了分層次合作的目的，也使得不同層次的同學(xué)有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。 3、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。 語(yǔ)文教學(xué)最忌千篇一律，簡(jiǎn)單使同學(xué)厭煩。假如千篇一律地字詞教學(xué)，課文分析，歸納總結(jié)，這樣既費(fèi)時(shí)又費(fèi)勁，同學(xué)學(xué)習(xí)完一篇課文也不知自己這堂課進(jìn)步了多少

19、。五班級(jí)的同學(xué)，字詞教學(xué)完全可以放手讓他們自己完成。他們有這個(gè)力量而且有各自獨(dú)特的方法。在教學(xué)中個(gè)人工作總結(jié)，我一般字詞教學(xué)只作為一個(gè)檢查過(guò)程。課文分析看是那一類文體，新的文體傳授給新的方法。然后，讓同學(xué)依據(jù)方法自我解決。最主要的是依據(jù)教材同學(xué)明白這節(jié)課要達(dá)到什么樣的水平，解決哪些疑難問(wèn)題，穴道哪些解決問(wèn)題的方法。這樣課堂才能實(shí)效高效。 4、規(guī)范作業(yè)。 同學(xué)學(xué)習(xí)新課和學(xué)問(wèn)的系統(tǒng)化、條理化，要靠肯定的作業(yè)來(lái)鞏固提高。通過(guò)規(guī)范化的作業(yè)使同學(xué)的思路明晰，條理清晰。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個(gè)鮮亮觀點(diǎn)，而規(guī)范化的作業(yè)可以使同學(xué)的習(xí)慣得以形成。養(yǎng)成同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 5、多開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活

20、動(dòng)。 利用課堂課余及班隊(duì)活動(dòng)，進(jìn)行一系列的實(shí)踐活動(dòng)是本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)餓一個(gè)重要方面。在主題班會(huì)上，進(jìn)行說(shuō)“新學(xué)期的準(zhǔn)備”、“時(shí)時(shí)刻刻留意平安”、“我愛(ài)學(xué)?！?，如何利用制作等一系列活動(dòng)，熬煉同學(xué)的膽識(shí)和表達(dá)力量都有顯著提高，不管是誰(shuí)站起來(lái)都能說(shuō)上一會(huì)兒。 6、制定幫教方案。 對(duì)個(gè)別的差生，能悉心輔導(dǎo)，常常面批作業(yè)，找出學(xué)問(wèn)的薄弱環(huán)節(jié)，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。例如，自己常常利用課余時(shí)間，落班輔導(dǎo)同學(xué)，有針對(duì)性地制定幫教方案，有目的有方案地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采納多提問(wèn)，多檢查，準(zhǔn)時(shí)疏導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。同時(shí)，在班級(jí)中開(kāi)展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使同學(xué)端正思

21、想，相互學(xué)習(xí)，互想促進(jìn)，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平常，自己還留意“兩手抓”：一方面培育好尖子生，一方面通過(guò)尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)關(guān)心后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果。 7、課題討論工作。 三、在課題討論工作中我所做的工作有： 1、提高課前預(yù)備工作有效性。 (1)提高備課的有效性。 我在備課時(shí)獨(dú)立鉆研，自主備課，自主備課時(shí)不但備教材、備同學(xué)、備資料、備重點(diǎn)難點(diǎn)訓(xùn)練點(diǎn)，備思路，備教學(xué)策略，切實(shí)提高備課的質(zhì)量。 (2)提高同學(xué)預(yù)習(xí)的有效性。 一是教給同學(xué)一些預(yù)習(xí)的方法，并通過(guò)課堂訓(xùn)練提高預(yù)習(xí)質(zhì)量的達(dá)成度; 二是有針對(duì)性地提出某些預(yù)習(xí)題，以教促學(xué); 三是進(jìn)一步重視預(yù)習(xí)的課堂檢查，教學(xué)即可以從預(yù)習(xí)入手

22、，以學(xué)定教。 2、對(duì)課堂操作的有效性的討論。 (1)教學(xué)目標(biāo)：首先，我有預(yù)設(shè)的課堂教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)依據(jù)教材、課時(shí)、班級(jí)學(xué)情正確定位，三維一體的目標(biāo)落實(shí)到課堂有所側(cè)重;其次，我依據(jù)課堂的動(dòng)態(tài)進(jìn)展恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成新的目標(biāo)，預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成目標(biāo)也有所側(cè)重;再次，我主動(dòng)對(duì)目標(biāo)的達(dá)成度自我評(píng)估。 (2)師生角色：同學(xué)是課堂學(xué)習(xí)的主體，老師是同學(xué)學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，同時(shí)老師也是自我專業(yè)成長(zhǎng)的主體。沒(méi)有老師的專業(yè)成長(zhǎng)，就難有同學(xué)的自主進(jìn)展，課堂中雙主體在不同層面上不斷協(xié)調(diào)和共同進(jìn)展。課堂中我正確地定位自己的角色，并努力促進(jìn)同學(xué)形成正確的角色感。 (3)教學(xué)結(jié)構(gòu)： 課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動(dòng)，凸現(xiàn)課程資源的

