初中生面臨的心理問(wèn)題應(yīng)如何解決

1、初中生面臨的心理問(wèn)題應(yīng)如何解決？青春期要具備怎么樣的心理 步入青春期后的青少年， 由于身心健 康趨于定型的時(shí)期，是走向成年的過(guò)渡階段，亦是性意識(shí)萌發(fā)和 發(fā)展的時(shí)期，心理發(fā)展和生理發(fā)育往往不同步，具有半成熟、半 幼稚的特點(diǎn)因而，在心理素質(zhì)發(fā)展的關(guān)鍵階段，容易產(chǎn)生心理 失誤，甚至心理滑坡好奇、好勝、片面的虛榮心理精神文化生活的不滿心理不成熟的戀愛(ài)心理性神秘和性沖動(dòng)心理貶低自己的自卑心理是非曲直的模糊心理 青春期是一個(gè)很敏感的成長(zhǎng)階段，應(yīng)該注意調(diào)節(jié)和平衡這一 時(shí)期的許多心理誤區(qū) 應(yīng)加強(qiáng)自身的社會(huì)文化道德素質(zhì)、 心理素 質(zhì)的培養(yǎng)，如果自己有什么不良心理，發(fā)現(xiàn)后就應(yīng)該拿出勇氣和 毅力來(lái)克服和擺脫， 力求

2、使自己成為有用之才 青春期孩子存在 叛逆心里，不少家長(zhǎng)反映，自己上初中的孩子經(jīng)常上網(wǎng)上到三更 半夜，不聽(tīng)父母的話，很難跟青春期的孩子溝通，親子沖突格外 明顯。叛逆現(xiàn)象，在 14 至 18 歲的青少年中表現(xiàn)得尤其明顯，這個(gè) 時(shí)期的青少年對(duì)家長(zhǎng)和其他教育工作者心存對(duì)抗，他們內(nèi)心也明白按照大人的意愿行為做事的合理性，但他們卻有意違抗父母的意志，只在乎和父母對(duì)抗時(shí)的快感，看見(jiàn)父母生氣、傷心自己反 倒高興，某同學(xué)讀初中時(shí)，非常喜歡信息技術(shù)這門(mén)課，父母則簡(jiǎn) 單禁止他 “玩電腦 ”，一味要求他放學(xué)回家必做多少作業(yè)、多少遍 練習(xí)，引起了他的不滿， 既然家長(zhǎng)在家不讓他做自己想做的事情， 他就有意不用功，讓成績(jī)一

3、落千丈，明知這樣做不對(duì)，他依然我 行我素，甚至喜歡看到父母不舒服、干著急的樣子。升初三后， 面臨中招考試，在老師真誠(chéng)得體的開(kāi)導(dǎo)下，才逐漸放棄了叛逆， 恢復(fù)常態(tài)考上了市重點(diǎn)高中，叛逆心理在青少年身上是全方位地 表現(xiàn)出來(lái)的。比如表現(xiàn)在學(xué)習(xí)方面，老師和家長(zhǎng)安排他學(xué)習(xí)，他 不僅不去學(xué)習(xí)，還會(huì)采取報(bào)復(fù)手段，故意不學(xué)習(xí)。新奇打扮 刺激父母：某高中學(xué)生，染了一頭黃頭發(fā)，黃頭發(fā) 中間又夾染幾撮紅頭發(fā)，還喜歡穿新奇的服裝，他曉得這些為父 母及老師所無(wú)法接受，但每當(dāng)看到父母或長(zhǎng)輩瞧見(jiàn)自己這般摸樣 時(shí)的表情和表現(xiàn)出來(lái)的嗤之以鼻，他就洋洋得意，猶如自己打了 勝仗一樣。 叛逆心理還明顯地表現(xiàn)在青少年的穿著打扮上。 青少

4、 年隨著自我意識(shí)和好奇心的增強(qiáng)，不遺余力地追求個(gè)性，讓自己 變得很另類。青少年喜歡 “跟風(fēng) ”，追求時(shí)尚，表現(xiàn)個(gè)性，但缺乏 對(duì)事物全面綜合評(píng)價(jià)的辨識(shí)能力，不一定了解時(shí)尚的東西對(duì)他們 而言不一定是好的東西，有些青少年群體所追隨的東西，往往是 標(biāo)新立異，突出自我，卻反潮流，對(duì)自我形象不利。同學(xué)們要有 正確的價(jià)值觀，審美意識(shí)，設(shè)立人生的界限，去思考什么才是真正的美，什么是自己應(yīng)該追求的人生方向心靈創(chuàng)傷以愛(ài)彌合：某高中學(xué)生，父母關(guān)系破裂了，小 鄭跟了父親。他原本品行兼優(yōu)，由于父親與插足的第三者結(jié)婚， 讓他心靈蒙受創(chuàng)傷。沒(méi)有媽媽的日子，他無(wú)法接受，于是故意和 父親作對(duì)，父親不讓他做的他偏要做，吸煙、喝酒

