幼兒園大班傳統(tǒng)游戲教案多篇匯總版

1、 PAGE PAGE 55大班傳統(tǒng)游戲教案20篇正文（1）大班科學(xué)游戲教案好玩的繩含反思設(shè)計意圖兒時玩得很多游戲，都是我們美好的童年記憶。兒時的一根繩子或一堆石子都可以讓我們玩得流連忘返，不亦樂乎?，F(xiàn)在的孩子玩得大都是高檔玩具，對傳統(tǒng)的很多游戲知之甚少。為了挖掘有益的傳統(tǒng)游戲，我設(shè)計了好玩的繩大班綜合活動。因為繩對幼兒說并不陌生，日常生活中也經(jīng)常見到用到，但是對于繩子的游戲卻知之甚少。其實，傳統(tǒng)的繩子游戲非常豐富有趣，對于開發(fā)幼兒的想象力、創(chuàng)造力、培養(yǎng)幼兒的動手能力及手、眼協(xié)調(diào)能力都具有較好的效果?；顒幽繕?、通過一系列有關(guān)繩子的游戲，激發(fā)幼兒對玩繩的興趣，讓幼兒體會到玩繩的快樂。2、通過玩繩

2、，充分發(fā)揮幼兒的想象力創(chuàng)造力。3、通過玩繩，使幼兒掌握簡單的玩編技巧和方法，訓(xùn)練幼兒手、眼協(xié)調(diào)能力。4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。活動準備每人兩根繩，一份編織工具(利用紙板按照一定圖形制上經(jīng)線，另一根作為緯線進行編織)課件繩編作品若干、小魔術(shù)盒一個?；顒舆^程1、利用魔術(shù)盒導(dǎo)入活動。師：小朋友，老師這里有個小盒子，你們看里面有東西嗎?老師要變個小魔術(shù)，看能變出什么?(利用變魔術(shù)的方法，引起幼兒的興趣)2、利用提問和實際操作的方法，讓幼兒探索更多的玩法。師：小朋友，你們想一想，繩子都能做什么用呢?幼：翻花繩、當(dāng)鞋帶、當(dāng)頭繩

3、、拼圖案、當(dāng)馬鞭、跳繩師：繩的用途可真多呀，下面老師給你們準備了一根漂亮的繩，你們試一試，看一看，玩一玩，看誰還能發(fā)現(xiàn)更多的花樣。幼：幼兒都在積極的用一根繩玩，有的系在脖子上當(dāng)項鏈，有的當(dāng)腰帶，拼出了許多的花樣，象花蝴蝶、蘑菇、花瓶、小樹、鞋子、星星師：剛才小朋友說可以翻花繩，現(xiàn)在小朋友就把繩的兩頭系在一起，翻一翻花繩，動腦筋，看誰的花樣多，可以自己翻，也可以與伙伴一起翻。幼：翻出了太陽、花布、大橋、死扣、星星。師：小朋友，玩翻花繩，玩的真高興，玩出許多花樣，現(xiàn)在把繩子套在脖子上做個漂亮的項鏈吧。幼：孩子們都用自己的方法把繩系在了脖子上。(通過老師的啟發(fā)引導(dǎo)，使孩子在原有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，都能積極

4、地去探索、去表現(xiàn)，也使幼兒在玩中樂意與伙伴一起合作，體會到了玩繩的快樂，使重點得以突破，而且把繩系在脖子上這一環(huán)節(jié)，又為進入下一環(huán)節(jié)做好了準備，使孩子們自然把繩放好。)3、豐富幼兒的知識面，展示繩的其他作品。師：小朋友剛才玩花繩，玩得非常好。下面看看繩還可以作什么?播放課件，讓幼兒欣賞。幼：孩子們感到非常好奇，啊，真漂亮師：老師把這些用繩子制作的東西帶了，請小朋友們到前面看一下。幼：孩子們非常高興地看、摸著這些作品，議論著，辨別著，這個是龍，那個是小豬我在電視里看過(通過近距離觀察、觸摸，使幼兒的好奇心進一步得到提升，為下一環(huán)節(jié)做好了鋪墊)。4、讓幼兒探索繩的編織方法師：小朋友們，回到自己的座

5、位上，看一看，老師也給你們準備好了編織的繩，你們自己試一試，怎么編，編什么?幼：有的幼兒在嘗試中把緯線和經(jīng)線混在了一起，有的幼兒很快就找到了規(guī)律，讓緯線在經(jīng)線中穿上穿下，一會就編成了漂亮的花紋、小動物等等師：劉逸彤小朋友讓緯線在經(jīng)線上下跳舞，真好玩，還沒編出圖形的，也可以向旁邊的小朋友學(xué)習(xí)一下幼：孩子們大多數(shù)都找到了規(guī)律，掌握了簡單的編織技巧和方法，但也有個別孩子找不到規(guī)律，無法編織出規(guī)定圖形(在幼兒的示范和老師的講解下，很快全班幼兒都學(xué)會了簡單的編織技巧和方法，整個過程，孩子們都積極主動，充滿著成功的快樂和喜悅)。5、結(jié)束部分：師：剛才我們編織的東西都是比較簡單的，只要我們以后多加練習(xí)，就會

6、編織出更多更漂亮的圖案。請小朋友們把編織好的作品拿給后面的評委老師欣賞(此環(huán)節(jié)肯定幼兒的操作，并給幼兒提出更高的要求，使幼兒保持對玩繩的興趣，并進一步鼓勵幼兒，使玩繩游戲得到延續(xù)和提高)?；顒友由?、利用自由活動，繼續(xù)探索玩繩的方法和技巧。2、回家與家長一起探索玩繩的方法和技巧。活動反思此活動幼兒非常感興趣，玩出了許多的花樣，確實體會到了玩繩的快樂，并在玩中樂于想象創(chuàng)造，達到了此次活動目的。但由于平時對編制接觸的比較少，在編制環(huán)節(jié)花樣還是比較少，還有待于繼續(xù)開發(fā)。（2）大班游戲詳案教案反思好玩的繩設(shè)計意圖兒時玩得很多游戲，都是我們美好的童年記憶。兒時的一根繩子或一堆石子都可以讓我們玩得流連忘返

7、，不亦樂乎?，F(xiàn)在的孩子玩得大都是高檔玩具，對傳統(tǒng)的很多游戲知之甚少。為了挖掘有益的傳統(tǒng)游戲，我設(shè)計了好玩的繩大班綜合活動。因為繩對幼兒說并不陌生，日常生活中也經(jīng)常見到用到，但是對于繩子的游戲卻知之甚少。其實，傳統(tǒng)的繩子游戲非常豐富有趣，對于開發(fā)幼兒的想象力、創(chuàng)造力、培養(yǎng)幼兒的動手能力及手、眼協(xié)調(diào)能力都具有較好的效果?；顒幽繕?、通過一系列有關(guān)繩子的游戲，激發(fā)幼兒對玩繩的興趣，讓幼兒體會到玩繩的快樂。2、通過玩繩，充分發(fā)揮幼兒的想象力創(chuàng)造力。3、通過玩繩，使幼兒掌握簡單的玩編技巧和方法，訓(xùn)練幼兒手、眼協(xié)調(diào)能力。4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。5、體會集體合作游戲的快樂。活動準備每人兩根繩，一份