23、創(chuàng)生開(kāi)發(fā)及教學(xué)目標(biāo)的動(dòng)態(tài)生成，它包括老師教的方式與同學(xué)學(xué)的方式。我在教學(xué)時(shí)依據(jù)不同文章的特點(diǎn)來(lái)選擇教學(xué)方式。比較理性的文章，較適于對(duì)文章作粗線條的處理的課文我多采納問(wèn)題導(dǎo)引法，對(duì)比較感性的文章，對(duì)文章的精彩細(xì)部時(shí)我則采納以研促讀，重視同學(xué)的自讀自悟。 (4)教學(xué)資源：教學(xué)資源包括文本資源(教材資源與擴(kuò)展閱讀資源)、媒體資源以及人的資源(主要指師生的資源)。教學(xué)過(guò)程是師生共同開(kāi)發(fā)課程資源的過(guò)程。課堂中老師應(yīng)重視師生共有資源的開(kāi)發(fā)，更重視開(kāi)發(fā)我自身的資源。 (5)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)： a、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)是完整的評(píng)價(jià)，包括激勵(lì)和批判。 b、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)是針對(duì)性的評(píng)價(jià)，既要避開(kāi)空洞，又要避開(kāi)機(jī)械頻繁地評(píng)價(jià)。 c、學(xué)習(xí)

24、評(píng)價(jià)應(yīng)是進(jìn)展的評(píng)價(jià)，發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)和指導(dǎo)作用，不損害同學(xué)的自尊。 3、對(duì)課后反思有效性的討論。 一方面?zhèn)€人勤思索、勤動(dòng)筆，養(yǎng)成教學(xué)反思習(xí)慣。另一方面加強(qiáng)反思的溝通與研討，從反思中得到啟迪和升華，取得進(jìn)步。 四、遵守紀(jì)律方面： 本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，敬重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平常，勤儉節(jié)省、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、喜愛(ài)同學(xué)、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，到處以一名人民老師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和力量。 五、工作業(yè)績(jī)方面： 隨著新課程改革對(duì)老師業(yè)務(wù)力量要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間

25、自學(xué)教育教學(xué)理論并樂(lè)觀進(jìn)行各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，把握了多媒體課件制作的一些方法。上學(xué)期我應(yīng)上級(jí)的號(hào)召，樂(lè)觀到邊遠(yuǎn)學(xué)校支教，在支教學(xué)校發(fā)揮自己的光和熱，受到支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的全都好評(píng)。被評(píng)為市級(jí)支教先進(jìn)個(gè)人。 2022學(xué)校老師工作總結(jié)5 光陰如時(shí)間似箭，20-年轉(zhuǎn)瞬即逝，在曩昔的一年中，-學(xué)校在-中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)，以及-學(xué)校全體師生的協(xié)作盡力下，通過(guò)不懈盡力，在工作上取得了必定的成果，同時(shí)也存在著一些不夠?；厥钻傥舻倪@一年，現(xiàn)將如下： 一、平安工作 學(xué)校始終把平安工作列為學(xué)校的頭等大事，與學(xué)校德育工作慎密結(jié)合，使創(chuàng)安工作獲得全面、深化、有效地開(kāi)展： 1、組織健全、職責(zé)明確; 2、制度包管

26、、實(shí)施到位; 3、增加教育、加強(qiáng)意識(shí); 不夠之處：來(lái)歲繼承增加平安制度匯合本錢，平安隱患排查到班到人。 二、教授教化工作 回首20-，我校仔細(xì)貫徹落實(shí)上級(jí)會(huì)議精神，牢靠建立和全面落實(shí)科學(xué)成長(zhǎng)看，全面貫徹黨的教育方針，依照學(xué)校提出的工作思路和工作要求，深化自主教授教化革新，進(jìn)步教育質(zhì)量，充分調(diào)動(dòng)每一位老師的樂(lè)觀性。 抓好教育教授教化、老例治理工作; (1)貫徹執(zhí)行初期工作方案并在工作中連續(xù)彌補(bǔ)、改進(jìn)和優(yōu)化。周檢月查落實(shí)到位，對(duì)備課、作業(yè)批改、教導(dǎo)記錄、聽(tīng)課筆記、進(jìn)展周志、教研運(yùn)動(dòng)等工作實(shí)行月反省，實(shí)時(shí)創(chuàng)造存在的問(wèn)題，對(duì)相關(guān)人員的教授教化環(huán)境和存在的問(wèn)題予以回饋通報(bào)，指導(dǎo)老師修正工作中存在的不夠，

27、力爭(zhēng)使老師的教授教化身手千錘百煉，包管了教授教化任務(wù)的如期完成。增加反省，使老師在工作中連續(xù)調(diào)劑措施、思路，包管了教育教授教化質(zhì)量的穩(wěn)步進(jìn)步，讓每一堂課都釀成優(yōu)質(zhì)課、高效課，讓每一個(gè)同學(xué)都樂(lè)學(xué)善習(xí)。 (2)關(guān)注講堂表里，全面進(jìn)步教授教化質(zhì)量。教育教授教化質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是每個(gè)老師工作成效的主要體現(xiàn)，教育教授教化質(zhì)量直接影響學(xué)校在社會(huì)的聲譽(yù)和形象。因此，進(jìn)步教育教授教化質(zhì)量歷來(lái)是我們學(xué)校的中心工作。從以下幾個(gè)方面動(dòng)手，來(lái)全面進(jìn)步教育教授教化質(zhì)量： 堅(jiān)持落實(shí)“師徒結(jié)對(duì)”，師傅帶徒弟，進(jìn)步老師教授教化程度，狠抓講堂實(shí)效。讓每一個(gè)老師的講堂都是過(guò)關(guān)課、達(dá)標(biāo)課、特色課，是我們追求的目標(biāo)。這學(xué)期，我校