5、、賭博樣樣都 會(huì)，還交上了社會(huì)上的不良朋友，且處處 “整治”父親和繼母，為 的是不想讓他們過(guò)上好日子。幫助孩子“心理斷乳”： 一位家長(zhǎng)說(shuō)，自己的孩子過(guò)了這個(gè)暑假就念初三了。不知怎么回事，假期里，她每天不是感 情承受能力比較脆弱，以前很聽(tīng)話并很快完成作業(yè)，現(xiàn)在成天悶 頭網(wǎng)玩游戲、聊天，對(duì)家長(zhǎng)不理不睬。最過(guò)分的是，他和愛(ài)人想 跟女兒好好溝通一下，誰(shuí)知沒(méi)說(shuō)幾句話，女兒就頂撞說(shuō)： “我就是 不知好歹，不可理喻?！边€在自己的房間門(mén)上用電腦打了幾個(gè)字 “請(qǐng) 勿打擾”貼在上面，氣得自己無(wú)話可說(shuō)。 點(diǎn)評(píng)：中學(xué)時(shí)期的孩子 正處于“心理斷乳期”，有了獨(dú)立的傾向。這階段情感起伏大、變 化大并難于駕馭。他們有了喜怒哀

6、樂(lè)，不但不愿向父母吐露，還 要埋怨父母不理解自己，如果父母處置不當(dāng)，如對(duì)孩子的表現(xiàn)刨 根問(wèn)底，或是漠不關(guān)心就會(huì)增強(qiáng)他們的反抗情緒。作為父母應(yīng)放 下架子，與孩子平等相處，當(dāng)孩子的知心朋友，爭(zhēng)取成為他們傾 吐心事的對(duì)象和安慰者。幫助孩子平穩(wěn)度過(guò) “心理斷乳期”。叛逆 心理成因唐老師指出，青少年之所以產(chǎn)生叛逆心理，第一是因?yàn)?青少年的心理隨著這個(gè)年齡段自身的變化而變化，第二性征的出 現(xiàn)給他們的心態(tài)造成了沖擊，他們面對(duì)自身的變化常常感到不知 所措，從而產(chǎn)生了浮躁心態(tài)和對(duì)抗情緒；第二，青少年心理狀態(tài) 呈現(xiàn)青春期心理的特殊性，他們覺(jué)得這個(gè)時(shí)候的他們已經(jīng)像個(gè)成 年人，因此在面對(duì)問(wèn)題時(shí)他們常常呈現(xiàn)一種幼稚的獨(dú)

7、立性，并未 成熟的他們會(huì)處在反抗期內(nèi)。 唐老師還談到， 由于自我意識(shí)和好 奇心的增強(qiáng)，加之社會(huì)、媒體的沖擊，促使青少年對(duì)許多東西產(chǎn) 生興趣，他們便要通過(guò)表現(xiàn)個(gè)性、追逐潮流來(lái)滿足自我意識(shí)和好 奇心；另外，社會(huì)和家庭的傳統(tǒng)教育的一些弊端，阻礙了他們自 身發(fā)展的需求、成了叛逆心理產(chǎn)生的源頭；此外，青少年如今面 臨的各種壓力，比如集體壓力、學(xué)習(xí)壓力以及生活中的無(wú)聊情緒 等，也是叛逆心理產(chǎn)生的 “沃土 ”。 傾心交流 應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn) 青少年這 種叛逆心理的出現(xiàn)打亂了正常的家庭秩序，也給自己制造了成長(zhǎng) 中的煩憂。家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì)這種挑戰(zhàn)呢？ 唐老師說(shuō)， 首先要盡早了 解青少年出現(xiàn)的生理和心理上的變化，認(rèn)識(shí)到他們出現(xiàn)

8、的這些變 化不是什么大問(wèn)題，坦然地去接受這種變化，學(xué)會(huì)站在青少年的 角度和立場(chǎng)上和他們傾心交談，通過(guò)對(duì)話達(dá)成共識(shí)；其次，要找 出他們產(chǎn)生叛逆心理的原因，然后像上述案例所提到的那樣，有 的放矢，對(duì)癥下藥。再次，在出現(xiàn)比較激烈的叛逆心理時(shí)，學(xué)會(huì) 心平氣和地去開(kāi)導(dǎo)他們，也可以適當(dāng)?shù)卣?qǐng)教心理專家，用理解的 心態(tài)逐步解決問(wèn)題。 趁早管教孩子青春期不叛逆！ 研究建議， 父母要讓小孩不惹上麻煩， 最好是在孩子中學(xué)時(shí)牢牢地看好他們。根據(jù)愛(ài)荷華大學(xué)的 Ronald L.Simons 及其研究同仁發(fā)現(xiàn)，盡管 犯罪學(xué)者認(rèn)為有行為問(wèn)題的孩子長(zhǎng)大后很可能成為犯罪者，然而 在問(wèn)題孩子中，只有 50 會(huì)成為未來(lái)的犯罪者。