8、編織工具(利用紙板按照一定圖形制上經(jīng)線，另一根作為緯線進行編織)課件繩編作品若干、小魔術(shù)盒一個?；顒舆^程1、利用魔術(shù)盒導(dǎo)入活動。師：小朋友，老師這里有個小盒子，你們看里面有東西嗎?老師要變個小魔術(shù)，看能變出什么?(利用變魔術(shù)的方法，引起幼兒的興趣)2、利用提問和實際操作的方法，讓幼兒探索更多的玩法。師：小朋友，你們想一想，繩子都能做什么用呢?幼：翻花繩、當(dāng)鞋帶、當(dāng)頭繩、拼圖案、當(dāng)馬鞭、跳繩師：繩的用途可真多呀，下面老師給你們準備了一根漂亮的繩，你們試一試，看一看，玩一玩，看誰還能發(fā)現(xiàn)更多的花樣。幼：幼兒都在積極的用一根繩玩，有的系在脖子上當(dāng)項鏈，有的當(dāng)腰帶，拼出了許多的花樣，象花蝴蝶、蘑菇、花

9、瓶、小樹、鞋子、星星師：剛才小朋友說可以翻花繩，現(xiàn)在小朋友就把繩的兩頭系在一起，翻一翻花繩，動腦筋，看誰的花樣多，可以自己翻，也可以與伙伴一起翻。幼：翻出了太陽、花布、大橋、死扣、星星。師：小朋友，玩翻花繩，玩的真高興，玩出許多花樣，現(xiàn)在把繩子套在脖子上做個漂亮的項鏈吧。幼：孩子們都用自己的方法把繩系在了脖子上。(通過老師的啟發(fā)引導(dǎo)，使孩子在原有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，都能積極地去探索、去表現(xiàn)，也使幼兒在玩中樂意與伙伴一起合作，體會到了玩繩的快樂，使重點得以突破，而且把繩系在脖子上這一環(huán)節(jié)，又為進入下一環(huán)節(jié)做好了準備，使孩子們自然把繩放好。)3、豐富幼兒的知識面，展示繩的其他作品。師：小朋友剛才玩花繩，

10、玩得非常好。下面看看繩還可以作什么?播放課件，讓幼兒欣賞。幼：孩子們感到非常好奇，啊，真漂亮師：老師把這些用繩子制作的東西帶了，請小朋友們到前面看一下。幼：孩子們非常高興地看、摸著這些作品，議論著，辨別著，這個是龍，那個是小豬我在電視里看過(通過近距離觀察、觸摸，使幼兒的好奇心進一步得到提升，為下一環(huán)節(jié)做好了鋪墊)。4、讓幼兒探索繩的編織方法師：小朋友們，回到自己的座位上，看一看，老師也給你們準備好了編織的繩，你們自己試一試，怎么編，編什么?幼：有的幼兒在嘗試中把緯線和經(jīng)線混在了一起，有的幼兒很快就找到了規(guī)律，讓緯線在經(jīng)線中穿上穿下，一會就編成了漂亮的花紋、小動物等等師：劉逸彤小朋友讓緯線在經(jīng)

11、線上下跳舞，真好玩，還沒編出圖形的，也可以向旁邊的小朋友學(xué)習(xí)一下幼：孩子們大多數(shù)都找到了規(guī)律，掌握了簡單的編織技巧和方法，但也有個別孩子找不到規(guī)律，無法編織出規(guī)定圖形(在幼兒的示范和老師的講解下，很快全班幼兒都學(xué)會了簡單的編織技巧和方法，整個過程，孩子們都積極主動，充滿著成功的快樂和喜悅)。5、結(jié)束部分：師：剛才我們編織的東西都是比較簡單的，只要我們以后多加練習(xí)，就會編織出更多更漂亮的圖案。請小朋友們把編織好的作品拿給后面的評委老師欣賞(此環(huán)節(jié)肯定幼兒的操作，并給幼兒提出更高的要求，使幼兒保持對玩繩的興趣，并進一步鼓勵幼兒，使玩繩游戲得到延續(xù)和提高)?；顒友由?、利用自由活動，繼續(xù)探索玩繩的方

12、法和技巧。2、回家與家長一起探索玩繩的方法和技巧?；顒臃此即嘶顒佑變悍浅８信d趣，玩出了許多的花樣，確實體會到了玩繩的快樂，并在玩中樂于想象創(chuàng)造，達到了此次活動目的。但由于平時對編制接觸的比較少，在編制環(huán)節(jié)花樣還是比較少，還有待于繼續(xù)開發(fā)。（3）大班傳統(tǒng)游戲教案詳案及教學(xué)反思跳皮筋設(shè)計思路：跳皮筋是民間游戲之一，但是由于現(xiàn)在孩子們對民間游戲不太了解，沒有真正的玩起，感受到其中的樂趣。我們想通過開展民間游戲，讓孩子了解民間游戲，在幼兒自主探究的過程中，發(fā)現(xiàn)多種方式進行跳皮筋，通過跳既發(fā)展了孩子們的平衡協(xié)調(diào)能力，體驗集體游戲中的樂趣，使幼兒在游戲中加強體育鍛煉，增強體質(zhì)。所以我們設(shè)計了這個游戲用于孩

13、子們的戶外活動。活動目標：1.鼓勵幼兒積極思考跳皮筋的方法，與伙伴相互學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)和掌握雙腳并攏跳，踩、跨、勾等多種方式。2.激發(fā)幼兒對民間體育游戲的興趣，體驗合作游戲的快樂。3.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。4.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。5.樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣?；顒又攸c難點：活動重點：通過玩皮筋，探究多種玩法及跳皮筋的方式。活動難點：掌握跳皮筋多種方式。活動準備：皮筋：十米的3根、音樂握手舞、Handsup活動過程：1、開始部分：在握手舞的音樂中出場并進行熱身運動。雞媽媽：我的小雞寶貝們，上午好，今天空氣真好，我們一起做做運動吧。看，哪里有個大格子，想不想一輛

14、車，我們都坐在車里，準備出發(fā)咯(站在皮筋圍成的方形里，放音樂)雞媽媽：小雞寶貝們下車咯，這就是咱們今天的新朋友，想不想和它玩一玩?好，聽要求，比一比誰的玩法多，而且不一樣。2、自由玩：幼兒自由探索皮筋的玩法。(有的拉繩子、有的在地上擺圖形、有的互相套，還有的跳進去、跳進等等)小結(jié)：a、雞寶寶展示多種玩法(34位雞寶寶展示，給與肯定)b、集體展示跳著玩。(規(guī)則：一個接著一個跳，皮筋在中間，左右前進跳)c、捉小魚。3、尋找它的小伙伴：長皮筋。(在路上，帶領(lǐng)雞寶寶練習(xí)雙腳跳、單腳跳、踩跳、勾勾腳)4、探究跳皮筋的方法(1)集體探索跳皮筋的基本方法和規(guī)則。雞媽媽：雞寶寶們，剛才表現(xiàn)很棒，媽媽還準備了更

15、長的皮筋，這是媽媽小時候最喜歡玩的是跳皮筋。請兩位小朋友撐皮筋。(a:撐繩的小朋友松緊有度;b:跳繩要一個一個輪起。)(2)那我們分成三隊跳皮筋，希望雞寶寶們懂得合作，能夠輪流玩起，一會，展示一下你們的跳法?(3)集體展示跳皮筋的方法。(并腳跳、跨跳、踩著跳、勾著跳等)小結(jié)：可以并腳跳，跨過皮筋跳，勾住皮筋跳過去。5、綜合游戲：運用踩、勾、并腳跳、單腳跳的方法跳皮筋。(1)聽指令跳皮筋(指令：并腳跳、并腳跳，并腳跳完踩繩跳)。(2)請個別幼兒試一試、進一步熟悉游戲規(guī)則。(3)教師評價幼兒游戲比賽情況。表揚能夠克服困難，掌握了雞媽媽交的本領(lǐng)。6、結(jié)束部分：總結(jié)本次活動，在Handsup音樂中，做

