底片自動取送機械系統(tǒng)設計模板

1、底片自動取送機械系統(tǒng)設計東北大學本科生畢業(yè)設計（論文）工作規(guī)范畢業(yè)設計（論文）是培養(yǎng)學生知識、能力和素質的重要環(huán) 節(jié)，是進行綜合訓練的教學階段。搞好畢業(yè)設計（論文）對培養(yǎng) 學生的工程意識、開拓精神、創(chuàng)新能力、科學作風、綜合 素質都具有重要作用。為確保畢業(yè)設計（論文）的質量,制定東 北大學本科生畢業(yè)設計（論文）工作規(guī)范。一、指導思想經(jīng)過畢業(yè)設計（論文）工作使大學生達到基本知識、基礎理 論、基本技能（三基）和運用知識能力、文獻檢索能力、實驗 測試能力、計算機應用能力、外語能力、制圖能力（六個能 力）以及文化素質、思想品德素質、業(yè)務素質（三個素質）的訓 練，培養(yǎng)學生運用所學的專業(yè)知識和技術，研究、解

2、決本專業(yè) 實際問題的初步能力。同時,畢業(yè)設計（論文）工作是大學教育 的綜合訓練，也是對教育質量的檢驗。二、選題選題是對畢業(yè)設計（論文）工作范圍進行專業(yè)確定的環(huán)節(jié)。.畢業(yè)設計（論文）的選題要按照所學專業(yè)培養(yǎng)目標確定。 圍繞本專業(yè)、學科選擇有一定理論與實用價值的具有運用課 程知識、能力訓練的題目；.選題盡可能與科研、生產(chǎn)和實驗室建設相結合。工科 類專業(yè)以畢業(yè)設計為主；文理科類專業(yè)畢業(yè)論文要理論與實踐 相結合，有實用價值；.畢業(yè)設計（論文）的題目要堅持每人一題。指導教師可將 大而難的題目分解成若干個子題目，作為由學生完成的課題； 計、軟件設計、科學實驗類的重點題目，必須結合科研生產(chǎn) 實際并有實用價值

3、。文理類的論文重點題目須達到本學科研 究領域較先進水平。重點題目交給前七個學期品學兼優(yōu)的學 生完成；6.畢業(yè)設計（論文）的課題須由研究所（系）審核，在審核 批準后下達任務書；7 .無任務書不能進行畢業(yè)設計（論文）工作。三、對畢業(yè)設計（論文）的基本要求.要求學生能夠在畢業(yè)設計（論文）中應用基本知識、基 礎理論和基本技能去分析問題和解決問題，并表現(xiàn)出工程設 計和科學研究能力。.學生能獨立檢索文獻資料并恰當運用；.學生能進行本專業(yè)范圍內的分析研究、實驗、測試、 計算、繪圖、設計、計算機應用等綜合訓練；.畢業(yè)設計（論文）的理論依據(jù)充分，數(shù)據(jù)準確，公式推導正 確。能理論聯(lián)系實際，運用科學方法，具有一定的

4、工程技術實 際問題的分析能力、設計能力。設計（論文）的基本論點、結 論與建議在理論與實踐應用中有一定意義；.學生能夠運用一門外語閱讀、翻譯本專業(yè)外文資料, 至少翻譯一篇外文文獻；.鼓勵學生運用雙語撰寫畢業(yè)設計（論文）或運用外語撰寫 畢業(yè)設計（論文），并運用外語進行答辯；.學生的畢業(yè)設計（論文）的工作量為從查閱文獻、實習 （調研）開始，學生每天工作68小時，用1216周能夠 完成的工作量；10.各專業(yè)根據(jù)培養(yǎng)目標可提出畢業(yè)設計（論文）的專業(yè) 技術要求。四、畢業(yè)設計（論文）工作的組織管理.各學院教學院長領導組織本學院的畢業(yè)設計（論文） 工作，對此項工作擔負著領導、組織、檢查和監(jiān)督的職責；.各學院要

5、求各研究所（系）選派有教學經(jīng)驗、學風產(chǎn) 謹、責任心強的教師為指導教師；各學院在學生實習（調研）期間負責組成實習隊，確定 實習（調研）場所,監(jiān)督檢查實習（調研）質量與效果；.各學院要組織人員定期檢查畢業(yè)設計（論文）工作的 進度、質量,及時解決有關問題；.學院應根據(jù)本規(guī)范上述諸要求評價設計（論文）的質量, 制定本學院畢業(yè)設計（論文）的評分標準,審核學生畢業(yè)設計 （論文）成績。成績一經(jīng)確定后，由所長（系主任）簽字核準，教 學院長簽字生效；.畢業(yè)答辯由學院答辯指導委員會組織進行。答辯指導 委員會由57人組成，院長或副院長擔任主任委員。答辯指 導委員會組成人員名單報教務處備案；.院答辯指導委員會的職責是