9、Simons 的研究 團(tuán)隊(duì)試著找出為何有些問(wèn)題兒童會(huì)變成問(wèn)題青少年，但有些卻不 會(huì)？他們追蹤調(diào)查 149 名男孩及 157 名女生及其家庭長(zhǎng)達(dá)四年的 時(shí)間，這些受試兒童平均約是從 12 到 13 歲開(kāi)始參與研究，研究 人員訪問(wèn)父母及小孩并且觀察家庭狀況。 有一假說(shuō)是：較難相處 的小孩在長(zhǎng)大之后會(huì)愈來(lái)愈受到不良同儕的影響，所以教養(yǎng)的方 式可以由此作些調(diào)整；不過(guò)研究人員卻有不同的看法。 事實(shí)上， 研究人員發(fā)現(xiàn)，對(duì)難以相處的小孩設(shè)下更嚴(yán)厲的限制及教條，只 會(huì)讓他們更可能提早開(kāi)始與不良的朋友來(lái)往。這些叛逆的小孩通 常會(huì)亂發(fā)脾氣、頂嘴、威脅其他學(xué)生、自私又愛(ài)責(zé)怪他人。 Simo ns 說(shuō)道：“他們的行為

10、幾乎要把父母變成惡劣的父母親， 最后父母 也不得不放松他們對(duì)孩子的管教。 ”相 反地，行為較佳的孩子讓 父母能輕松地達(dá)到管教的目的，這樣的父母比較和藹且支持孩子， 他們會(huì)為孩子設(shè)立標(biāo)準(zhǔn)的行為準(zhǔn)則、注意孩子的行為、貫徹所訂 的規(guī)矩、會(huì)向孩子解釋訂規(guī)矩的目的，并且避免不合理的處罰。 擁有行為合乎規(guī)范孩子的父母，在孩子青春期時(shí)會(huì)給予較多的自 由空間，然而問(wèn)題兒童的父母卻會(huì)更為嚴(yán)厲。不過(guò)在研究接近尾 聲的時(shí)候，問(wèn)題兒童父母比起行為正常孩子的父母所花費(fèi)控制孩 子的心力變得較少。研究人員觀察這兩種不同孩子的行為過(guò)程表 示，大部分的孩子正處于中高年級(jí)時(shí)。 Simon 說(shuō)道：“結(jié)果顯示， 父母在孩子中學(xué)時(shí)的管

11、教是十分重要的，孩子這個(gè)時(shí)期的行為可 作為青少年時(shí)期的指針。 最后補(bǔ)充道： “在孩子青春期的時(shí)候， 避免讓孩子違法犯紀(jì)是十分費(fèi)力的，父母在這個(gè)時(shí)候應(yīng)該幫助自 己的孩子走向正途，避免與行為不當(dāng)?shù)耐瑑妬?lái)往而誤入歧途。 ” 正視青春期生理變化 事例：李女士驚訝地發(fā)現(xiàn)，一向聽(tīng)話內(nèi)向的 兒子自暑假以來(lái)特別熱衷于外出向同學(xué)借書(shū)，在家里整天沉默不 語(yǔ)、精神恍惚，除了吃飯就是躲在房間里看書(shū)。幾天前，趁著兒 子不在家時(shí)，她偷偷地從他抽屜里，看到一本人體結(jié)構(gòu)的書(shū)和描 寫(xiě)男女之間不健康的書(shū)，最令她難堪的是，床底下竟還有著忘了 扔的衛(wèi)生紙團(tuán)。李女士感覺(jué)自己簡(jiǎn)直像被驚雷轟擊了一樣，不知 如何是好。無(wú)奈之下，只好來(lái)到了心

12、理咨詢中心請(qǐng)求幫助。 專家： 青春期的孩子性意識(shí)開(kāi)始覺(jué)醒，他們的好奇心特別強(qiáng)烈?？释?解性的有關(guān)知識(shí)。家長(zhǎng)對(duì)此不要恐懼，也不要回避，應(yīng)有意識(shí)、 有目的地看一些青春期生理衛(wèi)生教育的書(shū)，然后適時(shí)、適度、適 當(dāng)?shù)貍€(gè)別與孩子進(jìn)行私底下交流，也可以談一些自己身體狀況發(fā) 展的情況，幫助孩子了解身體結(jié)構(gòu)、生理衛(wèi)生、心理需求，并引 導(dǎo)他能正視自己，有些想法是正常的，要會(huì)克制和疏導(dǎo)自我，使 處于青春期的孩子性心理知識(shí)教育與心理發(fā)育同步進(jìn)行。 笑對(duì)青 春期（作者：鈺康） 青春期是每個(gè)人從童年過(guò)渡到成年的必經(jīng) 之路.在這個(gè)時(shí)期不論是生理、心理、體貌還是性格上都會(huì)有很大 的變化,這樣也引發(fā)了不少問(wèn)題。最常見(jiàn)的例如青