16、放松運動。活動反思：民間游戲跳皮筋，是幼兒接觸比較少，但很感興趣的傳統(tǒng)游戲，它不僅鍛煉幼兒身體，發(fā)展幼兒基本動作，還有豐富幼兒生活，開發(fā)智力和陶冶幼兒情操的作用，是幼兒身心發(fā)展的重要途徑之一。跳皮筋的游戲簡便易行、取材方便、內(nèi)容豐富、不受時間、場地、人數(shù)的影響，隨時隨地就可以開展的特點，充分挖掘和利用民間體育游戲，促進幼兒身心健康發(fā)展。為了避免民間游戲中單純的玩會很枯燥，孩子們不太感興趣，便設(shè)計了情景，讓幼兒扮演小雞，一起做游戲，孩子們會玩得很高興。而我認為這也是本次活動的亮點。通過音樂乘坐皮筋小汽車出場，進行熱身運動，將皮筋便趁鼓勵一輛小汽車，勾起了幼兒的興趣。整個活動，老師都是在引導(dǎo)孩子們

17、自己想辦法去玩，引導(dǎo)他們想出不同的玩法，引導(dǎo)他們?nèi)ズ献饔螒?。在綜合游戲中設(shè)計了聽指令轉(zhuǎn)換動作，不僅增加了游戲的趣味性，還對孩子們進行注意力方面訓(xùn)練，在轉(zhuǎn)換之間增強了難度，幼兒很有成就感。游戲中設(shè)計了有難度的夾沙包跳、爬用輪胎搭成的小山坡，孩子們能夠在大家的鼓勵下勇敢地去嘗試并且渡過難關(guān)，表現(xiàn)很棒。而規(guī)則意識的培養(yǎng)也是本次活動的難點。本次活動中也存在這不足，在活動過程中沒有進行總結(jié)性的過度，個別幼兒的關(guān)注不夠，在對幼兒的探究引導(dǎo)上還需要更細致的斟酌。（4）大班游戲活動教案跳皮筋含反思一、活動背景跳皮筋是我國傳統(tǒng)的民間體育游戲，深受孩子們的喜愛。把跳橡皮筋游戲和童謠巧妙地結(jié)合在一起，符合幼兒活潑好

18、動的個性特點。根據(jù)大班孩子的動作發(fā)展情況，我選擇了跳皮筋活動，并制定了不同階段的目標，希望在活動中，孩子們能在身體動作、想象力和創(chuàng)造力及合作意識方面都能有不同程度的提高與發(fā)展。二、活動目標1學(xué)習(xí)一些簡單的跳牛皮筋的基本動作2通過幼兒自主活動，相互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作精神，體驗自主活動的快樂3愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。4遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶的快樂。三、活動準備牛皮筋、會念兒歌小皮球四、活動過程（一）教師帶幼兒在游戲中熱身。1.跟隨教師向前慢跑、倒退走、四散走2.四散慢跑，聽教師的哨音、看手勢結(jié)對3.做準備操（二）幼兒自己探索玩牛皮筋的跳法1、幼兒三人一組自由探

19、索牛皮筋的玩法。2、教師演示跳牛皮筋的方法小朋友4人一組，一組三人撐皮筋放在腳脖處呈三角形；另一個小朋友，從一根皮筋跳到另一根皮筋，圍三角形繞圈，邊跳邊念兒歌：小皮球，三加一，馬蓮開花二十一，二八二五六，二八二五七，二八二九三十一，三八三五六，三八三五七，三八三九四十一，四八四五六，四八四五七，四八四九五十一，五八五五六，五八五五七，五八五九六十一，六八六五六，六八六五七，六八六九七十一，七八七五六，七八七五七，七八七五八十一，八八八五六，八八八五七，八八八九九十一，九八九五六，九八九五七，九八九九一百一。跳完結(jié)束。再加高距離跳。跳錯換另一組跳。（三）教師講解游戲規(guī)則14人一組，用石頭、剪刀、

20、布的方法確定撐皮筋的人（3人）2在跳皮筋時，要一邊念兒歌一邊跳3跳錯的小朋友就要去拉皮筋（四）游戲開始五、活動延伸游戲結(jié)束后組織小朋友做放松活動，以免小朋友感到疲勞。活動反思：民間游戲跳皮筋，是幼兒接觸比較少，但很感興趣的傳統(tǒng)游戲，它不僅鍛煉幼兒身體，發(fā)展幼兒基本動作，還有豐富幼兒生活，開發(fā)智力和陶冶幼兒情操的作用，是幼兒身心發(fā)展的重要途徑之一。跳皮筋的游戲簡便易行、取材方便、內(nèi)容豐富、不受時間、場地、人數(shù)的影響，隨時隨地就可以開展的特點，充分挖掘和利用民間體育游戲，促進幼兒身心健康發(fā)展。為了避免民間游戲中單純的玩會很枯燥，孩子們不太感興趣，便設(shè)計了情景，讓幼兒扮演小雞，一起做游戲，孩子們會玩

21、得很高興。而我認為這也是本次活動的亮點。通過音樂乘坐皮筋小汽車出場，進行熱身運動，將皮筋便趁鼓勵一輛小汽車，勾起了幼兒的興趣。整個活動，老師都是在引導(dǎo)孩子們自己想辦法去玩，引導(dǎo)他們想出不同的玩法，引導(dǎo)他們?nèi)ズ献饔螒?。在綜合游戲中設(shè)計了聽指令轉(zhuǎn)換動作，不僅增加了游戲的趣味性，還對孩子們進行注意力方面訓(xùn)練，在轉(zhuǎn)換之間增強了難度，幼兒很有成就感。游戲中設(shè)計了有難度的夾沙包跳、爬用輪胎搭成的小山坡，孩子們能夠在大家的鼓勵下勇敢地去嘗試并且渡過難關(guān)，表現(xiàn)很棒。而規(guī)則意識的培養(yǎng)也是本次活動的難點。本次活動中也存在這不足，在活動過程中沒有進行總結(jié)性的過度，個別幼兒的關(guān)注不夠，在對幼兒的探究引導(dǎo)上還需要更細致

22、的斟酌。（5）大班游戲公開課教案玩沙包含反思活動名稱：玩沙包活動目標：1、運動參與：激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)民間傳統(tǒng)體育游戲的興趣，使幼兒積極地參加到各項活動中；2、運動技能：使100%的幼兒能學(xué)會沙包的傳統(tǒng)玩法，80%的幼兒能做到動作連接順暢，用力協(xié)調(diào)；3、身體健康：發(fā)展幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和速度、力量素質(zhì)；4、社會適應(yīng)：培養(yǎng)幼兒的團結(jié)合作精神和集體主義精神?；顒訙蕚洌号c幼兒數(shù)量相同的沙包適合年齡：大班活動過程：一、激趣導(dǎo)入師：孩子們，今天老師給你們帶了老師小時侯非常喜歡的玩具，想不想玩？二、出示沙包，介紹玩法師：（出示沙包）這是沙包，它有很多種玩法，現(xiàn)在小朋友可以自己選一個沙包，試一試它可以怎樣玩。1、

