秋姑娘信(第二課時(shí))教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、秋姑娘的信(第二課時(shí))_授課方案授課方案秋姑娘的信(第二課時(shí))_授課方案授課方案11/11秋姑娘的信(第二課時(shí))_授課方案授課方案秋姑娘的信（第二課時(shí)）本文是關(guān)于秋姑娘的信（第二課時(shí)），僅供參照，希望對(duì)您有所幫助，感謝閱讀。最后一遍更正授課方案：秋姑娘的信（第二課時(shí)）授課目的：1、學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)習(xí)本課生字，其中田字格上方的只識(shí)不寫；學(xué)習(xí)“心”字。3、認(rèn)識(shí)秋去冬來(lái)的季節(jié)變化特點(diǎn)，知道自然界動(dòng)物和植物越冬的狀況。激勵(lì)關(guān)愛(ài)自然，關(guān)愛(ài)伙伴，培養(yǎng)互相關(guān)心的人文品德。授課準(zhǔn)備：1、填空（有的字要注上拼音）秋姑娘用給、寫信。秋姑娘寫信給_，她對(duì)說(shuō)：“！”板書(shū)：秋姑娘的信大雁路上多加

2、小心青蛙別著涼生病松鼠準(zhǔn)備好食品山村孩子給小樹(shù)裹上“冬衣”授課過(guò)程：一、導(dǎo)入新課，學(xué)習(xí)6、7、1小節(jié)1、秋天到了，秋姑娘把楓葉的臉吹紅了，你看（出示實(shí)物），美麗嗎？（師出示只剩下光禿禿的樹(shù)干的圖）再看看這幅圖，你有什么疑問(wèn)？（第6節(jié)）“咦，樹(shù)上的楓葉都到哪兒去了？”2、打開(kāi)書(shū)看一看，課文哪一節(jié)寫的就是這個(gè)問(wèn)題？誰(shuí)來(lái)讀一讀這句話？3、是呀，樹(shù)上的楓葉都哪兒去了呢？（第7節(jié)）哈，全被秋姑娘寫了信！誰(shuí)能讀好這句話？（第1節(jié)）秋姑娘摘下片片楓葉，給她的好朋友們寫信。4、姑娘用楓葉給哪些好朋友寫信呢？信上寫了什么呢？這節(jié)課我們來(lái)好好讀一讀“秋姑娘的信”讀題（出示）秋姑娘用給好朋友、寫信。5、老師來(lái)讀一讀

3、課文的25小節(jié)，大家看著圖，邊聽(tīng)邊想怎么填空。二、精讀25小節(jié)1、秋姑娘用給好朋友、寫信。2、你最想讀哪封信？指導(dǎo)學(xué)習(xí)其中一個(gè)自然段。例：2（1）為什么要對(duì)大雁這么說(shuō)？（啟示：大雁這時(shí)在做什么？“南飛”為什么要往南飛？還有什么鳥(niǎo)到了秋天也要南飛？行程是多么遙遠(yuǎn)啊！這一路之上大雁可能會(huì)遇到哪些危險(xiǎn)？）（2）現(xiàn)在你就是秋姑娘，老師來(lái)做大雁，你會(huì)對(duì)我怎么說(shuō)：“大雁啊，大雁，你”（3）（看圖，大雁記著了秋姑娘的話，你看，它們隊(duì)伍排得多整齊?。。┪覀?cè)賮?lái)好好讀一讀秋姑娘給大雁的信。（4）秋姑娘還給誰(shuí)寫了信呢？3、（1）指名讀。（2）什么叫“冬眠”？還有什么動(dòng)物也要冬眠？（蛇、烏龜、蝙蝠、熊、壁虎）青蛙就

4、這樣睡在深深的泥土里，安全過(guò)冬呢。（3）現(xiàn)在天氣冷了，你們睡覺(jué)可要蓋好被子啊，否則就會(huì)著涼生病的。你睡覺(jué)時(shí)，爸爸媽媽常常在夜里給你蓋好被子，這是為什么？（4）秋姑娘也很關(guān)心小青蛙，我們?cè)賮?lái)讀讀她寫給小青蛙的信吧！4、（1）你還想讀讀哪封信呢？（2）“食品”就是什么？我們我類的食品有哪些？小松鼠的食品是什么？（松子、花生、榛子特別愛(ài)吃松子）“充分的食品”就是食品怎么樣?秋姑娘為什么要小松鼠準(zhǔn)備充分的食品呢？（3）誰(shuí)來(lái)當(dāng)秋姑娘，催催貪玩的小松鼠？“小松鼠啊，小松鼠，你！”（4）你能讀好這封信嗎？5、（1）秋姑娘還給誰(shuí)寫了信？（2）什么叫“冬衣”？冬天到了，小朋友們都要穿上了厚厚的冬衣。在這里，小樹(shù)