13、春期的女生胸部 發(fā)育很明顯 ,有很多女孩子總會(huì)因?yàn)檫@個(gè)而害羞 ,所以走路的時(shí)候 都不能夠做到抬頭挺胸，久而久之，這些女生們就變得駝背起來(lái)。我覺(jué)得要解決類似的青春?jiǎn)栴}首先要做到的是要擺正對(duì)青春的看 法。 我也是一個(gè)正處于青春期的女孩子。 記得我剛進(jìn)入青春期的 時(shí)候脾氣很暴燥，誰(shuí)要是讓我不滿意，我就會(huì)暴跳如雷，有時(shí)候 甚至?xí)|西。那時(shí)候父母對(duì)我這一瞬間的改變感到很驚訝！后 來(lái)我變得不愛(ài)與人溝通，自己有什么事都擱在心里，要么就是寫(xiě) 在日記里。有一次媽媽看到我一連幾天都不是很開(kāi)心，臉色陰沉 沉的，多次問(wèn)我也不說(shuō)。就借著各種機(jī)會(huì)來(lái)開(kāi)導(dǎo)我，給我講道理， 最后我想通了說(shuō)了出來(lái)，瞬間覺(jué)得心中的大石頭終于落了

14、地，輕 松了不少，也感受到了那種一吐為快的滋味。所以，我想提醒各 位家長(zhǎng)應(yīng)該隨時(shí)關(guān)注青春期孩子的心理變化，如果不及時(shí)糾正， 也許就會(huì)造成不良影響。 現(xiàn)在的高中生中存在最多的問(wèn)題就是早 戀。家長(zhǎng)們大多數(shù)都認(rèn)為早戀會(huì)影響學(xué)習(xí)，但也有家長(zhǎng)卻是贊成 這種做法，在我生活周?chē)陀胁簧俚母咧袑W(xué)生雙方的父母在一起 吃頓飯、喝喝茶就認(rèn)同讓他們?cè)谝黄鹆?，這種如此特殊的做法在 這樣一個(gè)人人都反對(duì)早戀的社會(huì)里還真是稀奇。記得有一次我和 同學(xué)走在某高中的校園里，時(shí)不時(shí)的有著一對(duì)對(duì)的情侶們從我們 身邊走過(guò)去，我不禁感嘆道； “如果這些同學(xué)的家長(zhǎng)知道了他們的 孩子在校談戀愛(ài)會(huì)是什么反應(yīng)？ ”，這時(shí)同學(xué)告訴我說(shuō)，她有一個(gè) 朋

15、友，她的父母知道她在校談戀愛(ài)的第一個(gè)反應(yīng)是把男方的家長(zhǎng) 請(qǐng)到酒店里見(jiàn)面，待雙方家長(zhǎng)對(duì)兩孩子都滿意了就結(jié)成兒女親家。 我聽(tīng)后真不敢相信，想不到世界上竟有如此開(kāi)明的家長(zhǎng)，以前我 是很羨慕這些同學(xué)的，可后來(lái)仔細(xì)想想這也不是什么好的事情， 因?yàn)檫^(guò)早的戀愛(ài)會(huì)使學(xué)生們?cè)趯W(xué)業(yè)上分心，畢竟現(xiàn)在我們還處在 未成年中，思想都不成熟，而家長(zhǎng)們這種欠考慮分析的安排很可 能就會(huì)毀了孩子的一生。 去醫(yī)院的時(shí)候會(huì)看到 16 、17 歲的少男 少女相伴著來(lái)墮胎什么的，現(xiàn)在的高中生中發(fā)生性行為的事情不 再是少數(shù)。很多熱戀中的青年男女經(jīng)常激情一來(lái)就發(fā)生性行為。 第一次是因?yàn)楹闷妫胄Х鲁赡耆苏剳賽?ài)，經(jīng)歷多了就漸漸地不 以為然了。

16、記得一個(gè)朋友告訴我，一對(duì)男女談戀愛(ài)超過(guò)半年以上 發(fā)生性行為就不會(huì)讓自己覺(jué)得難為情了。開(kāi)始我還不大相信，詢 問(wèn)那些談戀愛(ài)半年至一年的朋友中曾經(jīng)與男朋友或女朋友發(fā)生或 差點(diǎn)發(fā)生性行為的機(jī)率是 80% 。我覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題每位家長(zhǎng)或?qū)W生 都應(yīng)重視！尤其是輕意付出自己最寶貴的貞操的女生更應(yīng)該注意， 因?yàn)槲覀冞€小，思想還不成熟，誰(shuí)都不知道自己的未來(lái)是怎樣的？ 現(xiàn)在談戀愛(ài)的情侶中最終能在一起的也很少，輕意學(xué)成人過(guò)性生 活太草率了！ 現(xiàn)在社會(huì)上的犯罪行為太多了。 其中排在前列的就 是強(qiáng)奸罪！從前被毀于這些罪犯手下的多數(shù)是婦女，但是現(xiàn)在， 罪犯卻把犯罪的予頭指向了正處于青春期的少女們。在我眼中這 種人簡(jiǎn)直禽獸不如

