高考專題 復(fù)習(xí)：小說人物形象鑒賞 課件58張

1、 高考文學(xué)類文本閱讀復(fù)習(xí) 小說人物形象鑒賞 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.掌握人物形象鑒賞的基本方法 2.學(xué)習(xí)人物形象鑒賞題的切入點 3.提升人物形象的鑒賞能力考綱說明三種能力：分析綜合、鑒賞評價、探究小說考查的主要考點有：人物形象情節(jié)結(jié)構(gòu)安排景物作用主題把握句子體會文中信息歸納人物性格特征、人物的社會意義 文學(xué)即人學(xué)，以敘事為主的小說更是以寫人為中心。因而在閱讀小說時，命題者自然會從分析人物形象這一角度設(shè)置試題。因此小說人物形象鑒賞應(yīng)成為高三文學(xué)類閱讀復(fù)習(xí)的重點。關(guān)注小說人物形象鑒賞人物形象在小說中的地位小說是“人的藝術(shù)”，它的一個重要任務(wù)，就是塑造有血有肉、生動感人的人物形象。通過人物形象的展現(xiàn)，深刻地表

2、現(xiàn)一個時代主題。譬如：少年閏土的閏土，祝福的祥林嫂。各地高考題中人物形象鑒賞題（安徽董師傅游湖）概括小說中董師傅這一人物形象的特點。（7分）（福建阿慶）請結(jié)合阿慶這一形象，探究作者提出的“精神生活有時可以代替物質(zhì)生活”的觀點。(6分)（遼寧遺璞）從小說看，遺璞村人有哪些性格特點？請作簡要分析。（6分）（海南孕婦和牛）小說中的孕婦具有什么樣的性格？請簡要分析。（6分） （浙江魔盒）賞析文中貝格斯太太的形象。（不超過100字）（5分）遼寧卷洗澡，小說主人公“他”是一個什么樣的形象？（6分）陜西卷保護人，小說中的瑪蘭是一個什么樣的形象？請簡要分析（6分）各地高考題中人物形象鑒賞題山東卷駱駝祥子，簡要

3、概括祥子這一人物形象的性格特征。(4分)安徽卷無題，根據(jù)小說第46段內(nèi)容，概括王石匠的形象特點。（5分）江蘇卷溜索，文章寫領(lǐng)隊比較分散，請統(tǒng)觀全文，簡要分析領(lǐng)隊形象。（6分）人物形象鑒賞題的切入點 正面描寫：（直接描寫）側(cè)面描寫：（間接描寫）肖像描寫動作描寫語言描寫心理描寫等人物襯托環(huán)境襯托知識儲備人物形象的塑造方法五年前的花白的頭發(fā)，即今已經(jīng)全白，全不像四十上下的人；臉上瘦削不堪，黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個活物。她一手提著竹籃。內(nèi)中一個破碗，空的；一手支著一支比她更長的竹竿，下端開了裂：她分明已經(jīng)純乎是一個乞丐了。 祝福祥林嫂：

4、被封建思想和封建禮教摧殘的悲慘的勞動婦女肖像描寫動作描寫他便排出九文大錢。 他從破衣袋里摸出四文大錢，放在我手里有力地表現(xiàn)了孔乙己的經(jīng)濟狀況，反映了他迂腐的性格特點。守財奴 老頭兒身子一縱，撲上梳妝匣，好似一頭老虎撲上一個睡著的嬰兒?！笆裁礀|西？”他拿著寶匣往窗前走去?！班蓿钦娼?！金子！”他連聲叫嚷，“這么多的金子！有兩斤重。?。“。〔槔戆堰@個跟你換了美麗的金洋，是不是？為什么不早告訴我？這交易劃得來，小乖乖！你真是我的女兒，我明白了?！备鹄逝_：生性貪財吝嗇，愛錢如命，他的名字，也成了守財奴的代稱。 語言描寫阿Q在形式上打敗了，被人揪住黃辮子，在壁上碰了四五個響頭，閑人這才心滿意足的得勝的走

