高中活著讀書(shū)心得5篇

1、高中活著讀書(shū)心得5篇活著，不僅僅為自己，也是一份社會(huì)責(zé)任，活著，學(xué)著做一個(gè)有價(jià)值的人吧。在這里給大家共享一些高中活著讀書(shū)心得，希望對(duì)大家能有所幫忙。高中活著讀書(shū)心得1活著這本書(shū)，余華先生寫(xiě)成可能有些年了，從前始終聽(tīng)說(shuō)，卻到今日才讀到它，沒(méi)有別的原因，實(shí)在只是由于這書(shū)的名字.最近最郁悶的心情就是在心里嘀咕，自己究竟為了什么而活著，人又為什么而活著.懷著一種探究人生意義的心情，囫圇吞棗的一口氣把它讀完，我沒(méi)有像從前讀其他作品一樣，懷著一種挑剔的目光往找的毛病，而是帶著一種對(duì)生命敬畏的心情，從開(kāi)頭讀到最終.整本書(shū)里的人物都是悲劇，而最悲的是福貴一家子的命運(yùn)，而這一家子中更為悲的則是福貴，一大家子人一

2、個(gè)個(gè)的離開(kāi)了他，到老了，但連個(gè)給他送終的人都沒(méi)有，可是他卻沒(méi)有放棄生命，他堅(jiān)韌的.活著.“死了都要活著”，這是老全的一句話，道出了人生的真正意義，不是一有苦難就想著往死，也不是一有哀痛就想著往躲避.人活著，就要活著，好好的活著，為活著而活著.無(wú)論遇到什么樣的事，我們都應(yīng)當(dāng)英勇的往面對(duì)，只要活著，總有?？?，死了，不即是一了百了.高中活著讀書(shū)心得2活著一文主要講解并描述了中國(guó)舊社會(huì)一個(gè)地主少爺富貴凄慘的人生遭受。此書(shū)以主人公富貴跌宕起伏的一生為線索，命運(yùn)看似不經(jīng)意，卻又念念有詞：有因必有果。狠狠地將他由福與貴之中推倒在稀泥地里，曾經(jīng)風(fēng)光得意的少爺，被別人捏中了軟辮，從場(chǎng)親自將自已推入坎坷的生活之中

3、。全文以活著二字緊緊栓牢整篇，命運(yùn)、人性、掙扎及在苦難之中建立的舍之不去的情，深扎人心。他嗜如命，最終光了家業(yè)，一貧如洗，父親被活活氣死，母親則在窮困中身染重疾，富貴前去求藥，卻半途被國(guó)民的人員抓去當(dāng)壯丁。經(jīng)幾番曲折后回到家，卻發(fā)現(xiàn)母親早已去世，妻子家珍含辛茹苦的養(yǎng)大兩個(gè)兒女，此后更加凄慘的命運(yùn)一次又一次降落到富貴身上，他的妻子、兒女和孫子相繼死去，最終只剩富貴和一頭老牛相依為命，孤獨(dú)的活在這個(gè)世界上。然而，歷經(jīng)種種磨難的富貴，卻從這塊稀泥地中，一次又一次爬起，一次又一次地走近更完好的自已。他以他的人生閱歷告知人們一個(gè)道理：生活就是人生的田地，每一個(gè)被播種的苦難都會(huì)長(zhǎng)成為一個(gè)希望。高中活著讀書(shū)

4、心得3活著給人的感受是，哇，這個(gè)人好幸福，誰(shuí)知下一頁(yè)劇情陡然轉(zhuǎn)變。讀這本書(shū)是一種把喜劇讀成悲劇，把悲劇讀成喜劇的感受，它不遺余力的展現(xiàn)命運(yùn)如何摧毀生活，到最終好像活著是一件無(wú)比心酸的事情卻又顯寶貴。富貴這樣一個(gè)小人物，事實(shí)上折射的是整個(gè)社會(huì)的底層人物，他的悲劇事實(shí)上也是當(dāng)時(shí)整個(gè)社會(huì)的悲劇。他們被時(shí)期的洪流激地?zé)o法喘息，那個(gè)時(shí)期有許多像他們那樣的悲劇人物，他們雖愚昧無(wú)知，但卻英勇勤勞?！盎钪?，在我們中國(guó)的語(yǔ)言里充滿了力量，他的力量不是來(lái)自于叫喊，也不是來(lái)自于進(jìn)攻，而是忍受，去忍受生命給予我們的責(zé)任，去忍受現(xiàn)實(shí)給與我們的無(wú)聊和平凡，幸福和苦難?！彪m然不知前路如何，始終走下去卻是我們必定的選擇，有時(shí)