23、幼兒嘗試自己玩（5分鐘左右）2、分小組匯報自己的玩法。3、教師整理小朋友的玩法。三、玩沙包1、抓沙包目的：鍛煉手臂的靈活性和上肢肌肉的力量。玩法：幼兒把沙包放在一手背上，用手背把沙包拋起，迅速翻手抓住沙包。接著把沙包向上拋起，迅速翻手用手背接住沙包，依次方法反復(fù)進行。看誰的抓包的次數(shù)多。2、拋接沙包目的：練習(xí)臂力，發(fā)展靈敏性。玩法：幼兒單手持沙包，向上拋出后，自己拍手一二次，然后用原的手接住。依次方法反復(fù)進行。熟練后可以增加拍手的次數(shù)。3、頂沙包目的：鍛煉幼兒的平衡能力玩法：幼兒把沙包平放在頭頂上，向前走動，使沙包不掉下。4、踢沙包目的：練習(xí)單腳站立、提高協(xié)調(diào)能力。玩法：幼兒右臂老師肘，手拿沙

24、包，松手，當(dāng)沙包落下時，用右腳內(nèi)側(cè)將沙包向上踢起。四、游戲結(jié)束，整理場地活動二：沙包的創(chuàng)新玩法活動名稱：沙包的創(chuàng)新玩法活動目標：1、在掌握沙包傳統(tǒng)玩法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)沙包的創(chuàng)新玩法。2、提高幼兒的身體運動能力，發(fā)展幼兒創(chuàng)新思維。3、發(fā)揚幼兒團結(jié)合作精神，培養(yǎng)競爭意識?；顒訙蕚洌荷嘲舾苫顒訄龅剡m合年齡：大班活動過程：一、練習(xí)傳統(tǒng)玩法，幼兒自由練習(xí)二、創(chuàng)新玩法玩法一：夾包跳目的：練習(xí)雙腳跳發(fā)展下肢動作的靈活、協(xié)調(diào)性。玩法：幼兒用雙腿夾住沙包向前跳，直至跳到規(guī)定地點。玩法二：送禮物目的：發(fā)展幼兒的奔跑的速度。玩法：把幼兒分成兩對，沙包放在一旁，由每隊的第一名幼兒開始，背沙包跑到指定位置放下，跑著回拍同

25、隊第二人的手。反復(fù)進行看哪對先進行完，哪隊送的禮物多為勝者。玩法三：螃蟹走目的：發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和合作性。玩法：兩人一組，背靠背夾住大沙包，手臂挽住手臂，橫著身體像螃蟹一樣側(cè)著走，先到者為勝者。玩法四：誰呀？目的：提高幼兒的快速反應(yīng)能力。玩法：在大沙包的六個面貼1-6的數(shù)字。幼兒每6人分為一組，每人確定自己的數(shù)字，石頭、剪子、布決定由誰開始，先拿到包的幼兒雙手向上拋包，沙包落地后向上的一面是數(shù)字幾，與之對應(yīng)的學(xué)生則上前拋包，反應(yīng)慢的、錯的停玩一次，游戲反復(fù)進行。玩法五：螞蟻搬豆目的：鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)性。玩法：將全體幼兒分成若干組，每組面前放海棉墊幼兒手、腿著地背上放沙包，爬著走到指定位置

26、，把沙包放下，在爬回。依次進行，先進行完的為勝者。玩法六：巧運地雷目的：訓(xùn)練幼兒的身體的靈活性。玩法：地上畫兩個圈，兩圈相距12米，第一圈里放三個沙包（地雷）第一幼兒將近端的三個地雷搬運至第二個圈內(nèi)，然后跑回擊第二個幼兒的手，第二個幼兒把遠端圈內(nèi)的地雷搬到近處的圈里。游戲依次進行。三、結(jié)課整理場地活動反思在整個探究沙包的玩法活動中，教師、幼兒、家長都積極地參與，教師和幼兒不斷地想象、學(xué)習(xí)，我們有以下體會：1、游戲活動的開展離不開家長的緊密配合，充分利用家長資源，請家長幫忙縫沙包，請家長積極參與。2、活動形式：采用了以幼兒自主玩的方法，為幼兒提供了充分活動的機會，滿足了幼兒身體運動和心情愉快的需

27、要。結(jié)合大班幼兒的年齡特點和心理特點，采用比賽的方法完成教學(xué)目標。充分發(fā)揮了幼兒的想象力和創(chuàng)造力，在比賽時，培養(yǎng)了幼兒同組間的合作意識，培養(yǎng)了幼兒的團隊精神以及競爭的快樂。3、同時，在活動時，強調(diào)幼兒不要碰著，打到其他小朋友，讓幼兒加強了安全意識。4、活動結(jié)束后，完成了教學(xué)目標，嘗試了沙包的各種玩法，學(xué)會了拋、投、扔、踢、打、躲閃的動作，達到鍛煉身體的目的，通過反復(fù)比賽，投中率越越高，并鍛煉了幼兒的奔跑能力。（6）大班游戲教案踢毽子含反思活動目標:1、初步學(xué)習(xí)用腳連續(xù)踢毽子。2、體驗民間游戲踢毽子的樂趣。3、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。4、能遵守規(guī)則玩游戲?；顒訙蕚?每人一個毽子。記錄筆、紙,錄音機

28、、音帶?；顒舆^程:一、熱身運動小朋友我們找個位置和老師一起做運動吧。二、踢毽子1、幼兒自由嘗試用腳踢毽子。2、幼兒交流:你是怎么用腳踢毽子的?3、教師示范用腳連續(xù)踢毽子。4、幼兒嘗試連續(xù)踢。三、游戲誰踢得多此設(shè)計進行試教后發(fā)現(xiàn)幼兒對連續(xù)踢毽子有點困難,活動下不知道讓孩子學(xué)習(xí)怎樣踢毽子,孩子的原有水平?jīng)]有很好的了解。在此基礎(chǔ),我又翻閱了體育方面的書籍上,對活動進行修改,在晨間活動時讓孩子們玩玩毽子。教學(xué)反思：游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的

29、發(fā)展。（7）大班游戲教案小小湯圓鋪含反思設(shè)計意圖大班幼兒雖然作為幼兒園里年齡最大的孩子，但他們身上依然留著許多中班孩子的年齡特點。大班幼兒在已有一定生活經(jīng)驗，且對角色有一定的認知下，能根據(jù)指示自主在游戲中體驗生活，獲得經(jīng)驗，學(xué)會和同伴交往。活動目標1、情感目標(1)通過角色扮演買家和賣家，獲得不同的情感體驗;(2)愿意與同伴協(xié)商角色，理解角色，有一定的角色意識;2、知識目標(1)在買賣活動中讓幼兒學(xué)會一點簡單的數(shù)學(xué)運算;(2)了解廚師、收銀員、顧客不同的角色特點以及他們之間簡單的對話;3、能力目標(1)讓幼兒能夠大膽地參與到游戲中，并加以創(chuàng)造;(2)能積極參與角色游戲，能學(xué)會布置游戲場地。(3