17、！很多女孩及家長(zhǎng)在女孩受到侮辱后礙于面子 不敢報(bào)案，使得犯罪分子一次又一次的消遙法外。對(duì)于這些人我 們千萬(wàn)不能手軟，一定要讓他們繩之以法！只有處理好了，我們 才能每一天都生活在健康、 快樂(lè)里！ 我認(rèn)為要讓少年們平安度過(guò) 青春期，總結(jié)起來(lái)也就是幾點(diǎn)：善于運(yùn)用法律武器；多與父母長(zhǎng) 輩溝通；不要輕意學(xué)成年人談戀愛(ài)，這樣?xùn)|施效顰對(duì)青少年們往往是有害而無(wú)益。只有做到這些，我們這些高中生們才能遇到問(wèn) 題時(shí)我們不能慌了手腳，應(yīng)該冷靜處理，笑著面對(duì)青春期里的種 種問(wèn)題！ 1當(dāng)我被上帝造出來(lái)時(shí)， 上帝問(wèn)我想在人間當(dāng)一個(gè)怎樣的人， 我不假思索的說(shuō)， 我要做一個(gè)偉大的世人皆知的人。于是，我降臨在了人間。我出生在一個(gè)

18、官僚知識(shí)分子之家， 父親在朝中做官， 精讀詩(shī)書(shū)， 母親知書(shū)答 禮，溫柔體貼，父母給我去了一個(gè)好聽(tīng)的名字：李清照。小時(shí)侯，受父母影響的我飽讀詩(shī)書(shū)， 聰明伶俐，在朝中享有“神童”的稱號(hào)。小時(shí)候的我天真活潑，才思敏捷，小河畔，花叢邊撒滿了我的詩(shī)我的笑，無(wú)可置 疑，小時(shí)侯的我快樂(lè)無(wú)慮?！芭d盡晚回舟，誤入藕花深處。爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺?！鼻啻旱奈胰缤恢恍▲B(niǎo)，自由自在，沒(méi)有約束，少女純凈的心靈常在朝陽(yáng)小，流水也被自然 洗禮，纖細(xì)的手指拈一束花，輕拋入水，隨波蕩漾，發(fā)髻上沾著晶瑩的露水，雙 腳任水流輕撫。身影輕飄而過(guò)，留下一陣清風(fēng)?？墒峭砟甑奈覅s生活在一片黑暗之中， 家庭的衰敗， 社會(huì)的改變， 消磨著

19、我 那柔弱的心。我?guī)缀鯇?duì)生活絕望， 每天在痛苦中消磨時(shí)光， 一切都好象是灰暗的。 “尋尋覓覓冷冷清清凄凄慘慘戚戚”這千古疊詞句就是我當(dāng)時(shí)心情的寫(xiě)照。最后，香消玉殞，我在痛苦和哀怨中凄涼的死去。在天堂里，我又見(jiàn)到了上帝。上帝問(wèn)我過(guò)的怎么樣，我搖搖頭又點(diǎn)點(diǎn)頭，我 的一生有歡樂(lè)也有坎坷， 有笑聲也有淚水， 有鼎盛也有衰落。 我始終無(wú)法客觀的 評(píng)價(jià)我的一生。 我原以為做一個(gè)著名的人， 一生應(yīng)該是被歡樂(lè)榮譽(yù)所包圍， 可我 發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。于是在下一輪回中，我選擇做一個(gè)平凡的人。我來(lái)到人間， 我是一個(gè)平凡的人， 我既不著名也不出眾， 但我擁有一切的幸 福：我有溫馨的家，我有可親可愛(ài)的同學(xué)和老師，我每天平凡而快

20、樂(lè)的活著，這 就夠了。天兒藍(lán)藍(lán)風(fēng)兒輕輕， 暖和的春風(fēng)帶著春的氣息吹進(jìn)明亮的教室， 我坐在教室 的窗前，望著我擁有的一切，我甜甜的笑了。我拿起手中的筆，不禁想起曾經(jīng)作 詩(shī)的李清照，我雖然沒(méi)有橫溢的才華， 但我還是拿起手中的筆， 用最樸實(shí)的語(yǔ)言， 寫(xiě)下了一時(shí)的感受：人生并不總是完美的， 每個(gè)人都會(huì)有不如意的地方。 這就需要我們靜下心來(lái) 閱讀自己的人生，體會(huì)其中無(wú)盡的快樂(lè)和與眾不同?！案徊蛔x書(shū)富不久， 窮不讀書(shū)終究窮。 ”為什么從古到今都那么看重有學(xué)識(shí) 之人？那是因?yàn)橛袑W(xué)識(shí)之人可以為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。 那時(shí)因?yàn)樽x書(shū)能給人帶 來(lái)快樂(lè)。自從看了丑小鴨這篇童話之后，我變了，變得開(kāi)朗起來(lái)，變得樂(lè)意同別 人

21、交往， 變得自信了因?yàn)槲抑溃?即使現(xiàn)在我是只“丑小鴨”， 但只要有自信，總有一天我會(huì)變成“白天鵝”的，而且會(huì)是一只世界上最美麗的“白天 鵝”我讀完了這篇美麗的童話故事， 深深被丑小鴨的自信和樂(lè)觀所折服， 并把故 事講給了外婆聽(tīng)， 外婆也對(duì)童話帶給我們的深刻道理而驚訝不已。 還吵著鬧著多 看幾本名著。于是我給外婆又買(mǎi)了幾本名著故事， 她起先自己讀， 讀到不認(rèn)識(shí)的 字我就告訴她，如果這一面生字較多，我就讀給她聽(tīng)整個(gè)一面。漸漸的，自己的 語(yǔ)文閱讀能力也提高了不少， 與此同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)一個(gè)人讀書(shū)的樂(lè)趣遠(yuǎn)不及兩個(gè)人 讀的樂(lè)趣大， 而兩個(gè)人讀書(shū)的樂(lè)趣遠(yuǎn)不及全家一起讀的樂(lè)趣大。 于是，我便發(fā)展 “業(yè)務(wù)”帶動(dòng)