5、了，阿Q站了一刻，心里想，“我總算被兒子打了，現(xiàn)在的世界真不像樣”于是也心滿意足的得勝的走了。 他付過地保二百文酒錢，忿忿的躺下了，后來想：“現(xiàn)在的世界太不成話，兒子打老子” 阿Q：自欺欺人，精神麻木。心理描寫側(cè)面描寫：秦羅敷行者見羅敷，下?lián)埙陧?，少年見羅敷，脫帽著帩頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來歸相怨怒，但坐觀羅敷。使君從南來，五馬立踟躕， 陌上桑側(cè)面寫出秦羅敷的美麗其他還有細(xì)節(jié)描寫如：這藤野先生，據(jù)說穿衣服太模胡了，有時竟會忘記帶領(lǐng)結(jié)；他們的話大概是真的，我就親見他有一次上講堂沒有帶領(lǐng)結(jié)。（魯迅藤野先生） 是留級學(xué)生講關(guān)于藤野先生的掌故，一方面表現(xiàn)藤野先生的生活儉樸，一方面表現(xiàn)他的生活隨

6、和、不拘小節(jié)、馬虎、不講究的性格特征。 補充注意點：1、重視小說中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等，因它們直接決定著人物的言行，影響著人物的性格。2、注意作者對人物的介紹和評價。(1)準(zhǔn)確篩選出相關(guān)文字。(2)熟練運用表現(xiàn)人物性格特點的詞語。(3)答題模式：是一個的人物形象。作為什么人，他怎么樣，表現(xiàn)了他怎樣的性格(思想品質(zhì))。結(jié)合事例分條陳述有關(guān)性格的評語，評語應(yīng)恰如其分。要特別注意人物性格的多面性。方法指津父親父親決定去一趟深圳。父親兩個月前就想去深圳了。父親很早就聽說深圳是個美麗的城市，但他從來沒有想過要到深圳去走一走看一看，因為他覺得那個城市再好，也只能是別人的城市，他只要種好他的

7、兩畝地，他這一生就算是平穩(wěn)了，也無憾了。然而命運就是捉弄人，父親晚年平靜的生活被一個意外打破了-父親的大兒子，我哥，因病去世了。這個噩耗從深圳傳來，我們一家人都無法接受。父親聽了走回他的房間，沉默了整整一個晚上才出來。大哥去深圳打工已經(jīng)十多年了，每年都要回來一趟，看看老父親，每次回來，都帶上大包小包的東西，父親對那些東西沒有興趣，每次都告訴大哥，下次回來，不要再帶那些東西了，只要一家人坐在一起吃頓飯，他就高興。 大哥今年春節(jié)回來，還是帶回很多的東西。父親也沒有多看，他盯著大哥看了一會，說：工作不要那么拼命，干不下去就回來，家里還有兩畝薄田呢。從父親的話里，我發(fā)現(xiàn)大哥比去年消瘦了，估計在那里干得

8、太累了吧。大哥笑笑說：沒事兒想不到半年之后，大哥就走了。大哥是被癌癥奪去生命的。大哥是一名普通的工人，對于大哥的不幸，有人說大哥不是死于癌癥，而是死于職業(yè)病，甚至有人說是死于安全事故。對于這樣的猜測，我也產(chǎn)生了懷疑，懷疑大哥的死是不是真的跟他的工作有關(guān)。后來了解到的事情，使我的懷疑更加加深了。聽說大哥在住院期間，他所在的公司給了他一筆醫(yī)療費，又發(fā)動員工捐款?？稍俣嗟腻X也無法挽回大哥的生命了，大哥住進(jìn)醫(yī)院沒多久就不治了-大哥的病發(fā)現(xiàn)時已經(jīng)是晚期的后期了。那時候父親是想親自到深圳去處理大哥的后事的，但考慮到父親內(nèi)心的悲痛和他的身體狀況，在我們的一再阻止下，父親才沒有去深圳。兩個月后，父親決定要南下

9、了。父親說：不那樣，他的一生都會不平靜的。我們無法說服父親，也不知道父親去那里到底為了什么。在一個秋高氣爽的日子，我和父親登上了南下的客車。天氣很好，但我的心里卻是波濤滾滾。面對失去兒子的城市，面對太多猜不透的死因，剛強的父親會做出些什么呢？我無法預(yù)測。一如我所預(yù)料的，在大哥工作的那間公司，我們沒有順利地見到經(jīng)理。直到第二天的下午，我們才見著經(jīng)理。經(jīng)理對兩個月前他公司失去的那名員工還隱隱有些印象。他是個不錯的員工，他的英年早逝我們也感到惋惜。經(jīng)理回憶著，并安慰了父親一番，然后就讓他的秘書到財務(wù)那里支兩千塊錢給我父親。父親聽了，站了起來，擺了擺他那雙有點干枯的手，說：經(jīng)理，我來深圳不是向你要錢的

