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文檔簡介

1、0的認識教學目標1、認識“0”，了解其含義，會寫“0”。 2、掌握010各數的順序，加深認識數的排列順序。 3、體會“0”在日常生活中的運用，初步培養(yǎng)學生用數的觀念觀察事物的習慣。教學重點認識“0”，了解其含義。教學難點理解“0”可以表示起點。教師活動學生活動一：故事導入同學們剛才警察叔叔給老師打電話說小紅帽在采蘑菇的時候被大灰狼綁架了，大灰狼留給警察叔叔六條線索，只要解開這六條線索就可以解救小紅帽，警察叔叔聽說我們班的同學都很聰明，想請大家?guī)兔饩刃〖t帽，你們愿意幫忙嗎？那現在就讓我們一起去解救小紅帽。二：探究新知首先我們一起來看第一條線索。大灰狼留給我們一幅圖片，從圖片上你看到了什么？第一

2、個盤子中桃子的個數用幾表示？第二個盤子中桃子的個數用幾表示？第三個盤子中桃子的個數用幾表示？0表示什么？出示第二幅圖片，探索0的第二條意義。出示第三幅圖片，通過 徒手寫0，在書上描0，以及在本上練習寫0 ，學生掌握0 的寫法以及注意事項。出示第四幅圖片，讓學生觀察并總結。出示第五幅圖片，學生觀察并總結。出示第六幅圖片，學生觀察并總結。同學們恭喜你們找到6條線索，成功解救小紅帽。三：鞏固練習一：出示桃樹，讓學生上黑板摘桃子，并寫出相應的算式，為這些桃子排序1，在里填數。2，看圖填數。3，下圖的各種情況，都可以用什么數來表示?4，在里填數。四，拓展延伸同學們想一想，看看生活中哪些地方能見到0、用到

3、0？0向什么？你可以畫一畫嗎？生答：愿意【故事導入，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣?！繉W生觀察圖片并回答2100表示沒有學生觀察并探索，從而得出結論0表示起點學生通過多種學習方法學會寫0 。學生通過觀察和總結得出相同的兩個數相減得數是0 的結論。得出結論，一個數和0相加等于這個數本身得出結論，一個數減去0等于這個數本身。學生獨立完成習題【學生通過多次的觀察和總結，得出有關于0的三條計算規(guī)律，意在培養(yǎng)學生獨立學習的能力?！繉W生每摘一個桃子寫一個算式，將0，1，2，3，4，5按從小到大的順序排列【通過動手操作加深學生的印象】指明學生回答【鞏固本節(jié)課所學知識?！空f一說0在生活中的應用。畫一畫板書設計： 0的認識 0表示什么也沒有 0表示起點 相同的兩個數

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