22、全家一起讀書(shū)現(xiàn)在， 每每遇到好書(shū)大家也不分男女老少都一擁 而上，爭(zhēng)先恐后“搶書(shū)”，當(dāng)我說(shuō)起我最小應(yīng)該讓我的時(shí)候，卻沒(méi)有人搭理我。 最后還把書(shū)給撕壞了， 我生氣地哭了， 媽媽一邊安慰我一邊對(duì)外婆說(shuō)： “孩子小， 應(yīng)該讓著點(diǎn)。 ”外婆卻不服氣的說(shuō)： “我這一把年紀(jì)的了， 怎么沒(méi)人讓我呀？” 大家人你一言我一語(yǔ)，誰(shuí)也不肯相讓讀書(shū)讓我明白了善惡美丑、悲歡離合， 讀一本好書(shū)，猶如同智者談心、談理想，教你辨別善惡，教你弘揚(yáng)正義。讀一本 好書(shū)，如品一杯香茶，余香繚繞。讀一本好書(shū)，能使人心靈得到凈化。書(shū)是我的 老師，把知識(shí)傳遞給了我；書(shū)是我的伙伴，跟我訴說(shuō)心里話；書(shū)是一把鑰匙，給 我敞開(kāi)了知識(shí)的大門(mén)； 書(shū)更是

23、一艘不會(huì)沉的船， 引領(lǐng)我航行在人生的長(zhǎng)河中。 其 實(shí)讀書(shū)的真真樂(lè)趣也就在于此處， 不是一個(gè)人悶頭苦讀書(shū)； 也不是讀到好處不與 他人分享， 獨(dú)自品位；更不是一個(gè)人如癡如醉地沉浸在書(shū)的海洋中不能自拔。 而 是懂得與朋友， 家人一起分享其中的樂(lè)趣。 這才是讀書(shū)真正之樂(lè)趣呢！ 這所有的 一切，不正是我從書(shū)中受到的教益嗎？3.2.2.5 加班工資的補(bǔ)償：?jiǎn)T工在排班休息日的加班，可以以倒休形式安排補(bǔ)休。原則上，員工加班以倒休形式補(bǔ)休的，公司將根據(jù)工作需要統(tǒng)一安排在春節(jié)前后補(bǔ)休。加班可按1：1的比例沖3.2.2.4 原則上，參加公司組織的各種培訓(xùn)、集體活動(dòng)不計(jì)加班。我閱讀，故我美麗；我思考，故我存在。我從內(nèi)

24、心深處真切地感到：我從讀書(shū)中受到了教益。 當(dāng)看見(jiàn)有些同學(xué)寧可買(mǎi)玩具亦不肯買(mǎi)書(shū)時(shí)， 我便想到培根所說(shuō)的話：“世界上最庸俗的人是不讀書(shū)的人，最吝嗇的人是不買(mǎi)書(shū)的人， 最可憐的人是與書(shū)無(wú)緣的人許許多多的作家、 偉人都十分喜歡看書(shū)， 例如毛澤東主席，他半邊床上都是書(shū)，一讀起書(shū)來(lái)便進(jìn)入忘我的境界。書(shū)是我生活中的好朋友，是我人生道路上的航標(biāo)，讀書(shū)，讀好書(shū)，是我無(wú)怨無(wú)悔的追求。下午 13 ：00 17 ：00 B實(shí)行不定時(shí)工作制的員工，在保證完成甲方工作任務(wù)情況下，經(jīng)公司同意, 可自行安排工作和休息時(shí)間。312 打卡制度公司實(shí)行上、下班指紋錄入打卡制度。全體員工都必須自覺(jué)遵守工作時(shí)間，實(shí)行不定時(shí)工作制的員工

25、不必打卡。打卡次數(shù)：一日兩次，即早上上班打卡一次，下午下班打卡一次。打卡時(shí)間：打卡時(shí)間為上班到崗時(shí)間和下班離崗時(shí)間；因公外出不能打卡：因公外出不能打卡應(yīng)填寫(xiě)外勤登記表 , 注明外出日期、事由、外勤起止時(shí)間。因公外出需事先申請(qǐng)，如因特殊情況不能事先申請(qǐng)，應(yīng)在事畢到崗當(dāng)日完成申請(qǐng)、，由直接主管簽字證明當(dāng)日的出勤狀況，報(bào)部門(mén)經(jīng)理、審批手續(xù)，否則按曠工處理。因停電、卡鐘（工卡）故障未打卡的員工，上班前、下班后要及時(shí)到部門(mén)考勤員處填寫(xiě)未打卡補(bǔ)簽申請(qǐng)表人力資源部批準(zhǔn)后，月底由部門(mén)考勤員據(jù)此上報(bào)考勤。上述情況考勤由各部門(mén)或分公司和項(xiàng)目文員協(xié)助人力資源部進(jìn)行管理。手工考勤制度手工考勤制申請(qǐng)：由于工作性質(zhì)，員工