28、以徐文武校長(zhǎng)為首，實(shí)行推門聽(tīng)課，對(duì)講堂進(jìn)行評(píng)價(jià)。同時(shí)主干老師指導(dǎo)青年老師，與先生們一起探尋的教授教化后果，施展特長(zhǎng)，降服弱點(diǎn)。為了讓新老師先生參與“新老師賽課”，全校老師協(xié)作研討，從上課的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)到課件的制作、教案的寫(xiě)作、說(shuō)課稿的取舍一一把關(guān)，力圖在這次競(jìng)賽中取得優(yōu)異的造詣。 抓好落實(shí)，增加指導(dǎo)，細(xì)心組織，力圖取得好的造詣。樂(lè)觀做好校內(nèi)教研運(yùn)動(dòng)的謀劃、組織和評(píng)定工作。同時(shí)增加德育工作，為同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀搭建平臺(tái)，讓同學(xué)展現(xiàn)才華，開(kāi)展社團(tuán)運(yùn)動(dòng)，富厚校內(nèi)生活。本學(xué)期我們依舊看重對(duì)各班級(jí)同學(xué)的單元學(xué)問(wèn)過(guò)關(guān)檢測(cè)。 抓勤同學(xué)規(guī)范書(shū)寫(xiě)。在升旗儀式上，學(xué)校進(jìn)行了主題為“一筆一畫(huà)寫(xiě)好字，一點(diǎn)一滴學(xué)做人”的寫(xiě)字講

29、話。提倡同學(xué)寫(xiě)規(guī)范字、規(guī)范寫(xiě)字，增加了老師平日講堂中對(duì)寫(xiě)字教授教化的關(guān)注。 學(xué)校實(shí)時(shí)召開(kāi)質(zhì)量闡發(fā)會(huì)議，闡發(fā)形勢(shì)，互通有無(wú)，明確目標(biāo)，對(duì)目標(biāo)同學(xué)進(jìn)行全面的跟蹤，力圖使分類推動(dòng)落實(shí)到每位老師身上。 在“自主教授教化”講堂模式的課題引領(lǐng)下，深化開(kāi)展教研教改運(yùn)動(dòng); 1、增加校本研修、業(yè)務(wù)論壇運(yùn)動(dòng)。 今年學(xué)校開(kāi)學(xué)時(shí)期都進(jìn)行了業(yè)務(wù)論壇，先生進(jìn)行了各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、三環(huán)六步自主教授教化的重新學(xué)習(xí)，并要求寫(xiě)勤學(xué)習(xí)筆記，做好重點(diǎn)內(nèi)容摘錄和記憶。重點(diǎn)結(jié)合老師平日教授教化工作中創(chuàng)造的問(wèn)題進(jìn)行討論爭(zhēng)論，確定本學(xué)期業(yè)務(wù)論壇課題。學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)賜予指導(dǎo)，將本學(xué)期學(xué)校的討論重點(diǎn)，貫穿到各教研組的課題學(xué)習(xí)方案中。 2、環(huán)繞“聚焦

30、有效教授教化，構(gòu)建高效講堂”開(kāi)展“講堂教授教化杰出展現(xiàn)運(yùn)動(dòng)”。 依據(jù)實(shí)際教授教化，各教研組長(zhǎng)率領(lǐng)組員依照自備爭(zhēng)論施教反思四個(gè)環(huán)節(jié)開(kāi)展講堂展現(xiàn)課、公開(kāi)課、新老師陳訴請(qǐng)示課運(yùn)動(dòng)，并保舉一名組員執(zhí)教校級(jí)展現(xiàn)課，學(xué)校方案中列出支配表，對(duì)介入上課、聽(tīng)課環(huán)境進(jìn)行反饋。 (1)運(yùn)動(dòng)前學(xué)校教育主任進(jìn)行了運(yùn)動(dòng)支配，結(jié)合自主教授教化模式對(duì)老師提出聽(tīng)課要求，關(guān)注目標(biāo)的設(shè)定、目標(biāo)的殺青度、同學(xué)的介入度等;之后每位老師介入聽(tīng)課，同時(shí)每位執(zhí)教老師要對(duì)本身的講堂教授教化進(jìn)行自評(píng)，全體介入老師進(jìn)行互評(píng)，評(píng)價(jià)表由教育處存入檔案。 (2)展現(xiàn)課的另一個(gè)關(guān)注點(diǎn)是分層教授教化的討論，既關(guān)注講堂中分層教授教化的實(shí)施，更關(guān)注同學(xué)作業(yè)教授

31、教化的分層實(shí)施。 三、看重老師步隊(duì)扶植，匆忙進(jìn)素養(yǎng)教育的實(shí)施; 結(jié)合我校實(shí)際，開(kāi)展“書(shū)”(規(guī)范三筆字書(shū)寫(xiě))、“作”(教授教化課件制作)、“說(shuō)”(說(shuō)課)、“教”(講堂教授教化)、“評(píng)”(講堂察觀與評(píng)課)、“學(xué)”(學(xué)今世教育理論)六個(gè)系列運(yùn)動(dòng)，實(shí)行分步實(shí)施，分模塊達(dá)標(biāo)的原則，充分應(yīng)用有效的研修方法開(kāi)展練兵運(yùn)動(dòng)。 1.強(qiáng)化基礎(chǔ)技能訓(xùn)練，讓老師練就扎實(shí)基礎(chǔ)功 我們的詳細(xì)做法是，容身校本，校本教研、業(yè)務(wù)論壇是一項(xiàng)緊急內(nèi)容和載體，樂(lè)觀組織開(kāi)展各類運(yùn)動(dòng)。依照運(yùn)動(dòng)的支配支配，充分施展校表里老師資源及其他教育資源的作用，督匆忙老師，晉升運(yùn)動(dòng)質(zhì)量和程度，確保運(yùn)動(dòng)落到實(shí)處。 如我們對(duì)老師書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)功的要求包括以下四點(diǎn)