5、的“冬衣”是什么？（看圖）理解“裹上冬衣”。（3）秋姑娘想得多周密呀！連山村里的小樹(shù)她都想到了。經(jīng)她一提示，山村孩子趕快行動(dòng)起來(lái)了。誰(shuí)再來(lái)讀讀這封信？三、總結(jié)全文1、秋姑娘給好朋友寫了一封又一封的信，你最喜歡哪一封呢？讀給小朋友們聽(tīng)一聽(tīng)。其他同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)，若是你是接到信的小動(dòng)物，能不能夠感覺(jué)到秋姑娘對(duì)你的關(guān)心呢？2、朗讀全文。就這樣，楓葉全不見(jiàn)了，冬爺爺也就抵達(dá)了，這時(shí)秋姑娘放心了，高快樂(lè)興地走了。老師也想當(dāng)秋姑娘，和你們一起給好朋友們送信，好嗎？引讀課文。3、喜歡秋姑娘嗎？為什么？（因?yàn)樗P(guān)心朋友）她是個(gè)怎樣的秋姑娘？她的好朋友多不多？你從哪兒看出來(lái)的？4、她可能還會(huì)給誰(shuí)寫信？信上會(huì)寫些什么呢

6、？我們每個(gè)小朋友都來(lái)當(dāng)一回秋姑娘，為好朋友們送去你的關(guān)心和問(wèn)候吧！5、老師這兒有好多楓葉，你想把信送給誰(shuí)，就在楓葉上寫上好朋友的名字，不會(huì)寫的能夠用拼音代替。同桌兩個(gè)小朋友好好商討商討，信上寫些什么？誰(shuí)說(shuō)得好，老師就把楓葉作為禮物獎(jiǎng)賞給誰(shuí)，好不好？秋姑娘寫信給_，她對(duì)說(shuō)：“！”小朋友很會(huì)說(shuō)話，我們不僅需會(huì)說(shuō)而且要會(huì)寫，今天我們?cè)賮?lái)學(xué)寫一個(gè)“心”字。四、學(xué)習(xí)“心字。、出示生字卡片讀：心2、觀察字形，新筆畫，三點(diǎn)的地址必然要放放好。仔細(xì)看一看，這三點(diǎn)的地址怎么放的？3、范寫4、在書(shū)上描紅5、在田字本上寫字，寫得好的在實(shí)物投影儀上顯現(xiàn)。6、今天這節(jié)課，我們知道了，秋天到了，動(dòng)物、植物要為過(guò)冬做好準(zhǔn)備

7、，認(rèn)識(shí)了關(guān)心朋友的秋姑娘，學(xué)會(huì)了寫“心“字，收獲可真大??！一稿：秋姑娘的信（第二課時(shí)）授課目的：1、學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)習(xí)本課生字，其中田字格上方的只識(shí)不寫；學(xué)習(xí)“全”、“村”兩個(gè)字的筆順。3、認(rèn)識(shí)秋去冬來(lái)的季節(jié)變化特點(diǎn)，知道自然界動(dòng)物和植物越冬的狀況。激勵(lì)關(guān)愛(ài)自然，關(guān)愛(ài)伙伴，培養(yǎng)互相關(guān)心的人文品德。授課準(zhǔn)備：1、部署學(xué)生采集落葉。2、寫詞卡：小心（多加小心）大雁（南去的大雁）青蛙（要冬眠的青蛙）著涼生?。▌e著涼生病）松鼠（貪玩的松鼠）山村（山村孩子）食品（充分的食物）全寫信準(zhǔn)備裹上秋姑娘用給、寫信。秋姑娘給寫信，叫它。秋姑娘對(duì)說(shuō)：“！”3、板書(shū)：秋姑娘的信大雁路上多加小心

