思想政治教育的決策方法

1、思想政治教育的決策方法第一節(jié) 思想政治教育決策作用和特點(diǎn)第三節(jié) 思想政治教育決策的程序第二節(jié) 思想政治教育決策的類型和方法思想政治教育的決策方法 第一節(jié) 思想政治教育決策作用和特點(diǎn)一、思想政治教育決策的作用二、思想政治教育決策的特點(diǎn)三、思想政治教育決策的原則思想政治教育決策作用和特點(diǎn)決策是作出決定或決定對(duì)策的意思，是人們?cè)诟脑焓澜绲倪^(guò)程中，尋求并實(shí)現(xiàn)某種最優(yōu)化預(yù)定目標(biāo)的活動(dòng)。決策活動(dòng)，是人們從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，又從理性認(rèn)識(shí)過(guò)渡到實(shí)踐的重要環(huán)節(jié)，是人們行動(dòng)的先導(dǎo)。思想政治教育決策，是指對(duì)實(shí)現(xiàn)思想政治教育目標(biāo)而提出的若干個(gè)可行性的方案進(jìn)行比較并作出最優(yōu)選擇的過(guò)程。涵義：一是思想政治教育的決策

2、要確立正確的目標(biāo) 二是對(duì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方案要進(jìn)行最優(yōu)化選擇 三是決策方案要能夠付諸實(shí)施第一節(jié) 思想政治教育決策作用和特點(diǎn)思想政治教育決策的作用第一，確立明確的思想政治教育目標(biāo)第二，選擇正確的行為第三，科學(xué)的利用條件和時(shí)機(jī)第四，適應(yīng)和駕馭現(xiàn)代社會(huì)的復(fù)雜環(huán)境第一節(jié) 思想政治教育決策作用和特點(diǎn)思想政治教育決策的特點(diǎn)第一，思想政治教育的決策是弱結(jié)構(gòu)化問(wèn)題的決策弱結(jié)構(gòu)化問(wèn)題就是系統(tǒng)的各個(gè)部分之間的關(guān)系變化大，影響因素多，不定型、不固定，定性因素多，定量因素少，因而不容易把握。第二，思想政治教育決策具有明確的價(jià)值取向第三，思想政治教育決策具有前瞻性第四，思想政治教育決策是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程第一節(jié) 思想政治教育決策

3、作用和特點(diǎn)第一節(jié) 思想政治教育決策作用和特點(diǎn)第五，可調(diào)性原則第四，預(yù)見(jiàn)性原則第三，關(guān)聯(lián)性原則第二，整體性原則第一，目的性原則思想政治教育決策的原則一、戰(zhàn)略性決策和戰(zhàn)術(shù)性決策（作用范圍和影響程度）戰(zhàn)略性決策是指決定思想政治教育發(fā)展方向、解決全局性的重大問(wèn)題的決策。戰(zhàn)術(shù)性決策是指在思想政治教育過(guò)程中解決局部性或具體性問(wèn)題的決策。二、規(guī)范性決策和非規(guī)范性決策（解決問(wèn)題形式）規(guī)范性決策是指對(duì)解決經(jīng)常重復(fù)出現(xiàn)的思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題所作的決策。非規(guī)范性決策是指對(duì)解決首次出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題所作的決策。第二節(jié) 思想政治教育決策的類型和方法三、確定性決策和風(fēng)險(xiǎn)性決策（所處條件和行動(dòng)結(jié)果）確定性決策是指當(dāng)決策者對(duì)所要解

4、決的的未來(lái)發(fā)展情況有比較準(zhǔn)確的預(yù)測(cè)，并對(duì)每一個(gè)行動(dòng)方案所要達(dá)到的結(jié)果有確定的把握時(shí)所作的決策。非確定性決策是指當(dāng)決策者對(duì)所要解決的問(wèn)題的未來(lái)發(fā)展情況雖有一定的了解，但由于種種條件的不同，對(duì)所決策問(wèn)題將會(huì)面臨何種具體情況，每一行動(dòng)方案將會(huì)達(dá)到何種結(jié)果，都難以完全確定。四、集團(tuán)決策和個(gè)人決策（主體不同）第二節(jié) 思想政治教育決策的類型和方法第三節(jié) 思想政治教育決策的程序步驟：一、確定內(nèi)容和目標(biāo)二、提出可行性方案三、進(jìn)行方案評(píng)估與優(yōu)選四、組織方案實(shí)施第三節(jié) 思想政治教育決策的程序一、確定內(nèi)容和目標(biāo)確定內(nèi)容就是指決策工作要解決的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題是決策的起始點(diǎn)。目標(biāo)是指在一定的條件下人們行為活動(dòng)所

5、要達(dá)到的預(yù)期結(jié)果。思想政治教育的目標(biāo)，是指思想政治教育工作者在一定時(shí)期內(nèi)進(jìn)行的各項(xiàng)活動(dòng)所要達(dá)到的預(yù)想結(jié)果。思想政治教育的目標(biāo)決定著思想政治教育工作的方向，規(guī)定著一定時(shí)期思想政治教育的基本任務(wù)和要求，也是衡量、考核思想政治教育工作成效的尺度。確定目標(biāo)，貫穿于決策過(guò)程的始終。要正確確定思想政治教育的目標(biāo)，必須遵循思想政治教育工作的指導(dǎo)方針，從實(shí)際出發(fā)，以思想活動(dòng)發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律為依據(jù)。必須要對(duì)所要解決的思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題有深刻地了解，對(duì)人們思想的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)有正確的預(yù)測(cè)，才能確定思想政治教育的正確目標(biāo)。第三節(jié) 思想政治教育決策的程序二、提出可行性方案應(yīng)當(dāng)制定若干個(gè)不同而又可以相互替換的備選方案，以便通過(guò)比

6、較、借鑒，刷選出一個(gè)最能有效實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)的可行方案。第三節(jié) 思想政治教育決策的程序三、進(jìn)行方案評(píng)估與優(yōu)選方案評(píng)估是按照一定程序把思想政治教育決策科學(xué)地運(yùn)作起來(lái)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。對(duì)方案進(jìn)行評(píng)估，要做好各種方案的可行性分析。主要包括：（1）方案的制定是否符合當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)厝藗兊乃枷雽?shí)際？教育的目標(biāo)、內(nèi)容、形式、時(shí)機(jī)是否選擇的適當(dāng)和切實(shí)可行？（2）方案在處理思想政治教育工作內(nèi)部及與其他部門之間的關(guān)系時(shí)，步調(diào)是否協(xié)同一致？（3）方案實(shí)施的可能結(jié)果如何？能否達(dá)到預(yù)想的結(jié)果，或可能導(dǎo)致其他后果和影響？（4）方案如果實(shí)施，可能會(huì)出現(xiàn)哪些問(wèn)題和困難？其嚴(yán)重程度怎樣？可能發(fā)生問(wèn)題和困難的原因是什么？對(duì)它們有沒(méi)有妥善的預(yù)防或補(bǔ)救措施？決策也是擇優(yōu)。所謂最優(yōu)方案，要具體問(wèn)題具體分析。對(duì)于重大決策，可進(jìn)行試點(diǎn)，再進(jìn)行最優(yōu)選擇。四、組織方案實(shí)施第一、思想政治教育決策的目的，在于更好的指導(dǎo)思想政治教育的開展。第二