10、。經(jīng)理看著我父親，一時不知說什么。這時，父親從貼身的衣袋里掏出了一個紅色塑料袋子，慢慢地解開。那是一沓嶄新的票子。看著父親的舉動，我驚呆了。經(jīng)理也愣愣地看著我的父親。父親上前幾步，把那沓票子遞給經(jīng)理：這是你們工人給我孩子治病捐的款子，現(xiàn)在用不著了，請你轉(zhuǎn)給他們，并轉(zhuǎn)達(dá)一個父親對他們深深的謝意。 父親說完，向經(jīng)理深深地鞠了一個躬?？粗赣H深深彎下的脊梁，我的心一顫，眼里飽含著淚水。我們走吧。父親說。從他那平靜的聲音里，我知道，現(xiàn)在的父親心里一定是很平穩(wěn)的，也沒有什么遺憾了。（選自廣西文學(xué)2008年第一期，有改動）1結(jié)合作品，分析“父親”這一形象的性格特點。 答案(1)樸實，本分。只要種好他的兩畝

11、地就沒有遺憾。(2)重親情不重錢財。對大兒子帶回家的東西不感興趣，一家人能在一起吃頓飯就高興。(3)關(guān)愛孩子。勸告兒子工作不要太辛苦。(4)剛強。得知兒子去世，能夠強忍痛苦，并想親自去處理兒子的后事。(5)善良無私，知恩圖報。兒子死后，父親不但沒有趁此機會向兒子所在的公司要求補償，反而歸還了工人們的捐款。瞎子莫泊?？匆姵跎奶柋阌X得衷心喜悅，這種喜悅到底是怎么回事？為什么降到大地來的這片光明會如此這般使我們感到幸福？天空蔚藍(lán)，田野碧綠，房舍雪白；我們喜洋洋的眼睛暢飲著這些鮮艷的色彩，把它們化成我們心中的快樂。于是我們一心只想跳舞、奔跑、歌唱，在思想上感到輕松愉快。門洞底下的那些瞎子處在永恒的

12、黑暗之中，早已漠然無動于衷，在這個新的歡樂氣氛中，也仍舊是安安靜靜地待著。只是時時刻刻吆喝身邊的狗，叫它們安靜，不明白為什么它們老想蹦蹦跳跳。這樣的人我曾經(jīng)見過一個，他過著難以想象的最殘酷的苦難生活。他是一個鄉(xiāng)下人，父親是諾曼底的一個農(nóng)莊主人。父母在世的時候，總算還有人照看他，他感覺苦痛的只是他那可怕的殘疾?？墒莾衫弦蝗ナ溃瑲埧岬纳罹烷_始了。有一個姐姐收留了他，然而農(nóng)莊里的人待他卻像待一個白吃飯的窮鬼，每頓飯都要怪他吃得太多，叫他懶蟲、飯桶。盡管他的姐夫把他那份遺產(chǎn)奪到自己手里，可是連湯也舍不得給他多喝，給他的也就是剛剛夠而不至于餓死的那么一點。幾年里情況就是這樣。不過他什么事也不能做，再加

13、上老是冷冰冰的不聲不響，最后惹惱了他的親戚們，于是他成了受氣包，成了一種供人虐待折磨的小丑，一種犧牲品，專供周圍那些粗胚子發(fā)泄他們的獸性，慘無人道地取樂。凡是他的失明使人想到的殘忍的惡作劇，都被想出來了。為了叫他吃了東西付出代價，他的吃飯時間變成了鄰居們散心、他受罪的時刻。他的姐夫因為總這樣養(yǎng)著他，心里有氣就動手打他，不停地抽他的嘴巴，看見他躲躲閃閃或是舉手還擊時的那種瞎費氣力的樣子，不禁笑了起來。從此又有了新的玩法，就是打耳光。那些長工、短工、女仆高興起來就給他一巴掌，打得他眼皮直眨巴。他不知道往哪兒躲，只好不停地伸著胳膊阻擋別人的攻擊。最后他被逼著去要飯。趕集的日子他被帶到大道邊上，一聽見

14、有腳步聲或是車輪聲，就伸著帽子結(jié)結(jié)巴巴地叫喊：“求求您，行個好吧。”可是鄉(xiāng)下人是不喜歡亂花錢的，一連幾個星期，他一個銅子也帶不回來。有一年冬天，地面蓋滿了雪，天冷得出奇。可是他的姐夫一大早把他帶到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的一條大路上去求乞，一整天都把他撂在那里。到了晚上，他的姐夫當(dāng)著那些雇工的面說自己沒有找著他。隨后他又說：“用不著擔(dān)心，一定是有人因為他冷把他帶走了。丟不了。明天早上他一定會回來喝湯的?！钡诙?，他沒有回來。他的親戚們在一個星期里假裝著到處打聽他的消息，到處找他。他們甚至還哭了幾聲。那一年冬天十分冷，很遲才解凍。一個星期日，農(nóng)民們上教堂做彌撒，發(fā)現(xiàn)一大群烏鴉在平原上空不停地盤旋，然后像一陣黑乎