32、：筆畫(huà)清晰、正確規(guī)范、均勻有力、純熟美看。為此，學(xué)校老師每天書(shū)寫(xiě)的字由老師們將字一筆一劃的分化開(kāi)來(lái)漸漸演習(xí)。這樣在練字的同時(shí)也讓先生們的書(shū)寫(xiě)次序加倍規(guī)范。在此根基上，每周書(shū)寫(xiě)一張 鋼筆書(shū)法作品。匆忙進(jìn)青年老師專業(yè)進(jìn)展，為青年老師搭建了一個(gè)相互溝通、取長(zhǎng)補(bǔ)短的平臺(tái)。 在教研培訓(xùn)歷程中，我們注意增加老師的專業(yè)才能的培育。如樂(lè)觀參與業(yè)務(wù)論壇、開(kāi)展展現(xiàn)課、公開(kāi)課、教授教化交手運(yùn)動(dòng)，使老師練就了扎實(shí)的基礎(chǔ)功。 2.強(qiáng)化老師培訓(xùn)，新課程理念研修，進(jìn)步老師業(yè)務(wù)理論程度 課程革新成敗的癥結(jié)在于老師，老師對(duì)新課程理念的熟悉水平直接影響課改試驗(yàn)的成效。為此，我們繼承把學(xué)習(xí)、實(shí)踐、驗(yàn)證新課程理念，進(jìn)步老師業(yè)務(wù)技能作

33、為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來(lái)抓。增加通識(shí)研修，主要抓好四方面的工作：一是明確研修目的：掌握新理念、實(shí)踐新理念、優(yōu)化教育歷程，為全面課改打?qū)嵏?二是確保研修光陰：用足、用好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)光陰;三是形成研修系列：重點(diǎn)環(huán)繞說(shuō)課、上課、評(píng)課開(kāi)展教研組運(yùn)動(dòng)，通過(guò)校內(nèi)各科優(yōu)質(zhì)課、公開(kāi)課、示范課和看摩課研修，在一個(gè)個(gè)案例中實(shí)踐、體驗(yàn)新的課程理念;四是增加互助溝通：老師樂(lè)觀外出參與培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)看摩，返校后實(shí)時(shí)向教研組其他成員轉(zhuǎn)達(dá)先進(jìn)思想、理念，做到資源共享，相互學(xué)習(xí)，協(xié)作進(jìn)步。有效地進(jìn)步了我校老師的業(yè)務(wù)理論程度。 四、存在問(wèn)題 1.老例反省不敷深化，老例業(yè)務(wù)反省創(chuàng)造部分老師備課不敷規(guī)范，相互聽(tīng)課不敷。作業(yè)、進(jìn)展周志批

34、改不仔細(xì)，個(gè)別老師批改作業(yè)較簡(jiǎn)潔，甚至呈現(xiàn)未批改現(xiàn)象。 2.校本教研運(yùn)動(dòng)紀(jì)錄不敷詳細(xì)完善。 3.學(xué)校特色教授教化必要進(jìn)一步增加，晉升老師素養(yǎng)，從整體成長(zhǎng)同學(xué)教育。 教授教化工作是無(wú)終點(diǎn)的，這一年的工作已經(jīng)停止了，但我們不敢稍有懈怠。新學(xué)期的工作就會(huì)光降，我們會(huì)繼承盡力，降服工作中的不夠，連續(xù)制造出教授教化工作的新造詣。 師德工作 學(xué)校進(jìn)一步增加師德扶植，依據(jù)區(qū)教育局的統(tǒng)一支配，開(kāi)展師德師風(fēng)主題教育運(yùn)動(dòng)，取得了顯著的成效，連續(xù)推動(dòng)了我校的風(fēng)格扶植和道德扶植，同時(shí)也匆忙進(jìn)了我校各方面工作康健穩(wěn)定的成長(zhǎng)： 1、班子協(xié)調(diào)帶動(dòng)老師。 2、鼎力鼓吹發(fā)動(dòng)老師. 3、抓園丁形象工程扶植，盡力進(jìn)步老師職業(yè)道德素

35、養(yǎng) 不夠之處：要繼承增加對(duì)師德師風(fēng)教育的再學(xué)習(xí)、再熟悉;進(jìn)一步加強(qiáng)辦事意識(shí);多開(kāi)展校本教研、業(yè)務(wù)論壇等運(yùn)動(dòng)。 后勤工作 本學(xué)期，在中心校的領(lǐng)導(dǎo)下，在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，堅(jiān)持“后勤工作務(wù)必辦事于教授教化工作中心”的原則，一切為師生辦事，盡力制造美麗的校內(nèi)狀況，為教育教授教化帶給保障，盡心努力做好后勤辦事工作： 1、抓好后勤制度的扶植和落實(shí),實(shí)施制度化治理。 2、增加資產(chǎn)治理,進(jìn)步使用效率。 3、增加校內(nèi)狀況扶植和根基設(shè)施扶植。 不夠之處：?jiǎn)T工進(jìn)入廚房時(shí)，應(yīng)帶好工作帽及口罩;每餐留樣應(yīng)不少于或即是125克;廚房用具應(yīng)擺放于儲(chǔ)放柜中等。 2022學(xué)校老師工作總結(jié)6 本學(xué)年，我連續(xù)擔(dān)負(fù)著二班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作