30、)在游戲中能夠輕聲交往，會使用禮貌用語。(4)初步會對同伴的游戲行為做簡單的評價。(5)能愛護玩具，知道聽信號較快收拾玩具?；顒又仉y點：幼兒的想法是奇思妙想的，在活動過程中可能會出現(xiàn)新的想法，超出預(yù)想的活動設(shè)計規(guī)劃。游戲準備：1.經(jīng)驗準備：與爸爸、媽媽一起到湯圓鋪進餐，觀察了解店的人員及環(huán)境。2.物質(zhì)準備：餐具(一次性杯子、湯匙等)，各種口味湯圓、湯圓鋪PPT。3.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：收集餐具、用具布置游戲環(huán)境。游戲過程：1.引入排隊自行選擇游戲中的角色，領(lǐng)取錢幣;幼兒和教師一起布置市場環(huán)境;師：你們有吃過湯圓嗎?(引導(dǎo)孩子們回憶)師：你們?nèi)ミ^的湯圓鋪是什么樣子的?2.交流經(jīng)驗師：湯圓鋪里有什么?工作人

31、員是怎么工作的?3.提出規(guī)則(1)工作人員不能隨意的走動，要負責(zé)好自己的崗位，使用文明禮貌用語。(2)顧客要明確自己的身份。(3)游戲結(jié)束后要把玩具送回家。4.幼兒自由選擇游戲教師事先分配好角色，幼兒也可以自主選擇要扮演什么角色，(教師要特別跟幼兒強調(diào)不能大聲喧嘩和隨意走動)5.小結(jié)：(1)讓幼兒說說自己的游戲體驗、感受，交流湯圓鋪里游戲開展的情況;(2)組織幼兒分門別類地收拾好玩具材料;(3)組織幼兒對本次角色游戲進行討論和評價，并做下記錄;教學(xué)反思：課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場面。

32、今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。（8）大班游戲教案糖葫蘆店開張了含反思【活動目標】1、能手口一致點數(shù)10以內(nèi)物品并說出總數(shù)。2、在操作過程中讓幼兒初步感知1-10的數(shù)量關(guān)系。3、樂于參與數(shù)學(xué)活動，能獨立克服困難，想辦法解決問題。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅?！净顒又攸c難點】1、重點：手口一致點數(shù)10以內(nèi)物品。2、難點：點數(shù)8-10的物品，數(shù)的結(jié)果會用數(shù)詞表示?！净顒訙蕚洹?、教具準備：大糖葫蘆。2、學(xué)具準備：(1)一組小組合作，掛圖3張。(2)一組為圖片20張，蠟筆20盒。(3)一組為數(shù)、點、物對應(yīng)卡若

33、干。【活動過程】1、入場：師幼互相問好。2、集體活動創(chuàng)設(shè)情境：今天楊老板的糖葫蘆店開張了，你們瞧我有好多糖葫蘆，但是這樣亂亂的能賣出去嗎?那我們按照數(shù)字的順序給他們排一排吧。3、分組活動我的糖葫蘆店開張還需要招聘一批員工，你們愿意面試嗎?只有通過2項考試的小朋友才能做我店里的一個合格員工。(教師向幼兒介紹今天不同的材料，并提出操作要求)第一組：小組合作：我已經(jīng)把客人要的糖葫蘆的數(shù)字貼在了購物盤上，請你們幫我把糖葫蘆按數(shù)字分給客人。第二組：涂色活動：數(shù)出每串糖葫蘆的數(shù)量，與相對應(yīng)的數(shù)字連線，并涂上顏色。第三組：數(shù)、點、物對應(yīng)操作：根據(jù)數(shù)字取相同的物品，再取相應(yīng)的原點，將它們拼成完整的圖案。4、評

34、價小結(jié)今天通過3關(guān)的小朋友們恭喜你們成為我糖葫蘆店的合格員工，還沒有通過的小朋友不要著急，老師會將這份測試材料放到我們班的區(qū)域中，哪天你能通過這3關(guān)了，歡迎你我們糖葫蘆店上班?！净顒臃此肌?.在備課時我認為小班的幼兒動手能力較差，因此選用了逛超市的游戲，但是如果講制作冰糖葫蘆融入到活動中也許會更棒。2.在教學(xué)前多數(shù)幼兒只知道山楂做的冰糖葫蘆，通過本堂活動讓幼兒有了解到了各種不同的冰糖葫蘆，使幼兒收獲很大。3.活動前我準備的不是很充分，冰糖葫蘆的卡片模型有些少，到最后有幾個小朋友一串糖葫蘆都沒有得到，心情很不好。4.活動中我給了幼兒充分的自由空間，讓他們自由摸索，使很多幼兒了解到買東西需要花錢的

35、道理，并同時也激發(fā)了幼兒的興趣，因此幼兒配合得很好。5.如果讓我重新組織這堂活動，我會把冰糖葫蘆的制作融入到活動中，這樣會更能提高幼兒的興趣。聽取了聽課老師的建議，我在幼兒分組活動時應(yīng)當(dāng)按幼兒的興趣需要分配，這樣會加大幼兒的自由空間。老師的評價讓我對幼兒有了更深的認識，平時要多從幼兒的角度出發(fā)，更多地了解幼兒的內(nèi)心需要。（9）大班游戲教案快樂嘉年華含反思【設(shè)計意圖】嘉年華是英文單詞Carnival的中文譯音，是文化藝術(shù)活動形式的公眾娛樂盛會，內(nèi)有各種大型游樂設(shè)施：摩天輪、旋轉(zhuǎn)木馬、過山車孩子們對此心馳神往，他們迫切希望在溧陽這座越越美麗的城市里也能建成這樣一座樂園，我班自上一學(xué)期起，就一直開展

36、創(chuàng)造性建構(gòu)游戲的研究，從孩子的興趣和需求出發(fā)，結(jié)合本班孩子較強的建構(gòu)能力，我們生成了快樂嘉年華這一游戲活動。孩子們可以按照自己的愿望去構(gòu)思、去想象、去建造，它融操作性、藝術(shù)性、創(chuàng)造性于一體，能讓幼兒的各種潛能得到充分的開發(fā)?！净顒幽繕恕?.以小組合作的形式，根據(jù)設(shè)計主題，使用玩具、廢舊物品等材料進行創(chuàng)造性建構(gòu)活動。2.在提高壘高、圍合、穿插等建構(gòu)技能的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)色彩搭配和整體合理布局，發(fā)展美感。3.在嘉年華的建設(shè)和開業(yè)的游戲過程中，增強合作能力，享受成功的喜悅和歡慶盛典的快樂情緒。4.通過小組合作的形式，運用自己喜歡的的方式表達表現(xiàn)。5.主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅?！净顒訙蕚洹?/p>

37、1.經(jīng)驗準備：層次一：與孩子一起收集嘉年華的圖片和資料，討論游樂設(shè)施的種類。層次二：根據(jù)興趣及經(jīng)驗，自主選擇材料，分組探索各類游樂設(shè)施的設(shè)計和創(chuàng)造性建構(gòu)。層次三：設(shè)計嘉年華布景圖，討論游樂設(shè)施的整體布局。2.物質(zhì)準備：建構(gòu)材料、廢舊物品、分組標志、三星貼花、小樂器、紅綢花(剪刀)、音樂好日子3.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在活動室內(nèi)布置一塊有草地、有山水的場地。【活動過程】1.創(chuàng)設(shè)情境，引出建構(gòu)主題(1)激發(fā)創(chuàng)作熱情。師：前段時間，我們小小設(shè)計師已經(jīng)探索出了各種游樂設(shè)施建構(gòu)方法，還設(shè)計了嘉年華樂園的布景圖。今天，我們要在這片山清水秀的地方建起溧陽第一座快樂嘉年華樂園。(2)討論建構(gòu)常規(guī)。教師出示紅、黃、綠三星，