8、青蛙別著涼生病松鼠準(zhǔn)備好食品山村孩子給小樹(shù)裹上“冬衣”授課過(guò)程：（一）一、導(dǎo)入新課1、秋天到了，秋姑娘把楓葉的臉吹紅了，你看（出示實(shí)物），美麗嗎？（師出示只剩下光禿禿的樹(shù)干的圖）你發(fā)現(xiàn)了什么？心里有什么疑問(wèn)？投影出示句子：“咦，樹(shù)上的楓葉都到哪兒去了？”2、自已讀一讀第6自然段，比比誰(shuí)讀得最好。二、揭穿課題,學(xué)習(xí)6、7和1自然段。1、過(guò)渡：（是呀，樹(shù)上的楓葉都哪兒去了呢？）2、哈，全被秋姑娘寫了信！讀讀第7自然段，想想這段該怎么讀？2、秋姑娘用楓葉給誰(shuí)寫信呢？信上寫了什么呢？這節(jié)課我們來(lái)好好讀一讀“秋姑娘的信”讀題3、誰(shuí)知道秋姑娘是在給誰(shuí)寫信呢?出示：秋姑娘摘下片片楓葉，給她的好朋友們寫信。讀

9、好第一段，好朋友在一起都是要互相關(guān)心的，秋姑娘也關(guān)心她的好朋友。誰(shuí)來(lái)讀讀第一自然段？4、老師想來(lái)讀一讀課文的25自然段，大家邊聽(tīng)邊想，她的好朋友是誰(shuí)？信上寫了什么？秋姑娘用給、寫信。三、精讀25自然段1、這些詞語(yǔ)，你們會(huì)讀嗎？出示詞語(yǔ)，檢查。多加小心（追問(wèn)：平時(shí)誰(shuí)對(duì)你說(shuō)過(guò)多加小心呢？你感覺(jué)怎么樣？）大雁（南去的大雁）青蛙（要冬眠的青蛙）著涼生?。▌e著涼生?。┧墒螅ㄘ澩娴乃墒螅┥酱澹ㄉ酱搴⒆樱┦称罚ǔ浞值氖称罚┤隳芙o它找個(gè)好朋友嗎？）寫信準(zhǔn)備裹上2、秋姑娘用給、寫信。3、你們最想讀哪封信？1、指導(dǎo)學(xué)習(xí)其中一個(gè)自然段。例：2秋姑娘給大雁寫了什么？誰(shuí)愿意把第2自然段讀給大家聽(tīng)？秋姑娘給寫信，叫它

10、。（1）對(duì)大雁說(shuō)：路上要多加小心。為什么要對(duì)大雁這么說(shuō)？（啟示：大雁這時(shí)在做什么？你們出過(guò)遠(yuǎn)門嗎？臨走大人會(huì)怎么說(shuō)？（生答）那秋姑娘為什么要這么對(duì)大雁說(shuō)呢？）請(qǐng)學(xué)生做秋姑娘對(duì)大雁說(shuō)話：大雁，大雁，秋姑娘對(duì)說(shuō)：“！”指導(dǎo)朗讀這一段（3）師：看，大雁們記著秋姑娘的話，排的隊(duì)多整齊！南去的路很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，會(huì)遇到好多好多的困難，自然得多加小心了。（4）指導(dǎo)朗讀。（5）秋姑娘有好多像大雁這樣的朋友，到了秋天，就會(huì)飛到南方去過(guò)冬，等到春天再回來(lái)。（6）秋姑娘還給誰(shuí)寫了信呢？3、（1）指名讀。秋姑娘給寫信，叫它。對(duì)青蛙說(shuō)：蓋好被子別著涼了。為什么要對(duì)青蛙這么說(shuō)？（2）理解“冬眠”。還有什么動(dòng)物也要冬眠？（圖）青

11、蛙就這樣睡在深深的泥土里，安全過(guò)冬呢。（3）小朋友們，你們睡在被窩里，爸爸媽媽常常在夜里給你蓋好被子，為什么？（4）學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“生病”。（5）若是你是秋姑娘，你想對(duì)青蛙說(shuō)什么？秋姑娘對(duì)說(shuō)：“！”（6）指導(dǎo)朗讀。4、（1）指名讀。秋姑娘給寫信，叫它。對(duì)松鼠說(shuō)了什么呢？為什么這么說(shuō)？（2）學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“食品”。“食品”就是什么？“充分的食品”就是食品怎么樣?秋姑娘為什么要小松鼠準(zhǔn)備充分的食品？（3）誰(shuí)來(lái)當(dāng)秋姑娘，催催貪玩的小松鼠？秋姑娘對(duì)說(shuō)：“！”（4）指導(dǎo)朗讀。5、（1）指名讀。對(duì)山村的孩子說(shuō)了什么呢？為什么呢？秋姑娘給寫信，叫它。（2）學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“山村”。（3）冬天到了，小朋友們都要穿上厚厚的冬衣。在