36、。在這一年中，我以“立足于孩子的生命進(jìn)展”為教學(xué)理念，依據(jù)同學(xué)狀況，樂(lè)觀實(shí)行有效措施，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，愛(ài)護(hù)他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的奇怪心，培育他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣，力求讓全體同學(xué)參加到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，經(jīng)受數(shù)學(xué)思索，感受到自己的課堂存在?，F(xiàn)就本學(xué)年工作總結(jié)如下： 一、常規(guī)工作 我將細(xì)心預(yù)備每一堂課，細(xì)致批改每一次作業(yè)，急躁做好每一次輔導(dǎo)，客觀評(píng)價(jià)每一個(gè)同學(xué)作為我工作的準(zhǔn)則。 1、樂(lè)觀參與教研組活動(dòng)，依據(jù)學(xué)校要求進(jìn)行集體備課，仔細(xì)鉆研教材、教參，虛心向同班級(jí)組的老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，確定教學(xué)思路?？紤]到低班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，細(xì)心制作課件，調(diào)動(dòng)他們的多種感官，在增加學(xué)問(wèn)性和趣味性的同時(shí)，

37、讓同學(xué)真正體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的實(shí)際意義。如在長(zhǎng)度單位的教學(xué)中我利用課件呈現(xiàn)了用錯(cuò)長(zhǎng)度單位后的情景，讓同學(xué)在看到鬧出的笑話后，再靜下心來(lái)想一想，這些錯(cuò)誤對(duì)生活造成的影響，從而激發(fā)學(xué)好長(zhǎng)度單位的愛(ài)好，喚起學(xué)習(xí)的熱忱。 2、上課做到精神飽滿，針對(duì)重難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，講課時(shí)間掌握在1520分鐘，然后進(jìn)行精講精練，針對(duì)不同同學(xué)設(shè)計(jì)有坡度的練習(xí)，最終盡量讓同學(xué)自己小結(jié)學(xué)到的學(xué)問(wèn)與方法。 3、作業(yè)做到全批全改。鼓舞同學(xué)獨(dú)立完成作業(yè)，有錯(cuò)誤時(shí)讓同學(xué)自己訂正后，進(jìn)行二次批閱。同時(shí)做好形成性檢測(cè)及質(zhì)量分析，檢測(cè)不僅僅要看同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，更重要的是了解同學(xué)學(xué)問(wèn)把握狀況。在講評(píng)試卷時(shí)，我打破按挨次講解的模式，嘗試按學(xué)問(wèn)點(diǎn)講解

38、，盼望能通過(guò)這一轉(zhuǎn)變，讓同學(xué)學(xué)會(huì)利用同一學(xué)問(wèn)點(diǎn)解訣不同的問(wèn)題。 4、對(duì)于學(xué)困生，我在教學(xué)中盡量做到分層要求，允許他們用自己的方法慢一些達(dá)到目標(biāo)，課堂上選擇一些簡(jiǎn)潔的問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)，我還會(huì)利用一些課間時(shí)間來(lái)關(guān)心他們，在作業(yè)上有困難的，就一道一道和他一起做，時(shí)間不夠時(shí)，我會(huì)特殊指明優(yōu)生和他們結(jié)對(duì)幫扶，準(zhǔn)時(shí)查漏補(bǔ)缺。并與家長(zhǎng)聯(lián)系，進(jìn)行溝通，以便他們?cè)诩抑袑?duì)孩子進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，漸漸培育他們的自信念，提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好。 二、個(gè)人學(xué)習(xí) 我從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作時(shí)間不長(zhǎng)，有著許多的不足。為提高自己的教學(xué)水平，我除了常常聽(tīng)同組老師的課外，還樂(lè)觀參與學(xué)校組織的各種老師培訓(xùn)，抓住每次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，仔細(xì)觀看，思索，

39、做好記錄，力求讓自己盡快成長(zhǎng)。特殊是在課堂教學(xué)模式和小課題溝通會(huì)上的兩次匯報(bào)，帶給了我很大壓力，同時(shí)也讓我受益匪淺。感受壓力的同時(shí)也讓我對(duì)自己進(jìn)行重新端詳，對(duì)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)進(jìn)行了深化思索。正是這一次次思索讓我熟悉到自己的差距，所以我在學(xué)習(xí)學(xué)校指定的書(shū)目外，還通讀了數(shù)學(xué)與哲學(xué)吳正憲與學(xué)校數(shù)學(xué)等書(shū)。 三、課題討論 1、小組合作。 小組內(nèi)同學(xué)學(xué)習(xí)力量不同，思索的效率也不同，于是在合作中往往有學(xué)困生懶于思索，依靠別的小組成員，最終越來(lái)越無(wú)法融入小組爭(zhēng)論的現(xiàn)象。如何讓每個(gè)同學(xué)都切實(shí)參加到合作中始終是一個(gè)讓我困惑的問(wèn)題。后來(lái)我嘗試著改善這種狀況：在提問(wèn)時(shí)抽不同小組內(nèi)同一號(hào)碼同學(xué)代替小組發(fā)言，然后給小組計(jì)分，

