三年級(jí)上冊(cè)第一單元快樂學(xué)習(xí)三年級(jí)上冊(cè)道德與法治《做學(xué)習(xí)的主人》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、做學(xué)習(xí)的主人教學(xué)設(shè)計(jì)教材簡(jiǎn)析：本課是統(tǒng)編義務(wù)教育教科書道德與法治三年級(jí)上冊(cè)教材第一單元快樂學(xué)習(xí)的第三課。通過本課的學(xué)習(xí)，重點(diǎn)是在前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)信心，掌握有效學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)：1.能認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)潛力，找到自己的長(zhǎng)處，樹立戰(zhàn)勝困難的自信心，并在學(xué)習(xí)上自覺做到多觀察、多思考、多提問，主動(dòng)學(xué)。2能夠與老師同學(xué)交流表達(dá)自己在學(xué)習(xí)上的困難和克服困難的建議。3知道學(xué)習(xí)需要善于動(dòng)腦筋，不怕困難，學(xué)會(huì)合理安排和利用時(shí)間，掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的效率。教學(xué)重難點(diǎn)：1.教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生能正確地認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)潛力，找到自己的長(zhǎng)處，克服畏難情緒，敢于提問，感受每一分

2、鐘的寶貴，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的效率。2.教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)潛力，樹立戰(zhàn)勝困難的自信心，初步具有克服困難的勇氣與堅(jiān)強(qiáng)的意志，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課前準(zhǔn)備 ： 1.教師準(zhǔn)備教學(xué)課件。2.學(xué)生準(zhǔn)備家長(zhǎng)或同學(xué)幫自己找到的學(xué)習(xí)潛力調(diào)查結(jié)果小卡片。課時(shí)安排：2課時(shí)。教學(xué)過程 ：一、導(dǎo)入新課師：有同學(xué)聽過或看過“龜兔賽跑的故事”嗎？聽過或看過的同學(xué)你能給大家講一講這個(gè)故事的大概內(nèi)容嗎？師：請(qǐng)聽過或看過的同學(xué)講一講故事的大概內(nèi)容。師：老師今天把故事中的兩個(gè)主人公請(qǐng)到了課堂上，不信你看。（播放“龜兔賽跑”視頻，并要求學(xué)生觀看思考：龜為什么能跑贏兔

3、呢？我們應(yīng)該怎樣抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)呢？）二、新知講授 活動(dòng)一：人人都能學(xué)得好教師：在學(xué)習(xí)方面每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，我們不能因?yàn)槟骋环矫鎸W(xué)習(xí)效果不佳就受到打擊，我們都要發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)潛能，做學(xué)習(xí)的主人。（板書：做學(xué)習(xí)的主人）教師：請(qǐng)同學(xué)們看教材P14頁，圖中的小朋友有哪些長(zhǎng)處？你在哪些方面做得比較好呢？ 學(xué)生交流：看圖說一說。教師：既然人人都能學(xué)得好，為什么有時(shí)候我們還是覺得自己學(xué)得不夠理想呢？ 學(xué)生交流：小組討論回答問題。師生交流：進(jìn)一步分析原因，沒有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生懂得只要找到原因，想出正確的對(duì)策，也可以學(xué)得好，從而幫助學(xué)生擺脫學(xué)習(xí)效果不理想導(dǎo)致的自卑情緒，進(jìn)一步樹立學(xué)習(xí)的信心。 教

4、師小結(jié)：每個(gè)人在學(xué)習(xí)上都有潛力，關(guān)鍵是我們自己要能發(fā)現(xiàn)并發(fā)揮出這種潛力，如果自己還沒找到，也可以請(qǐng)老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們幫忙找找我們的潛力！學(xué)生交流：學(xué)生展示課前的調(diào)查結(jié)果小卡片?；顒?dòng)二：多在心中畫問號(hào)教師：除了發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)潛能，樹立學(xué)習(xí)的信心，我們還要怎樣做才能做學(xué)習(xí)的主人呢？“問題”是最好的老師。要想學(xué)的好，就要多在心中畫問號(hào)。請(qǐng)同學(xué)們看看我們書本上16頁中的這些孩子和左下角的故事屋。他們的表現(xiàn)給你哪些啟示？學(xué)生交流：結(jié)合教材想一想。師生交流：引導(dǎo)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)給予的啟示（愛觀察、愛思考、愛提問、愛探索）。教師板書：多觀察、多思考、多提問、多探索。教師：有些同學(xué)不愿意提問或者害怕提問題。你怎樣看

5、待這樣的想法？你有這樣的想法嗎？ 學(xué)生交流：思考并回答。教師小結(jié)：其實(shí)要想做學(xué)習(xí)的主人，我們就要敢于提問。愛提問才是愿意思考、會(huì)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，只有善于觀察，愿意思考的孩子才有問題可問，有些問題看似很簡(jiǎn)單，甚至有些“幼稚、愚蠢”，但是他們也有自己的價(jià)值，赫赫有名的大物理學(xué)家牛頓正是因?yàn)樘岢隽恕疤O果為什么會(huì)掉到地上？”這樣一個(gè)看似簡(jiǎn)單幼稚的問題，才發(fā)現(xiàn)了的“萬有引力定律”。希望同學(xué)們勇于提問和發(fā)言，回答錯(cuò)了也沒關(guān)系，我們大家共同努力找到正確的答案，相信同學(xué)們都能養(yǎng)成愛提問的好習(xí)慣。教師：當(dāng)我們有了疑問，可以用哪些方法尋找答案呢？ 學(xué)生交流：向他人請(qǐng)教；查閱資料；實(shí)地考察教師小結(jié)：愛思考、愛提問是特別

6、好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，但更重要的是在提出問題之后，我們也要能夠通過各種途徑進(jìn)行探索，尋求答案，而且不僅僅局限在今天的課堂上，平時(shí)生活中也要養(yǎng)成愛提問、愛探索，主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣哦。 活動(dòng)三：我和時(shí)間交朋友 教師：要想學(xué)得好，除了剛才講到的方面外，我們還應(yīng)該怎么做？讓我們一起認(rèn)真看教材P2021頁的內(nèi)容，請(qǐng)你能給P21頁中的這些同學(xué)提點(diǎn)建議，并思考小麗的奧秘在哪里？學(xué)生：小組交流匯報(bào)。教師：要想學(xué)得好，必須要學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。（板書：合理安排時(shí)間）教師：考考你，如果你在星期天要做P22頁下面幾件事，請(qǐng)根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行合理的安排?；顒?dòng)四：好經(jīng)驗(yàn)共分享 教師：要想學(xué)得好，一定離不開好的學(xué)習(xí)方法。怎樣做學(xué)習(xí)的主人呢？看看下面同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)（教材P23），你從中受到了哪些啟發(fā)？ 學(xué)生交流：觀察教材圖文，并回答。教師：把自己和別的好經(jīng)驗(yàn)，放進(jìn)學(xué)習(xí)錦囊，并在學(xué)習(xí)中隨時(shí)運(yùn)用這些好方法。教師小結(jié)：同學(xué)們，只要我們正確認(rèn)識(shí)自己，相信自己，掌握適合自己的