26、無(wú)法正常打卡（如外圍人員、出差） ，可由各部門(mén)提出人員名單，經(jīng)主管副總批準(zhǔn)后，報(bào)人力資源部審批備案。參與手工考勤的員工，需由其主管部門(mén)的部門(mén)考勤員 （文員） 或部門(mén)指定人員進(jìn)行考勤管理，并于每月 26日前向人力資源部遞交考勤報(bào)表。參與手工考勤的員工如有請(qǐng)假情況發(fā)生，應(yīng)遵守相關(guān)請(qǐng)、休假制度，如實(shí)填報(bào)相關(guān)表單。外派員工在外派工作期間的考勤 ,需在外派公司打卡記錄 ;如遇中途出差 , 持出差證明 , 出差期間的考勤在出差地所在公司打卡記錄 ;加班管理定義 加班是指員工在節(jié)假日或公司規(guī)定的休息日仍照常工作的情況。A現(xiàn)場(chǎng)管理人員和勞務(wù)人員的加班應(yīng)嚴(yán)格控制，各部門(mén)應(yīng)按月工時(shí)標(biāo)準(zhǔn)，合理安排工作班次。部門(mén)經(jīng)理

27、要嚴(yán)格審批員工排班表，保證員工有效工時(shí)達(dá)到要求。凡是達(dá)到月工時(shí)標(biāo)準(zhǔn)的，應(yīng)扣減員工本人的存休或工資；對(duì)超出月工時(shí)標(biāo)準(zhǔn)的，應(yīng)說(shuō)明理由，報(bào)主管副總和人力資源部審批。B因員工月薪工資中的補(bǔ)貼已包括延時(shí)工作補(bǔ)貼，所以延時(shí)工作在4小時(shí)（不含）以下的，不再另計(jì)加班工資。因工作需要，一般員工延時(shí)工作4小時(shí)至 8小時(shí)可申報(bào)加班半天，超過(guò) 8小時(shí)可申報(bào)加班 1天。對(duì)主管 （含） 以上管理人員，一般情況下延時(shí)工作不計(jì)加班，因特殊情況經(jīng)總經(jīng)理以上領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)的延時(shí)工作，可按以上標(biāo)準(zhǔn)計(jì)加班。員工加班應(yīng)提前申請(qǐng)，事先填寫(xiě)加班申請(qǐng)表 ，因無(wú)法確定加班工時(shí)的，應(yīng)在本次加班完成后 3 個(gè)工作日內(nèi)補(bǔ)填加班申請(qǐng)表 。加班申請(qǐng)表經(jīng)部門(mén)經(jīng)

28、理同意，主管副總經(jīng)理審核報(bào)總經(jīng)理批準(zhǔn)后有效。 加班申請(qǐng)表必須事前當(dāng)月內(nèi)上報(bào)有效，如遇特殊情況，也必須在一周內(nèi)上報(bào)至總經(jīng)理批準(zhǔn)。如未履行上述程序，視為乙方自愿加班。員工加班，也應(yīng)按規(guī)定打卡，沒(méi)有打卡記錄的加班，公司不予承認(rèn)；有打卡記錄但無(wú)公司總經(jīng)理批準(zhǔn)的加班，公司不予承認(rèn)加班。抵病、事假。加班的申請(qǐng)、審批、確認(rèn)流程26 日至本月 25 日。加班申請(qǐng)表在各部門(mén)文員處領(lǐng)取，加班統(tǒng)計(jì)周期為上月員工加班也要按規(guī)定打卡，沒(méi)有打卡記錄的加班，公司不予承認(rèn)。各部門(mén)的考勤員（ 文員 ） 負(fù)責(zé)加班申請(qǐng)表的保管及加班申報(bào)。員工加班應(yīng)提前申請(qǐng)，事先填寫(xiě)加班申請(qǐng)表加班（ 文員 ） 保前到部門(mén)考勤員 （文員） 處領(lǐng)取加班

29、申請(qǐng)表，加班申請(qǐng)表經(jīng)項(xiàng)目管理中心或部門(mén)經(jīng)理同意，主管副總審核，總經(jīng)理簽字批準(zhǔn)后有效。填寫(xiě)并履行完審批手續(xù)后交由部門(mén)考勤員管。27日匯總交人力資源部，逾期未交的加班記錄公司不予承認(rèn)。, 可自行安排工作和休息時(shí)間。部門(mén)考勤員（文員）負(fù)責(zé)檢查、復(fù)核確認(rèn)考勤記錄的真實(shí)有效性并在每月下午 13 ：00 17 ：00B實(shí)行不定時(shí)工作制的員工，在保證完成甲方工作任務(wù)情況下，經(jīng)公司同意 312 打卡制度公司實(shí)行上、下班指紋錄入打卡制度。全體員工都必須自覺(jué)遵守工作時(shí)間，實(shí)行不定時(shí)工作制的員工不必打卡。打卡次數(shù)：一日兩次，即早上上班打卡一次，下午下班打卡一次。打卡時(shí)間：打卡時(shí)間為上班到崗時(shí)間和下班離崗時(shí)間；因公外