40、我發(fā)覺(jué)這部分同學(xué)的樂(lè)觀性有了較大提高。 2、小課題討論。 對(duì)于同學(xué)傾聽(tīng)力量的培育也是本學(xué)期的工作重點(diǎn)。要提高同學(xué)傾聽(tīng)效果，首先老師要以身作則。在課堂上我經(jīng)常會(huì)利用“你是怎樣知道的?”、“現(xiàn)在，你是怎樣想的?”“你能評(píng)價(jià)一下他的發(fā)言嗎?”等提問(wèn)方式，讓發(fā)言的同學(xué)以及沒(méi)有發(fā)言的同學(xué)，都感到自己是重要的。其次，對(duì)聽(tīng)課習(xí)慣好的同學(xué)，我準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，如：“這位同學(xué)眼睛始終看著老師，說(shuō)明他始終跟著老師的思路走，聽(tīng)得真仔細(xì)。”“這位同學(xué)總結(jié)的真全面，他剛才肯定是仔細(xì)聽(tīng)了別人的發(fā)言?！边@些鼓舞的話語(yǔ)能引導(dǎo)同學(xué)更好的聽(tīng)課。此外，我還利用嘉獎(jiǎng)、嬉戲或者請(qǐng)會(huì)的同學(xué)上臺(tái)當(dāng)課堂小老師來(lái)激發(fā)他們傾聽(tīng)的愛(ài)好。 通過(guò)一學(xué)年的

41、教學(xué)，同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好比較深厚，但差生與優(yōu)生的距離較大，中差生較多，學(xué)習(xí)成果不夠抱負(fù)。今后，我決心發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力改進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)對(duì)中差生的輔導(dǎo)，使同學(xué)的數(shù)學(xué)成果有更大的提高。在做好各項(xiàng)教學(xué)工作的同時(shí)，我還接受了學(xué)校的一些隨機(jī)工作。不論是分到哪一項(xiàng)工作，我都盡自己力量做到，為學(xué)校進(jìn)展貢獻(xiàn)自己的一份力氣。 2022學(xué)校老師工作總結(jié)7 時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的教學(xué)工作已近尾聲，為了更好地總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)年的工作述職如下： 一、本人主要職責(zé)： 我是一名語(yǔ)文老師，又是一名班級(jí)組長(zhǎng)。所以，我清晰地知道，三尺講臺(tái)是我的主陣地，我的職責(zé)除了在實(shí)施學(xué)科教學(xué)，幫助班主任管理好本班

42、同學(xué)，給同學(xué)“傳道授業(yè)解惑”的同時(shí)。還要組織、管理、協(xié)調(diào)、處理好班級(jí)組內(nèi)繁雜的日常事務(wù)工作，是貫徹教育方針，加強(qiáng)德育，提高教學(xué)質(zhì)量，完成學(xué)校教育任務(wù)的重要力氣;是學(xué)校實(shí)施科學(xué)、高效管理的直接責(zé)任者，是溝通學(xué)校與家庭的橋梁，是校長(zhǎng)的有力助手。 二、一年來(lái)的主要工作： 在管理方面，我深感肩上責(zé)任的重大。時(shí)刻謹(jǐn)記自己的職責(zé)，平常，準(zhǔn)時(shí)高效地做好午間點(diǎn)名、老師調(diào)課代課登記，資料領(lǐng)取、分發(fā)，各種數(shù)據(jù)、表格匯總、上報(bào)等日常工作，維護(hù)好班級(jí)組內(nèi)的教學(xué)秩序;處理偶發(fā)大事，牽頭班級(jí)組與學(xué)校部門之間溝通工作，盡力解決消失的各種問(wèn)題，使本班級(jí)成為團(tuán)結(jié)和諧的集體，促進(jìn)整體進(jìn)步和均衡進(jìn)展。其次，還要做好學(xué)校部近80臺(tái)電

43、腦的日常維護(hù)工作。 本學(xué)期，我們?cè)诎嗉?jí)組內(nèi)主要著手“二改一抓”工作。所謂“兩改”，就是改革晨間、午間的管理模式和家長(zhǎng)會(huì)形式。“一抓”就是狠抓差生不放松。首先，每天提前10分鐘進(jìn)入晨間活動(dòng)，英語(yǔ)每周增加50分鐘早讀時(shí)間。確保英語(yǔ)背誦所需時(shí)間，并強(qiáng)調(diào)學(xué)科間的合作互助。其次，家長(zhǎng)會(huì)一改以往家長(zhǎng)只在下面被動(dòng)接受灌輸為主動(dòng)溝通模式，讓家長(zhǎng)在溝通教子閱歷的過(guò)程中學(xué)會(huì)了思索，學(xué)到方法，體驗(yàn)到其中的歡樂(lè)。再次是狠抓差生的朗讀背誦和作業(yè)管理，讓這些差生沒(méi)有偷懶、喘息的機(jī)會(huì)。 在學(xué)科教學(xué)中，課前細(xì)心制作課件，努力提高40分鐘的課堂效益。加強(qiáng)課后個(gè)別輔導(dǎo)，注意提優(yōu)補(bǔ)差，細(xì)致仔細(xì)批改作業(yè)。 三、收獲成效、閱歷教訓(xùn)：

44、由于此次家長(zhǎng)會(huì)都是家長(zhǎng)現(xiàn)身說(shuō)法，講的是自己的閱歷與做法，所以家長(zhǎng)們更愿意聽(tīng)，更要聽(tīng)，效果自然也就更好。以前從不管教孩子的家長(zhǎng)，會(huì)后也有部分家長(zhǎng)開(kāi)頭管了起來(lái)。一些以往從不做回家作業(yè)的同學(xué)在任課老師的嚴(yán)管下，也漸漸開(kāi)頭從不習(xí)慣作業(yè)到習(xí)慣作業(yè)了。再加上調(diào)整了早讀課的管理模式，增加英語(yǔ)的早讀時(shí)間，因此，這些同學(xué)的成果也有了明顯的提高。四科成果從四班級(jí)接手時(shí)的沒(méi)有一個(gè)T值數(shù)據(jù)超片平均到這學(xué)期的科學(xué)，英、數(shù)超過(guò)海洲。四科教學(xué)質(zhì)量T值總平均也超出海洲近3分。特殊是科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量T值達(dá)到了51、93，比雙山、海洲的42、83，42、44高出了9、1以上。但是，在抓提升前20%率上我們花的時(shí)間與精力還不夠。 四