38、讓孩子了解三星含義：紅色安全之星(輕走，不碰撞)、黃色合作之星(遇到問題，與同伴交流解決)、綠色環(huán)保之星(減少噪音和垃圾污染)，建構(gòu)結(jié)束后，各組進行自我評價，評選星級設(shè)計隊。2.建構(gòu)樂園，體驗創(chuàng)作樂趣(1)幼兒分成摩天輪、過山車、觀光纜車、旋轉(zhuǎn)餐廳、冷飲店、旋轉(zhuǎn)木馬、水上樂園、旋轉(zhuǎn)木馬、綠化組等組，戴上標記，使用各種積木、水彩筆盒等廢舊物品進行建構(gòu)，繼續(xù)練習(xí)壘高、圍合、穿插等建構(gòu)技能。(2)教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒在分組建構(gòu)的基礎(chǔ)上注意整體協(xié)調(diào)，并提醒幼兒注意相互之間的合作、注重色彩的搭配、整體效果等。(3)幼兒自我評價，評選出星級設(shè)計隊。3.慶祝開業(yè)，享受成功喜悅(1)開業(yè)剪彩，歡慶盛典師：現(xiàn)

39、在，我們的快樂嘉年華正式建成了，我們一起慶祝開業(yè)!有請禮儀小姐，歡迎兩位嘉賓為我們剪彩，樂隊奏樂。4.參觀游玩，拓展延伸師：快樂嘉年華正式開業(yè)，我們迎了第一批迷你小游客，小導(dǎo)游們，帶著你們的小游客一起去看一看、玩一玩吧!5.教師小結(jié)，活動延伸師：想一想還有哪些地方可以更加完善，下次我們再一起設(shè)計創(chuàng)作，使快樂嘉年華更加有趣、美觀!【活動反思】整個活動注重每個孩子的參與、嘗試，幼兒在探索中發(fā)現(xiàn)問題操作尋找解決問題經(jīng)驗升華。幼兒表現(xiàn)出了很好的合作意識，教師在活動中是材料的提供者、問題的觀察者和探索活動的引導(dǎo)者、啟發(fā)者。為幼兒營造了一個寬松、自主的探索范圍，幼兒充分體驗了自主的樂趣，體現(xiàn)了幼兒的主體活

40、動意識。（10）大班游戲教案DIY京劇臉譜含反思活動目標：1、了解京劇臉譜中對稱、夸張的表現(xiàn)形式和手段。2、知道臉譜的不同顏色代表不同類型的人。3、萌發(fā)喜愛京劇、熱愛中國傳統(tǒng)藝術(shù)的美好情感。4、通過小組合作的形式，運用自己喜歡的的方式表達表現(xiàn)。5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。典型經(jīng)驗：美術(shù)經(jīng)常用繪畫、捏泥、手工制作等多種方式表現(xiàn)自己的所見所想。玩具準備：毛坯、膠水、顏料、畫筆、毛球、亮片、松緊帶等。游戲玩法：1.準備制作手繪臉譜所需要的材料。2.用涂料或彩色涂色。3.用乳膠或雙面膠粘貼小裝飾。4.制作完成，其它臉譜參考小樣圖，按照同樣步驟制作即可。也可以墊上卡紙裝框裱起。指導(dǎo)建議：1.操作時可

41、以幫助幼兒了解京劇臉譜的園和精髓，讓幼兒喜愛國粹。2.鼓勵幼兒自己動手或與同伴進行合作?；顒臃此迹涸撜n本著為學(xué)生營造一個文化氛圍，深入淺出解決教學(xué)重難點的目標進行設(shè)計。主觀上避免過多形式主義的內(nèi)容，盡量突出重點，增大課堂教學(xué)使用的實效性。在分析京劇臉譜的譜式這一環(huán)節(jié)中，我將學(xué)生可能提出的所有京劇臉譜的譜式均明確列出，目的是讓學(xué)生了解京劇臉譜豐富的譜式種類。再將教材中涉及到的四種譜式及另外兩種重要的譜式做出具體分析。六種重要的譜式我分別以清晰的動畫做出明確示意，可以使學(xué)生非常容易掌握教學(xué)重點。在分析京劇臉譜的色彩環(huán)節(jié)，為了使學(xué)生明確色彩與所代表的人物性格有直接關(guān)系，我采用出示人物名字人物性格臉譜

42、形象代表性格這種方式，將學(xué)生較為熟悉的人物直觀地展示出，便于學(xué)生理解。對于學(xué)生不了解的人物，我采取介紹式，直接點擊展示給學(xué)生。為了考察學(xué)生對于臉譜譜式與色彩方面知識的掌握情況，我設(shè)計了游戲考考你分析與搶答。在分析京劇臉譜的表現(xiàn)形式環(huán)節(jié)，我充分發(fā)揮動畫效果，將臉譜中夸張、變形之處突出，做醒目處理，便于學(xué)生掌握。在課堂實踐上，我準備了兩種形式，一是在教具上直接畫出臉譜。二是在課前，我準備了剪紙圖樣，讓學(xué)生充分發(fā)揮在剪紙課所學(xué)的知識，利用剪紙的方法完成臉譜作品。最后，在說唱臉譜的歌聲中學(xué)生進行制作與繪制。在課后拓展階段,我將京劇臉譜與生活緊密聯(lián)系,并將中國的京劇臉譜在世界舞臺上的影響介紹給學(xué)生,讓他

43、們體會到國粹藝術(shù)蘊含著大量的精神財富。當(dāng)然這堂課也存在著一些不足，在實施教學(xué)方法過程中，還應(yīng)當(dāng)將學(xué)生的自主性發(fā)掘出。逐漸培養(yǎng)學(xué)生自信心，樹立善于觀察生活，勤于創(chuàng)意的意識，用自己學(xué)到的知識為生活服務(wù)，美化生活，學(xué)以致用，從而最終到達提高學(xué)生綜合素質(zhì)的目的。教師應(yīng)該啟發(fā)學(xué)生感悟國粹藝術(shù)蘊含著大量的精神財富。這些精神財富內(nèi)容十分廣泛，無論是逆境中拼搏的精神，還是對人生的思考，對未的追求等，都有著不少的千古絕唱。使學(xué)生在與古人的溝通中得到精神的陶冶，心靈的啟迪。（11）大班優(yōu)秀游戲教案手工扎染含反思活動目標：1.欣賞各種扎染作品。2.了解扎染的基本過程，感受扎染的奇妙。3.嘗試用捆扎大小不同的珠子扎染

44、T恤。4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。5.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。典型經(jīng)驗：美術(shù).能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達自己的感受和想象。玩具準備：棉布方巾衣服、橡皮筋或夾子、各色染料、臉盆、勺子、水。游戲玩法：1.清水浸潤要染的布料或衣物后擰干備用。2.根據(jù)染法和活動人數(shù)，提前配好染料(25g染料可染10件衣服)。3.方巾染色過程：(1)將方巾疊成W狀長條再折成三角形;(2)用木夾夾住三個角固定造型;(3)戴上手套，滴染料;(4)裝入密封袋放24小時;(5)清水漂洗，去掉浮色晾干。4.T恤染色過程：(1)準備T恤和扎染材料;(2)從衣服中間抓起，旋轉(zhuǎn);(3)

