怎么能忘記？-900字

1、 怎么能忘記？-900字雨綿綿，純潔晶瑩，默默地滋潤(rùn)著小草，溫柔地洗滌著綠葉，無(wú)聲地孕育著正在綻放的桃李。人生漫漫旅途，擦肩而過(guò)多少人。有的早已淡忘，唯獨(dú)他，銘刻在我的記憶中，難以忘懷。難忘他的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，難忘他的嚴(yán)厲無(wú)聲，難忘他的諄諄教誨，難忘的太多太多難忘那盞燈記憶中，他給我的感覺(jué)，總是那樣兢兢業(yè)業(yè)，那樣一絲不茍，那樣恪盡職守。在他的心中，學(xué)生永遠(yuǎn)是第一位的。那些扣人心弦的電視劇、精彩刺激的電腦游戲，在他的世界中，沒(méi)有一絲一毫的緣分。他總是在晨露里迎接黎明，晚風(fēng)中送走夕陽(yáng)，斗室徹夜燈光。那盞臺(tái)燈，陪伴著他度過(guò)了多少個(gè)深夜；那盞臺(tái)燈，給他刻下了多少道皺紋；那盞臺(tái)燈，給他增添了多少根白發(fā)。燈下的

2、他，胸前一堆高高的作業(yè)本，戴著眼鏡的他盯著作業(yè)本，手中的紅筆不停地?fù)u晃著，他時(shí)而停筆思索，時(shí)而翻閱資料，時(shí)而又奮筆疾書(shū)?？湛盏霓k公室，孤單的一個(gè)人，燈下的他，是那樣的專心致志。難忘那眼神不知為何，一直以來(lái)，我總會(huì)經(jīng)常情不自禁地想起那眼神嚴(yán)厲而銳利，如同透視般一下子看穿我的心。那是在3年級(jí)的一堂語(yǔ)文課上，他正在講臺(tái)上滔滔不絕、熱情洋溢地講著。臺(tái)下的同學(xué)們看到他把羊毛衫前后穿反，便開(kāi)始交頭接耳，竊竊私語(yǔ)。起初，我并不在意，仍然聚精會(huì)神地聽(tīng)他講課。可是，漸漸地，交流聲越來(lái)越大，而他像什么也沒(méi)看到一樣，繼續(xù)著他的講述。而我卻堅(jiān)持不住了，最終加入了他們的行列。我和旁邊同學(xué)正低頭談得甚歡時(shí)，突然所有聲音戛

3、然而止。我趕忙抬起頭，卻迎來(lái)他那嚴(yán)厲的目光。頓時(shí)，如同小偷被警察發(fā)現(xiàn)般，我做賊心虛地將頭埋得很低，很低霎那間，我羞愧得面紅耳赤，我埋怨自己，責(zé)怪自己難忘那教誨當(dāng)我煩惱時(shí)，他說(shuō)：人生是一場(chǎng)棋，那棋手便是你自己，當(dāng)你小心地把日趨減少的棋子放在最佳位置時(shí)，你已在無(wú)聲的思索中長(zhǎng)大。當(dāng)我遭受挫折情緒低落時(shí)，他說(shuō)：人生是在大海中航行的一艘船，陽(yáng)光明媚，風(fēng)平浪靜，固然讓心曠神怡，但波濤洶涌，狂風(fēng)暴雨何嘗不讓人別樣情懷，精神振奮？當(dāng)我取得成績(jī)沾沾自喜時(shí)，他說(shuō)：不要為自己關(guān)上一扇門(mén)，這樣你會(huì)看不到鮮花，聽(tīng)不到掌聲，見(jiàn)不到彩虹。這諄諄教誨，鞭策著、鼓舞著、激勵(lì)著我一路前行。敬愛(ài)的彭老師啊，如果沒(méi)有您，我就不可能由毛毛蟲(chóng)蛻變成花蝴蝶；如果沒(méi)有您，我就不會(huì)在人生的海洋中揚(yáng)帆遠(yuǎn)航；如果沒(méi)有您，我就不會(huì)將