45、、今后展望。 展望將來(lái)，任重道遠(yuǎn)。目前，我們的各科成果雖然在原有的基礎(chǔ)上與片兄弟學(xué)校的差距越來(lái)越小，但究竟除了科學(xué)，其余的三門學(xué)科還沒(méi)有處于片地位，不過(guò)，我們有信念，也有決心在最終的半年里，以“培優(yōu)”為提高教學(xué)質(zhì)量之抓手，以抓前20%率為提高教學(xué)質(zhì)量的重中之重，群策群力，有一份熱，發(fā)一份光，為了同學(xué)的成長(zhǎng)、為了學(xué)校的明天，更為了學(xué)校的進(jìn)展而不懈努力。 2022學(xué)校老師工作總結(jié)8 回顧一年的工作，我始終一如既往持續(xù)著仔細(xì)、踏實(shí)的工作作風(fēng)，時(shí)刻用老師的職業(yè)道德規(guī)范來(lái)約束自我、鞭策自我。勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)，為人師表，關(guān)懷群眾，團(tuán)結(jié)協(xié)作，與同事相處融洽;自覺(jué)抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私

46、利;自覺(jué)遵守教育法律法規(guī)，依法履行老師職責(zé)權(quán)利;堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素養(yǎng);樂(lè)于理解學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。 在教育教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持黨的教育方針，面對(duì)全體同學(xué)，始終堅(jiān)持以“同學(xué)進(jìn)展”為目標(biāo)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探究創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。依據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的資料，了解同學(xué)的實(shí)際狀況，透過(guò)鉆研教材、討論詳細(xì)教學(xué)方法，制定切實(shí)可行的教育教學(xué)工作方案，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順當(dāng)開(kāi)展。對(duì)于每一個(gè)教學(xué)資料，都做到細(xì)心預(yù)備，力求設(shè)計(jì)出既能激發(fā)同學(xué)愛(ài)好又能切實(shí)落實(shí)教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)方案。在課堂教學(xué)的實(shí)踐過(guò)程中，鼓舞同學(xué)專心參加、主動(dòng)探究、自主思索，運(yùn)用嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)覺(jué)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)

47、等教學(xué)方法，在教學(xué)中力求創(chuàng)新。堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰同學(xué)，不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)同學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)。 不管是擔(dān)當(dāng)副班主任還是正班主任工作，我都能仔細(xì)做好各項(xiàng)班級(jí)工作，關(guān)愛(ài)班中的每一個(gè)同學(xué)，注意同學(xué)的共性進(jìn)展和思想道德教育。報(bào)著一顆愛(ài)孩子、愛(ài)工作的心來(lái)細(xì)心呵護(hù)每個(gè)孩子的心靈，與孩子們公平相處，做他們的伴侶，敬重他們、信任他們、理解他們，專心主動(dòng)與他們相處。留意用自我的一言一行來(lái)感染同學(xué)，教育同學(xué)要講禮貌、懂禮貌，同學(xué)之間要相互幫忙、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)自信，學(xué)會(huì)辨別是非，喜愛(ài)祖國(guó)、喜愛(ài)群眾、喜愛(ài)生活。 正確處理老師與同學(xué)家長(zhǎng)的關(guān)系，在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使同學(xué)進(jìn)展的方法、措施。 總之，我在

48、工作上發(fā)揚(yáng)了任勞任怨的精神，做到不計(jì)個(gè)人得失，以校為家，以教為本;曠課、請(qǐng)假，無(wú)遲到、早退，對(duì)待同事團(tuán)結(jié)友愛(ài)，相互幫忙，并能虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí);對(duì)待同學(xué)則愛(ài)惜有加，但決不放松嚴(yán)格要求。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自我，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為完善的明天奉獻(xiàn)自我的力氣。 2022學(xué)校老師工作總結(jié)9 一學(xué)年的辛苦耕耘已經(jīng)結(jié)束。上學(xué)年我擔(dān)當(dāng)二班級(jí)的班主任和本班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作?；仡欉@學(xué)年，我忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，聽(tīng)從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)支配，喜愛(ài)、關(guān)懷同學(xué)，嚴(yán)格要求，做到因材施教。同時(shí)不斷提高業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)水平，鉆研教材，努力提高教學(xué)水平，且多聽(tīng)取看法，虛心請(qǐng)教，務(wù)求精益

49、求精。 一、思想素養(yǎng)方面： 本人喜愛(ài)教育事業(yè)，喜愛(ài)同學(xué)，喜愛(ài)本職工作，恪盡職守，虛心謹(jǐn)慎。堅(jiān)持黨的教育方針，面對(duì)全體、教書(shū)育人。廣泛的學(xué)習(xí)學(xué)科學(xué)問(wèn)，充實(shí)自己，樹(shù)立大教育觀，為同學(xué)的主動(dòng)進(jìn)展夯實(shí)基礎(chǔ)。敬重家長(zhǎng)，樂(lè)觀傳播科學(xué)教育方法，自覺(jué)抵制不利于兒童身心進(jìn)展的言行。 二、教育教學(xué)方面： 課堂氣氛民主，同學(xué)愛(ài)好深厚，教學(xué)質(zhì)量良好。授課前，仔細(xì)研讀教材，把握學(xué)問(wèn)的內(nèi)在結(jié)構(gòu)和外在聯(lián)系，類比遷移，由點(diǎn)及線、由線及面，教會(huì)方法，為同學(xué)構(gòu)建系統(tǒng)的學(xué)問(wèn)體系。擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，利用問(wèn)題的樂(lè)觀面，對(duì)典型題型多角度、多層次的剖析講解，培育同學(xué)多角度全方位的解題思路，體現(xiàn)了新課標(biāo)對(duì)同學(xué)思維敏捷性和多樣性的要求。 1、上好