45、用皮筋固定造型;(4)滴染料并放入密封袋存放24小時;(5)清水漂洗，去掉浮色晾干。指導(dǎo)建議：1.扎染的面積以及顏料的稀釋程度都會影響扎染效果。2.5g扎染粉配置比1瓶60ml的水。3.粉末里添加固定色劑，無需再調(diào)配顏色?；顒臃此迹好佬g(shù)課的課前準備相對其他課說準備的工具材料稍多，課前準備，調(diào)色盤（裝顏料用）、濕巾、剪刀、繩子。小扎染的制作步驟教師并沒有詳細講解，而是通過自主觀察，各種漂亮的小扎染圖案一下子抓住學(xué)生的心，激起了學(xué)生的興趣，自主嘗試之后總結(jié)出制作方法，學(xué)生看到我演示后，很輕松地就了解了制作小扎染的制作方法。整節(jié)課教師講解的并不是很多，更多的是讓學(xué)生自己去探討和摸索嘗試。課中還有一個

46、問題是我始料未及的，就是之前我們準備的那些濕巾，它不像棉料那么吸水，整個作品染出雖然漂亮，但是作品比較濕，這都是課前準備不充分造成的。我認為在美術(shù)課中，注重學(xué)生個性的張揚美術(shù)課具有實踐性、趣味性、自主性、創(chuàng)造性等特點,對培養(yǎng)學(xué)生興趣、開拓學(xué)生視野、健全和發(fā)展學(xué)生個性都不可缺少。在學(xué)生具備一定的自學(xué)能力后，放手讓學(xué)生自己去探索新知識，以利于開拓學(xué)生的思路，這樣的效果我想應(yīng)該會更好一點。（12）大班優(yōu)秀游戲教案傳統(tǒng)挑小棒【活動目標】1、鍛煉手的小肌肉群，訓(xùn)練觀察力;2、培養(yǎng)合作意識和競爭意識;3、鞏固分類、排序的知識。4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。5、幼兒可以用完整的普通話進行交流。【

47、活動準備】1、混有紅、黃、藍、綠的各色小棒若干束(每2幼兒一束)2、操作演示用的彩色小棒(稍長、稍粗)一束?！居螒蛞?guī)則】師：這個游戲可以2個人玩，也可以幾個人玩，大家可以先商量，由誰撒小棒。挑小棒的第一條規(guī)則是：撒小棒的小朋友把一束小棒握在手中，端立在桌面，松開手，讓小棒自己散落在桌上。挑小棒的第二條規(guī)則是：小朋友輪流著把桌上的小棒挑起，每次只能挑一根，挑小棒時不能碰到其他小棒，如果碰到其他小棒了，機會就要讓給下一個人挑棒。挑小棒的第三條規(guī)則：大家輪流挑小棒，直到小棒完全挑撿完，最后數(shù)數(shù)誰的小棒多，得多的為勝。教師游戲指導(dǎo)老師巡視幼兒的游戲，有針對性地及時給予恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)：引導(dǎo)幼兒互相協(xié)商由誰撒

48、小棒、誰先挑小棒;對能力強的小組或先挑完的小組，老師引導(dǎo)幼兒把小棒按顏色進行分類，按各種顏色小棒的多少進行排序。（13）大班區(qū)角游戲教案棋牌區(qū)游戲目標：1、喜歡玩益智區(qū)-棋牌樂2、學(xué)習(xí)棋牌區(qū)的玩法3、能合作地玩游戲游戲準備各種棋牌4、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護。5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出。游戲過程：一、了解各區(qū)域的玩法和投放的材料1、投放的材料：跳跳棋，象棋，圍棋，撲克，拼圖等2、幼兒自主選擇自己喜歡的材料二、玩法：允許4個人進入棋牌區(qū)選擇大家喜歡的游戲開始合作玩游戲，要求按照各個游戲規(guī)則進行游戲，違規(guī)的取消資格。三、規(guī)則：沒有帶牌進入?yún)^(qū)域角的小朋友取消資格。（14）大班游戲比

49、賽教案過河奪旗活動目的：1培養(yǎng)幼兒對玩草墊的興趣和嘗試精神。2學(xué)習(xí)雙腳立定跳遠，雙腳向前行進跳等動作。3培養(yǎng)幼兒友好合作的優(yōu)良品質(zhì)。4主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。5初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。活動準備：1與幼兒人數(shù)相等的草墊。2活動前檢查場地上是否安全，幼兒的衣著、鞋是否合適?；顒舆^程：一、開始部分1我們手里都拿著什么?(草墊)這可不是一塊普通的草墊，是一塊神奇的魔盤，它是我們鍛煉身體的好朋友。2我們用草墊鍛煉身體，做草墊操。二、基本部分1個人玩草墊。(1)你們能想出玩草墊的各種方法嗎?比比看誰的本領(lǐng)最大，辦法最多。(2)分散自由玩草墊，如投草墊，頭頂草墊練平衡，

50、滾草墊、雙腳立定跳過草墊等，重點指導(dǎo)幼兒雙腳立定跳過草墊。(3)請個別幼兒示范草墊的各種玩法，并帶領(lǐng)全體幼兒練習(xí)。2合作玩紙盤。(1)兩人合作可以怎么玩草墊?(2)多人合作玩草墊，重點指導(dǎo)幼兒雙腳向前行進跳等動作。3游戲：過河奪旗。(1)小朋友，下面我們要進行奪紅旗比賽，你們想?yún)⒓訂?(2)教師講解比賽方法和規(guī)則。分成四隊站好，各隊第一個幼兒雙腳向前行進跳過草墊，從右邊返回拍第二個幼兒的手后，第二個幼兒才能跳，第一個幼兒回到隊列最后站好；依次進行，哪隊最后一名幼兒先把紅旗奪回為勝者。(3)比賽進行34次。三、結(jié)束部分1小結(jié)講評，表揚積極參與，有嘗試精神的幼兒。2下次我們還要玩投飛盤的比賽，看誰

51、投的最遠。（15）大班游戲活動棋牌區(qū)游戲目標：1、喜歡玩益智區(qū)-棋牌樂2、學(xué)習(xí)棋牌區(qū)的玩法3、能合作地玩游戲4、樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。游戲準備：各種棋牌游戲過程：了解各區(qū)域的玩法和投放的材料1、投放的材料：跳跳棋，象棋，圍棋，撲克，拼圖等2、幼兒自主選擇自己喜歡的材料玩法：允許4個人進入棋牌區(qū)選擇大家喜歡的游戲開始合作玩游戲，要求按照各個游戲規(guī)則進行游戲，違規(guī)的取消資格規(guī)則：沒有帶牌進入?yún)^(qū)域角的小朋友取消資格（16）大班音樂游戲教案捏泥人含反思活動目標：1、感受音樂熱烈歡快的情緒，跟隨音樂玩捏泥人的游戲。2、通過傾聽音樂和觀察教師的表演學(xué)習(xí)

52、游戲的玩法，嘗試將自己的想法運用動作進行創(chuàng)造性地表現(xiàn)。3、提高幼兒思維的敏捷性。4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格?；顒訙蕚洌好駱废惭笱蟆D譜、照相機。活動過程：1、傾聽音樂喜洋洋，感受樂曲的情緒，感知音樂的節(jié)奏。(1)隨樂曲進教室，完整聽音樂。教師：聽了這首樂曲，你們有什么感覺?這首樂曲的名字叫喜洋洋。(出幻燈)(2)看圖譜，感知樂曲的結(jié)構(gòu)，做動作感知樂曲的節(jié)奏。教師：大鼓怎樣敲?教師：舞彩帶的樣子是什么樣的(3)教師指圖，幼兒做敲鼓和舞彩帶的動作。(4)表現(xiàn)其它的喜慶動作。教師：過節(jié)的時候，我們除了敲鼓、舞彩帶還做什么?(放鞭炮，舞龍)2、學(xué)習(xí)玩捏泥人的游戲。(1)示范捏泥人教師：過節(jié)的時候，非常