5、作出選擇就意味著成功?？v然要擔(dān)當(dāng)眾多難以承受的苦難，但是仍然要堅(jiān)韌堅(jiān)強(qiáng)。就像是福貴，盡管風(fēng)雨飄搖，但他從未倒下，帶著已被時(shí)間沖刷成黑白色的回憶，牽著那條新買(mǎi)的老黃牛，仍能沉著的閑逛與夕陽(yáng)下，淡然地講解并描述過(guò)往。我想，這應(yīng)當(dāng)便是堅(jiān)持的結(jié)局，生命的力量吧。高中活著讀書(shū)心得4活著主要講了“我”在年輕時(shí)獲得了一個(gè)游手好閑的職業(yè)去鄉(xiāng)間搜集民間歌謠。在夏天剛剛來(lái)到的季節(jié)，遇到那位名叫福貴的老人，聽(tīng)他講解并描述了自己坎坷的人生閱歷：地主少爺福貴嗜成性，終于光了家業(yè)一貧如洗，窮困之中福貴因母親生病前去求醫(yī)，沒(méi)想到半路上被國(guó)民部隊(duì)抓了壯丁，后被解放軍所俘虜，回到家鄉(xiāng)他才明白母親已經(jīng)過(guò)世，妻子家珍含辛茹苦帶大了

6、一雙兒女，但女兒不幸變成了聾啞人。然而，真正的悲劇從今才開(kāi)頭漸次演出。家珍因患有軟骨病而干不了重活；兒子因與女校長(zhǎng)血型相同，為救女校長(zhǎng)，抽血過(guò)多而亡；女兒鳳霞與隊(duì)長(zhǎng)介紹的城里的偏頭二喜喜結(jié)良緣，生下一男嬰后，因大出血死在手術(shù)臺(tái)上；而鳳霞死后三個(gè)月家珍也相繼去世；二喜是搬運(yùn)工，因吊車(chē)出了過(guò)失，被兩排水泥板夾死；外孫苦根便隨福貴回到鄉(xiāng)下，生活非常困難，就連豆子都很難吃上，福貴心疼便給苦根煮豆吃，不料苦根卻因吃豆子撐死生命里難得的溫情將被一次次死亡撕扯得粉碎，只剩得老了的福貴伴伴著一頭老牛在陽(yáng)光下回憶。文中的主人公福貴閱歷了一生的苦難，家人都先他而去，而他仍然友好對(duì)待這個(gè)世界，沒(méi)有一句埋怨的話。我認(rèn)

7、為我們就應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)老人堅(jiān)韌的品質(zhì)，不要被困難所壓倒。高中活著讀書(shū)心得5余華用平淡的語(yǔ)氣講解并描述著一個(gè)故事，一個(gè)關(guān)于生命的故事，一個(gè)人與命運(yùn)的故事。讀完活著我淚流滿面，當(dāng)福貴伴伴著一頭老牛在陽(yáng)光下回憶時(shí)，我濕了眼眶。當(dāng)福貴貴由于母親生病前去求醫(yī)，沒(méi)想到半路上被國(guó)民部隊(duì)抓了壯丁，后被解放軍所俘虜，回到家鄉(xiāng)他才明白母親已經(jīng)去世，妻子家珍含辛茹苦帶大了一雙兒女，但女兒不幸變成了聾啞人，兒子機(jī)智活潑我以為終于守得云開(kāi)見(jiàn)月明，結(jié)果，真正的悲劇正在等候著他，正如魯迅所說(shuō)，“悲劇將人生的有價(jià)值的東西消滅給人看?！迸踔钪偸浅林?、難過(guò)，冰冷的文字躍然紙上，以一種浸透的表現(xiàn)手法完成了一次對(duì)生命意義的哲學(xué)追問(wèn)?；钪?，我們?yōu)槭裁椿钪坑行┤藶榱巳松非?，有些人為了家庭，有些人甚至不明白為什么活著，抱著過(guò)一天算一天的想法過(guò)活每一天。是呀，我們?yōu)槭裁炊钪繌那?，我以為為了高考而活著，家人全部的希望都押注在自己身上，只有不顧一切去追逐那個(gè)目標(biāo)。高考后呢？陷入