50、課。 在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作，仔細(xì)鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“老師為主導(dǎo)，同學(xué)為主體”的教學(xué)思想，并結(jié)合學(xué)校德育科的對(duì)學(xué)校生心理健康教育，進(jìn)展同學(xué)心理;創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)同學(xué)的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲 望，使同學(xué)從情感、思維和行為上主動(dòng)參加學(xué)習(xí);在培育同學(xué)形象和抽象、分析和綜合思維力量的同時(shí)，有意識(shí)地培育同學(xué)求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動(dòng)所要求的思維方式和方法;以同學(xué)創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動(dòng)，鼓舞同學(xué)主動(dòng)參加、主動(dòng)探究、主動(dòng)思索、主動(dòng)操作、主動(dòng)評(píng)價(jià)，運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)覺(jué)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動(dòng)中促進(jìn)展，課堂教學(xué)重視同學(xué)的訓(xùn)

51、練，細(xì)心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè)，練習(xí)作業(yè)有層次有坡度，對(duì)同學(xué)的作業(yè)嚴(yán)格要求，培育良好的作業(yè)習(xí)慣。在進(jìn)行計(jì)算力量訓(xùn)練時(shí)，我要求同學(xué)先要仔細(xì)審題，邊審題邊思索：“題抄對(duì)了沒(méi)有?先算什么?再算什么?能否簡(jiǎn)算?”計(jì)算過(guò)程中要求同學(xué)做到一步一回頭，進(jìn)行自覺(jué)檢驗(yàn)。假如發(fā)覺(jué)個(gè)別同學(xué)做錯(cuò)了題，準(zhǔn)時(shí)要求同學(xué)訂正，自覺(jué)分析造成錯(cuò)誤的緣由，防止再錯(cuò)，養(yǎng)成仔細(xì)計(jì)算的習(xí)慣。平常要求同學(xué)對(duì)題目中的數(shù)字、小數(shù)點(diǎn)、運(yùn)算符號(hào)必需寫(xiě)得清晰工整、規(guī)范，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺(jué)檢驗(yàn)的習(xí)慣，端正仔細(xì)學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度，培育獨(dú)立思索和克服困難的精神。依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)人輔導(dǎo)，熱忱輔導(dǎo)中下生，有組織地進(jìn)行課外活動(dòng)，活動(dòng)講究實(shí)效;

52、重視對(duì)同學(xué)的學(xué)問(wèn)考查，做好同學(xué)的補(bǔ)漏工作。依據(jù)教材的特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透，對(duì)同學(xué)進(jìn)行有效的品德教育。把堂上獵取學(xué)問(wèn)的主動(dòng)權(quán)交給同學(xué)，讓同學(xué)成為信息的主動(dòng)攝取者和加工者，充分發(fā)掘同學(xué)自己的潛能。使同學(xué)從被動(dòng)接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動(dòng)的“我要學(xué)”，變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”?！拔乙獙W(xué)”、“學(xué)會(huì)”與“我要學(xué)并學(xué)會(huì)”都是使同學(xué)把握基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的基本技能。 2、做好課后輔導(dǎo)工作。 部分同學(xué)缺乏自覺(jué)性，常常不能按時(shí)完成作業(yè)，甚至有的同學(xué)欠交作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，我就進(jìn)行對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想教育。樹(shù)立學(xué)習(xí)的信念，有的同學(xué)學(xué)習(xí)成果不抱負(fù)，并不是他們沒(méi)有潛能，而是不信任自己有潛能，在經(jīng)受了一兩次失敗和挫折后，對(duì)自己失去了信念。因此形

53、成“自己腦子笨”這種意識(shí)，久而久之，形成習(xí)慣，一遇到問(wèn)題，先想自己不行，對(duì)自己沒(méi)信念，結(jié)果自己什么都學(xué)不成，什么都不想學(xué)，作業(yè)不會(huì)做，造成成果低下。我所教五班級(jí)兩個(gè)班的差生比較多，他們基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力，多次測(cè)驗(yàn)都沒(méi)有及格過(guò)。他們主要是對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏難心情。針對(duì)這種狀況，在課堂上我有意識(shí)地通過(guò)一些淺顯易懂的問(wèn)題為他們供應(yīng)發(fā)言機(jī)會(huì)，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，同時(shí)對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都給以表?yè)P(yáng)和鼓舞，使他們逐步樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信念。這樣一來(lái)他們也體會(huì)到學(xué)好數(shù)學(xué)的勝利感，學(xué)習(xí)成果也不斷提高。 3、樂(lè)觀參加聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法提高教學(xué)水平。 三、班主任方面： 作為數(shù)學(xué)老師，我不僅留意做好自己的本職工作，還要做好班主任工作，我用自己的實(shí)際行動(dòng)與正直的為人去感染他們、影響他們，讓他們不僅學(xué)會(huì)學(xué)問(wèn)，更學(xué)會(huì)做人。對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)和任務(wù)，我都傾盡全力，盡我所能。有方案的利用班會(huì)進(jìn)