53、的熱鬧，我們敲鼓、舞彩帶，還有玩一些游戲呢?我請趙老師和我玩一個游戲，請小朋友仔細地看，看看我們玩了一個什么游戲?。兩教師合作捏泥人。教師：我們玩了一個什么游戲?我捏了一個什么?請小朋友做泥人的造型。(2)教師再次示范捏泥人。教師：想不想再看一次游戲?這次又任務(wù)了，仔細看看小泥匠是怎樣隨著音樂捏泥人的，先捏了什么?又捏了什么?最后捏了什么?泥人又是怎樣隨音樂做動作的?教師：小泥匠先捏泥人的，又捏泥人的，最后還用畫筆畫了泥人的眼睛、嘴巴，(3)重點練習(xí)捏泥人的四肢。教師：我考考你們，聽一聽這段音樂，這是在捏泥人的什么?教師：我們一起當(dāng)小泥匠試一試，隨著音樂捏泥人的膀子和腿(B段音樂)。(4)兩個

54、小朋友玩捏泥人的游戲。現(xiàn)在我們捏大力士，男孩子變油泥，女孩子站在男孩子的身后。教師：我剛才看見小泥匠團捏泥人頭的時候，泥人還隨著音樂搖動頭真好看，小泥匠畫眼睛、嘴巴的時候泥人眼睛、嘴巴還有節(jié)奏地動呢。(5)再玩一次游戲。教師：我用相機把泥人和小泥匠拍下。3、創(chuàng)造新的泥人造型，玩捏泥人游戲(1)玩捏泥人的游戲(捏不同造型的泥人)教師：我們除了捏大力士還想捏什么?兩個人輕輕地商量一下，別讓別人聽見，給大家一個驚喜。男孩子找一個空地方做造型，女孩子看一看，記住了嗎?(2)女孩子當(dāng)油泥，男孩子小泥匠，女孩子做造型，男孩子看一看，記住了嗎?4、想看一看你們捏的泥人嗎?今天我們聽了喜洋洋的音樂，而且還跟著

55、音樂玩了捏泥人的游戲，我們除了捏大力士、，今后還可以捏許多不同造型的泥人呢!活動反思：本節(jié)活動以喜慶的樂曲貫穿始終，增強了活動氛圍。活動一開始我引導(dǎo)幼兒說說做做捏泥人的動作，為下面做游戲做了鋪墊。在引導(dǎo)幼兒聽音樂做捏泥人的動作時，幼兒的動作比較單調(diào)，可能是女生多的原因，有點受拘束。幼兒兩兩合作的環(huán)節(jié)是活動高潮，幼兒參與活動積極性較高。（17）大班游戲教案跳房子含反思活動目標1、初步嘗試單雙腳跳的快樂，學(xué)習(xí)單雙腳連續(xù)跳格子房子，鍛煉腿部力量，有良好的動作協(xié)調(diào)性、靈敏性。2、喜歡參與體育活動，遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲帶的快樂。3、發(fā)展幼兒的彈跳能力，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造思維能力，感受跳格子房子的

56、樂趣。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、喜歡參與游戲，體驗?；顒訙蕚洌?、幼兒事先已掌握雙腳、單腳跳的方法。2、畫有四種不同形狀格子房子的場地一塊。3、錄音機、磁帶、小紅旗一面?；顒舆^程一、熱身運動幼兒隨音樂練習(xí)各種走的動作，(高人走、矮人走、腳尖走、腳跟走、腳內(nèi)外側(cè)走等)二、合作探索，嘗試練習(xí)1、師：小朋友，請看場地上畫有格子房子，請小朋友想一想，怎樣玩這些不同形狀的格子房子?(幼：單腳跳、雙腳跳、跨跳、分并腿跳、單雙腳交替跳等。)2、請幾個幼兒示范創(chuàng)意玩法。(教育幼兒在活動過程中不要互相碰撞，學(xué)會保護自己和同伴，學(xué)會商量合作、交往，規(guī)則是不踩到格子房子的邊緣線。)3、教師小結(jié)：

57、請幼兒輪流演示自己的玩法及分享合作的創(chuàng)意玩法。(1)師：你剛才和誰一起玩的?你們是怎樣跳格子房子的?鼓勵幼兒介紹不同形狀的格子房子的玩法或一種方式多種玩法。(2)你還能想出什么樣的跳法?你還能想出什么形狀的格子房子呢?4、教師為幼兒示范連續(xù)彈跳的技巧，然后組織幼兒集中練習(xí)1-2次。(1)講解連續(xù)跳的方法、技巧、規(guī)則和安全事項：從第一個房子起點開始，逐格單腳跳躍到終點。走到第二個房子起點，逐格雙腳跳躍到終點。走到第三個房子起點，逐格跨跳到終點。走到第四個房子起點，逐格單雙腳交替跳。跳躍時，要求跳到格子中間，不能踩到邊緣線。(2)幼兒玩跳格子游戲，重點指導(dǎo)幼兒在連續(xù)跳的過程中不踩邊緣線。三、游戲：

58、爭奪紅旗1、玩法：幼兒分成人數(shù)相等的四組跳房子，完成四種方法，在同一時間內(nèi)速度快的一組奪得紅旗獲勝。2、規(guī)則：跳房子的時候不能踩邊緣線，踩到線的幼兒須退回起點重跳。一種跳法完后，依次從旁邊繞開，接著隊伍繼續(xù)第二種跳法。3、幼兒開始比賽。4、教師小結(jié)比賽情況。四、結(jié)束幼兒擦汗，隨音樂做放松運動。五、活動延伸：在戶外活動時間讓幼兒繼續(xù)練習(xí)跳房子游戲的多種玩法?；顒臃此迹河變涸陂_展民間游戲活動時，對游戲充滿了好奇感，十分感興趣。幼兒由于自身能力發(fā)展所限，少部分幼兒身體平衡掌握較差，在單腿跳中不能控制好自己的身體，經(jīng)常出現(xiàn)雙腳著地或是身體失去平衡的情況。針對這種情況，教師采取了不同的措施進行指導(dǎo)。對于

59、平衡差的幼兒，除了用言語鼓勵外，在他們行進的過程中，教師也在一旁進行保護行進。在反復(fù)多次的游戲后，孩子對平衡能力掌握自如時，再加大難度，以達到游戲的要求。（18）大班音樂游戲教案元宵燈會含反思活動目標1、認識元宵節(jié)及花燈，并初步感受民俗曲風(fēng)。2、通過肢體造型、樂器感應(yīng)重音。3、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。4、體驗歌唱活動帶的愉悅?；顒訙蕚湟魳稢D，CD播放機花燈圖片，鼓、打棒活動重難點通過肢體造型、樂器感應(yīng)重音活動過程1、暖身活動師：今天老師帶你們逛燈會，讓我們聽著鼓聲踏著有序的節(jié)奏出發(fā)吧!(老師敲鼓，幼兒隨節(jié)奏的快慢邁著前進的步伐，每到結(jié)束部分，幼兒聽到重音的就做各種各樣的造型原地不動。)2、認識元宵節(jié)和花燈(1)談話(出示花燈圖片)提問：你看到了什么樣的花燈?我們學(xué)一學(xué)花燈的樣子吧?在哪里可以看到花