12、這里，小樹(shù)的“冬衣”是什么？（圖）理解“裹”。（4）誰(shuí)來(lái)提示一下山村的孩子？秋姑娘對(duì)說(shuō)：“！”（5）指導(dǎo)朗讀。秋姑娘想得多周密呀！經(jīng)她一提示，山村孩子趕快行動(dòng)起來(lái)了。誰(shuí)來(lái)讀讀這一自然段？4、朗讀第25自然段。（1）秋姑娘給好朋友寫了一封又一封的信，你最喜歡哪一封呢？讀給小朋友們聽(tīng)一聽(tīng)。（2）其他同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)，若是你是接到信的小動(dòng)物，能不能夠感覺(jué)到秋姑娘對(duì)你的關(guān)心呢？（2）她的好朋友多不多？你從哪兒看出來(lái)的？（3）她可能還會(huì)給誰(shuí)寫信？信上會(huì)寫些什么呢？如：小草小草快睡覺(jué)吧，蘋果蘋果快快變紅吧，）秋姑娘也給你們寫了一封信，你們讀懂了嗎？誰(shuí)來(lái)告訴我秋姑娘給你寫了什么呢？四、精讀訓(xùn)練。1、就這樣，楓葉不

13、見(jiàn)了，冬爺爺也就抵達(dá)了，這時(shí)秋姑娘放心了，高快樂(lè)興地走了。老師也想當(dāng)秋姑娘，和你們一起給好朋友們送信，好嗎？2、引讀課文。五、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書(shū)寫、出示生字卡片讀準(zhǔn)字音：村、全2、說(shuō)說(shuō)你用什么好方法迅速記著這個(gè)字。3、范寫，解析字形：村：第四筆是點(diǎn)，不是捺。全：上半部分的人寫得舒展一些，下半部分的第一筆橫要落在橫中線上。、學(xué)生照筆順提示在書(shū)上描紅。5、在習(xí)字冊(cè)上寫字，寫得好的在實(shí)物投影儀上顯現(xiàn)。六、課堂小結(jié)。1、今天我們抵達(dá)了大雁南飛、青蛙冬眠、松鼠準(zhǔn)備食品、小樹(shù)裹冬衣的美麗秋天，會(huì)寫了2個(gè)生字，認(rèn)識(shí)了關(guān)心朋友的秋姑娘，可真是快樂(lè)??！2、你們喜歡秋姑娘嗎？（喜歡）為什么？（因?yàn)樗P(guān)心朋友）你們想

14、不想也做個(gè)關(guān)心他人，引人喜歡的好孩子？（想）那你們想關(guān)心誰(shuí)？想關(guān)心她什么？（生自由回答）3、多好的孩子呀，那下課后你們就把你想關(guān)心的話寫下來(lái)，送給你想關(guān)心的人，好嗎？二稿：授課過(guò)程（二）一、導(dǎo)入課題。1、這節(jié)課，我們連續(xù)學(xué)習(xí)秋姑娘的信2、這些詞語(yǔ)，你們會(huì)讀嗎？出示詞語(yǔ)，檢查。多加小心（追問(wèn)：平時(shí)誰(shuí)對(duì)你說(shuō)過(guò)多加小心呢？你感覺(jué)怎么樣？）大雁（南去的大雁）青蛙（要冬眠的青蛙）著涼生?。▌e著涼生?。┧墒螅ㄘ澩娴乃墒螅┥酱澹ㄉ酱搴⒆樱┦称罚ǔ浞值氖称罚┤隳芙o它找個(gè)好朋友嗎？）寫信準(zhǔn)備裹上3、課文有幾個(gè)自然段？4、誰(shuí)愿意給大家讀讀課文？5、老師也想來(lái)讀一讀，大家邊聽(tīng)邊想，秋姑娘用什么給誰(shuí)寫了信？都給它