30、出不能打卡：因公外出不能打卡應(yīng)填寫(xiě)外勤登記表 , 注明外出日期、事由、外勤起止時(shí)間。因公外出需事先申請(qǐng)，如因特殊情況不能事先申請(qǐng)，應(yīng)在事畢到崗當(dāng)日完成申請(qǐng)、審批手續(xù)，否則按曠工處理。因停電、卡鐘（工卡）故障未打卡的員工，上班前、下班后要及時(shí)到部門(mén)考勤員處填寫(xiě)未打卡補(bǔ)簽申請(qǐng)表 ，由直接主管簽字證明當(dāng)日的出勤狀況，報(bào)部門(mén)經(jīng)理、 人力資源部批準(zhǔn)后，月底由部門(mén)考勤員據(jù)此上報(bào)考勤。上述情況考勤由各部門(mén)或分公司和項(xiàng)目文員協(xié)助人力資源部進(jìn)行管理。手工考勤制度手工考勤制申請(qǐng)：由于工作性質(zhì)，員工無(wú)法正常打卡（如外圍人員、出差） ，可由各部門(mén)提出人員名單，經(jīng)主管副總批準(zhǔn)后，報(bào)人力資源部審批備案。參與手工考勤的員工

31、，需由其主管部門(mén)的部門(mén)考勤員 （文員） 或部門(mén)指定人員進(jìn)行考勤管理，并于每月 26日前向人力資源部遞交考勤報(bào)表。參與手工考勤的員工如有請(qǐng)假情況發(fā)生，應(yīng)遵守相關(guān)請(qǐng)、休假制度，如實(shí)填報(bào)相關(guān)表單。外派員工在外派工作期間的考勤 ,需在外派公司打卡記錄 ;如遇中途出差 , 持出差證明 , 出差期間的考勤在出差地所在公司打卡記錄 ;加班管理定義加班是指員工在節(jié)假日或公司規(guī)定的休息日仍照常工作的情況。A現(xiàn)場(chǎng)管理人員和勞務(wù)人員的加班應(yīng)嚴(yán)格控制，各部門(mén)應(yīng)按月工時(shí)標(biāo)準(zhǔn)，合理安排工作班次。部門(mén)經(jīng)理要嚴(yán)格審批員工排班表，保證員工有效工時(shí)達(dá)到要求。凡是達(dá)到月工時(shí)標(biāo)準(zhǔn)的，應(yīng)扣減 員工本人的存休或工資；對(duì)超出月工時(shí)標(biāo)準(zhǔn)的，

32、應(yīng)說(shuō)明理由，報(bào)主管副總和人力資源部審批。B因員工月薪工資中的補(bǔ)貼已包括延時(shí)工作補(bǔ)貼，所以延時(shí)工作在4小時(shí)（不含）以下的，不再另計(jì)加班工資。因工作需要，一般員工延時(shí)工作4小時(shí)至 8小時(shí)可申報(bào)加班半天，超過(guò) 8小時(shí)可申報(bào)加班 1天。對(duì)主管 （含） 以上管理人員，一般情況下延時(shí)工作不計(jì)加班，因特殊情況經(jīng)總經(jīng)理以上領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)的延時(shí)工作，可按以上標(biāo)準(zhǔn)計(jì)加班。員工加班應(yīng)提前申請(qǐng)，事先填寫(xiě)加班申請(qǐng)表 ，因無(wú)法確定加班工時(shí)的，應(yīng)在本次加班完成后 3 個(gè)工作日內(nèi)補(bǔ)填加班申請(qǐng)表 。加班申請(qǐng)表經(jīng)部門(mén)經(jīng)理同意，主管副總經(jīng)理審核 報(bào)總經(jīng)理批準(zhǔn)后有效。 加班申請(qǐng)表必須事前當(dāng)月內(nèi)上報(bào)有效，如遇特殊情況，也必須在一周內(nèi)上報(bào)至總經(jīng)理批準(zhǔn)。如未履行上述程序，視為乙方自愿加班。員工加班，也應(yīng)按規(guī)定打卡，沒(méi)有打卡記錄的加班，公司不予承認(rèn)；有打卡記錄但無(wú)公司總經(jīng)理批準(zhǔn)的加班，公司不予承認(rèn)加班。原則上，參加公司組織的各種培訓(xùn)、集體活動(dòng)不計(jì)加班。加班工資的補(bǔ)償：?jiǎn)T工在排班休息日的加班，可以以倒休形式安排補(bǔ)休。原則上，員工加班以倒休形式補(bǔ)休的，公司將根據(jù)工作需要統(tǒng)一安排在春節(jié)前后補(bǔ)休。加班可按1 ：1的比例沖