15、乎的雨點集中落在同一個地方，一會兒飛走，一會兒又飛回來。接下來的一個星期里，這些烏鴉還在那里，它們像一片烏云似的浮在天空，簡直可以說四面八方的烏鴉都聚集在這里了。它們常常落到亮閃閃的雪地上，在上面鋪下一片怪里怪氣的黑點子。頑固地搜尋著。一個小伙子跑去看看它們究竟在干什么，這才發(fā)現(xiàn)了瞎子的尸體，已經(jīng)支離破碎，被吃掉了一半。他那雙無光的眼睛已經(jīng)不見了，讓烏鴉啄走了?，F(xiàn)在我遇到有太陽的日子感到舒暢快樂的時候，就不禁要想到這個可憐蟲，心里泛起一種凄涼的回憶和莫名其妙的悲哀，是啊，他在世上是這樣命苦，以至于見過他的人聽說他慘死，反倒感到一陣輕松。(2)解析：本題考查賞析作品人物的形象的能力。本文的標(biāo)題是

16、“瞎子”，但文中還出現(xiàn)了許多他身邊的人：姐夫，親戚們，鄰居們，長工、短工、女仆。作者描寫了這些人對待瞎子的態(tài)度和行為，這些態(tài)度和行為反映出他們是一群虛偽、麻木不仁、缺乏起碼的同情心的人。答案：這是一些虛偽、麻木不仁、缺乏起碼的同情心的人組成的群體。“瞎子”遭到姐夫的歧視、虐待，周圍人不僅沒有同情、憐憫他，反而拿他取樂，甚至不停地打他。當(dāng)“瞎子”失蹤后，這些人假裝著打聽消息，“甚至還哭了幾聲”，這些都惟妙惟肖地刻畫出了這些人冷酷、虛偽、狠毒的嘴臉。(3)小說運用近似夸張的手法描寫烏鴉，“像一陣黑乎乎的雨點集中落在同一個地方”，“像一片烏云似的浮在天空”，這樣寫有什么作用？ 3)解析：本題考查體會

17、重要語句的豐富含意、品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)的能力。對于小說藝術(shù)技巧的鑒賞。一要明確使用的手法，二要分析表達(dá)效果。對烏鴉的描寫集中在倒數(shù)第三、第四段，營造了一種陰沉、凄涼的氣氛，就是在這種氣氛中人們發(fā)現(xiàn)了瞎子的尸體。這一環(huán)境襯托，讓讀者更加感受到了瞎子命運的悲慘。答案：這是環(huán)境描寫，渲染了一種凄涼悲慘的氣氛，突出了“瞎子”悲慘的命運：活著受人嘲弄、歧視、虐待，死后被烏鴉吃掉。這樣寫，加重了小說的悲劇色彩。4)小說給我們提出了一個嚴(yán)肅的命題：人的生存權(quán)問題。你是怎樣看待“瞎子”的生存權(quán)被剝奪這個問題的？ 4)解析：本題考查對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力，是一道探究性題目，考生只要有自己的

18、觀點和看法，言之成理即可。細(xì)讀題干，可以看到題干已經(jīng)給出了一個提示：人的生存權(quán)問題。人生而平等，但聯(lián)系現(xiàn)實生活，往往有不平等的現(xiàn)象。這值得我們深思。答案：生命是寶貴的，是一個人最值得珍惜的?！跋棺印钡纳鏅?quán)被人剝奪而沒有引起周圍人的同情，這便是最大的不幸。從“瞎子”的生存權(quán)被剝奪可看出，人類對待弱勢群體時所表現(xiàn)出的丑陋的一面。其實，任何人都應(yīng)有生存權(quán)，無論他是瞎子還是瘸子，我們都應(yīng)該尊重、愛護他們，而不是歧視他們，踐踏他們的尊嚴(yán)。“瞎子”的生存權(quán)被剝奪，更清楚地揭示了人性的丑惡，讓人感到十分悲涼。鑒賞文學(xué)作品的形象，尤其是人物形象，可以分“三步走”：首先，聽其言，觀其行。就是從作者對人物的肖像描寫、行動描寫、語言描寫、心理描寫等方