15、們寫了什么？秋姑娘用給寫信。三、精讀訓(xùn)練。第1自然段。1、師：秋姑娘摘下片片楓葉，給她的好朋友們寫信。2、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“好朋友”。你有好朋友嗎？3、指導(dǎo)朗讀。好朋友在一起都是要互相關(guān)心的，秋姑娘也關(guān)心她的好朋友。誰(shuí)來(lái)讀讀第一自然段？秋姑娘給好朋友們寫了什么呢？你們最想讀哪封信？第25自然段。1、指導(dǎo)學(xué)習(xí)其中一個(gè)自然段。例：2秋姑娘給大雁寫了什么？誰(shuí)愿意把第2自然段讀給大家聽(tīng)？秋姑娘給寫信，叫它。（1）對(duì)大雁說(shuō)：路上要多加小心。為什么要對(duì)大雁這么說(shuō)？（啟示：大雁這時(shí)在做什么？你們出過(guò)遠(yuǎn)門嗎？臨走大人會(huì)怎么說(shuō)？（生答）那秋姑娘為什么要這么對(duì)大雁說(shuō)呢？）請(qǐng)學(xué)生做秋姑娘對(duì)大雁說(shuō)話：大雁，大雁，秋姑娘對(duì)說(shuō)：

16、“！”指導(dǎo)朗讀這一段（3）師：看，大雁們記著秋姑娘的話，排的隊(duì)多整齊！南去的路很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，會(huì)遇到好多好多的困難，自然得多加小心了。（4）指導(dǎo)朗讀。（5）秋姑娘有好多像大雁這樣的朋友，到了秋天，就會(huì)飛到南方去過(guò)冬，等到春天再回來(lái)。（6）秋姑娘還給誰(shuí)寫了信呢？3、（1）指名讀。秋姑娘給寫信，叫它。對(duì)青蛙說(shuō)：蓋好被子別著涼了。為什么要對(duì)青蛙這么說(shuō)？（2）理解“冬眠”。還有什么動(dòng)物也要冬眠？（圖）青蛙就這樣睡在深深的泥土里，安全過(guò)冬呢。（3）小朋友們，你們睡在被窩里，爸爸媽媽常常在夜里給你蓋好被子，為什么？（4）學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“生病”。（5）若是你是秋姑娘，你想對(duì)青蛙說(shuō)什么？秋姑娘對(duì)說(shuō)：“！”（6）指導(dǎo)朗讀。

17、4、（1）指名讀。秋姑娘給寫信，叫它。對(duì)松鼠說(shuō)了什么呢？為什么這么說(shuō)？（2）學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“食品”。“食品”就是什么？“充分的食品”就是食品怎么樣?秋姑娘為什么要小松鼠準(zhǔn)備充分的食品？（3）誰(shuí)來(lái)當(dāng)秋姑娘，催催貪玩的小松鼠？秋姑娘對(duì)說(shuō)：“！”（4）指導(dǎo)朗讀。5、（1）指名讀。對(duì)山村的孩子說(shuō)了什么呢？為什么呢？秋姑娘給寫信，叫它。（2）學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“山村”。（3）冬天到了，小朋友們都要穿上厚厚的冬衣。在這里，小樹(shù)的“冬衣”是什么？（圖）理解“裹”。（4）誰(shuí)來(lái)提示一下山村的孩子？秋姑娘對(duì)說(shuō)：“！”（5）指導(dǎo)朗讀。秋姑娘想得多周密呀！經(jīng)她一提示，山村孩子趕快行動(dòng)起來(lái)了。誰(shuí)來(lái)讀讀這一自然段？4、朗讀第25自然段。

18、（1）秋姑娘給好朋友寫了一封又一封的信，你最喜歡哪一封呢？讀給小朋友們聽(tīng)一聽(tīng)。（2）其他同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)，若是你是接到信的小動(dòng)物，能不能夠感覺(jué)到秋姑娘對(duì)你的關(guān)心呢？（3）她可能還會(huì)給誰(shuí)寫信？信上會(huì)寫些什么呢？如：小草小草快睡覺(jué)吧，蘋果蘋果快快變紅吧，）秋姑娘也給你們寫了一封信，你們讀懂了嗎？誰(shuí)來(lái)告訴我秋姑娘給你寫了什么呢？秋姑娘寫呀寫呀，咦，？，！師生問(wèn)答。學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“全”。四、精讀訓(xùn)練。1、楓樹(shù)上的楓葉不見(jiàn)了，冬爺爺也就抵達(dá)了，這時(shí)秋姑娘放心了，高快樂(lè)興地走了。老師也想當(dāng)秋姑娘，和你們一起給好朋友們送信，好嗎？2、引讀課文。五、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書(shū)寫、出示生字卡片讀準(zhǔn)字音：村、全2、說(shuō)說(shuō)你用什么好方法迅