6、：（1）領導本學院畢業(yè)答辯 工作，審核、評定本學院本科生的畢業(yè)設計（論文）成績；（2） 審核各研究所（系）答辯委員會名單;（3）解決答辯中有爭議或 其它有關問題；各專業(yè)根據(jù)學生的多少，可成立若干個分別由5人以上 組成的答辯委員會,報學院答辯指導委員會審批。答辯委員 會的職責是:（1 ）具體組織答辯工作；（2）評定學生答辯成績并 寫出評語；（3）研究解決答辯中的有關問題。答辯委員會組成為了加強畢業(yè)設計（論文）的組織管理，各學院對畢業(yè) 設計（論文）質量差的學生要組織進行二次答辯。參加二次答 辯的學生為畢業(yè)設計（論文）綜合成績末位的學生，一般占學 生總數(shù)的13%。保證學生成績的真實性，不允許給學生提

7、 高成績。五、指導教師職責1 .指導教師應由具有一定教學經(jīng)驗、研究能力、學 風嚴謹、責任心強的講師以上職稱的教師擔任；2.指導教師要有高度的責任心，對選題的內容與要求 應掌握有關的資料和文獻，平時要認真檢查,采取積極措施 引導學生解決設計（論文）中的難點,培養(yǎng)學生運用所學知識 分析和解決在工程設計和科學研究中實際問題的能力；.指導教師的具體任務：（1）提出所指導學生的畢業(yè)設計（論文）題目，經(jīng)研究所討 論審定后，及時填寫任務書；（2）審定學生擬定的設計方案或開題報告，批改譯文及外 文摘要；（3）定期檢查學生的工作進度和質量，按時進行答疑與指 導，及時填寫學生的畢業(yè)設計（論文）手冊；（4）畢業(yè)設計

8、（論文）結束階段認真審閱學生畢業(yè)設計（論 文）（含圖紙、程序等），按學校的有關要求指出錯誤并督促學 生改正，對學生是否能答辯進行資格預審；（5）根據(jù)學生的工作態(tài)度、設計（論文）質量認真寫出考核 評語并簽寫本人姓名、職稱及評閱時間；（6）參加畢業(yè)設計（論文）笞辯;1 .畢業(yè)設計（論文）成績的評定,要明確標準，嚴格把關。 各學院制定出具體的評分細則；2.學生做完的畢業(yè)設計（論文）經(jīng)指導教師評閱后，即送 評閱人審閱。評閱人原則上由校內講師職稱以上的教師擔 任。評閱人審閱后應寫出評語，評閱人評語要依據(jù)本規(guī)范中 對畢業(yè)設計（論文）的基本要求對其進行評述，并注明評閱人 姓名、職稱及評閱時間。無指導教師和評

9、閱人評語的設計 （論文）不得參加答辯；3 ,每位畢業(yè)設計（論文）作者必須參加答辯。答辯的內容 一般以設計（論文）內容為主,也可涉及與畢業(yè)設計（論文）內容 有關的其它學過的專業(yè)知識；畢業(yè)設計（論文）成績的構成：指導教師給出的成績，評 閱人給出的成績，畢業(yè)答辯成績，各項成績占總成績的比例由 各院確定；5 .畢業(yè)設計（論文）成績評定依據(jù)：（1）完成任務情況；（2） 運用知識分析問題解決問題的能力；（3）學生作出的實際成果； （4）實驗、測試、計算、外語和計算機應用能力;（5）畢業(yè)設 計（論文）標準，圖紙、表格、插圖規(guī)范準確；（6）科學作風；（7）創(chuàng)新精神；（8）答辯中回答提問情況；（9）做畢業(yè)設計（論文） 期間的表現(xiàn)（包括出勤、紀律、協(xié)作精神等）；6.畢業(yè)設計（論文）成績管理。學生答辯結束后，先由答 辯委員會給出綜合評定成績，交答辯委員會審核確定，由所長 （系主任）簽字、平衡成績，并由教學院長簽字后即為最終成 績。由各院教學辦登錄；7 .各學院在整體上掌握畢業(yè)設計（論文）成績的比例是: 優(yōu)秀不超過20%；良好不超過35%；中等在35%:及格、不七、質量檢查.學院組織教師對畢業(yè)設計（論文）進行統(tǒng)一抽查、復查, 進行認真總結，并寫出總結材料交教務處匯總；.教務處每年組織部分教師對當年的畢業(yè)設計（論文）進